Сценарий последнего звонка

На сцене натянута лента

Звучит музыка из кинофильма «Доживем до понедельника». В зал входят ученики 4 класса, встают на ступеньки сцены.

ЧАСТЬ 1

ВЕДУЩИЙ: У каждого человека есть дом – не просто жилище с крышей над головой, а место, где его любят и ждут, понимают и принимают таким, какой он есть, где тепло и уютно.

УЧЕНИК: Сегодня мы выезжаем из нашей квартиры № 4, где нам вместе было очень хорошо.

ВЕДУЩИЙ: Сегодня в большую 5-ую квартиру заселяются новые жильцы молодые, красивые, энергичные. И хозяева, говорят, надежные.

Из-за ширмы. – «Аа-апчхи!»

ВЕДУЩИЙ: Ой, что это?

ДОМОВОЙ: Не что, а кто. Кто-кто! Домовой я! Что, не слыхали что ли про нас, про самых главных хозяев квартир? В каждой свой, особенный. А меня сюда послали, в 5-ую квартиру, считай, я новый ее жилец. Аа-апчхи!

ВЕДУЩИЙ обращается к детям

Я рада видеть новых хозяев 5-ой квартиры. Вы получаете новую прописку в нашем общем доме. Я всех поздравляю и желаю ….

ДОМОВОЙ: Фу-ты, ну-ты, ножки гнуты. Она поздравляет, она желает – чего, спрашивается? Я этих вообще первый раз вижу. Зачем пришли? Кто вас звал? Ходят тут всякие…

ВЕДУЩИЙ: Не ругайся. Давай мирно жить. Познакомься – это новые хозяева твоей квартиры.

ДОМОВОЙ: Ой-ей-ей! Моей квартире не всякий хозяин подойдет. Может, у нас с ним психическая несовместимость…

ВЕДУЩИЙ: А ты выходи сюда, к нам, проверяй свою совместимость.

ДОМОВОЙ: Ага, разбежались. Нетушки, я к вам не выйду, я за вами отсюда наблюдать буду.

ВЕДУЩИЙ: Поступай, как знаешь, а мы начинаем наш праздник новоселья.

Новоселье немыслимо без ритуала разрезания ленты. Не будем и мы отхоить от традиции.

Звучит туш. Мальчик и девочка перерезают ленту.

ВЕДУЩИЙ: Этот кусочек ленты останется у вас. Постарайтесь сохранить его до окончания школы. Пройдут годы, и посмотрев на него, вы вспомните этот праздник.

У всех сегодня прекрасное праздничное настроение. Вот только наш Домовой желает с вами поближе познакомиться, проверить, так сказать, на прочность.

1 УЧЕНИК:

Одну простую сказку, а может, и не сказку,

А может, не простую, хотим вам рассказать.

Еще мы помним с детства, а может, и не с детства,

А может, и не помним, но будем вспоминать!

2 УЧЕНИК:

Бим-бом!

Тили-бом!

Есть на свете чудо-дом!

Ставенки резные!

Окна расписные!

Нет, чтоб утречком поспать,

Так сюда надо бежать

И не просто так бежать.

А умишком удивлять!

На ногах - кроссовочки,

В головах – девчоночки!

Про людей, что в доме том,

Мы и сказку поведем.

Посиди да погоди:

Сказка будет впереди!

ЧАСТЬ 2

На сцене появляется телевизор.

1 ВЕД: Внимание! Внимание!

Выходит второй ведущий. Пока идет диалог ведущий подходит к телевизору и занимает свое место на сцене.

1 ВЕД: Стой! Кто идет!

2 ВЕД: Свой..

1 ВЕД: Свои дома сидят! Пароль.

2 ВЕД: Учеба – это святое, не тронь ее!

1 ВЕД: Добрый день, уважаемые зрители.

2 ВЕД: Мы хотим поделиться с вами последними новостями нашего класса.

1 ВЕД: Сегодня с нами на связи зрители, артисты и наша соведущая - …, находящаяся в зале.

