Учащаяся гусеница

для детского сада

Учащаяся гусеница

Дорогие родители и педагоги!

«Учащаяся гусеница» − это серия учебных пособий, специально разработанных для детей дошкольного возраста, объединяющих в себе игру с обучением и активно развивающих малышей в возрасте от 3 до 5 лет.

Для этого возраста характерны любопытство и любознательность. Частые вопросы «Почему?» говорят о естественном интересе детей ко всему, что они воспринимают в их повседневной жизни.

Книги экспериментов «Учащейся гусеницы» подхватывают это естественное любопытство: посредством легко проводимых экспериментов, подобранных с учетом возрастных особенностей, ребенок в игровой форме может следовать своей тяге к исследованиям. При этом важно, чтобы ребенок сам проводил эксперименты, даже если они будут под руководством взрослого. На переднем плане находится самостоятельное изучение естественнонаучных взаимосвязей: наблюдение за вещами, сравнение, описание и восприятие опытов всеми органами чувств. Здесь речь идет не о чистой передаче фактов, а о том, чтобы пробудить интерес к естественнонаучным темам уже в детском саду.

В «Веселых экспериментах для детей 3–5 лет. Биология» собраны адаптированные для детей первые опыты по биологии для изучения этой области знаний в игровой форме. Что такое живой организм? Как возникает дерево? Почему растения зелёные? Природные явления переосмысливаются, посредством наглядно описанных экспериментов исследуются самим ребенком и в заключение объясняются на понятном детям языке. Причина в том, что уже маленькие дети могут понять естественнонаучные взаимосвязи, если они получают возможность задуматься и самостоятельно испытать вещи.

С пожеланиями удовольствия Вам и Вашим детям от прочтения этой книги,

Симоне Комосса

Симоне Комосса – заслуженный воспитатель, социальный педагог и семейный терапевт.

Много лет работает педагогом в детских садах и группах продленного дня, а также в группах проведения дня с трудотерапией.

Веселые эксперименты для детей 3–5 лет. Биология

Анита ван Саан, Петра Тайссен

СОДЕРЖАНИЕ

1.  Живые организмы

Рост и размножение

Клетки

Бактерии

Внутреннее строение клетки

2.  Растения

Красящий пигмент

Темная комната

Транспортировка воды

Запасы глюкозы

семена

Зимний покой

Круговорот жизни

3.  Маленькие животные

Ферма дождевых червей

Улиткино чудо

Маленькие ползающие животные

Земляные ловушки

Муравьиная дорожка и муравейник

4.  Тело и чувства

Прибор, определяющий температуру

Проба запаха

Тест на вкус

Сумерки

Источники шума

(НА ЖЕЛТОМ ФОНЕ НАЗВАНИЕ НОВОЙ ГЛАВЫ)

1 ЖИВЫЕ ОРГАНИЗМЫ

СТР 3

1 Живые организмы

Во что тебе больше всего нравится играть? В мячик? В кубики? В куклы или с плюшевым мишкой? Все эти вещи ― это игрушки, предметы. Они находятся спокойно на одном месте, пока сила (например, твоя рука) не передвинет их на другое место. Сами они не могут двигаться. Они также не могут есть и расти. Они неживые.

Люди, животные и растения не предметы, а живые организмы. Они растут, стареют, размножаются и когда-нибудь умирают. Животных не надо толкать, как игрушечную машинку, чтобы привести в движение. Они могут самостоятельно собственными силами бегать, ползать, барахтаться, плавать или летать. Для этого им необходимо питание, и им нужно есть. Когда они сыты, их тело выделяет то, что им уже не нужно. Когда они взрослые, у них могут появиться детеныши. Это называется, они могут размножаться. Так же, как и люди.

Также и растения, например, деревья, кусты, цветы и так далее, растут, цветут и размножаются. Новые молодые растеньица возникают из семян, которые образуются в созревших бутонах.

СТР 4

(на желтом фоне)

Рост и размножение

Травы, цветы, кустарники и деревья ― растения. Все они выглядят разнообразно. Но у них есть и что-то общее: их листья летом зелёные. Особенно красивые большие зелёные листья у каштана. Его бутоны в форме свечей цветут белыми и розовыми цветами в мае и июне. Колючие зелёные плоды созревают в сентябре и октябре. Они содержат от одного до трёх толстых коричневых ярких семян, каштанов. Можно ли из них вырастить маленькие деревья?

