Некоммерческая организация

«Ассоциация московских вузов»

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА, молодежи И ТУРИЗМА

Научно-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ материал

ПРИМЕНЕНИЕ ПЛАТФОРМЫ ADOBE CONNECT PRO В СИСТЕМЕ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ ДЕТСКО-ЮНОШЕСКИХ СПОРТИВНЫХ ШКОЛ

Состав научно-образовательного коллектива:

- руководитель, к. п.н., доцент,

зав. кафедрой информационных технологий.

- к. п.н.., инженер-программист Центра интерактивных технологий обучения.

– старший преподаватель кафедры информационных технологий.

Москва 2011 г.

Программа курса повышения квалификации «Применение платформы Adobe Connect Pro в системе дистаницонного обучения учащихся детско-юношестких спортивных школ» разработана в рамках программы «РГУФКСМиТ – Средние школы города» на основе базовых курсов “Информационные технологии в спортивной практике” и “Компьютерные технологии в отрасли физической культуры и спорта”, преподаваемых на кафедре информационных технологий РГУФКСМиТ и адаптирована к уровню знаний и возможностям учащихся средней школы.

ОГЛАВЛЕНИЕ

стр.

I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ ……………..... 4

1.1. Введение ………………………………..………….………………… 4

1.2. Цель курса ……………………………..………….………………… 4

1.3. Задачи курса ………….………………..………….………………… 4

1.4. Место курса в профессиональной подготовке школьника ……… 5

1.5. Требования к уровню освоения содержания курса ……………… 5

II. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ………………………………..…………..... 6

2.1. Разделы и темы курса ……………..………….………………………6

2.2. Примерный перечень вопросов к зачету ……………………….. 12

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

2.3. Примерный перечень тем компьютерного практикума ………….. 13

2.4. Примерный перечень тем рефератов …………………….……….. 13

III. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО ТЕМАМ ………………………… 15

IV. ФОРМА ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ …………….………………… 16

V. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА ………… 16

5.1. Рекомендуемая литература (основная) ………………………….. 16

5.2. Рекомендуемая литература (дополнительная) ………………….. 17

5.3. Перечень программного обеспечения ……………………………. 18

I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

1.1. Введение. Тот огромный скачек в развитии средств создания, переработки и представления информации, который произошел на рубеже 20 и 21 столетий, не случайно называют информационной революцией. Появление компьютера революционизировало всю человеческую деятельность и заставило общество перейти к новым формам мышления. Появились термины «информационное общество», «всемирная паутина». «мультимедийная культура», «компьютерное мышление» - термины, отражающие проникание компьютерных технологий во все сферы деятельности человека. Информационная революция, не смотря на свой мирный характер, оказалась пострашнее социальных, потому что она заставила людей по другому думать и постоянно принимать в расчет не только свои способности и возможности, но и способности и возможности вычислительных машин и информационных систем.

Для того, чтобы грамотно использовать новые возможности, открытые перед нами компьютером, надо «впустить» информационные технологии в образовательный процесс на всех его этапах: детский сад, школа, вуз, поствузовская подготовка и так далее. Естественно, на каждом этапе преподавание информационных технологий должно быть адаптировано.

Данная программа адаптирована к возможностям средней школы. В ней даются базовые знания компьютера и информационных систем и интернета и более расширенные знания по веб – дизайну и созданию интернет сайта.

Общая длительность подготовки по программе «Создание интернет - сайта составляет 110 часов, из них 72 часа – аудиторная подготовка и 38 часов самоподготовка.

1.2. Целью специализированной подготовки по программе является получение теоретических знаний и практических навыков использования современных информационных систем и технологий при создании интернет – сайта.

1.3. Задачи подготовки:

- ознакомление с основными понятиями информационных систем и технологий,

- изучение структуру, основные классификации информационных систем;

- освоение информационных технологий создания сетевых мультимедийных ресурсов

- формирование навыков создания и публикации сетевых мультимедийных ресурсов. магистранта.

1.4. Место курса в профессиональной подготовке школьника. «Информатика» является базовой дисциплиной, изучаемой в средней – школе. Её знания достаточно для понимания предлагаемого курса.

