Анализ деятельности МОБУДОД «МЦДОД» за 2012 – 2013 учебный год

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор МОБУДОД «МЦДОД»

______________

Анализ

деятельности МОБУДОД «МЦДОД»

за 2012 – 2013 учебный год.

Приоритетом деятельности МОБУДОД «МЦДОД» в учебном году являлось формирование жизнеспособной, профессионально подготовленной и социально активной личности, соответствующей всем требованиям современного общества. На решение данной задачи были направлены все профессионально-значимые действия педагогического коллектива. Данная цель реализовывалась образовательными программами следующих направлений:

Гражданско-патриотического;

Физкультурно-спортивного;

Художественно-эстетического;

Туристско-краеведческого;

Социально-педагогического.

Реализация приоритетного национального проекта «Образование» открывает перед образовательными учреждениями новые горизонты, новые перспективы. В завершившемся учебном году коллектив Центра решал такие задачи, как совершенствование нормативно-правовой базы, повышение конкурентоспособности учреждения, функционирование в новых экономических условиях, активное использование новой системе оплаты труда, реализация программ ФГОС НОО второго поколения.

Магистральное направление инновационных преобразований в Центре было направлено на внедрение в образовательную деятельность новых методик, таких как методики социального проектирования, коллективного творческого дела и активных методов обучения. Большое внимание уделялось внедрению информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс и делопроизводство, так в прошедшем учебном году закрепилась форма единого электронного учета воспитанников Центра, что позволило сделать учет более мобильным.

Образовательную деятельность в минувшем учебном году осуществляли 70 человек, в том числе: 64 педагога дополнительного образования, 3 педагога–организатора, 2 концертмейстера, 1 педагог–психолог (на 01.09.2012г.)

В том числе 10 совместителей.

Численность педагогических работников на 01.07.2012г. составила 86 человек, в том числе: 69 педагогов дополнительного образования, 4 педагога–организатора, 4 концертмейстера, 2 педагога–психолога, 7 методистов.

Уровень квалификации педагогических работников следующий:

всего аттестовано 67 чел. (78 %), из них:

ВКК – 12 чел. (14 %),

1КК – 35 чел%),

2КК – 20 чел%) (по состоянию на 01.07.2013г.).

В прошедшем учебном году успешно прошли процедуру аттестации 9 педагогов. Аттестованы на ВКК – 1,5 % (), на 1КК – 12 % (, , ).

Прошли курсовую подготовку к аттестации и проблемные курсы для педагогических и руководящих работников на базе ИПКРО – 10 % (, , ).

Второй год активно использовалась форма договора с родителями на оказание дополнительных образовательных услуг. Эффективно используется электронная форма учета воспитанников. Продолжена социальная паспортизация объединений. В целях повышения эффективности приобщения воспитанников к занятиям в творческих объединениях и спортивных секциях в Центре были введены единые творческие дневники воспитанников, что позволило привлечь дополнительное число детей и подростков и увеличить наполняемость учебных групп, а так же повысить мотивацию детей к занятиям в объединениях.

Под руководством зав. кафедрой управления образованием ОГПУ, доктора педагогических наук, профессора в прошедшем учебном году была начата реализация долгосрочной программы развития МОБУДОД «МЦДОД» на гг. Данная программа нацелена на организацию и проведение системных обновлений образовательного пространства Центра. Реализация данной Программы позволит Центру

- создать для всех детей равные возможности получения дополнительного образования и обеспечить его доступность;

- сохранить удельный вес численности детей старшего школьного возраста;

- создать систему государственно-общественного управления, активно действующего Совета родительской общественности;

- ввести в действие независимую систему оценки качества образования;

- увеличить число родителей, удовлетворённых качеством полученного их детьми дополнительного образования;

- ввести различные формы поддержки талантливых детей и социально незащищенной категории детей;

- укрепить материально-техническую базу образовательного учреждения.

Образовательный процесс учебного года был организован для 2197 воспитанников, в 52 объединениях (в 167 учебных группах). Развитие творческих способностей воспитанников шло в одновозрастных и разновозрастных объединениях, индивидуальный образовательный маршрут был составлен для 76 детей и подростков. Так же как и в прошлом учебном году в учебном году наибольший процент охвата детей составляют девочки среднего школьного возраста, которые посещают творческие объединения декоративно-прикладного профиля, наименьший процент охвата - юноши и девушки старшего школьного возраста. В настоящее время данную разницу удалось сократить за счет открытия объединений «Песни под гитару» руководитель , «Я – ди-джей» руководитель , «Начальная туристическая подготовка» руководитель и «Юный патриот» руководитель . Основной контингент воспитанников этих объединений составляют юноши от 13 до 18 лет. Не значительно, всего на 0,5 % в сравнении с прошлым

Вывод: в новом учебном году педагогическому коллективу Центра необходимо включить в образовательный процесс учебные программы для воспитанников старшего школьного возраста, отвечающие социальному запросу подростков и их родителей. Так же стоит расширить вариативность уже апробированных и успешно реализуемых программ.