(на белом фоне)

Эксперимент № 1

Вырастет ли из каштана деревце?

Посмотрим…

(на синей этикетке)

Тебе понадобится:

- каштаны, собранные осенью

- 2-4 цветочных горшка

- земля для цветов

- лейка и вода

(на белом фоне)

1) Наполни горшки землёй для цветов (лучше это делать осенью)

2) Положи в каждый горшок по каштану и присыпь землей

СТР 5

(левая колонка)

3) Поставь горшочки на улицу (например, на балкон)

4) Регулярно поливай и держи землю влажной, но не мокрой, иначе каштаны сгниют

(правая колонка)

Что происходит?

На следующую весну прорастет один, два или к нашему счастью все три, и маленькие каштанчики начнут расти. Зелёные листья молодых растений выглядят так же, как и листья больших.

Почему?

Каштаны ― это семена каштанового дерева. Они содержат запас полезных веществ, необходимых, для того чтобы возникло новое растение. Во влажной теплой почве семена будут расти быстрее. Возникает зародыш, вид маленького растения. Зародыш сначала формирует корешки, которые потом растут вниз. Потом развиваются зелёные зародышевые листики, которые растут вверх. Далее пускают ростки другие зелёные листья. Они имеют сложную форму и похожи на ладонь, как листья у каштанового дерева. Твоё деревце ещё сначала очень маленькое. У него нет ствола и ветвей. Чтобы оно хорошо росло, ему нужен большой горшок или местечко в саду.

СТР 6

(на желтом фоне)

Клетки

Дом состоит из строительного материала: камня, бетона, дерева или стекла. Возможно, ты уже строил игрушечный домик из кубиков, камешек за камешком. Животные и растения построены не из камешков, а из клеток. Клетки можно представить себе как подушки от дивана, которые сложены рядом друг с другом или друг на друга. В отличие от подушек дивана они совсем крохотные, так что мы не можем их видеть невооруженным глазом. Маленькие вещи можно увеличить через лупу или микроскоп, так чтобы наш глаз смог их увидеть. А можно ли увидеть через лупу клетки растений? Например, клетки луковицы?

(на белом фоне)

Эксперимент № 2

Можно ли увидеть клетки луковицы?

посмотрим…

(на голубом фоне)

Тебе понадобится:

- луковица

- разделочная доска

- нож

- пинцет

- чистое оконное стекло

- лупа

(на белом фоне)

1)  Попроси взрослого разрезать пополам луковицу и удалить внешнюю шелуху

2)  Пусть взрослые помогут тебе снять пинцетом тонкую шкурку с внутренней стороны луковицы

СТР 7

(на белом фоне)

(левая колонка)

3)  Приклей кожицу к стеклу и рассмотри её под лупой

Что происходит?

Ты видишь, что тонкая шкурка состоит из крошечных клеток. Отдельные клетки соединены друг с другом и вместе образуют ткань.

(правая колонка)

Почему?

Луковица – это растение, которое состоит из клеток, как и все живые организмы. В клетках находится жидкость, похожая на студень. И в этой жидкости есть другие крохотные составные части (например, клеточное ядро), которые можно увидеть только с помощью сильного микроскопа.

(на голубом фоне)

Клетки луковицы под микроскопом

Так выглядят клетки луковицы под микроскопом при сильном увеличении. Они напоминают крошечные подушечки из тонкого материала ( из мембраны клетки). Они наполнены желеобразной жидкостью (плазмой клетки). Каждая «подушечка» помещается в своего рода «коробочку» с твердыми внешними стенками, клеточными стенками. Получается, что ткань состоит из поставленных друг на друга и друг рядом с другом коробочек (клеток).

Кирпичики жизни

Растения, животные, грибы, водоросли, бактерии, все живые организмы состоят из клеток. Клетки – мельчайшие кирпичики жизни. Некоторые живые организмы состоят только из одной клетки. Они размножаются делением.

СТР 8

(на желтом фоне)

Бактерии

Чистишь ли ты свои зубы регулярно? Если так, то хорошо, потому что тогда у тебя не будет дырок. Дырки возникают потому, что бактерии, вызывающие кариес, образуют во рту кислоты, которые разъедают зубную эмаль. Бактерии – живые организмы и настолько крохотные, что их не видно невооруженным глазом. Но они есть почти везде. Некоторые бактерии безобидные и даже полезные, а другие вызывают болезни.

