Уроккласс) «Классификация оснований»

Урок 63 (8 класс)

«Классификация оснований».

Цели урока: уметь классифицировать основания по различным признакам; уметь записывать способы получения оснований в зависимости от их классификации по растворимости; уметь записывать химические свойства оснований, опираясь на классификацию по растворимости; уметь обосновывать классификацию оснований по химическим свойствам

Эксперимент к уроку :

в виде лабораторной работы (до урока) на столы учащихся выставить: в штативах

маркированные по номерам пробирки с растворами I – кислоты, II – соли,

III – щелочи, IV – малорастворимого основания и капельницы Шустера с

растворами индикаторов I ряд – лакмус, II ряд – метилоранж, III ряд – фенолфталеин;

(на уроке) см. в описании хода урока

Учитель	Ученик
Актуализация знаний и постановка проблеммы
Мы уже изучали класс веществ «основания». Дайте научное определение веществ этого класса. эксперимент Определите с помощью индикаторов принадлежность растворов к классам неорганических веществ и заполните таблицу (см приложение). Обоснуйте ваш выбор. Проведем небольшой химический диктант. Запишите в столбик молекулярные формулы следующих оснований: гидроксид лития гидроксид железа (II) гидроксид кальция гидроксид алюминия гидроксид железа (III) гидроксид натрия гидроксид хрома (II) гидроксид хрома (III) гидроксид хрома (VI)* Как можно классифицировать основания?	Основания – это сложные вещества, состоящие из атомов металла и гидроксогрупп (соответственно валентности металла). (выполняют задание) Выбор основывается на изменении окраски индикатора … (учащиеся каждого ряда объясняют выбор по изменению цвета своего индикатора). Li OH Fe (OH)2 Ca (OH)2 Al (OH)3 Fe (OH)3 Na OH Cr (OH)2 Cr (OH)3 ( * этот гидроксид является кислотой формула которой H2 CrO4 – хромовая кислота) (предлагается несколько способов, все предложения фиксируются на доске)
Поиск решения
Попробуем обобщить все предложенные вами способы классификации. Первый способ (посмотрим на таблицу растворимости) … Второй способ (посмотрите на формулы веществ) … Какое свойство проявляют основания в реакциях нейтрализации? По количеству гидроксогрупп замещаемых в реакциях кислотными остатками основания классифицируют на одно- и много - кислотные ( классификация обратная классификации кислот по основности). Соотнесите формулы записанных веществ с этой классификацией. Третий способ (припомните химические свойства оснований) … 1-ая подтема (на доске) в план открытия нового знания Сформулируйте подтему части урока.	Классификация оснований. По растворимости в воде: а) растворимые (щелочи), б) малорастворимые, в) нерастворимые. По количеству гидроксогрупп: ( назвать по данному признаку не могут, недостаточно знаний) Происходит обмен гидроксогрупп в формулах оснований на кислотные остатки. а) однокислотные, б) двухкислотные, в) трехкислотные. 3. По свойствам : а) основные гидроксиды, б) амфотерные гидроксиды. Принципы классификации оснований.
Проблемный вопрос
Для чего классифицировать основания? Как использовать знания классификации оснований со способами их получения и химическими свойствами?	Основания различаются составом и свойствами. Классификация помогает, изучив свойства всего подкласса оснований применять знания в отношении частного вещества из этого подкласса. (вопрос вызывает у учащихся затруднение, знания по этой теме уже есть, но они не систематизированы)
Поиск решения