Учебный план Центра в объеме 1585 часов был составлен с учетом социального заказа детей и родителей, заявок образовательных учреждений исходя из запросов общества и с учетом государственной политики в области образования.

Занятия проводились на основе единого расписания, как в здании Центра, так и на базе других образовательных учреждений.

Договора о творческом сотрудничестве на учебный год были заключены с 27 учреждениями и организациями, в том числе 16 общеобразовательными школами, 4 лицеями, 2 ОУ специализированного вида, 2 учреждениями среднего профессионального образования, 3 учреждениями культуры и спорта. При проведении массовых мероприятий Центр активно взаимодействует с учреждениями культуры и спорта, воинскими частями и общественными организациями.

В течение учебного года регулярно отслеживалась результативность реализации образовательных программ по направлениям, в конце года она выглядит следующим образом:

№ п/п	Отдел	Уровни достижений в %
высокий	средний	низкий
1	Военно-спортивный	43	50	7
2	Историко-краеведческий	35	59	6
3	Декоративно-прикладного творчества	37	53	10
4	Эстетического воспитания	39	50	11
5	Организационно-массовый	31	64	5

Образовательный процесс успешно завершен во всех творческих объединениях и спортивных секциях. Сданы выпускные экзамены и получены свидетельства об окончании срока обучения 11 воспитанницами творческого объединения «Визаж».

Еще одним показателем успешной реализации образовательных программ является участие наших воспитанников в выставках, конкурсах, соревнованиях, конференциях, фестивалях. Неоднократно наши воспитанники отстаивали честь города и области на международных, российских и региональных соревнованиях, назову лишь некоторые:

-  Международный фестиваль-конкурс «Союз талантов России» в г. Лоо (Сочи) октябрь 2012 года;

-  Международный детский и юношеский фестиваль-конкурс «Урал собирает друзей» 29 ноября - 02 декабря 2012 года;

-  VII международный конкурс детского творчества «Красота божьего мира»;

-  Областной конкурс рисунков «Истоки добра»;

-  Областной конкурс изобразительной деятельности «Человек-Земля-Космос»;

-  Областной конкурс-фестиваль юных вокалистов и вокально - хоровых ансамблей, хоровых коллективов академического пения «Весенние голоса»;

-  Региональный и городской фестиваль-конкурс военно-патриотической песни «Долг. Честь. Родина» февраль – апрель 2013 года;

-  Городской конкурс патриотической песни «Факел надежды» ноябрь 2012 года;

-  Городской конкурс детского творчества «Салют вдохновение!» ноябрь 2012 года;

-  Окружной конкурс «Край родной, навек любимый…»;

-  Окружной музыкальный конкурс «Путь к совершенству»;

-  Полуфинал Первенства Оренбургской области по шахматам, октябрь 2012 года;

-  Первенство Самарской области по каратэ, октябрь 2012 года;

-  Городской и окружной интеллектуальный конкурс среди дошкольников «Почемучки» февраль – апрель 2013 года;

-  Первенство и Чемпионат мира по каратэ 6-10 декабря 2012 года;

-  Первенство города Оренбурга по каратэ март 2013 года;

-  Первенство Приволжского федерального округа по каратэ март 2013 года;

-  Чемпионат Оренбургской области по универсальному бою среди юниоров 20 – 23 апреля 2013 года;

-  Кубок Оренбургской области по аэробике 12.12.2012г.;

-  Чемпионат Оренбургской области по Универсальному бою 08.12.2012 года;

-  Региональный конкурс детских театров моды «Стиль»;

-  Областной конкурс профессионального мастерства «Храбрый портняжка»;

-  Областной конкурс декоративно-прикладного творчества «Зеркало природы»;

-  Городской конкурс детских театров моды «Созвездие красоты» апрель2013 года;

-  Областной конкурс изобразительного искусства и декоративно - прикладного творчества «Мастера и подмастерья»;

-  Городской конкурс декоративно-прикладного творчества и изобразительной деятельности «Творенье детских рук прекрасно»;

-  Городская выставка – конкурс по изобразительному искусству «Мир глазами детей» октябрь 2012 года;

И каждый раз наши воспитанники становились призерами, входили в число лучших участников. В учебном году ребята участвовали в 3 международных, 2 всероссийских, 4 региональных и 11 областных конкурсах. Становились лауреатами и дипломантами международных конкурсов - 3, российского - 14, областного и регионального - 45.

Результаты участия коллективов и воспитанников в конкурсах и соревнованиях представлены в приложении № 2.

В учебном году перед коллективом Центра стоит задача увеличить количество воспитанников участвующих в международных, российских и областных соревнованиях и конкурсах.

Образовательная деятельность Центра ведется по 5 основным направлениям. Приоритетными направлениями на протяжении последних лет остаются гражданско-патриотическое, физкультурно-оздоровительное направление и художественное творчество.