2 ВЕД: Сегодня вы увидите то,

Что никогда не видели.

ХОРОМ: И это будет именно сегодня!

1 передача

1 ВЕД: Открывает нашу телевизионную программу передача «Танцы народов школы».

Танец.

2 передача

2 ВЕД: А теперь мы приглашаем вас в литературный салон.

На сцене сидят два ученика с книгами в руках.

1 УЧЕНИК: Добрый вечер, дорогие друзья! Поэтический салон открывает свои двери ля всех любителей изящной словесности.

2 УЧЕНИК: Тема сегодняшней встречи – соавторство. Это когда произведение создается не одним, а сразу несколькими писателями.

1 УЧЕНИК: К сожалению, в поэзии соавторство отсутствует. И очень жаль. Давайте представим себе, как выглядели бы плоды подобного творчества.

2 УЧЕНИК: Вы услышите лирическое произведение «Чудное мгновенье с доктором Айболитом».

ПУШКИН. Я помню чудное мгновенье…

ЧУКОВСКИЙ. Добрый доктор Айболит…

ПУШКИН. Как мимолетное виденье…

ЧУКОВСКИЙ. Он под деревом сидит…

ПУШКИН. В томленье грусти безнадежной

ЧУКОВСКИЙ. Пришла к Айболиту лиса…

ПУШКИН. Звучал мне долго голос нежный…

ЧУКОВСКИЙ. Ой, меня укусила оса…

ПУШКИН. В глуши, во мраке заточенья…

ЧУКОВСКИЙ. Пришел е Айболиту Барбос…

ПУШКИН. Без божества, без вдохновенья…

ЧУКОВСКИЙ. Его курица клюнула в нос…

ПУШКИН. Душе настало пробужденье…

ЧУКОВСКИЙ. Вдруг откуда-то шакал…

ПУШКИН. Как мимолетное виденье…

ЧУКОВСКИЙ. На кобыле прискакал…

ПУШКИН. И сердце бьется в упоенье…

ЧУКОВСКИЙ. Всех излечит, исцелит…

ПУШКИН. Как божество и вдохновенье…

ЧУКОВСКИЙ. Добрый доктор Айболит…

3 передача

1 ВЕД: Представляем победителя программы «Народный артист».

2 ВЕД: Квартет «Лунатики» (две девочки и два мальчика в народных костюмах. Исполняют пеню на мотив «Че те надо?»)

Мы сегодня поем на этой сцене главной

И хотим вам секрет приоткрыть:

Почему по весне все ребята … класса

Так не любят уроки учить!

Наш учитель любимый на каждом занятье

О словесной культуре твердит.

Заучили мы склоненья, падежи и уравненья

Чего-ж еще наш учитель хотит?

За окном уж весна, и мальчишка высокий

Все глядит на меня и глядит!

Я никак не пойму, ну зачем наш учитель

Про какие-то слоги твердит?

Ну а я всей душою люблю неизменно…

Восхитительно-быстрый футбол!

Я сегодня обязан забить непременно

Этот главный решающий гол!

Вам понятно теперь, что весну и уроки

Сопоставить нельзя нам никак!

Вам понятно теперь, что весною учиться

Это как загорать в снегопад!

4 передача

1 ВЕД: Время новостей.

1 УЧЕНИЦА: Для меня это было как сон. Мама утром портфель собирала и вдруг книгу выронила. Я подняла, смотрю – а там написано «4 класс». Я так обрадовалась – ведь в прошлый раз, когда я книгу в руки рала, там было написано «1 класс». А вот потом мне стало грустно…

2 УЧЕНИЦА: Почему?

1 УЧЕНИЦА: Лучше бы на ней было написано: «11 класс». А так – сколько еще мучиться предстоит моим родителям!

2 УЧЕНИЦА: Да, ты права. Мои родители очень часто вспоминают те добрые старые времена, когда меня еще возили в коляске.