1.5. Требования к уровню освоения дисциплин, входящих в специализацию. Школьник, прошедший обучение по специализации “Создание интернет - проекта ”, должен:

знать

-  основные определения и базовые понятия информационных систем и технологий,

-  структуру и основные классификации информационных систем,

-  методы и средства обеспечения безопасности и сохранности информации в информационных системах;

-  технологии использования специализированных информационных систем и средств при создании интернет-сайтов и работе с ними;

-  язык создания сайтов;

-  уметь

- работать с прикладным программным обеспечением, необходимым для работы в сети WWW,

- создавать сетевые ресурсы и публиковать их в сети;

иметь представление

-  об аппаратных и программных средствах обеспечения современных информационных систем,

-  о перспективах развития информационных систем и технологий в физической культуре и спорте,

-  о средствах и способах защиты информации и информационных систем,

-  о веб –дизайне, и способах создания сетевых мультимедийных ресурсов.

II. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

2.1. Разделы и темы курса.

2.1.1. Раздел 1. Информационные системы и технологии.

Тема 1.1. Информация. Информационная революция. Информационное общество.

Лекция (2 ч.). Понятие информации, свойства информации. Формы представления информации (аналоговая, дискретная). Информатизация. Информационное общество. Информационный ресурс (пассивный, активный, интерактивный). Характеристика информационных ресурсов (тематика, форма собственности, форма представления, доступность, носитель).

Тема 1.2. Взаимодействие человек – машина. Основы кодирования. Компьютер, как универсальное средство обработки информации.

Лекция (2 ч.). Машина Тьюринга. Машинный (бинарный) код, регистры. Код пользователя, необходимость введения кода пользователя, соотношения между кодами, «чары». Транслятор. 16 – ричный код, его структура и назначение. Средства и способы переработки информации в компьютере.

Тема 1.3. Аппаратное и программное устройство компьютера.

Лекция (2 ч.). Машина Неймана, принцип открытой архитектуры, аппаратная реализация принципа PLAG AND PLAY. Движение сигналов в компьютере. Устройство системного блока. Программы, осуществляющие загрузку и выключение компьютера, их назначение и структура. Стандартные и служебные средства WINDOWS, их назначение. Способы работы с WINDOWS, их достоинства и недостатки. Структура рабочего стола и меню “Пуск”.

Тема 1.4. Средства и методы защиты информации.

Лекция (2 ч.). Причины разрушения информации в компьютере и методы их устранения. Копирование и архивирование информации. Криптография. Регламентные работы. Антивирусные средства. Классификация антивирусных средств: доктора, детекторы, сторожа, ревизоры, вакцины. Аппаратно-программные антивирусные средства. Сетевые экраны.

Тема 1.5. Информационные системы. Обеспечение информационных систем. Информационные системы и информационные ресурсы в РГУФКСиТ.

Лекция (2 ч.). Автоматизированная информационная система (АИС). Структура АИС. Функции АИС. Классификация АИС. WIMP-интерфейс, SILK-интерфейс. Жизненный цикл АИС. Роль и место специалиста в области информационных технологий на стадиях создания, развития и эксплуатации информационной системы. Техническое, программное, информационное, организационное и правовое обеспечение АИС. Информационные системы и информационные ресурсы в РГУФКСиТ.

Семинар (2 ч.). Состав и назначение информационных систем и ресурсов РГУФКСиТ. Типы и виды информационных систем и ресурсов в РГУФКСиТ, состав программных и аппаратных средств. Принципы функционирования информационных систем, потоки информации.

2.1.2. Раздел 2. Коммуникационные стратегии.

Тема 2.1. Информационно-вычислительная сеть, ее возможные структуры и свойства. Работа в локальных сетях.

Лекция (2 ч.). Общие понятия. Классификация информационно-вычислительных сетей (ИВС) по топологическим, управляющим, территориальным признакам. Структура локальной сети. Способы соединения компонентов сети. Основные вопросы настройки локальной сети.

Тема 2.2. Глобальная компьютерная сеть Интернет. История создания, развитие и общие принципы работы Интернета.

Лекция (2 ч.). Основные понятия. Цель и история создания. Структура сети. Управление сетью. Движение информации в сети. Поиск и классификация информации в сети.