(на белом фоне)

Эксперимент № 3

Содержит ли молоко бактерии, которые размножаются?

посмотрим…

(на голубом фоне)

тебе понадобится

- миска

- пол-литра непастеризованного цельного молоко

(на белом фоне)

1)  Налей молоко в миску

СТР 9

(на белом фоне)

(левая колонка)

2)  Поставь миску на кухню. Там должно быть тепло, примерно 20-30 градусов тепла.

3)  Через 2-3 дня посмотри на молоко

(правая колонка)

Что происходит?

Молоко больше не белое и жидкое, а желтоватое и твердое.

Почему?

В молоке содержится вода, глюкоза, молочный белок и молочнокислые бактерии. Молочнокислые бактерии питаются глюкозой и превращают её в молочную кислоту. Когда тепло, эти бактерии размножаются быстрее, поэтому молоко скисает. А когда молоко кислое, оно становится плотнее.

Кстати, кислое молоко, сметану, можно есть, особенно вкусное оно с корицей и сахаром.

(на голубом фоне)

Знаешь ли ты?

Молоко из супермаркета так нагревают при обработке, что большинство бактерий умирает. Из-за этого молоко скисает не так быстро. А если его поставить в холодильник, то оно долгое время будет оставаться свежим.

СТР 10

(на желтом фоне)

Внутреннее строение клетки

В клетках живых организмов не только вода, но и крошечные частички (органеллы) с различными функциями. Клетки листьев растений помимо этого содержат что-то, чего нет в клетках животных. Давай узнаем, что это такое.

(на белом фоне)

Эксперимент № 4

Что содержат клетки пряных трав?

посмотрим…

(на голубом фоне)

Тебе понадобится:

- лист белой бумаги

- веточка петрушки (или другой пряной травы, например, базилика)

(левая колонка)

1)  Отщипни зелёный листочек и разотри е го пальцем на бумаге

2)  Отщипни второй листочек, разотри его между пальцами и поднеси пальцы к носу.

(правая колонка)

Что происходит?

Бумага окрашивается в зеленый цвет, растертая травка имеет насыщенный запах.

Почему?

Травы, как и все зеленые растения, содержат красящий материал, хлорофилл. Он находится в клетках растений. Если листик размять, стенки клеток разрушаются. Хлорофилл выступает из клеток растений и окрашивает бумагу. Ароматические вещества попадают в воздух. При вдыхании их чувствует твой нос.

(НА ЗЕЛЕНОМ ФОНЕ НАЗВАНИЕ НОВОЙ ГЛАВЫ)

РАСТЕНИЯ

СТР 11

2 Растения

Когда в городе пыльно и душно, нам нравится гулять в лесу. Под зелеными деревьями мы можем вздохнуть полной грудью. Дело в том, что листья зеленых деревьев каждый день с утра до вечера выделяют кислород. Он выделяется через крошечные поры на поверхности листка. Кислород –это газ в воздухе, который, как и воздух, нельзя увидеть. Людям и животным кислород нужен для дыхания, без него мы умрем.

Животным, чтобы прожить, нужен также корм. Ты тоже должен каждый день есть и пить. А растениям не нужно есть. Они сами вырабатывают свое питание. Для этого им только нужны вода, углекислый газ из воздуха и солнечный свет. Их зеленый красящий пигмент хлорофилл помогает им собирать солнечные лучи и получать энергию, чтобы вырабатывать питание, а именно глюкозу. Листик – это своего рода фабрика по производству глюкозы и кислорода.

СТР 12

Красящий пигмент

Листья состоят из клеток. Как ты узнал в прошлом эксперименте, клетки содержат зеленый красящий материал хлорофилл. Хлорофилл может улавливать солнечные лучи. Что происходит с зелеными листьями, к которым не поступает свет?

(на белом фоне)

Эксперимент № 5

Что происходит с заклеенными зелеными листьями?

Посмотрим…

(на голубом фоне)

Тебе понадобится:

- комнатное растение с большими зелеными листьями

- подоконник

- пластырь или непрозрачная клейкая лента

1) Поставь растение на подоконник

СТР 13

(левая колонка)

2) Наклей маленькую полоску пластыря или непрозрачной клейкой ленты на листок твоего комнатного растения. Пусть пластырь остается на листке неделю. И не забывай поливать!