На первом этапе главная задача педагогического коллектива заключалась в том, чтобы создать положительный мотивационный фон и включить личность воспитанника в деятельность.

На втором этапе – этапе предметно-практической деятельности идет развитие интересов потребностей, способностей воспитанников в творческом объединении.

Содержание дополнительного образования строится на расширении образовательных областей, изучаемых в школе.

Источником формирования содержания являются основные сферы самоопределения личности: человек, общество, природа.

В целом на этом этапе педагоги центра придерживаются личностно-ориентированного и коммуникативно-деятельностного подхода к осуществлению образовательного процесса.

Важным в реализации образовательных программ является не столько информационный блок, сколько способы его усвоения, образцы и приемы мышления и деятельности, развитие познавательного и творческого потенциала ребенка.

Социально – психологическая служба Центра проводит системный мониторинг комплексного развития воспитанников спортивных секций и творческих объединений включающий в себя познавательный, креативный, коммуникативный и мотивационный компоненты.

Результаты мониторинга представлены в приложении № 1.

Конечная цель каждой из образовательных программ – достижение воспитанниками определенного уровня образовательной, общекультурной подготовки.

На третьем уровне идет реализация собственной продуктивной деятельности ребенка. В Центре создано и функционирует НОУ, в котором выявляется и поощряется творческая инициатива, сочетается теоретическая и практическая деятельность и привлекаются к работе специалисты научно-исследовательских учреждений города и одаренные воспитанники Центра.

Секции НОУ открытые на базе творческих объединений Центра, школ и колледжей решают следующие задачи:

▪  углубление знаний воспитанников;

▪  организация творческой, познавательной и проектной

деятельности;

▪  развитие инициативы и самостоятельности;

▪  воспитание активной гражданской позиции.

Одной из форм подведения итогов работы научного общества учащихся является проведение ежегодной конференции исследовательских работ учащихся «Первый шаг к Нобелевской премии». В нынешней конференции были заявлены 30 работ из 12 образовательных учреждений (ООШ № 3, 14; СОШ № 6, 32, 34, 35, 47, 76; лицей № 1, 7; ОГК, МЦДОД). По итогам проведенного отборочного этапа к защите было допущено 19 исследовательских работ разной степени сложности. Возраст участников был разный – от учеников начальной школы до старшеклассников. Жюри оценивало уровень представленных работ по трём возрастным группам: в одну входили исследования начальной школы (4 классы), в другую исследования среднего звена (5 – 7 классы), в третью исследования старшей группы (8 – 11 классы)

Строгое и компетентное жюри назвало лучших исследователей. И очень приятно, что в их числе оказались воспитанники нашего Центра: в среднем школьном звене дипломами второй и третьей степени отмечены исследовательские работы Михаила Таскина и Ивана Рябцева. Руководителем обеих работ является Людмила Ильинична Васильева

Общеизвестно, что именно в школьные годы у детей формируется интерес к самостоятельным исследованиям. Поэтому так важно в этот период приобщить школьников к исследовательской деятельности, заинтересовать их научным творчеством, привить исследовательские навыки. Для многих юных исследователей конференция действительно становится первым шагом в научной работе, за которым следуют другие более масштабные шаги. Тем более обидно сознавать, что с каждым годом снижается активность участников конференции, а самое печальное – снижается уровень исследовательских работ. Конечно, гораздо проще написать объемную реферативную работу, чем провести пусть маленькое, но собственное исследование, выбрав для него актуальную и в тоже время интересную для ребенка тему. Но в противном случае мы объективно порождаем легкомысленное отношение к научной работе, способствуем девальвации самого понятия «исследовательская деятельность». Экспертный совет выражает надежду, что к следующей конференции в творческих объединениях проанализируют нынешние итоги и среди участников конференции появятся новые имена.

В целях организации занятости школьников в период весенних каникул, профилактики безнадзорности, правонарушений и травматизма детей «Многопрофильным центром дополнительного образования детей» была организована Площадка дневного пребывания детей «Весенние проталинки» для детей 6-11 лет, цель организации площадки – вовлечь ребят в творческую, познавательную деятельность, организовать занятость детей и подростков в период весенних каникул. Общее количество детей посетивших площадку с 22 по 29 марта 2013 года составило 85 человек из 12 ОУ (СОШ № 17, 32, 34, 39, 51, 52, 60, 64; Лицей № 1, 2, 6; Гимназия № 3). Мониторинг результативности работы площадки показал высокую степень (97,58 %) активности и заинтересованности детей занятиями в системе дополнительного образования.

Дети и родители оставили массу положительных отзывов о работе площадки и пожелали в новом учебном году продолжить работу площадки в каникулярное время.

В дни каникул педагоги военно-спортивного отдела продолжили проведение среди школьных команд спортивных соревнований «Юный олимпиец!». Главная цель данного мероприятия – пропаганда здорового образа жизни среди детей и подростков. Данные соревнования нашли положительный отклик среди ОУ Южного округа, поэтому принято решение продолжить проведение данных соревнований с привлечением большего числа участников.