Тема 2.3. Принципы адресации и кодирования в Интернете. Посылка, протокол, трафик. Службы интернета

Лекция (2 ч.). Движение информации в Интернете. Адресация рабочей станции. Общие принципы адресации в Интернете – цифровая и доменная адресации. Виды и иерархия доменов. Разбиение и кодирование посылок. Порядок обработки и посылки информации, протоколы. Виды протоколов: протоколы обработки и хранения информации, транспортные протоколы, трафик. Службы и сервисы интернета. Электронная почта, видеоконференции, форумы, сетевые пособия, тесты, социальные сети, он-лайн общение, организация удаленного доступа.

Тема 2.4. Всемирная паутина - WWW. Основы веб – дизайна. Мультимедийная культура.

Лекция (2 ч.). Понятие мультимедиа в сети. История создания WWW. HTML – язык создания сайтов. Структура сайта и его основные разделы. Мультимедийные возможности сайта. Истоки мультимедийной культуры и ее отличие от предшествующих культур.

Семинар (2 ч.). Работа во «Всемирной паутине»: работа с поисковыми средствами WWW. Выбор критериев поиска. Изучение строения сайтов.

2.1.3. Раздел 3. Разработка интернет - проекта.

Тема 3.1.Средства и методы создания сайта, его структура и наполнение.

Лекция (2 ч.). Понятие интернет - проекта. Терминология. Этапы разработки интернет - проекта. Средства создания и тестирования проекта. Работа с блокнотом. Работа со специализированными программами. Достоинства и недостатки этих методов. Структура и наполнение сайта, основные проблемы веб - дизайнера.

Тема 3.2. HTML – язык создания сайтов. Понятие веб – документа и его структура. Гиперссылки.

Лекция (2 ч.). История создания языка HTML. Структура языка HTML. Структура веб – документа. Веб – страница, ее оформление. Связь страниц. Гиперссылки. Порядок движения по документу. Гиперссылки – рисунки. Структура рабочего поля WINDOWS.

Тема 3.3. Операции с текстом в HTML

Лекция (2 ч.) Теги шрифтов – гарнитура, размер, цвет, другие параметры. Форматирование – абзац, расположение на странице, переносы и удержание текста. Заголовки: уровни и параметры заголовка. Выделение – жирность, курсив, под и надчеркивание. Логическая разметка текста: акценты, цитаты, индексы, сокращения, зачеркивания, адресация. Списки – маркированные, нумерованные, многоуровневые. «Бегущие» строки.

Лабораторно-практическая работа (4 ч.). Изучение текстового наполнения сайта на компьютере в локальном режиме с помощью блокнота и браузера.

Самостоятельная работа (2 часа). Изучение тегов и параметров текста, пройденных на лекции и на семинарском занятии.

Тема 3.4. Таблицы, их построение и размещение, «Табличный» дизайн.

Лекция (2 ч.). «Табличный» принцип построения Веб – страницы. Теги таб-лицы, строки и ячейки – их параметры. Объединение ячеек, строк и столбцов.

Заголовки к таблицам, строкам и столбцам. Рамки, частичное отображение рамок.

Отступы, фон таблицы, строк и ячеек. Выравнивание по горизонтали и вертикали.

Лабораторно-практическая работа (4 ч.). Начало работы над сайтом слушателя курсов ИПК. Разработка главной страницы сайта с использованием табличного дизайна в дисплейном классе в локальном режиме.

Самостоятельная работа (6 ч.) Продолжение работы начатой в дисплейном классе.

Тема 3.5. Графика, графические редакторы, размещение графики на сайте, роль графики.

Лекция (2 ч.).Понятия растровой, векторной и фрактальной графики. Их основные черты и область использования. Графические редакторы. Вставка графики в текст сайта. Абсолютная и относительная адресация рисунков и графиков. Трансформирование размеров рисунка. Замещение больших рисунков картинками при загрузке. Обтекание текстом и выравнивание рисунков. Рамки и отступы. Форматы графических файлов и особенности их использования на сайте. «Графический» дизайн.

Лабораторно-практическая работа (4 ч.). Продолжение работы над сайтом слушателя. Создание графических иллюстраций для главной страницы с использованием графического редактора Adobe Photoshop и введение их в сайт. Разработка фото галереи для сайта.