1 УЧЕНИЦА: А у нас вчера на уроке учитель перехватил записку Артема. А там написано: «Я тебя люблю, Катя». А потом начал его ругать: «Как ты мог такое написать? У тебя совесть есть? Ты понял, в чем твоя вина? » - «Понял, - ответил Артем, - я на ней женюсь.»

2 УЧЕНИЦА: Это что… Вот наша учительница вызывает вчера Дениса и спрашивает: «Как размножаются растения?» А он в ответ: «Растения? – и чешет затылок. – Вот о них-то я как раз и не знаю…»

1 УЧЕНИЦА: Да, действительно любопытно! Ну, у тебя еще что-нибудь есть?

5 передача

Звучит музыка «В гостях у сказки»

ВЕУЩИЙ: обращается к ведущим-детям ( называет их по именам)

Чт0-то со связью. Я вас плохо слышу. На линии помехи. Что это может быть?

1-я БАБА ЯГА. (на мотив «Остров Невезения»)

Царство для бездельников

На планете есть,

С желания хотельников

Можно встать и сесть.

Им здесь позволяю все,

Для них запретов нет,

Наук они не знают,

Едят много конфет.

Живут там необычные

Ребята-бунтари,

Снаружи симпатичные

И скучные внутри.

И все здесь непривычное:

Горят днем фонари,

Погода здесь отличная,

Грызут все сухари.

Музыка продолжается. Выходят еще две Бабы Яги (3-я-из передней двери, 2-я – из задней)

2-я БАБА ЯГА. Зрители, приветик! Как живы –здоровы?

3-я БАБА ЯГА. Как у вас все культурно!

(Ощупывает стену)

Почем материальчик брали?

1-я БАБА ЯГА. Да ладно вам, барахольщицы.

Бабы Яги поднимаются на сцену.

1-я БАБА ЯГА. Дайте, дайте, я спрошу.

Вызывает интерес

У нас технический прогресс:

Много ль знают по предметам –

Со шпаргалкой или без?

Их учили без затей

Про бензол и сто морей,

Чтобы знали, где и сколько

Можно выкинуть рублей.

Сколько было разных мук

В изучении наук.

А чаво они учили,

Нам они пусть скажут в слух.

ВЕДУЩИЕ откашливаются.

6 передача

1 ВЕД: Продолжаем, друзья!

2 ВЕД: Передача «Умники и умницы»

На сцене два ученика.

Сижу в кабинете в темнице сырой,

Забитый учебой орел молодой.

Мой грустный товарищ, не сдавший зачет,

Клюет пирожок, а иначе помрет…

А вы неприступны, а вы далеки,

А Вам наплевать на мученья мои.

Вам Линукс в программе дороже меня;

ОДОД и тетрадки - вот Ваши друзья!

В окошко любуясь, мне ставите «два»!

Довольно мучений, пора, брат, пора!

За русский мне браться. Иначе – хана!

На сцену выходят еще два ученика. Поют на мотив «Как упоительны в России вечера»

А тут вдруг объявляют карантин.

И можно выспаться нам всем и отдышаться,

И можно будет до каникул продержаться.

Ну как же вовремя приходит карантин!

Пускай все сон, пускай проснемся мы.

Ну, что Вам наши стоны и рыданья?!

На том и этом свете будем вспоминать мы

Ваш милый образ средь учебной суеты!

ВЕДУЩИЕ: А дальше!..

Их прерывает 2-я Баба Яга

2-я БАБА ЯГА.

Вызывает интерес

Сей питательный процесс.

Кто галопом мчит в столовку,

Словно в них вселился бес?

Помню, помню эти фанты

Есть люби, как гиганты.

Так и зыркали газа –

Стибрить булки со стола.

Школе был большой урон –

Класс «потрескать» не дурен,

Ведь растущим организмам

Очень витамин нужон.

1 ВЕД: Простите, пожалуйста.

7 передача «Ералаш»

На сцене парты. За ними сидят ученики (4 человека).

