«Фабрика программирования «ОД» (стр. 4 )

1.  Справочное руководство Delphi 7

2.  Справочное руководство Си#

3.  Дмитрий Осипов, Delphi XE2, «БХВ-Петербург», 2012

4.  Михаил Абрамян, Visual C# на примерах, «БХВ-Петербург», 2008.

5.  Справочное руководство VB

6.  Интерфейс: новые направления в проектировании компьютерных систем. — СПб: Символ-плюс, 2010. — 272 с.

7.  Бебина диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук «Формирование педагогической мобилизационно-функциональной компетенции студентов ВУЗа»

8.  «Дизайн пользовательского интерфейса: Искусство мыть слона»

9.  , , Проектирование и дизайн пользовательского интерфейса, Корона-Принт, 2007, 352 ст.

10.  С. Браун, Visual Basic 6. Учебный курс, Питер, 2007 г., 576 ст.

11.  Д, Дизайн и реклама, ДМК Пресс, 2006 г., 272 с.

12.  , Искусство оформления сайта, Дашков и Ко, 2010 г.,148 с.

13.  Алистэр Коуберн, Лори Вильямс, Парное программирование: преимущества и недостатки, http://www. *****/home. asp? artId=613

14.  Humphrey, W. S., A Discipline for Software Engineering. SEI Series in Software Engineering, ed. P. Freeman, Musa, John. 1995: Addison Wesley Longman, Inc.

15.  Humphrey, W. S., Introduction to the Personal Software Process. 1997: Addison-Wesley.

16.  Cockburn, A., Crystal "Clear": A human-powered software development methodology for small teams, Addison-Wesley, 2001, in preparation.

17.  , Дубовская малой группы: теоретический и прикладной аспекты. М.: Изд-во МГУ, 1991.

18.  От конфликтов к обретению Я. //Популярная психология М.: Academia, 1997

19.  Социальная психология. Под ред.  М.: ПЕР СЭ, 20с.

20.  Мэрдок, 3DS max 4, Москва, С.-П., Киев, 202 с.

21.  , Ф., Самоучитель VBasic 6.0, СПБ, 2000 г.

22.  , Программирование в среде Delphi 7, Москва, 2003 г.

23.  , VBasic в задачах и примерах, СПБ, 2006 г.

24.  и др., Microsoft Windows 2000/ Server и Professional. Русские версии, СПБ, 2003 г.

25.  и др., Delphi 7, СПБ, 2007 г.

26.  , Assembler практикум, СПБ, 2004 г.

27.  , , Программирование WIN32 API в Delphi, СПБ, 2005 г.

28.  Поиск и устранение ошибок в программах под Windows, Москва, 2005 г.

29.  , Решение сложных и олимпиадных задач по программированию, СПБ, 2006 г.

30.  , PHP, MySQL, XML: программирование для интернета, СПБ, 2008 г.

31.  , Методы принятия решений, СПБ, 2005 г., 2008 г.

32.  Пауэлл Уитворд Дэн, HTML: справочник программиста, Москва-Минск, 2003 г.

33.  Delphi6 и kylix: библиотека программиста, СПБ. 2002 г.

34.  Сэм Ллойд, Математическая мозаика, Москва, 1995 г.

35.  , Энциклопедия 3DS MAX 6, СПБ, 2005 г.

36.  ,Delphi в задачах и примерах, СПБ, 2008 г.

37.  Уэбстер, Гордон, Планирование и управление проектами для менеджеров, Москва, 2006 г.

38.  , Язык программирования СИ. Справочник, Москва, 1988 г.

39.  , , Информатика и вычислительная техника: сборник текстов по программному и аппаратному обеспечению для студентов и слушателей курсов повышения квалификации и переподготовки по специальности Красноярск, 2005 г.

40.  Новейший самоучитель по работе с видео на компьютере, Москва 2002 г.

41.  Ведение переговоров и разрешение конфликтов, под ред. Москва, 2008 г.

