Открытый урок по чтению, проведенный в 3 «А» классе

Открытый урок

по чтению,

проведенный

в 3 «А» классе

Учитель:

Тема: И. Дик «Красные яблоки

Цели: 1. Познакомить детей с новым произведением

раздела

2.  Развивать речь, мышление, навыки
выразительного чтения.

3.  Воспитывать чувства толерантности,
товарищества, милосердия.

4.  Продолжать развивать дружеские отношения в
классе.

Оборудование: 5. Выставка детских рисунков по теме «Дружба в

моем классе».

6.  Плакат и иллюстрация к рассказу И. Дика
«Красные яблоки»

7.  Карточки с именами каждого ученика

8.  ТСО, аудиокассета с записью песни «Если
добрый ты» (муз. Б. Савельева, слова
М. Пляцковского)

Вводное слово

На сегодняшнем уроке мы продолжим разговор о взаимоотношениях между людьми, подумаем над тем, как сделать так, чтобы тем, кто живет рядом с нами, было не одиноко, чтобы они чувствовали теплое отношение, чтобы вокруг были мир и счастье.

Проверка домашнего задания.

И начать я хочу с проверки домашнего задания: чтение наизусть стихотворения «Разговор с дочкой».

Вопросы к читающим:

•  О какой доброте говорит мама? (душевная теплота, человеческое
участие)

•  Поняла ли дочь маму? (дочь поняла, что маме плохо и захотела
ей помочь)

•  Что надо сделать, чтобы наши родные были счастливы? (надо
согреть их любовью, вниманием, уметь помогать и понимать).

Беседа о толерантности.

Это очень важно - уметь понять другого человека, уметь поставить себя на его место, почувствовать, что у человека на душе. Это важно не только дома, но и там, где человек проводит большую часть времени: родителям - на работе, а нам с вами - в школе, в нашем классе.

Я просила подумать вас о том, как сделать, чтобы в классе у нас возникало как можно меньше споров и конфликтов. Каждый нарисовал рисунок, и желающие прокомментировать его, я прошу высказаться.

Работа с выставкой

(5..6 высказываний) Например:

1.  Я хочу, чтобы в нашем классе были добрые отношения. Это
значит, что никто не будет надо мной смеяться, что меня не будут
обижать, (право на счастье)

2.  Я хочу, чтобы все понимали, что я такой, какой я есть и не
дразнили меня, (право быть собой)

3.  Я хочу, чтобы в классе меня никто не бил и не толкал, (право на
безопасность)

4.  Я хочу, чтобы никто не мешал мне слушать и говорить, чтобы
никто не шумел, (право быть услышанным)

Вывод. Мы все разные, разные по характеру, привычкам, внешности. Но все хотим быть услышанными и понятыми, не хотим, чтобы кто-то нас обижал, обзывал, хотим быть счастливыми. А если каждый этого хочет, то какое поведение требуется от всех нас по отношению друг к другу?

(Надо уважать и понимать другого, надо помогать и переживать за своих товарищей).

Работа над новым материалом.

Умение переживать и понимать другого - необходимое условие для дружбы.

Сегодня на уроке мы познакомимся с рассказом И. Дика «Красные яблоки» и поразмышляем над ним.

1.  Чтение по ролям заранее подготовленных участков.

2.  Вопросы после чтения

•  Кто герои текста?

•  Какую игру придумали ребята?

•  Как вы относитесь к их развлечениям?

3. Чтение по абзацам.

1 часть

(1,2)

•  Как вы думаете, что за цирковое представление происходило за
окном?

•  Кому это напоминало цирковое представление?

•  С кем сравнивает автор людей?

•  Что значит балансировать?
(3,4,5)

•  Что смешило ребят?

•  Все ли смеялись над упавшими?

• Что можно сказать о Валерке и Севке? (Несерьёзные, равнодушные,
не трогает человеческая боль, не спешат помочь людям)

(10,11)

• Как вы понимаете слова о мужчине «сейчас поцелуется»? (Коснется
земли.)

(12,13)

•  Отчего встрепенулся Валерка?

•  Какие слова говорят о бездушии и грубости Севки по отношению к
другу?

•  Какие мысли и чувства у вас появились после чтения 1-ой части?
(Понравились ли вам мальчики? Почему)

Физкультминутка.

Это плохо, когда человек жестокий. Доброму человеку живется легче, радостнее. Я предлагаю отдохнуть и сделать несколько движений под известную песню.

В чем смысл песни?

2 часть.

(1,2,3)

•  Что случилось с женщиной?

•  Почему Валерке захотелось увидеть ее лицо?
(4)

•  О чем подумал Валерка?

•  Понял ли состояние Валерки Севка?

•  Почему закончилась игра?
(5)

После текста.

•  Почему рассказ называется «Красные яблоки»? (вспышка, свет;
мальчик увидел жестокость игры)

•  Кто понял жестокость игры?

•  Какой совет дает автор? (Чужую боль чувствуй, как свою.)

•  Будут ли по-прежнему дружить мальчики? Почему?

•  А что нужно, чтобы они вновь стали друзьями? (Одному - простить;
другому - понять)

Домашнее задание.

Перечитать рассказ по ролям и ответить на вопросы №3, №4 после текста.

Итог урока.

На примере этого рассказа вы увидели, как важно уметь чувствовать и переживать боль другого, понимать своего друга. И я хочу вернуться к началу урока, к вашим мыслям о дружбе в классе.

Почему важно, чтобы в классе были дружеские отношения? (Мы - одна семья, одно целое)

Давайте представим, что мы строим дом дружбы, и каждый из нас - это кирпичик фундамента, на котором стоит наш дом. Напишите на кирпичиках своё имя и прикрепите их так, как это сделаю я. (дети прикрепляют карточки со своими именами.)

Посмотрите, как важно, что это сделали все. Даже без одного кирпичика дом не стоял бы крепко.

Как важен каждый кирпичик в доме, так и каждый из нас важен в нашем классе, каждого надо уважать и понимать таким, как он есть, но это надо делать всем нам, и тогда мы действительно станем общим домом, где всем живется хорошо!