Самостоятельная работа (6 ч.) Продолжение работы начатой в дисплейном классе. Подбор графических иллюстраций для будущего сайта в форматах, пригодных для сайта.

Тема 3.6. Формы, их построение. Роль форм в интерфейсе с посетителями сайта. Гостевая книга.

Формы – их назначение и размещение. Основная схема и содержание формы. Текстовые строки и поля. Кнопки. Списки вариантов и списки-переключатели. Раскрывающиеся списки. Как и куда идет информация с формы. Устройство гостевой книги.

Лабораторно-практическая работа (4 ч.). Продолжение работы над сайтом слушателя. Разработка форм для общения с посетителями сайта. Самостоятельная разработка (или поиск в сети) гостевой книги. Проверка ее работоспособности.

Самостоятельная работа (6 ч.) Продолжение работы начатой в дисплейном классе. Поиск в сети сайтов, предоставляющих для разработки образцы гостевых книг и изучение строения этих образцов. Изучение сетевой адресации к гостевой книге и средств ее редактирования.

Тема 3.7. Основы динамического HTML, скрипты и объектно – ориентированные модули.

Лекция (2 ч.).Динамический HTML. Привлечение языков объектно-ориентированного программирования (ООП). Понятие событий. Виртуальные события. События клавиатуры и мыши. События формы, события страницы. Создание собственных событий с помощью встраивания кода языка ООП в сайт.

Лабораторно-практическая работа (4 ч.). Изучение динамических средств языка HTML, рассмотренных на лекции. Встраивание ООП разделов в разрабатываемый сайт. Встраивание в сайт скриптов и баннеров.

Самостоятельная работа (6 ч.) Продолжение работы начатой в дисплейном классе. Поиск в сети и введение в сайт скриптов и баннеров, изучение их строения и способов встраивания в сайт.

Тема 3.8. Электронные учебные пособия. Электронное тестирование. Структура и содержание компьютерного теста.

Лекция (2 ч.). Различие бумажных и электронных учебных пособий. Этапы разработки электронного пособия. Наполнение электронного пособия. Электронный тест, как форма проверки знаний обучающихся с использованием компьютерных технологий. Текущий и рубежный контроль. Критерии качества тестирования. Форма и структура тестовых заданий. Обработка результатов тестирования и выставление оценки.

Лабораторно-практическая работа (4 ч.). Разработка страничной структуры сайта и связь страниц гиперссылками и картинками - гиперссылками. Разработка текстовой структуры сайта и его дизайна. Сборка сайта в локальном режиме.

Самостоятельная работа (6 ч.) Продолжение работы начатой в дисплейном классе. Разработка текстового наполнения сайта и связей между веб - страницами.

Тема 3.9. Публикация сайта в сети. Сетевые средства разработки сайтов.

Лекция (2 ч.). Регистрация сайта на сервере. Присвоение сайту сетевого имени и соответствующая перемена относительных ссылок внутри сайта на абсолютные (сетевые). Изучение возможностей редактирования сайта на сервере (на примере сервера *****). Оформление средств интерактива и окончательная сборка сайта на сервере.

Лабораторно-практическая работа (6 ч.). Изучение средств публикации и редактирования сайта на сетевом сервере. Изучение порядка публикации сайта в сети. Получение логинов и паролей и публикация сайта. Проверка сетевых ссылок и работы гостевой книги.

Самостоятельная работа (6 ч.) Завершение работы над сайтом. Подготовка к зачету по вопросам, прилагаемым ниже.

2.2. Примерный перечень вопросов к зачету

2.2.1. Информация. Информатизация. Информационное общество.

2.2.2. Меры информации. Свойства информации. Полнота информации.

2.2.3. Информационные системы нижнего уровня. Компьютер, его физическое устройство. Принцип открытой архитектуры.

2.2.4. Кодирование как основа работы информационной системы. Виды кодов в компьютере и их назначение.

2.2.5. Программное устройство компьютера. Операционная система и

принцип ее работы. Стандартные средства WINDOWS.

2.2.6. Средства проверки, отладки и восстановления информации в компьютере. Служебные средства WINDOWS, их назначение и принцип работы.

2.2.7. Регламентные работы на компьютере, их содержание и цель.

2.2.8. Непреднамеренные и умышленные угрозы безопасности информационных систем.