42.  Подбор персонала, СПБ, 2003 г.

43.  Железо ПК. Хитрости, СПБ, 2006 г.

44.  , Ассемблер IBM PC, Москва, 2004 г.

45.  , Стратегическое управление современной организацией, Москва, 2004 г.

46.  Программирование с использованием Microsoft WindowsForms. Мастер класс.,Москва, 2006 г.

47.  Алан Купер, Психбольница в руках пациентов. СПБ, 2004 г.

48.  , , Алгоритмы. Просто как дважды два. Москва, 2006 г.

49.  , П,, Забавная арифметика. Москва, 1991 г.

50.  Е,, , К, Конфликтоглогия. Москва, 2002 г.

51.  , Уроки программирования: Pascal Delphi. Красноярск, 2002 г.

52.  Милов программирования в задачах и примерах. Харьков, 2003 г.

53.  Лутц Восемь законов Крайслер: законы бизнеса, которые сделали Chrysler одной из самых успешных в мире автомобильных корпораций. Москва, 2004 г.

54.  С,, В,, Изи на JAVA: 1001 совет. Минск, 1997 г.

55.  Кузнецов культура: учебное пособие. Минск, 2006 г.

56.  Остерлох Хезер TCP/AP/Симейство протоколов передачи данных в сетях компьютеров. СПБ, 2002 г.

57.  Мэрдок, 3DS MAX 4.Библия пользователя. Москва, 2002 г.

58.  Боресков Open GL. СПБ,, 2005 г.

59.  В, Open GL. Графика в проектах Delphi. СПБ, 2002 г.

60.  Изучаем СИ. СБ, 2002 г.

61.  , , Изучаем СИ++. Просто как дважды два. Москва, 2005 г.

62.  Кондрашов книга занимательных фактов в вопросах и ответах. Москва, 2007 г.

63.  CorelDraw 8. СПБ, 1998 г.

64.  Кэрол Ойстер Социальная психология групп. Эффективная работа с людьми. СПБ, 2004 г.

65.  Оланд Дж. Программирование в сетях Microsoft Windows. Мастер класс. Москва, 2002 г.

66.  А Программирование на Delphi Win32, Москва, 2008 г.

67.  Люк Хэрриот Первые шаги. Цифровой дизайн. Москва, 2006 г.

68.  Сканирование – профессиональный подход. Минск, 1999 г.

69.  Брюс Робертсон, Интенсивный курс рисования. Минск, 2000 г.

70.  Бове, Аренс, Современная реклама. Тольятти, 1995 г.

71.  Кен Ауэр, Рой Миллер, Экстремальное программирование: постановка процесса. С первых шагов и до победного конца. СПБ, 2004 г.

72.  , , Самоучитель Visual Basic 2005. СПБ, 2007 г.

73.  Гарнаев VBA. СПБ, 1999 г.

74.  А,, Самоучитель VBA. Как это делается в Word, Excel, Access. СПБ, 2001 г.

75.  Модернизация и ремонт ПК для «чайников». Москва, 2000 г.

76.  Flash 5. Библия пользователя. Москва, 2002 г.

77.  Буляница Тамара, Дизайн на компьютере., Питер, 2003 г.

78.  Интернет ресурс – электронная библиотека http:///personalniykomputer/webrazrabotki/

79.  Интернет ресурс – электронная библиотека http://*****/

80.  Интернет ресурс – электронная библиотека http://www. *****/

Приложение 1

Примерные план-конспекты занятий.

Лекция 1. «Основы алгоритмов»

тематический блок : “Алгоритмы ”

Тема: Основы алгоритмов

Продолжительность: 60 минут

цели:

Дать представление о свойствах алгоритмов и способах их записи.

Позиционировать рисование алгоритмических схем, как к этап решения задачи (программирования).

Этапы:

1. Организационный момент (2-3 мин)

2. Актуализация (10 мин)

3. Новый материа (30 мин)

4. Обмен вопросами (10 мин, распределённый этап)

5. Итоги (3 мин).