В прошедшем учебном году коллектив Центра провел три традиционных городских конкурса:

o  «Служу Отечеству!» - военно-спортивные соревнования между командами кадетских и казачьих классов,

o  «Волшебный клубок» - конкурс юных пуховязальщиц,

o  «Ты, свети, свети, Ярило!» - конкурс фольклорного детского творчества.

В трех детских конкурсах приняло участие более 250 детей – участников соревнований и около 450 болельщиков и зрителей.

Воспитывающая деятельность педагогического коллектива МЦДОД построена на 4-х уровнях, и направлена на формирование социально значимых ценностей и образцов гражданского поведения обучающихся: ценностного отношения к миру, культуре, окружающей среде, с осознанием себя в этом мире, с развитием своего «Я», с нахождением своего места среди других людей.

1уровень - организация воспитательной работы в творческих объединениях Центра.

Значительная роль в осуществлении воспитывающей деятельности отводится непосредственно занятию детского творческого объединения, ибо оно является основной формой организации образовательной деятельности с обучающимися.

Посещение и анализ занятий всех направлений деятельности Центра показывает, что педагоги с учетом решения воспитательных задач строят свои занятия следующим образом:

- на занятиях детских объединений важная роль отводится инициированию особой духовной близости педагога и детей, установлению дружеских, доброжелательных отношений между детьми, созданию положительного психоэмоционального фона внеурочной деятельности;

- значительное внимание уделяют историко-информационному и историко-научному материалу, раскрывающему взаимосвязь предметной направленности объединения с развитием общества, истории и культуры, позволяющему увидеть образцы патриотизма, трудолюбия, преданности идеалам, благородства, скромности и самоотверженности;

- включают в содержание занятий материал профессионально ориентационной направленности, организуют самостоятельную работу с этим материалом;

- создают на занятии атмосферу взаимного уважения и взаимопомощи, приучая слушать и слышать, правильно взаимодействовать друг с другом на уровне коллективной и групповой формах работы;

- организуют работу с различными источниками информации;

- содействуют формированию основ культуры здоровья.

В учебно-тематическом плане деятельности детского творческого объединения отведены часы на организацию и проведение мероприятий, посвященных памятным и знаменательным датам.

С воспитанниками детских творческих объединениях многопрофильного центра проведены беседы: «Есть такая профессия – Родину защищать», «Урок памяти» (о воинах интернационалистах), «Мы помним твой подвиг Ленинград», «И помнит город о войне» (70-летие блокады Ленинграда и Сталинградской битвы) и др.

В рамках празднования 68-летия Победы в Великой Отечественной войне воспитанники центра приняли участие в акции «Поздравление ветерану!». 54 ветерана Южного округа г. Оренбурга на дому были поздравлены с 68-годовщиной их Победы в Великой Отечественной войны.

Акции предшествовала большая работа по составлению списков ветеранов, проживающих в Южном административном округе и их адресов проживания, а также изготовления поздравительных открыток.

Особое внимание отводится формированию ценности здоровья и здорового образа жизни. Независимо от направленности детского объединения педагоги Центра регулярно проводят просветительско-воспитательную работу с воспитанниками детских объединений. Данная работа проводится дифференцированно с учетом возраста детей.

- «Хочешь быть здоровым – будь им», «Твой режим дня», «Вредные привычки».

2 уровень – общие мероприятия для всех детей, занимающихся в Центре.

Воспитывающая деятельность на данном этапе предполагает взаимодействие всех творческих объединений Центра согласно общему плану. Система организации мероприятий включает в себя как новые, так и традиционные мероприятия, охватывающие многие образовательные области.

Уже стали традиционными такие мероприятия как:

«День знаний», День Матери, «Рождественские посиделки», «Масленица», «День детства», «День защитника Отечества», «Звездный час»; научно-практическая конференция «Первый шаг к Нобелевской премии», «День здоровья», «Взлетная полоса», «Посвящение в «Славянки», «Нет в России семьи такой, где б не памятен был свой герой»,

В направлении «История, традиции» ежегодно в сентябре проводится «Праздник святой Параскевы» (покровительницы рукоделия), главная цель которого посвящение юных рукодельниц в «Славянки».

Стало доброй традицией в период зимних каникул проводить «Петровские ассамблеи» и «Рождественские посиделки».

Достойное место в работе военно-спортивного отдела занимают детские творческие объединения восточных единоборств, которые ежегодно пополняют копилку достижений Центра, участвуя в соревнованиях Российского и международного уровней.

Учитывая растущий интерес к данному направлению, в этом году принято решение о ежегодном проведении посвящения в каратисты. В 2013 году 31 воспитанник получил диплом об успешном прохождении первого этапа совершенствования тела и духа, дав слова клятвы стремиться к тому, чтобы стать хорошим человеком и никогда не забывать истинную добродетель.

