Икт — комплексный инструмент модернизации учебно-воспитательного процесса.
,
учитель информатики МОУ школы № 7.
В связи модернизацией системы образования, всё возрастающую роль в образовательном процессе приобретают информационные технологии. Информационные технологии расширяют возможности учителя в представлении разного типа информации. Наибольшее распространение в нашей школе получила интеграция информатики с другими предметами.
Ещё великий Аристотель говорил: «Ученикам, чтобы преуспеть, надо догонять тех, кто впереди, и не ждать тех, кто позади.»
Межпредметные связи начинаются на уроках с использования пакета MS Office. В первую очередь создание собственного дидактического материала.
Следующей ступенью в использовании информационных технологий становится применение на уроках и во внеурочной деятельности учителя специальных программ и своих собственных электронных учебников.
К сожалению готовые программные продукты по предметам часто не подходят для уроков. Поэтому по заказу учителей предметников ученики под моим руководством создают модели каких либо явлений или процессов, включая анимационные технологии.
Это ещё один пример работы учащихся для урока физики по теме «Падение тел»
Вследствие этого практически все учащиеся нашей школы выступали на городской научно практической конференции школьников с презентациями. Из 20 выступлений 18 учащихся показывали свои проекты, иллюстрируя их слайд - рядами.
В большинстве случаев старшеклассники самостоятельно готовили презентации и даже помогали ученикам из младших классов, которые ещё не владеют данным инструментарием.
На третьем этапе применения информационных технологий учитель выступает в роли консультанта.
Учащиеся создают проекты для обучения и иллюстрирования учебного материала, предназначенного для младших школьников.
В качестве примера вы видите детскую работу ученика 7 класса по теме: «Времена года», предназначенную для учащихся второго класса.
Иллюстрирование художественного произведения Милна «Виннипух и все – все – все» для младших классов
Работа Горелова Антона ученика 8 «Б» класса «Круговорот воды в природе», созданная в Macromedia Flash MX.
Теперь перед вами один из проектов, позволяющий использовать компьютер при проведении уроков итогового контроля. Как вы видите, тест предваряет фотография учеников. Ранее ребята работали над этим графическим изображением, используя векторную и растровую графику. Эта фотография расположена не случайно в тестовом задании. Увидев её они понимают, что работа предназначена именно для них. Подобные приёмы способствуют увеличению интереса к предметам.
Таким образом, применение информационных технологий повышает интерес у учащихся к обучению, всесторонне развивает их и помогает лучше усвоить учебный материал.
Сегодня информационные технологии можно считать тем новым способом передачи знаний, который способствует качественному содержанию обучения и развития ребёнка.