Оборудование: доска, проектор, компьютер.

Тематическая раскладка лекции

Этап лекции	Тематическое наполнение	Материалы привязки	Варианты вопросов к слушателям	Продолжительность
1.Организационный момент.	Общее знакомство. Инструктаж по взаимодействию.	Схема обозначающая орг. позиции при работе на лекции.	«какие обязанности возлагаются на слушателей?,», «Что должен, по Вашему мнению, делать лектор?», «Может ли лектор ошибаться?» и т. д.	2-3 минута
2. Актуализация.	Действи, повседневные обязанности, алгоритм как обобщение действий, целевая направленность алгоритмов.. Дача определения алгоритма.	Стандартные действия в жизненныхситуациях, и «повторяющиеся элементы» в этих действиях. Не только связано с компьютерами, но и как элемент адаптации к окружающему миру	«Для чего нужны алгоритмы в повседневной жизни людей?», «Какие их свойства вы можете выделить на основе нашего разговора?», «Кто может привести примеры житейских алгоритмов?»	10 мин.
3. Новый материал.	Свойства алгоритмов.	Перечень свойств алгоритмов Примеры различных наборов действий с нарушениями одного из свойств алгоритма.	«Является ли данный набор действий алгоритмом?» «В какой части этих действий заключён алгоритм?», «На основании чего они так думают?»	10 мин.
Способы записи: естественный язык, структурограммы, синтаксические диаграммы, блок-схемы.	Список способов записи алгоритмовс примерами	«Сталкивались ли они ранее с подобными записями?» «Где?»	5 мин
Графические элементы блок схемы	Таблица элементов с расшифровкой действия Два правила построения	«Какие структурные элементы, конструкции они могут выделить из своего опыта?»	10 мин
Алгоритмичесие конструкции.	Схемы ветвления, цикла и их разные виды.	«Приведите примеры жизненных ситуаций?», «Какие бывают ветвления?», «Что значит фраза «Его опять зациклило»?	15 мин.
4. Вопросы к лектору и наоборот.				5 мин.
5. Итог	Фиксируем, что нового было.		«Перечислить что нового узнал?»…	3 мин.

Лекция «Алгоритмы сортировки»

теме : “Алгоритмы ”

Тема: Алгоритмы сортировки

Продолжительность: 60 минут

цели:

ознакомить с основными алгоритмами сортировки, на примере алгоритма «пузырька» продемонстрировать технику оценки количества операций.

Позиционировать рисование алгоритмических схем, как этап решения задачи (программирования).

Этапы:

1. Организационный момент (2-3 мин)

2. Актуализация (10 мин)

3. Новый материал (30 мин)

4. Обмен вопросами (10 мин, распределённый этап)

5. Итоги (3 мин).

Оборудование: доска, проектор, компьютер.

Тематическая раскладка лекции

Этап лекции	Тематическое наполнение	Материалы привязки	Варианты вопросов к слушателям	Продолжительность
1. Организационный момент.	Инструктаж по взаимодействию.	Схема обозначающая обязанности и права слушателя на лекции.	«какие права есть у слушателя?, «Как Вы поступите, если обнаружите ошибку лектора?», и т. д.	2-3 минута
2. Актуализация.	Следующий уровень обобщения, упорядочивание чисел	Перечень задач на основании которых могут применяться алгоритмы данного типа. Напомнить как работает компьютер с датами, словами.	«Что приходилось упорядочивать вам в жизни?», «Как это можно свести к данным алгоритмам?»,	5 мин.
3. Новый материал.	Идеи алгоритмов сортировки (пузырёк, вставкой, слиянием, шейкером)	Набор клеящихся кружков с числами для демонстрации идей.	«Какой объект использовался на прошлой лекции когда создавали программу?», «Какие свойства объекта использовались?»,	10 мин.
Блок-схемы алгоритмов сортировки	Блок-схемы. алгоритмов	«Что надо изменить в блок-схеме, чтобы упорядочить в обратном порядке?»	10 мин
Оценка затратности алгоритма «пузырёк»	Блок схема «пузырёк», пояснить значёк «СУММА»,	«Кто сможет схематически изобразить сложение количества операций алгоритма?», «Кто на основании схемы может написать формулу сложения операций для N элементов»?	10 мин
Оценка затратности алгоритма «вставками»	Блок схема «вставками», пояснить	«Какие будут предположения по затратности этого алгоритма?» «Что даёт основания для таких предположений?»	10 мин.
4. Вопросы к лектору и наоборот.			Что значит О(n2)?	4 мин.
5. Итог	Фиксируем, что нового было.		«Перечислить что нового узнал?»	3 мин.