Проводимая ежегодно «Масленичная неделя» способствует возрождению духовно-нравственных, народных традиций. Каждый день в масленичной неделе имеет свое название и особое предназначение, и мы не отступаем от принятых традиций. Заканчивается масленичная неделя проводами, организуется совместное праздничное представление с последующим чаепитием с блинами, которые воспитанники готовят вместе с родителями.

Выбранная форма проведения активизирует и сближает детей и взрослых.

3 уровень – организация и проведение массовых мероприятий окружного и городского уровня и участие в других проводимых городских мероприятиях.

Организация воспитывающей деятельности на данном уровне предполагает организацию единого воспитательного пространства, в которое вовлекаются творческие объединения учреждений дополнительного образования и школ г. Оренбурга. Важное место в деятельности Многопрофильного центра дополнительного образования детей отводится активизации и совершенствованию работы по патриотическому воспитанию подрастающего поколения. С 23 января по 23 февраля в рамках реализации плана месячника оборонно-массовой и спортивной работы, посвященного Дню защитника Отечества проведены мероприятия:

- «Меткий стрелок» (соревнования проводились по двум возрастным категориям: 9-12 и 13-16 лет, приняло участие 9команд (состав 4 человека) : воспитанники ВСШ «Форпост», школ «32,64,76, лицеев № 1,7, гимназии № 4.

Результаты: 1 место - команда ВСШ «Форпост» руководитель , 2 место - команда СОШ № 64 руководитель , 3 место-команда СОШ № 76 руководитель

- Турнир по «Рукопашному бою с булавами». Приняли участие 30 воспитанников в возрасте от 7 до 12 лет. Итоги подводились в личном первенстве в возрастных категориях: 7-8 лет, 9-10 лет и 11-12 лет. Лучшие результаты показали воспитанники СОШ №32 руководитель

- Встреча-концерт, посвященная воинам – интернационалистам. Это мероприятие стало уже традиционным. В этом году гостями встречи были участники боевых действий из специального отряда быстрого реагирования и участник Афганской войны . Для воспитанников детских творческих объединений Центра, учащихся школ № 8, 32, 52, 47 и студентов педагогического колледжа встреча с участниками боевых действий была достойным уроком верности воинской присяге, боевому братству и трепетной Памяти о погибших сослуживцах и друзьях.

- Турнир по Варгейму.

В играх приняли участие шесть команд: три команды гимназии № 2, команды лицеев № 6,7 и команда воспитанников школы «Форпост». Победителем турнира стала команда лицея № 7 руководитель

- «Служу Отечеству!» - военно - спортивные игры. Программа мероприятия включала этапы соревнований по стрелковой подготовке, конкурсные эстафеты, викторину «Славим подвиг фронтовой!», зачет по неполной сборке-разборке автомата Калашникова, бой с булавами, армреслинг. В играх приняли участие команды школ № 52, 76,83, лицеев №6,7, всего -30 человек.

Приобщение подростков и молодежи к ценностям отечественной культуры, лучшим образцам народного искусства, такова цель проведенного в этом году VI городского фольклорного фестиваля-конкурса «Ты свети, свети, Ярило!». В фестивале приняли участие 19 коллективов (300 человек) из 7 учреждений: МОБУДОД «МЦДОД», МБУДОД «ЦДТ» Промышленного района, МБУДОД «ЦРДТиЮ», ЦДТ «Факел», МОБУДОД «ДТДиМ», МАУДОД «ЦВР» « Подросток», ГБУ «ЦСП». Число участвующих учреждений сократилось на 2, но появились новые коллективы: ансамбль русской песни «Задоринка» «МЦДОД», хореографическая студия «Фуэте» и Театр моды «Лора» МОБУДОД «ДТДиМ». Ансамбль казачьей песни «Карусель» в этом году принимал участие уже в качестве образцового коллектива. Фестиваль – это парад творческих достижений в жанрах народного искусства и народных промыслов и, конечно же - это яркий, красивый праздник, как для участников, так и гостей.

Уже становится традиционным проведение окружных интеллектуально-краеведческих игр. В этом году в рамках празднования 270-летия г. Оренбурга была проведена окружная игра «Мой город на земле такой один», цель которой формирование устойчивого интереса школьников к историческому прошлому и настоящему своего города и края. Игра проходила по семи номинациям: «Откуда пошла Оренбургская губерния», «Наши Колумбы», «Оренбург архитектурный», «Литературное Оренбуржье», «Оренбург - фронту», «Памятные места г. Оренбурга», «Оренбуржье многонациональное». В игре приняли участие 6 команд из образовательных учреждений: СОШ № 3,24, 32, 73, лицей № 1 и команда Центра. Лучшие знания истории г. Оренбурга и Оренбургского края показала команда 7б класса лицея № 1, руководитель

Перед педагогами Центра сегодня стоит важная задача организации образовательного процесса с учетом всех норм и правил, способствующих сохранению и укреплению здоровья школьников. Одним из видов здоровьесберегающей деятельности в Центре является организация спортивно-массовых мероприятий с привлечением воспитанников детских объединений школ Южного округа. Не первый год Центр проводит спортивные игры «Юный олимпиец». В 2013 году в играх приняли участие 120 школьников из 12 СОШ № 24,32,34,38,49,51,64,72,73,

76,лицей №1,7, цель которых: приобщение подростков к занятиям физической культурой и спортом, пропаганда здорового образа жизни.