Учитель: Начнем с устного счета. Дима, если у тебя есть 100 рублей и ты попросишь у брата еще столько же. Сколько у тебя будет денег?

Ученик: Как и прежде 100 рублей.

Учитель: Да ты просто не знаешь математики!

Ученик: Нет, вы просто не знаете моего брата.

Учитель: Сейчас будем решать задачу. Юра, подскажи, пожалуйста, формулу нахождения площади прямоугольника.

Ученик: Мне очень жаль, но я ее не помню.

Учитель: Тогда иди к доске и найди Х.

Ученик: Нашел! Вот он!! (указывает на Х)

Учитель: Где встречается вода в природе, Саша?

Ученик: Вы же сами сказали, в природе.

Учитель: Алена, назови шесть животных, которые живут в Арктике?

Ученик: Два тюленя и четыре белых медведя.

Учитель: Юра, какие вещества не растворяются в воде?

Ученик: Рыбы.

Учитель: Катя, кого называют царем зверей?

Ученик: Директора зоопарка.

Учитель: Денис, ты мешаешь остальным. Читай про себя.

Ученик: Но тут про меня ничего написано.

Учитель: Итак, про приход к власти Наполеона нам расскажет… нам расскажет…

Смотрит журнал.

Учитель: Витя Толмачев, я обещала тебя спросить! Тебе слово!

Ученик: Татьяна Петровна, да чего я буду рассказывать? Лучше сам Наполеон расскажет!

Учитель: Толмачев, ты не готов? Так и скажи!

Ученик: Я серьезно, давайте устроим спиритический сеанс и вызовем дух Наполеона!

Учитель: Ну что ж… не знаю…можно попробовать…

Дети и учитель сидят вокруг тола, полумрак, все протягивают руки к центру. На центре блюдце.

Ученик: Я вызываю Наполеона! Я вызываю Наполеона!

В углу в темноте раздается шорох. Все оборачиваются. Там стоит Наполеон. На лицах учителя и детей большое удивление.

Наполеон: Именем революции, приказываю поставить Вите Толмачеву пять за год по истории.

Учитель: Ваше императорское величество… Толмачеву? .. Ну, хорошо… . Только, ваше императорское величество, что-то мне голос ваш знаком! И, почему это вы… в кроссовках?

Наполеон в полном мундире, в треуголке, но в кроссовках. К «Наполеону» приближается учитель, срывает треуголку.

Учитель: Кукушкин? Талант! Я почти поверила! Ну, что ж, предлагаю продолжить сеанс.

Все снова за столом. Кукушкин и Толмачев стоят с виноватыми лицами.

Учитель: Я вызываю родителей Толмачева и Кукушкина! Я вызываю родителей Толмачева и Кукушкина!

На сцене родители. Мамы переодетые в бабушек.

1 мама: До чего дети нынче умные пошли! Я недавно спрашиваю своего внука:

-Скажи, внучек, по-научному, почему я сначала молнию вижу, а потом гром слышу?

А он мне отвечает:

- Бабуля, это потому, что у тебя уши сзади глаз!

2 мама: А у нас отец на днях проверял тетрадь и говорит:

-Сынок, ты написал «мелкопитающее». Чем же оно питается?

А внук ему отвечает:

-Мышами.

3 мама: А мой внук тоже умный.

Говорю ему недавно:

- Внучек, скажи мне, для чего нужны меридианы и параллели?

А он отвечает:

- Они нам нужны, чтобы земной шар держать.

4 мама: А мой внук пришел на днях грязный.

Отец увидел его и давай ругаться:

- Ах, ты негодник, ты весь в грязи, как свин!

А ты знаешь, кто такой свин?

- Да это сын кабана,- отвечает внук.

8 передача

1 ВЕД: Победитель конкурса «Красота – сестра таланта».

Ученик читает стихотворение.

Звенит звонок, и каждый раз,

Как будто в страшном сне,

Сначала я влетаю в класс,

Потом влетает мне.

Жизнь стала для меня

Кромешным адом.