Лекция 1 по теме : “Основы Delphi ”

Тема: Основы Delphi

Продолжительность: 60 минут

цели:

Дать представление о Delphi, как о языке программирования высокого уровня.

Приобщать к рисованию схем, как к универсальной технике удержания содержания.

Этапы:

1. Организационный момент (2-3 мин)

2. Актуализация (10 мин)

3. Новый материа (30 мин)

4. Обмен вопросами (10 мин, распределённый этап)

5. Итоги (3 мин).

Оборудование: доска, проектор, компьютер.

Тематическая раскладка лекции

Этап лекции	Тематическое наполнение	Материалы привязки	Варианты вопросов к слушателям	Продолжительность
1.Организационный момент.	Общее знакомство. Инструктаж по взаимодействию.	Схема обозначающая орг. позиции при работе на лекции.	«какие обязанности возлагаются на слушателей?, «Что должен, по Вашему мнению, делать лектор?», «Может ли лектор ошибаться?» и т. д.	2-3 минута
2. Актуализация.	Место ПП в наше время	Схема сфер человеческой деятельности и примеры ПП	«Сможет ли человечество выжить, если вдруг исчезнут все программы?», «Какие прикладные программы они знают?», «Кто может привести примеры сбоя работы программ и последствия?»	10 мин.
3. Новый материал.	Классификация современных языков программирования.	Запись перечисленных языков Выписать признаки по которым систематизируются языки.	«Какие языки они знают?», «Зачем столько много языков?»	10 мин.
Краткая история создания Delphi	Последовательность дат		5 мин
Элементы интерфейса Delphi	Интерфейс	«Какие стандартные элементы они могут выделить?»	15 мин
Знакомство с технологией событийно-объектного программирования на демонстрационном примере «ПРИВЕТ, Я ПОБЕЖАЛ.».	Проецирование по мере выполнения демонстрации.	«Что такое объект?», «Как можно описать объект?»	10 мин.
4. Вопросы к лектору и наоборот.				4 мин.
5. Итог	Фиксируем, что нового было.		«Перечислить что нового узнал?»	3 мин.

Лекция 2 по теме : “Основы Delphi ”

Тема: Основы Delphi

Продолжительность: 60 минут

цели:

ознакомить с основами структуры языка Delphi, необходимыми для написания программы «ЧАСЫ»

Приобщать к рисованию схем, как к универсальной технике удержания содержания.

Этапы:

1. Организационный момент (2-3 мин)

2. Актуализация (10 мин)

3. Новый материал (30 мин)

4. Обмен вопросами (10 мин, распределённый этап)

5. Итоги (3 мин).

Оборудование: доска, проектор, компьютер.