Обязательным условием игр является интеллектуальный конкурс, в 2013 году он был посвящен олимпийской тематике.

Приняли участие в следующих мероприятиях городского уровня:

Городская спартакиада людей с ограниченными возможностями (дипломы I, II, III степени в соревнованиях по настольному теннису, руководитель )

Кубок г. Оренбурга по шашкам диплом I степени, рук.

Городская выставка изобразительного искусства «Мир глазами детей» (дипломы II степени, педагог )

Успешным для воспитанников творческого объединения «Акварелька» было участие в городской конкурсе художественного и декоративно-прикладного творчества «Край родной, навек любимый…», посвященный 270-летию г. Оренбурга – четыре воспитанника получили дипломы I, II, III степени за работы: «Никольский собор», «Оренбургские степи», «На рыбалке в деревне» и «У реки Урал» педагог

На XVI городском фестивале военно-патриотической песни (средняя возрастная группа) дипломы I завоевала Фатуллаева Сабрина воспитанница ансамбля русской песни «Задоринка» за исполнение песни «Азербайджан» педагог , и диплом III степени воспитанник педагога Абдуллиной Даниил.

4 уровень – участие в областных, региональных и Всероссийских мероприятиях.

- Конкурс «Факел надежды» - диплом I степени. Эта победа – закономерный итог кропотливой и настойчивой работы Костина Павла и его педагога 2010г – диплом участника, 2011 г.- специальный приз в номинации «Надежда» и 2012г – диплом I степени.

- Первенство Приволжского ФО по каратэ шин киокусинкай в г. Самара (дипломы I, II, III степени, педагог детского объединения «Киокусинкай» )

- Первенство Оренбургской области по рукопашному бою среди юношей (дипломы I, II, III степени, педагог детского объединения «Рукопашный бой» )

- Кубок Оренбургской области по фитнес-аэробике (дипломы III степени (4шт.) педагог детского объединения «Мир движения» )

-Областной открытый турнир по «Универсальному бою» (диплом Iстепени, II степени педагог )

- XI областной конкурс декоративно-прикладного творчества «Мастера и подмастерья» (дипломы I степени, педагог )

- Областной конкурс профессионального мастерства «Храбрый портняжка» (диплом I степени, руководитель )

Мониторинг показал успешное участие детских объединений, отдельных ребят, педагогов в мероприятиях различного уровня.

Обсуждение результативности показало:

- системность и качество проводимых мероприятий;

- заинтересованность ребят в проводимых мероприятиях.

Учитывая вышеизложенное, следует сделать вывод, что воспитательная система многопрофильного центра развивается. В центре создано дополнительное пространство самореализации личности во внеурочное время.

К проблемам можно отнести следующие моменты:

1. Совершенствование программы психолого-педагогического сопровождения воспитательного процесса.

2. Содействие эффективности работы по мониторингу воспитательной деятельности, системному изучению уровня воспитанности.

Проект «Школа после школы» для воспитанников кадетских классов, начатый совместно с СОШ № 24 в 2011 году был продолжен и учебном году. В завершившемся учебном году проект был полностью апробирован, скорректированы образовательные программы и календарно – тематические планы. Задача, стоящая перед коллективом Центра в следующем учебном году – привлечь к реализации проекта «Школа после школы» другие ОУ, в которых есть казачьи и кадетские классы.

С мая 2011 года педагогический коллектив Центра активно включился в процесс организации внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС НОО, что позволило учреждению повысить численность воспитанников. Были разработаны и утверждены нормативные документы, регламентирующие данный вид деятельности: договор об организации внеурочной деятельности в рамках ФГОС НОО; инструкция ПДО, работающего по программе ФГОС НОО. С целью координации действий всех участников процесса был составлен комплекс мероприятий включающих в себя: обучающие семинары по подготовки педагогов, работающих в 1-ых классах; сертификацию образовательных программ; педагогический совет по теме: «Дополнительное образование – ключевой ресурс введения ФГОС: итоги первого этапа»; постоянно действующий консультационный пункт. Организацией внеурочной деятельности в 1-ых и 2- ых классах в рамках ФГОС НОО было охвачено более 400 детей, в 9 школах г. Оренбурга.