3) Через неделю осторожно удали пластырь или клейкую ленту.

(оранжевый заголовок) Что происходит?

Часть листка, которая была заклеена, белесая или зеленоватая, остальные части листка зеленые.

(правая колонка)

Почему?

У окна солнце светит на листья растения. Зеленый красящий пигмент хлорофилл ловит свет и использует его для выработки питания (глюкозы). Если у растения есть глюкоза и другие питательные вещества, оно может расти и вырабатывать новый хлорофилл. В нашем эксперименте одну часть листка мы закрыли, чтобы свет не мог на неё попадать. Так как хлорофилл на закрытой части листка не используется, растение его расщепляет― зеленый лист становится светлее, цвет блекнет. А если все растение стоит в тени, то листья больше не могут производить питание. Растение истощается и умирает.

СТР 14

(на желтом фоне)

Темная комната

Мы уверены, что ты уже много раз ел картофель. Возможно, ты даже смотрел, как мама чистит картофель. А видел ли ты растение картофеля на поле? У него перистые листья и розово-фиолетовые или белые цветки. Из цветков образуются плоды, но их нельзя есть, так как они ядовитые. Но неядовиты картофельные клубни, которые растут под землей. Расспроси родителей, как выглядят старые картофелины. У них есть глазкИ, из которых растут белые побеги. А зачем они нужны?

( на белом фоне)

Эксперимент № 6

Для чего картофелю глазкИ?

Посмотрим…

(на голубом фоне)

Тебе понадобится:

- коробка из-под обуви с крышкой

- старая картофелина с глазками и побегами

1) Положи картофелину с глазками и побегами в угол коробки. Глазок или побег должен быть направлен вверх.

2) Проделай дырку диаметром 2-3 см в самой удаленной от картофеля стенке.

СТР 15

(левая колонка)

3) Закрой коробку крышкой

4) Поставь коробку в теплое солнечное место. Обрати внимание, что свет должен падать в дырку. Подожди несколько дней и понаблюдай, что произойдет с дыркой.

Что происходит?

Из дырки извивается побег, то есть часть растения, которая образуется из глазков и дает ростки. Побег постепенно окрашивается в зеленый цвет и дает листики.

(правая колонка)

Почему?

В твоей коробке белые побеги картофеля вьются к дырке, а из неё наружу. Они ищут солнечный свет и растут навстречу ему. Свет заставляет побег образовывать зеленый пигмент хлорофилл. Листья становятся зеленые. Зеленые листья помогают картофелю вырабатывать глюкозу, которая нужна для роста.

СТР 16

(на желтом фоне)

Транспортировка воды

Когда тебе хочется пить, ты берешь стакан воды, сока или лимонада. Вода нужна и твоей собаке, чтобы утолить жажду. Не только людям и животным, но и растениям нужна вода, чтобы жить. Они берут её из земли с помощью корешков. У цветов, которые ставят в вазу, больше нет корешков. А могут ли они все-таки всасывать воду?

(на белом фоне)

Эксперимент № 7

Доходит ли вода до цветков?

Посмотрим…

(на голубом фоне)

Тебе понадобится:

- белый тюльпан или другой цветок со стеблем и белыми цветками

- красные или синие чернила либо пищевой краситель

- чайная ложка

- водопроводная вода

- большая пустая банка

- нож

1) Наполни банку водой

2) Добавь чайную ложку чернил или 10-15 капель красителя и перемешай

(На рисунке 2 банки: большая и маленькая, на маленькой надпись «ЧЕРНИЛА»)

3) Попроси маму или папу подрезать снизу стебель

СТР 17

(белый фон, левая колонка)

4) Поставь стебель в окрашенную воду

5) Подожди несколько часов и внимательно рассмотри лепестки бутона.

(правая колонка)

Что происходит?

Белые лепестки окрашиваются

Почему?

Стебель состоит из крошечных трубочек (проводящих путей). По ним окрашенная вода поднимается наверх к лепесткам бутона и они меняют цвет.

(на голубом фоне)

Растениям нужны вода и соли

Если ты насыпешь соль в стакан с водой, она растворится. Также в земле есть соли, которые растворяются под действием дождя. Когда растения своими корешками всасывают воду, ни одновременно всасывают и соли. Вода с солями точно так же поднимается по стеблю к лепесткам и листьям, как и наша окрашенная вода в опыте. Дело в том, что для роста и цветения растениям нужна не только глюкоза, которую они вырабатывают, но и соли.