2.2.9. Вредоносные программы, их классификация и принципы действия.

2.2.10. Методы защиты компьютерной информации от несанкциониро-ванного использования и повреждения.

2.2.11. Назначение и принципы действия антивирусных программ.

2.2.12. Законодательство в области компьютерных преступлений.

2.2.13. Структура и функции автоматизированной информационной системы.

2.2.14. Виды обеспечения информационной системы и их назначение.

2.2.15. Информационно-вычислительные сети. Их классификация, структура и назначение.

2.2.16. Автоматизированная информационная система РГУФКСиТ как модель внедрения информационных технологий в образовательный процесс.

2.2.17. Структура и способы соединения локальной вычислительной сети.

2.2.18. Глобальная информационная сеть Интернет. История создания. Структура сети. Путь сообщения в сети.

2.2.19. Принципы адресации и кодирования в Интернете. Посылка, протокол, трафик.

2.2.20. Электронные службы интернета. Устройство, принципы работы.

2.2.21. Мультимедийные технологии Интернета. Всемирная паутина. Структура Веб – документа.

2.2.22. Команды в HTML, их структура. Операции с текстом

2.2.23. Графика, ее виды и назначение. Графические редакторы. Методы представления графической информации в HTML.

2.2.24. Гиперссылка, как средство связи элементов сайта, принципы работы и структура текстовых и графических гиперссылок.

2.2.25. Табличное представление сайта. Таблицы и формы в HTML.

2.2.26. Операции с формами, гостевая книга, как средство интерфейса с посетителями сайта.

2.2.27. Динамический HTML, способы и цель использования программи-рования в сайтах.

2.2.28. Электронные учебные пособия и обучающие системы.

2.2.29. Автоматизированный контроль знаний (компьютерный тест).

2.2.30. Публикация сайта в сети. Сетевые средства разработки сайтов.

2.3. Примерный перечень тем компьютерного практикума

Разработка сайта слушателя ИПК по программе «Создание интернет - сайта» с учетом его специализации.

2.4.  Примерный перечень рефератов.

2.4.1. Глобальная компьютерная сеть Интернет.

2.4.2. Программы обработки и просмотра графических изображений.

2.4.3. Компьютерные преступления и средства защиты информации.

2.4.4. Работа с текстовой и графической информацией на примере пакета Microsoft Office.

2.4.5. Хранение и поиск данных в сети Интернет. Поисковые и информа-ционно-поисковые системы в сети.

2.4.6. Понятие, основные виды и перспективы развития операционных систем.

2.4.7. Принципы работы электронных таблиц и их применение в обработке информации.

2.4.8. Базы данных и СУБД.

2.4.9. Файловые менеджеры, их назначение и возможности.

2.4.10. Разработка информационного Web-сайта «Электронная библиотека РГУФКСиТ» на языке HTML.

2.4.11. Анализ программ создания, обработки и просмотра графических изображений.

2.4.12. Компьютерные преступления и средства защиты информации. Законодательство в области компьютерных преступлений.

2.4.13. Применение электронных таблиц в обработке рядов данных.

2.4.14. Автономные информационные системы РГУФКСиТ, их назначение и принципы функционирования.

2.4.15. Системы информационной поддержки управления и документооборо-та малых предприятий.

2.4.16. Базы данных по планированию деятельности предприятий и их реализация в среде MS Access.

2.4.17. Разработка электронных учебных пособий и их размещение в сети.

2.4.18. Разработка курса электронных лекций по выбранной специальности.

2.4.19. Разработка электронных запросов, информационных и анкетных форм и средств тестирования.

2.4.20. Анализ схем, средств и принципов дистанционного обучения.

III.1. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО ТЕМАМ

№

Наименование

разделов и тем

Количество часов

Всего

Аудиторные занятия

(в том числе)

Самоподготовка

Лекции

Семинары

Практика

1

2

3

4

5

6

7

1.

Информационные системы и технологии

12

10

2

1.1

Информация. Информационная революция.

Информационное общество.

2

1.2

Взаимодействие человек – машина. Основы

кодирования. Компьютер, как универсальное средство обработки информации.

2

1.3

Аппаратное и программное устройство компьютера.

2

1.4

Средства и методы защиты информации.