№ п\п	Ф. И.О. пдо	База (ОУ)	Образовательная программа	Кол-во часов
1	Блинова Галина Леонидовна	Лицей № 1	«Мир движений»	8
2	Лисичкин Александр Павлович	СОШ № 32	«Шашки-шахматы»	4
СОШ № 64	4
3	Нафикова Татьяна Владимировна	СОШ № 5	«Волшебная игрушка»	4
СОШ № 18	4
4	Сорокина Юлия Николаевна	СОШ № 32	ИЗО – студия «Акварель»	4
СОШ № 51	4
5	Синянская Елена Васильевна	СОШ № 95	«Музыкальная страна» хоровое пение	4
6	Чернова Маргарита Анатольевна	Лицей № 7	Ритмика	6
7	Казаева Алла Петровна	СОШ № 95	Изобразительная деятельность	4

В течение года велась активная методическая работа. Как всегда педагоги Центра активно участвовали в работе городских методических объединений. В отделах регулярно проводились методические объединения педагогов.

В прошедшем учебном году Центр руководил работой городского методического объединения руководителей секций боевых искусств ( – руководитель городского методического объединения). На базе Центра состоялось 2 городских методических объединения:

- в ноябре 2012 года и в апреле 2013 года по темам «Формирование здорового образа жизни воспитанников», «Соблюдение техники безопасности при проведении занятий по боевым искусствам ».

В течение учебного года педагоги Центра активно с привлечением преподавателей и профессоров ОГПУ обсуждали следующие темы:

- «Основные направления деятельности педагогического коллектива МЦДОД на учебный год», сентябрь 2012г.,

- «Программные документы, определяющие стратегию деятельности МОБУДОД «МЦДОД» педагогический совет с участием д. п.н. профессора ОГПУ – декабрь 2012г.;

- «Стратегия УДОД в условиях введения Закона РФ «Об образовании» - февраль 2013 г.;

- «Диагностика сформированности у воспитанников универсальных учебных действий» обучающий семинар для педагогов МЦДОД – апрель 2013 г.

В ноябре 2012 году состоялся конкурс профессионального мастерства «Сердце отдаю детям» среди педагогов Центра. Всего в конкурсе приняли участие 7 педагогов – , , . В городском этапе конкурса наш Центр представляли: , , . Многим, сидящим в зале взрослым и детям, и в первую очередь членам жюри понравилось выступление Ивана Фидоренко, занявшего 1 место в спортивно-оздоровительной номинации. В номинации «Художественно-эстетическая» 2 место заняла Елена Васильевна Синянская, в номинации «Социально-педагогическая» из 10 участников Татьяна Владимировна Коннова заняла достойное 4 место.

Опытные педагоги Центра охотно делятся секретами профессионального мастерства со студентами средне-специальных учебных заведений. С 2004 года Центр выступает в качестве базы практики для студентов ОГК. С каждым годом ширится перечень специальностей, по которым проходят практику студенты педагогических колледжей, если в 2004 году это были только две профессии «ПДО» и «Педагог-организатор», то с 2008 года – пять: «ПДО», «Педагог-организатор», «Мастер производственного обучения», «Социальный педагог», «Дизайн и изобразительное искусство».

Профессиональную педагогическую практику на базе Центра в году успешно прошли 63 студента.

В прошедшем учебном году были выпущены три номера журнала «Луч». Каждый выпуск журнала носил определенную тематику: сентябрьский номер журнала освещал приоритетные направления воспитания и дополнительного образования на учебный год, мероприятия, посвященные 300-летию . В журнале «Луч» № 29 рассказывалось об участие воспитанников и педагогов в городских и областных конкурсах и соревнованиях, юбилейный тридцатый номер журнала был посвящен 95-летию создания системы дополнительного образования, объединению МЦДОД и ЦДТ «Альтаир», 68 – годовщине Победы в Великой Отечественной войне.

После января 2011 года в Центре сложилась двухступенчатая система повышения квалификации педагогических работников.

Первая ступень: «Школа начинающего педагога» создана для молодых специалистов первого года работы, студентов высших и средних специальных учебных заведений.

Занятия в «Школе начинающего педагога» проходят 2 раза в месяц с октября по май. В прошедшем учебном году в школе занималось 8 слушателей.

Вторая ступень: «Консультационный пункт для аттестующихся педагогов» организованный для всех категорий педагогических работников, имеющих стаж работы более 2-х лет и вышедших на аттестацию в текущем учебном году. В году «Консультационный пункт» организовал успешное прохождение аттестации 9 педагогов.

Сохраняется положительная мотивация педагогов к повышению своего образовательного уровня, так в 2013 году дипломы о высшем образовании получили 4 работника МЦДОД (, , ), в том числе 3 педагога получили второе высшее образование.

При всех положительных моментах в методической работе не обошлось без недочетов. Недостаточно четко организована работа наставников с молодыми специалистами и малоопытными педагогами. Не найдена оптимальная форма повышения профессионального мастерства высококвалифицированных и опытных педагогов. Требует обновления такая форма работы как методический день в отделе.

Положительным в кадровом обеспечении является 100% соответствие специальности педагога профилю преподаваемого предмета.