(СТР 18)

Запасы глюкозы

Глюкоза нужна растению в качестве питания для цветения и роста. Но оно берет глюкозу не из земли, а вырабатывает самостоятельно в листьях. Из листка она попадает и в другие части растения, например, в корни, и откуда её снова можно получить. Верно ли это? Ожжет ли растение проводить воду с глюкозой?

(на белом фоне)

Эксперимент № 8

Попадает ли глюкоза из стебля в листья?

(на голубом фоне)

Тебе понадобится:

- два свежих зеленых стебля сельдерея с листочками

- два высоких стакана

- столовая ложка сахара

- вода

- фломастер, который не смывается водой

-холодильник

(на белом фоне)

1) наполни оба стакана водой

2) Положи сахар в один стакан и хорошо перемешай, так чтобы сахар полностью растворился

3) На стакане со сладкой водой нарисуй фломастером точку

(СТР 19)

(на белом фоне левая колонка)

4) в каждый стакан поставь по одному стеблю сельдерея

5) оставь стаканы в холодильник на 48 часов

(на картинке нарисован холодильник, надпись рядом в красном кружке: «48 часов»)

(правая колонка)

6) Достань стаканы из холодильника, отщипни от каждого стебелька по листочку и съешь их. Обрати внимание на вкус. (Внимание! Не проводи этот опыт с другими растениями, так как их листья могут быть ядовиты)

Что происходит?

Листья сельдерея, который стоял в сладкой воде, имеют сладковатый вкус.

Почему?

Стебель, который стоял в сладкой воде, впитал сахарную воду. По стеблю она попала в листья, поэтому они сладковатые на вкус.

(на голубом фоне)

Запасы глюкозы

Глюкоза, которую вырабатывает растение, попадает туда, где она необходима, прежде всего, в маленькие растущие части растения. Часть глюкозы сохраняет растение в корнях, стеблях, семенах и плодах. Многие цветы осенью засыхают и сбрасывают листья. Но их клубни зимуют под землей. Они содержат запасы глюкозы (в форме крахмала). Они понадобятся растению весной для роста и образования новых листьев.

(СТР 20)

Семена

Растения развиваются в земле и всасывают через корни воду и питательные соли. Если им достаточно солнечного света, то они могут расти и цвести. Созревшие цветки образуют плоды с семенами. У каждого вида растения свои цветки и семена, которые выглядят по-разному. Ты видел огненные бобы, такой вид фасоли? Это овощ с особенно красивыми красными цветками. В зеленых плодах спрятаны фиолетовые или темно-красные семена. Из семян могут возникнуть новые молодые растеньица. Что нужно семени, чтобы из него развилось маленькое растеньице, зародыш?

(на белом фоне)

Эксперимент № 9

Нужно ли семени землю для образования зародыша?

Посмотрим…

(на голубом фоне)

Тебе понадобится:

- семена фасоли

- бумажные салфетки

- ножницы

-газетная бумага

- распылитель с водой

- пустая банка из-под мармелада

- подоконник

(на белом фоне)

1) Отрежь полоску бумаги, так чтобы она могла поместиться в банке. Прислони полоску ко внутренней стенке банки и отрежь выступающий край.

2) Скомкай газетную бумагу и засунь её в стакан

СТР 21

(левая колонка)

3) Возьми распылитель и намочи газетную бумагу и салфетку

4) Помести несколько семян фасоли между салфеткой и стенкой банки

5) Поставь банку на подоконник, где тепло и солнечно. Не забывай опрыскивать каждый день бумагу из распылителя.

(правая колонка)

Что происходит?

Примерно через 1-3 дня образуются зародышевые ростки, и ты можешь наблюдать за их ростом.

Почему?

У твоих семян фасоли есть все, чтобы образовать зародыш: вода, воздух, свет и тепло. Вначале ростку не нужна земля. Силу для роста он получает из питания, которое содержится в зародыше. Когда на росток светит солнце, он образует зеленый красящий пигмент хлорофилл. Он необходим, чтобы маленькое растеньице вырабатывало глюкозу, когда запас питательных веществ в семени будет израсходован. Земля необходима ростку, когда он становится больше. Посади растение в саду или в горшок с землей. Тогда оно сможет укорениться в земле и всасывать из земли воду и соли.

