Использование разнообразных форм работы с семьёй с целью создания единого образовательного пространства
, воспитатель, I квал. кат.
Изменения, происходящие сегодня в сфере дошкольного образования, направлены, прежде всего, на улучшение его качества. Оно, в свою очередь, во многом зависит от согласованности действий семьи и ДОУ. Положительный результат, может быть достигнут только при рассмотрении семьи и детского сада в рамках единого образовательного пространства, подразумевающего взаимодействие, сотрудничество между педагогами ДОУ и родителями на всем протяжении дошкольного детства ребенка.
Мы поставили цель: вовлечение семьи в единое образовательное пространство.
Определили задачи:
- создание условий для благоприятного климата взаимодействия с родителями;
- активизация и обогащение воспитательных и образовательных умений родителей;
- реализация единого подхода к воспитанию и обучению детей в семье и детском саду.
Обозначили: предполагаемый результат:
- повышение педагогической грамотности родителей;
- обогащение опыта межличностного общения детей, родителей и педагогов;
- продуктивное творческое взаимодействие педагогов и родителей.
С целью изучения семьи, выяснения образовательных потребностей родителей, установления контакта с её членами, для согласования воспитательных воздействий на ребенка мы начали работу с анкетирования «Сотрудничество детского сада и семьи.
На основе собранных данных проанализировали особенности структуры родственных связей каждого ребенка, специфику семьи и семейного воспитания дошкольника.
Мы выстроили определённую систему взаимодействия с родителями. Это, прежде всего, родительские собрания, посвященные различным темам развития и воспитания детей. В родительских уголках группы имеются рекомендации для родителей по всем разделам программы в соответствии с ФГТ. Осуществляется индивидуальное консультирование родителей. В апреле традиционно проходит День открытых дверей, который одной из форм рекламы дошкольного образования. В этот день можно поближе познакомиться с работой детского сада, а именно: побывать на разных видах занятий с детьми; посмотреть, как организованы и чем наполнены по содержанию детсадовские прогулки; понять, как в саду воспитывают культурно-гигиенические навыки у детей; роконсультироваться у специалистов - педагога-психолога, учителя-логопеда, старшего воспитателя, медицинского работника - и с руководителями детсада.
Музыкальный руководитель и инструктор по физической культуре совместно с родителями проводят открытые мероприятия: "День защитников Отечества”, "Мама, папа, я – спортивная семья”, "Масленица”и др.
Мы создали галерею совместных работ «Мой любимый город, «Моя мама лучше всех», «Папа - солдат», «Дары осени», «Подарок для Деда Мороза» и др.
Для того чтобы привлечь родителей к участию в конкурсах, выставках, заранее вывешиваем яркое сообщение. Они не остаются равнодушными: собирают рисунки, фотографии, готовят вместе с детьми интересные поделки. Участие семей в конкурсах на лучший рисунок, салфетку, поделку из природного материала не только обогащает семейный досуг, но и объединяет детей и взрослых в общих делах. Результат совместного творчества детей и родителей способствовал развитию эмоций ребенка, вызвал чувство гордости за своих родителей.
Осуществляли совместные экскурсии в театр, школу, библиотеку, музей, пожарную часть.
Активно родители участвуют в совместном преобразовании предметно – развивающей среды группы, в подготовке и проведении праздников, досугов. Досуговое направление в работе с родителями оказалось самым привлекательным, востребованным, полезным. Основная цель таких мероприятий – укрепление детско-родительских отношений. Традиционным в группе является праздник, посвящённый Дню Матери. В результате у детей воспитывается внимание к близким. В решении этой задачи нам помогли фотовыставки «Милая мама моя», «Самый лучший папа», «Моя дружная семейка», «Семья – здоровый образ жизни». В группе проведены: развлечения «Мы с мамой друзья, «Самый лучший папа на свете», «Супермама», «Наши бабушки»; спортивный праздник «За здоровьем всей семьёй»; празднование дней рождений детей; выставки семейных коллекций, реликвий.
На сегодняшний день можно сказать, что у нас сложилась определенная система в работе с родителями. Использование разнообразных форм работы дало определенные результаты: родители из «зрителей» и «наблюдателей» стали активными участниками встреч и помощниками воспитателя, создана атмосфера взаимоуважения. Воспитанники группы приняли успешное участие: в разнообразных мероприятиях: смотре-конкурсе детского рисунка «Этот День Победы», «Мой любимый дедушка», во Всероссийском Благотворительном конкурсе «Наполни сердце добротой».
Организация взаимодействия с семьей – работа трудная, не имеющая готовых технологий и рецептов. Её успех определяется интуицией, инициативой и терпением педагога, его умением стать профессиональным помощником в семье.
Список использованной литературы:
1. Куликова педагогика и домашнее воспитание. – М.: «Издательский центр «Академия», 1999. – 232 с.
2. Осипова детского сада с семьёй. – М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2008. – 72 с.
Рецензия на выступление
Кузнецовой Светланы Александровны,
воспитателя МДОУ «ЦРР - детский сад «Дружба,
представленный на педагогические чтения 2013 г.
«Использование разнообразных форм работы с семьёй с целью создания единого образовательного пространства»
Представленное сообщение на тему «Использование разнообразных форм работы с семьёй с целью создания единого образовательного пространства» по своей структуре и содержанию соответствует требованиям.
Автор рассматривает актуальную проблему взаимодействия детского сада и семьи, направленного на реализацию единого подхода к воспитанию и обучению детей.
Педагог анализирует свой опыт работы с точки зрения современных документов, исследований педагогики и психологии.
Воспитатель аргументировано подчеркивает важность выбранной темы, определяет пути ее решения через организацию интересной, увлекательной для дошкольников и родителей деятельности, позволяющей добиться поставленной цели, обогатить опыт межличностного общения детей, родителей и педагогов.
Предложенная система интересна педагогам дошкольных учреждений.
Седлецкая
д/с «Дружба»