Нам задают ужасно много на дом,

А если дома вовсе не бывать,

Куда они мне будут задавать?

Кричала мама: "Что за безобразие?!

Сплошные "тройки", где разнообразие?"

Когда же я принёс "разнообразие",

Она опять кричала: "Безобразие!"

ДИАЛОГ ВЕДУЩИХ:

1 ВЕД: Помнишь какой энергетически заряд мы получали осле родительских собраний? Вот говорят: «Ты учишься для себя, а не для родителей.»

2 ВЕД: Неправильно говорят. Для них тоже. Ведь они так надеяться на нас, так хлопочут. Эти родительские хлопоты с нами не кончатся никогда.

Как говорится : «Маленькие детки – маленькие бедки.»

1 ВЕД: Или: «Маленькие детки спать не дают, а с большими сам не уснешь.» А мы уже большие.

Во время диалога ведущих на сцену выходят три ученика.

Мамочка, мама, мы уже взрослые,

Взгляни, мы уже распрощались с косами.

Буйно цветение сада весеннего…

Был уж десятый у нас день рождения.

Мамочка, мама, ну что же ты плачешь,

И улыбаешься, слезы не прячешь?

Я в жизнь большую скоро умчусь…

Мамочка, мама, но я же вернусь!

Ждут нас огромное синее небо,

Дороги, где нет еще нашего следа.

Мамочка, мама все может понять.

Будет надеяться, верить и ждать!

ВЕДУЩИЙ: А сейчас дети ждут ваших слов. Слов самых любимых людей на свете.

На сцене 5 родителей.

А помните, в первом, переживали:

Отдали своих малышей, отдали!

В чужие стены, в чужие руки,

На долгие годы, на верные муки!

Но время шло. И все чужое

За годы эти стало родное.

А дети наши – уже не дети,

И учат нас, как жить на свете.

Нам жаль, что годы так быстро мчатся,

Совсем не хочется расставаться!

Учитель печален, слезу скрыть не смеет,

Он о разлуке тоже жалеет.

Потому что за четыре этих года

Все мы стали семьей,

А теперь в ваших школьных заботах

Будет кто-то другой…

Мы Вам очень за все благодарны

И, прощаясь, хотим пожелать

Быть любимыми учителями

И почаще о нас вспоминать!

Родители поют на мотив «По следам Бременских музыкантов»

Ах вы, детушки наши горемычные,

До сих пор была вся жизнь у вас отличная,

А теперь куда мы вас отдаем?

С грустью мы об этом поем.

Состояние у всех истерическое,

Наступил сейчас момент исторический:

Перешли вы, наконец, в пятый класс –

Очень рады мы, конечно, за вас.

Перед нами все ребята отличные.

Очень взрослые, совсем непривычные.

Вы идите к ним с открытой душой –

И отплатят вам любовью большой.

Ах вы, детушки, наши горемычные,

До сих пор оценки были отличные,

А какие будут в будущем году?

И оценят ли вас по труду?

3-я БАБА ЯГА.

Вызывает интерес

Воспитательный процесс!

Как они такими стали,

С моей помощью аль без?

Колдовала много лет,

Нанося моральный вред.

Супротив их классных дам

У меня и средств-то нет!

Они старались, как могли,

В школу их с утра вели,

Пропуски все отмечали,

До ума их довели.

ЧАСТЬ 3

ВЕДУЩИЙ: Дорогие учителя!

Вы – Любовь и Преданность, Вера и Терпение!

Вы – Радость и Сорадость, Страдание и Сострадание!

Вы – Истина и Сердце, Совесть и Благородство!

Вы – Ищущие и Дарящие, Нищие и Богатые!

Вы – Прокладывающие пути, Художники жизни!

Вы – убежище Детства и Колыбель Человечества!

Вы – Улыбка Будущего и Факел Настоящего!

Вы – Учителя от Бога и Творцы Прекрасного!

Мы начинаем церемонию посвященную вручению премии «Золотая Стопудовая указка».