СТР 22

(на желтом фоне)

Зимний покой

Возможно, ты видел, как мама или папа мелко режут фрукты. Скорее всего, ты обратил внимание, что у большинства фруктов есть косточка с семенем. Твердые, как камень, косточки есть в вишне, абрикосах или персиках. В твердой косточке спрятано семя, из которого может возникнуть новое растение. Вокруг косточки располагается сочная мякоть.

У яблок, груш, апельсинов, мандаринов и лимонов в мякоти много маленьких зернышек. Из них маленькие деревца могут вырасти только следующей весной. И так даже лучше! Если бы семя проросло осенью, нежное растеньице (зародыш) не смогло бы пережить холодную зиму. Вода, которая нужна растению, зимой замерзает. А лед растение всасывать из земли не может. Поэтому семя дает ростки только следующей осенью. Но как «понимает» семя, что осенью нельзя прорастать?

(на белом фоне)

Эксперимент № 10

Что мешает семени расти?

посмотрим…

(на голубом фоне)

Тебе понадобится:

- семена салата

- 2 маленькие миски

- вата

- пульверизатор с водой

- тонкая долька яблока

- подоконник

(на белом фоне)

1)  Положи дольку яблока в миску

2)  Положи на дольку яблока и в другую миску тонкие кусочки ваты и опрысни их водой.

СТР 23

(левая колонка)

3)  Распредели семена равномерно по поверхности ваты

4)  Поставь обе миски в теплое место (например, на теплый подоконник) и постоянно увлажняй их

(правая колонка)

Что происходит?

Из семян салата развиваются зеленые росточки салата. В миске, где долька яблока, росточки не появляются.

Почему?

Долька яблока – это кусочек мякоти, содержащий вещества, которые препятствуют образованию зародыша не только из яблочного зернышка, но и из других семян.

(на голубом фоне)

Упавшие фрукты

В конце лета яблоки падают с деревьев на землю. Если ты их не соберешь и не съешь, они сгниют. Если яблочные зернышки оставить на зиму, то они смогут прорасти следующей весной.

(СТР 24)

(на желтом фоне)

Круговорот жизни

Каштановое дерево - растение, живой организм. Как всем деревьям и полевым цветам, ему необходимы для роста и цветения солнце, вода и земля. В течение года дерево меняется: весной оно цветет, осенью оно приносит плоды. К зиме оно теряет свои листья и плоды. Из семян плодов весной возникает новое растение.

(на белом фоне, подписи к дереву)

(левая колонка сверху вниз)

Весной пчелы, шмели или осы покрывают цветки пыльцой и оплодотворяют их.

(прямо над листком в кружке)

Зеленые листья улавливают солнечный свет, чтобы вырабатывать сахар, который необходим дереву для роста.

(внизу, линии к стволу)

По канальцам в стволе и ветвях вода и соли попадают во все части растения

(правая колонка)

Из оплодотворенных цветков образуются зеленые колючие плоды, которые падают осенью с дерева и трескаются.

Плоды содержат семена, из которых может вырасти новое дерево

Своими корнями дерево берет из земли воду и соли.

(НА ГОЛУБОМ ФОНЕ НАЗВАНИЕ НОВОЙ ГЛАВЫ)

МАЛЕНЬКИЕ ЖИВОТНЫЕ

(СТР 25)

3 Маленькие животные

Теперь ты знаешь, что растения могут самостоятельно вырабатывать сахар для питания. Животные это не могут. Животным нужно что-то есть, иначе они умрут от голода. Ты любишь животных? Гуляя в парке или в лесу ты, наверное, уже наблюдал за белкой, дроздом или другими животными. Возможно, ты уже был в зоопарке и видел там таких больших зверей, как слоны, жирафы, львы, тигры или гориллы.

Возможно, у тебя уже есть свое домашнее животное, например, собака, кошка, канарейка, которых тебе иногда разрешают кормить.

Маленькие животные, как мотыльки, улитки, дождевые черви или пауки живут в саду либо в лесу. Их легко не заметить, и нужно присмотреться, чтобы их найти. Но наблюдать их – большое удовольствие. Бережно относись к животному и отнеси его на то место, откуда ты его взял. Они тоже живые существа, и их нельзя мучить.