Вместе с тем есть в кадровом обеспечении и «слабые» места. Все еще высок процент (9 %) педагогов являющихся студентами-очниками. Незаконченное высшее образование имеют 8 % (9) педагогов. Ежегодно наблюдается движение кадров, в среднем за год увольняется до 10 % педагогического состава и принимается столько же 10-11 % педагогов.

Всего в Центре реализуется 71 программа, утвержденная в ОГПУ и научно-методическим советом МЦДОД. Программы имеют разные уровни сложности, позволяющие педагогу найти оптимальный вариант работы с той или иной группой детей или отдельным ребенком. Методической службой Центра в текущем учебном году был составлен развернутый каталог образовательных программ, реализуемых в Центре.

По направлениям деятельности, реализуемые образовательные программы распределены следующим образом:

Направление	Количество реализуемых программ	Количество обучаемых детей
художественно-эстетическое	37	1753
физкультурно-спортивное	13	401
туристско-краеведческое	14	330
военно-патриотическое	3	150
социально-педагогическое	3	126
культурологическое	1	45
Всего	71	2805

Из 71 образовательной программы:

–  типовых – 1, модифицированных – 55, авторских – 15;

–  до 1 г. – 8, 1-2 гг. – 25, от 3 лет и более – 38;

–  однопрофильных – 63,интегрированных –8;

–  комплексных – 16, модульных –29, сквозных - 25;

–  общеразвивающих – 47, специализированных –11, профессионально-ориентированных – 12;

–  для дошкольников – 1, для начальной школы – 14,

для основной школы – 11, для средней школы – 11, разноуровневых - 34.

Следующим этапом совершенствования программного обеспечения образовательного процесса должно стать более активное участие в конкурсах образовательных программ всех уровней.

Особое место в организации образовательного процесса занимает психолого-диагностическая деятельность. Она осуществляется по двум направлениям: методическая и практическая.

Методическое направление включает в себя психолого-педагогическое просвещение и психолого-педагогическую профилактику, практическое направление – включает в себя психодиагностику, психологическое консультирование, коррекционно-развивающую деятельность.

В плане диагностической работы велось изучение личностных особенностей и индивидуальных качеств воспитанников и педагогов Центра, проводилось исследование мотивов, способностей, интересов и склонностей. Результат исследования показал положительную динамику в формировании устойчивого интереса воспитанников к предлагаемым видам деятельности. Динамика знаний, умений и навыков детей, получаемых на занятиях, прослеживается на основании диагностик.

По результатам диагностических срезов, проводимых 3 раза в год, можно сделать вывод, что дети, посещающие кружок более двух лет, имеют высокие способности по профилю своей деятельности, что свидетельствует о высоком уровне, полученных в кружках ЗУН. Изучение мотивации детей показывает, что основным мотивом является мотив деятельности и познания.

Материально-техническое оснащение образовательного процесса осуществлялось согласно требованиям ТУ Роспотребнадзора, предъявляемым к УДО. Санитарно-гигиенические условия соответствуют нормам, предъявляемым к образовательным учреждениям. Помещения светлые, просторные, все учебные классы оснащены необходимой мебелью. Большие окна оснащены фрамугами для проветривания и регулирования температурного режима. Для регулирования температурного режима в зимний период времени в кабинетах имеются обогреватели разных видов и типов.

В прошедшем учебном году продолжалась компьютеризация Центра и перевод делопроизводства в учреждении с бумажных носителей на электронные носители. В настоящее время в образовательном процессе активно используются 14 компьютеров и 3 ноутбука. Приобретен еще один цветной принтер.

Анализируя вышеизложенное, совершенно очевидно, что за последнее время наблюдалось укрепление материально-технической базы Центра в целом и каждого структурного подразделения в частности.

Наличие инновационной программы деятельности, рациональная расстановка кадрового состава, грамотное психолого-педагогическое и программно-методическое обеспечение образовательного процесса помогли педагогическому коллективу Центра укрепить свою позицию на рынке дополнительных образовательных услуг г. Оренбурга, поднять статус учреждения, сделать его более привлекательным и конкурентоспособным.

В новом учебном году перед педагогическим коллективом стоят следующие задачи:

1.  Обновление содержания образования по линии расширения вариативности реализуемых образовательных программ, соответствующих требованиям ФГОС второго поколения;

2.  Выявление и внедрение максимально эффективных образовательных технологий;

3.  Совершенствование системы оценивания, через введение систематической оценки воспитанников (портфолио), способствующей их развитию на протяжении всего периода обучения в Центре и позволяющей определять как индивидуально-личностные проблемы обучающихся и пути их решения, так и перспективы обновления дополнительного образования;

4.  Обновление управляющей системы, за счет привлечения общественности к процессу управления учреждением;

5.  Активное внедрение новой системы оплаты труда для обеспечения условий роста экономической самостоятельности и повышения конкурентоспособности Центра, а так же в целях перехода на новый тип учреждения – муниципальное автономное учреждение дополнительного образования детей.

Расширение материально-технической базы Центра.