(из опыта работы)
Воспитатель: В
г. Губаха.
2013
«Если человек загадывает на год – он сеет хлеб.
Если человек загадывает на десятилетие –
он сажает деревья.
А если человек загадывает на века -
он воспитывает детей»
С тех пор как существует семья, главной заботой человека является воспитание детей. А родители – первые его воспитатели и на них лежит высокая ответственность за воспитание будущего гражданина нашей страны.
Очень важно, чтобы мама и папа ещё до рождения ребёнка задумывались, как будут воспитывать его, чему учить. Ведь недаром говорит народная мудрость «Умел дитя родить, умей и научить», «И птица, высидев да выкормив птенца, его летать учит».
Успех воспитания зависит от многих условий:
· Создание здорового нравственно-эмоционального микроклимата в семье
· Единство взглядов по вопросам воспитания
· Единство требований к ребёнку всех членов семьи
· Живой интерес родителей к делам ребёнка
· Вовремя замечать и истреблять вредные привычки
· Желание сделать жизнь ребёнка интересной, содержательной.
Любя, лаская, оберегая надо помнить, что не меньше нежности ребёнку нужна ваша требовательность, чтобы, в дальнейшем, сохранить душевное здоровье и счастье ваших детей. «Кто детям потакает, тот потом слёзы проливает», - советует родителям народная пословица.
Надо помнить: чаще всего дети возвращают родителям гораздо меньше, чем получают от них. Поэтому необходимо с раннего детства формировать у ребёнка умение не только брать, но и отдавать. А так же развивать положительные качества – любовь и уважение к окружающим, доброту и бескорыстие, отзывчивость и доброжелательность.
Те отношения, которые ребёнок видит в семье, он в дальнейшем перенесёт в свою семейную жизнь. Наши поступки, привычки, разговоры, как в зеркале, отражаются в детях. Мы, взрослые, никогда не задумываемся, что должны расти вместе с детьми, что не только мы воспитываем их, но и они воспитывают нас. Нет пустяков, нет мелочей в семейной жизни. Дети всё видят, слышат, понимают, чувствуют, воспринимают и перенимают. Родительский пример в поведении, поступке, способе решения какой-либо задачи, проблемы оставляют в душе ребёнка глубокий след. А ведь не секрет, мы, взрослые, часто критикуем друг друга. Не лестно отзываемся друг о друге, и всё это происходит в присутствии детей. Тем самым, мы подрываем не только свой авторитет, но и авторитет близких. Очень важно, чтобы ребёнок воспитывался в атмосфере любви, дружбу, доверия и взаимопонимания.
Великий русский педагог говорил: «Не думайте, что вы воспитываете ребёнка только тогда, когда с ним разговариваете или поучаете его, или приказываете ему. Вы воспитываете его в каждый момент вашей жизни, даже тогда, когда вас нет дома».
В воспитании детей существует своеобразный парадокс: с одной стороны, мы должны быть лучше наших детей, чтобы иметь моральное право руководить ими; с другой стороны, мы стремимся к тому, чтобы наши дети были лучше нас. Конечно, целенаправленное влияние всех членов семьи на растущего человека дело непростое. Воспитание – процесс вечный, бесконечный, как жизнь. «Детишек воспитать – не курочек считать». Воспитательные меры лишь тогда имеют силу, если их применять умело – не срываться по пустякам, уметь, где надо промолчать, но строго посмотреть, где сказать мягко, с юмором, а где решительно потребовать. Дети тонко улавливают, как вести себя с каждым членом семьи. Недопустимо, чтобы один из родителей в глазах ребёнка был строгим воспитателем, другой – заступником.
Единые требования для ребёнка – это Закон.
Никакие убеждения «ты должен слушаться», «ты должен уважать, любить» не помогут, если сегодня – разрешается, завтра – запрещается, послезавтра снова разрешается. В таких условиях ребёнок не понимает, не знает, как себя вести, поэтому капризы, истерики. Дети не рождаются капризными, упрямыми – это мы их делаем такими. Капризы – это результат допущенных ошибок в воспитании и тактика ребёнка добиваться своего.
Как следует относиться к капризам?
Сдержанность, невозмутимость, недопустимость проявления жалости в этот момент – это лучшие ваши помощники. Надо всегда помнить, что бурная сцена рассчитана на то, чтобы добиться от вас уступки и получить желаемое. Когда вы проявите твёрдость, и ребёнок убедится, что возле него нет сочувствующих, и никто не спешит его успокоить, то ему ничего не остаёться прекратить эту сцену. Если вы проявите твёрдость и выдержку, то истерики постепенно прекратятся.
Как можно раньше родители должны знакомить ребёнка с понятиями «можно», «нельзя» - это первые волшебные слова нравственности, которые должен усвоить ребёнок. Слово «нельзя» приобретает конкретность тогда, когда сказали категорическим тоном, который заставляет ребёнка почувствовать опасность и насторожиться. Ребёнок, не приученный к словам «можно – нельзя», не понимает ограничений, не умеет корректировать своё поведение. К словам «можно – нельзя» необходимо прибавляется ещё одно важное слово «надо». Оно означает: ты не хочешь, но это надо сделать, это необходимо для тебя, для близких, окружающих. Так зарождается чувство долга.
К сожалению, очень часто, в последнее время, родители отстраняют ребёнка от домашних дел: «Ещё мал, наработается, когда вырастет». Так, помимо своего желания родители растят лодыря и эгоиста, а потом удивляются: «В кого он такой?». А народные пословицы учат: «Мала пчела, да и то работает», «Дерево дорого плодами, а человек делами». Необходимо донести до ребёнка, что труд – духовная потребность человека. Задача семьи – ввести ребёнка в систематическую, доступную трудовую деятельность и подвести к позиции:
* «Я – помощник!»
* «Я молодец! Я совсем большой!»
* А со стороны взрослых: «Что бы мы без тебя делали?»
Давайте вместе с вами подумаем «Какие трудовые поручения может выполнить ребёнок 2-3 лет?». (высказывания родителей)
Из поколения в поколение каждая семья накапливает свою культуру отношений, культуру общения и воспитания. Ребёнок чутко улавливает малейшие изменения в отношениях взрослых. Успех воспитания зависит только от взрослых. Недаром русская пословица гласит: «Ребёнок учится тому, что видит у себя в дому».
Подведём итог. Детство – важнейший период человеческой жизни: яркий, самобытный, неповторимый. И от того как прошло детство, кто вёл ребёнка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира – от этого зависит каким человеком он станет.
И ещё для большей убедительности мне хочется привести слова : «Наши дети - это будущие граждане нашей страны. Они будут творить историю. Наши дети – это наша старость. Плохое воспитание – это наше будущее горе, это наши слёзы, это наша вина перед страной».