- Добрый день, дорогие номинанты!

- Добрый день, дорогие гости!

- Все с нетерпением ждут, кто же, кто же получит эту высокую награду.

- Разрешите нам приступить к вручению наград.

Всем номинантам дети вручают указку, диплом и цветы. Ребенок подходит к родителям, берет набор, выходит на середину зала. У лестницы встречается с номинантом.

БАБА ЯГА. Распинаются, как им приятно. На прощание мы вам споем.

ВЕДУЩИЙ: Ну если только на прощание.

Шла лесною стороной,

На горе я вижу дом.

Школой этот дом зовется…

Ой, а вдруг перевернется!

В школу мальчики бегут,

В школу девочки идут.

Их измажут грязью я

Всех до безобразия.

Пусть уроки не «зубрят»,

Хулиганят, как хотят,

Дружат с нечестивою,

Со мной – нечистой силою.

Ну и школа – прям тоска:

Сплошь учеба и муштра.

Отвечать они умеют,

На глазах растут, умнеют.

Так же дружно они могут

На уроке промычать.

Видно, часто не зазря

В платье были у царя.

Не за доблести в ученье,

За коварные дела,

За прогулы, за «му-му»

Все бранят меня, каргу.

А во мне вреда не больше,

Ем в ромашке на лугу!

Вообще-то я хитра,

В смысле подлости нутра,

Но чавой-то мне сегодня

Не колдуется с утра.

Уходят приплясывая.

ВЕДУЩИЙ: Ну наконец-то.

А сейчас! Мы приглашаем вас на бал. Вальс!

Мальчики приглашают учителей.

ВЕДУЩИЙ: На сцену приглашаются учащиеся 4 и 3 классов для церемонии передачи ключа от начальной школы.

А вот и ваша смена в школе

Пришла удачи пожелать.

Третьему вы уступаете место,

Нужно им эстафету передать.

4 КЛАСС. От нас примите эстафету – это ключ от начальной школы. Бережно храните его, а через год в такой же майский день другому классу отдадите.

3 КЛАСС. Через год мы будем стоять на вашем месте. Будем так же, как вы сейчас. От всего сердца желаем вам удачи.

Все уходят со сцены.

ВЕДУЩИЙ: настает самый торжественный момент. Награждение наших выпускников.

Слово предоставляется директору школы.

Награждение.

Дети стоят на сцене.

ВЕДУЩИЙ: заключительное слово выпускников.

Дети. Мы в любви вам признаться готовы,

За обиды прощенье моля.

Вспоминайте вы нас добрым словом,

Дорогие учителя!

Вам здоровья и счастья желаем,

А удача придёт на порог.

Оставайтесь, какими вас знаем,

Пусть продолжится школьный урок.

Наших чувств нерастраченных чашу,

И живое дыханье весны,

И любовь, и признательность нашу

Навсегда дарим вам от души!

Начальная школа, где же ты?

Где наши детские мечты?

И первые учителя?

Мы расстаемся, вас любя.

Последний прозвенел звонок,

Не позовет к нам на урок.

И слезы капают из глаз.

Мы смотрим, смотрим все на Вас.

Песня классного руководителя.

Есть за горами, за лесами

Маленькая страна.

Там люди с добрыми глазами,

Там жизнь любви полна.

Там очень хочется учиться

Десять прекрасных лет,

В школьном дворце живет Жар-птица,

И дарит знаний свет.

Припев: Маленькая страна,

Маленькая страна,

Каждый расскажет и покажет –

Вот она, вот она!

Маленькая страна,

Маленькая страна,

Там, где душе светло и ясно,

Там, где всегда весна.

Эта страна нам часто снится,

Но миг уйти придет.

Наш выпускник, пора проститься –

Твой начался полет.

Час расставания назначен

В школьной твоей стране.

Май наступил, а это значит –

Грустно тебе и мне!

Звенит последний звонок. Выпускники уходят под музыку из кинофильма «Большая перемена».