Тематическая раскладка лекции

Этап лекции	Тематическое наполнение	Материалы привязки	Варианты вопросов к слушателям	Продолжительность
1. Организационный момент.	Инструктаж по взаимодействию.	Схема обозначающая обязанности и права слушателя на лекции.	«какие права есть у слушателя?, «Как Вы поступите, если обнаружите ошибку лектора?», и т. д.	2-3 минута
2. Актуализация.	Структура языка, как средства общения.	Схема из чего состоит общение с конечным выделением понятий «синтаксис», «семантика»	«Через что и как передаётся смысл при общении между людьми?», «Чем отличается общение человека с компьютером от общения человека с человеком?», Задание: «На следующую лекцию развить схему общения»	10 мин.
3. Новый материал.	Общая логика программирования в визуальных объектно-ориентированных средах (Форма, объект, свойство, событие)	Схема событийного программирования.	«Какой объект использовался на прошлой лекции когда создавали программу?», «Какие свойства объекта использовались?»,	10 мин.
Объекты Label, Edit, Button, Timer их основные свойства и события (свойства: доступность, надпись, видимость, промежуток работы для таймера; события: нажатие, таймер).	Интерфейсе	«Какие общие свойства?»	10 мин
Переменные типа String, Integer, Real (объявление, операции, преобразования с помощью стандартных функций)	Интерфейс	«Что такое целое число?», «Что будет если сложить «стол» и «ручка»? Складываете вы и машина.	10 мин
Алгоритмические структуры: условия, циклы.	Алгоритмические схемы.		10 мин.
4. Вопросы к лектору и наоборот.				4 мин.
5. Итог	Фиксируем, что нового было.		«Перечислить что нового узнал?»	3 мин.

Практическое занятие 1 «ЧАСЫ» по теме : “Основы Delphi ”

Тема: Основы Delphi

Продолжительность: 60 минут

Группа: 10 – 12 человек, работают по 2 человека на компьютере.

цели:

на примере создания программы «часы» познакомить с алгоритмом создания простых программ. Повторить(изучить) алгоритмические схемы.

Этапы практического занятия:

1. Организационный момент (2-3 мин)

2. Создание внешнего вида (интерфейса) «ЧАСОВ» (10 мин)

3. Перевод внешнего вида в объекты Delphi (10 мин)

4. Написать алгоритм проекта «Часы» на алгоритмическом языке (10 мин)

5. Перевод алгоритма на алгоритмическую основу Delphi (10 мин)

6. Отладка программы (10 мин)

7. Обсуждение возможных улучшений проекта (10 мин, если осталось время)

8. Итоги (3 мин).

Оборудование: доска, проектор, компьютер.

Тематическая раскладка занятия

Этап занятия	Тематическое наполнение	Материалы привязки	Варианты вопросов к слушателям	Продолжительность
1. Организационный момент.	Инструктаж по взаимодействию.		1. Вопросы задавать по мере возникновения. 2. Обнаруженные ошибки обозначать сразу. 3. Предупредить, что специально будут допускаться неточности.	2-3 минута
2. Создания внешнего вида (интерфейса) «ЧАСОВ».	Интерфейс программы. Основные правила	Схема интерфейсов. Обобщённый интерфейс.	Предложение создать каждому свой интерфейс. Затем провести сравнение наиболее стандартных.	10 мин.
3. Перевод внешнего вида в объекты Delphi (10 мин)	Объекты, свойства, события.	Адаптированная схема обобщённого интерфейса.	«Какой объект ставится в соответствие индикатора секунд?», «Какой объект используется для запуска часов?», «Какой объект используется для остановки часов?» «Почему именно эти объекты?»	10 мин.
4. Написание алгоритма проекта «Часы» на алгоритмическом языке (10 мин)	Алгоритмический язык. Простейшие алгоритмы.	Алгоритмическая схема	«Какой вид имеют стандартные А. С.?»	10 мин
5. Перевода алгоритма на алгоритмическую основу Delphi (10 мин)	Объект Timer. Переменные.	Запись варианта кода программы	«Какую информацию нам надо сохранять?», «Какая информация должна меняться?».	10 мин
6. Отладка программы	Описание переменных. Функции перевода. Оператор присваивания. Как комментировать. Обозначение ошибок	Изменение кода		10 мин.
7. Обсуждение возможных улучшений проекта				10 мин.
8. Итог	Фиксируем, что нового было.		«Перечислить что нового узнал?»	3 мин.

Примерные задания. Приложение 2