2

1.5

Информационные системы. Обеспечение информационных систем. Информационные системы в РГУФКСМиТ.

2

2

2

Коммуникационные стратегии.

14

8

2

2.1

Информационно-вычислительная сеть, ее возможные структуры и свойства. Работа в локальных сетях.

2

2

2.2

Глобальная компьютерная сеть Интернет. История создания, развитие и общие принципы работы Интернета.

2

2.3

Принципы адресации и кодирования в Интернете. Посылка, протокол, трафик. Службы интернета.

2

2.4

Всемирная паутина - WWW. Основы веб – дизайна. Мультимедийная культура.

2

2

3

Разработка интернет - проекта

18

30

3.1

Средства и методы создания сайта, его структура и наполнение

2

1

2

3

4

5

6

7

3.2

HTML – язык создания сайтов. Понятие веб - документа и его структура. Гиперссылки.

2

3.3

Операции с текстом в HTML

2

4

2

3.4

Таблицы, их построение и размещение, табличный дизайн.

2

4

6

3.5

Графика, графические редакторы, размещение графики на сайте, роль графики.

2

4

6

3.6

Формы, их построение. Роль форм в интерфейсе с посетителями сайта. Гостевая книга.

2

4

6

3.7

Основы динамического HTML, скрипты и объектно – ориентированные модули.

2

4

6

3.8

Электронные учебные пособия. Электронное тестирование. Структура и содержание компьютерного теста

2

4

6

3.9

Сборка элементов сайта и его публикация сайта в сети. Сетевые ресурсы в WWW. Сетевые средства разработки сайтов.

2

6

6

Всего часов

110

36

6

30

38

IV. ФОРМА ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ

Слушатели курса разрабатывают «Интернет-сайт слушателя ИПК РГУФКСМиТ», помещают его на сервере университета и отвечают на контрольные вопросы к зачету. В случае неудачи с разработкой сайта слушатели разрабатывают и сдают реферат на одну из вышеперечисленных тем.

V. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА

5.1. Рекомендуемая литература (основная).

5.1.1. Воронцов -экономическое обоснование эффективности проектов информационных систем / - М. : Инсвязьиздат, 20с.

5.1.2. Воронов технологии в физической культуре и спорте: учеб. пособие. – СПб.: Изд-во СПбГУП, 2007. – 140 с.

5.1.3. Photoshop CS3/ Издательский дом «Питер», 2007 г. – 203 с.

5.1.4. Князева на VISUAL BASIC 6/ Издательский дом «КУДИЦ-ОБРАЗ, М., 2006 г. – 177 с.

5.1.5. WINDOWSXP и полезные программы: установка и настройка/ Издательский дом «Питер», 2006 г. – 330 с.

5.1.6. Лоу, Дуг. PowerPoint 2003 для «чайников».: Пер. с англ. – М.: Издательский дом «Вильямс», 2004 г. – 304 с

5.1.7. Полонская . Язык HTML/ Издательство «Диалектика», М.: 2003 г. – 319 с.

5.1.8. Специальная информатика. Учебное пособие/, , . – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА; Инфорком-Пресс, 2002. – 480 с.

5.1.9. Понятный самоучитель работы в Интернете/ СПб.: Питер, 2003. – 300 с.

5.2. Рекомендуемая литература (дополнительная).

5.2.1. , Еремичев Web-узла для электронного бизнеса: учеб. пособие / , . – М., 2004. – 63 с.

5.2.2. Информатика и информационные технологии : учеб. пособие / под ред. Эксмо, 2008. – 304 с.

5.2.3. Острейковский В. А. Информатика: учеб. пособие для вузов / В. А. Острейковский. – М. : Высш. шк., 2004. – 511 с.

5.1.4. Полат педагогические и информационные технологии в системе образования : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / , . – М.: Академия, 2007. – 215 с.

5.2.5.  А. Общие вопросы публикации контента на сервере дистанционного обучения Adobe Connect Enterprise Server : метод. / М. А. Новоселов, В. Д. Сячин, С. М. Петраков, М. А. Приходько : РГУФКСиТ, УИТ, 2008. – 32 с.

5.3. Перечень программного обеспечения: Microsoft Windows XP (и более новая версия), Microsoft Word, Microsoft Power Point, Adobe Photoshop,