Приведем все ваши знания по этой теме в своеобразную систему. Начнем со способов получения оснований, опираясь на их классификацию по растворимости. Как получить растворимые в воде основания (щелочи)? Приведите примеры получения гидроксида калия. Как получить малорастворимые в воде основания? Запишите получение гидроксида кальция. Как получить нерастворимые в воде основания? Запишите уравнение получения гидроксида меди. 2-ая подтема (на доске) в план открытия нового знания Запишем подтему этой части урока. (работа с учебником) Сравним химические свойства оснований растворимых оснований (на примере NaOH) и нерастворимых оснований (на примере Mg(OH)2) заполнив таблицу, представленную на стр. 190, добавьте строку «при нагревании», где необходимо записывайте условия протекания реакций. ( Если не удалось найти нужную реакцию в этом параграфе, вспомните ранее изученный материал.) Зависят ли химические свойства оснований от их классификации по растворимости? 3-тья подтема (на доске) в план открытия нового знания Сформулируйте третью подтему урока. Мы только что связали химические свойства оснований с их классификацией по растворимости. Для чего нужна классификация по химическим свойствам? Проверим ваше утверждение. Добавьте в таблицу столбец « амфотерные гидроксиды» и на примере гидроксида алюминия запишите уравнения реакций, перечисленные в первом столбце таблицы (стр.190). Правы ли вы? 4-ая подтема (на доске) в план открытия нового знания Запишем подтему этой части урока. Над таблицей поставьте фигурную скобку, объединяющую растворимые и нерастворимые основания и подпишите «основные гидроксиды». Как звучит тема урока?	Растворимые основания получают взаимодействием щелочных металлов или их оксидов с водой: 2 К + 2 Н2О = 2 К ОН + Н2 ↑ К2О + Н2О = 2 К ОН Малорастворимые основания получают взаимодействием с водой оксидов щелочноземельных металлов. Ca O + Н2О = Ca (OH)2 Нерастворимые основания получают взаимодействием щелочи с растворимой солью металла, основание которого нужно получить. Cu SO4 + 2 NaOH = Cu (OH)2 ↓ + Na2 SO4 Связь между способами получения оснований и их классификацией по растворимости. (выполняют задание под контролем учителя одновременно на доске и в тетрадях, либо самостоятельно на оценку) Да, мы убедились в том, что свойства зависят от того, к какому подклассу относятся основания. Связь между химическими свойствами оснований и их классификацией по растворимости. Не у всех нерастворимых оснований одинаковые свойства, т. к. одни из них происходят от основных оксидов, а другие от амфотерных. (выполняют, опираясь на изученную тему «Амфотерность», на оценку) Да, у амфотерных гидроксидов есть свойства отличные от свойств нерастворимых оснований (при этом амфотерные гидроксиды так же относятся к нерастворимым основаниям). Связь между химическими свойствами оснований и их классификацией по проявляемым свойствам. Классификация и свойства оснований.
Обобщение темы
Дайте научное определение класса веществ «основания». Объясните причину изменения окраски индикаторов в растворах оснований. Что вам известно о классификации оснований? Каковы продукты взаимодействия оснований с кислотами и кислотными оксидами? *Что получается при сплавлении основного и амфотерного гидроксидов (на примере гидроксида алюминия)? *Что получается при взаимодействии растворов основного и амфотерного гидроксидов? Приведите пример.	Основания – это сложные вещества, состоящие из атомов металла и гидроксогрупп (соответственно валентности металла). Растворы оснований изменяют окраску индикаторов ( ф/ф на малиновый, лакмус на синий, м/о на лимонно-желтый) из-за наличия в их составе гидроксогрупп. Основания классифицируют. По растворимости в воде: а) растворимые (щелочи), б) малорастворимые, в) нерастворимые. По количеству гидроксогрупп: а) однокислотные, б) двухкислотные, в) трехкислотные. 3. По проявляемым свойствам : а) основные гидроксиды, б) амфотерные гидроксиды. В результате взаимодействия образуются соли. Образуются соли, у которых в составе кислотного остатка будет амфотерный элемент. сплавление Al (OH)3 + 3 Na OH = Na3 AlO3 + 3 H2O ортоалюминат натрия Al (OH)3 + Na OH избыток = = Na [Al (OH)4] – тетрагидроксоалюминат натрия
Самостоятельное применение знаний
(работа с задачником) Выполните задания из задачника: стр. 34 № 6.
Домашнее задание: § 52 (стр., вопросы после параграфа (2,3 – устно, 4 – письменно) , краткое сообщение о применении оснований, повторить таблицу на стр. 173.

Приложение :

Принадлежность растворов к классам неорганических веществ.

	основания	кислоты	соли
I пробирка
II пробирка
III пробирка
IV пробирка