(СТР 26)

(на желтом фоне)

Ферма дождевых червей

Ты уже видел дождевого червяка? У него длинное тело, которое выглядит, как кишка. Так как у него нет ножек, то он продвигается вперед, ползая. Он живет преимущественно в земле и редко выходит на поверхность. Но почему дождевой червь живет в земле и что он ест?

(белый фон)

Эксперимент 11

Любят ли дождевые черви крошечные кусочки яблока?

посмотрим…

(на голубом фоне)

Тебе понадобится:

- дождевые черви

- банка

- темная земля

- светлая глинистая почва

- песок

- тертый кусочек яблока

- старое полотенце

- пульверизатор с водой

1)  Положи в банку немного песка, далее глинистую почву и темную почву. Снаружи ты будешь видеть разные слои почвы.

2)  Намочи пульверизатором землю и помести туда 1-3 червей

(СТР 27)

(белый фон)

3)  Распредели по поверхности тертое яблоко

4)  Покрой банку полотенцем, проветривай его, только чтобы наблюдать за червями.

(правая колонка)

Что происходит?

Черви передвигаются в земле и взрыхляют слои почвы. Скоро почва смешивается, и кусочки яблока исчезают.

Почему?

Когда черви смешивают землю, крохотные кусочки яблока попадают с поверхности вглубь.

Там они поедаются червяком вместе с землей. Земля, которую выделяет червь, содержит много питательных солей, которые нужны растениям для их роста.

(на голубом фоне)

Живой червь

Ты знаешь, почему дождевой червь называется дождевым? Потому что черви после сильного дождя выползают из-под земли наружу. Дождевые черви живут в ходах в земле, которые похожи на трубы. Они проходят через землю, поедая её.

Земля содержит остатки растений и животных. Они служат для дождевого червя питанием, а землю он снова выделяет. Так черви разрыхляют почву, насыщая её воздухом. Теперь растения лучше растут. А когда идет дождь? Ого! Тогда вода наполняет ходы, в которых живут черви, им становится страшно, и они выползают на поверхность.

(СТР 28)

(желтый фон)

Улиткино чудо

Пустые дома улиток ты можешь с маминой помощью разрисовать разными цветами, приклеить блестящие звездочки и смастерить украшение. Доставляет удовольствие наблюдать за домиками живых улиток. Чаще всего их можно найти в темных и сырых местах. Их мягкое полукруглое тело покрыто липкой кожицей. Лучше всего улитка ползет по сырому грунту. При этом она оставляет слизистый след. Слизь помогает улитке лучше скользить по грунту и защищает её тело от повреждений. При засухе или при опасности животные могут заползти в свой домик из известняка. Но как понимают улитки, что им грозит опасность?

(белый фон)

Эксперимент № 12

Могут ли улитки видеть или слышать?

посмотрим…

(голубой фон)

Тебе понадобится:

- 1 или несколько улиток с домиком

- большая плоская тарелка

- пустая коробка с крышкой

- песок, трава, листочки львиного зева и веточки

-свисток

- карманный фонарик

- пульверизатор

1)  Положи на тарелку песок, траву, листочки львиного зева и веточки и намочи их водой

2)  Посади улитку на тарелку и подожди

3)  Когда улитка вынет свою голову из домика, громко свисни. Обрати внимание, реагирует ли улитка на шум.

СТР 29

(белый фон)

4)  Намочи дно коробки пульверизатором и накрой крышкой так, чтобы она закрывала половину коробки.

5)  посади улитку на светлую половину. Подожди, пока она не успокоится и не высунет голову

6)  Посвети фонариком на улитку и посмотри, что будет.

(правая колонка)

Что происходит?

На свист улитка не реагирует. Если её осветить фонариком, она пытается уползти от света в темную половину.

Почему?

У улиток нет ушей, поэтому они не реагируют на шумы. На голове у улитки две пары усиков. На верхушке более длинной пары глаза, которые выглядят как черные точки. С их помощью улитка различает темноту и свет, распознавать движения и молниеносно прятаться в свой домик. Более короткая пара служит для обоняния и осязания.

(на голубом фоне)

Знаешь ли ты?

Засуха опасна для улиток. Поэтому они избегают солнца, которое может высушить их тела. Из-за этого они ищут себе корм преимущественно ночью. Их любимая еда - растения. В саду они любят есть салат. Их язычок покрыт крошечными роговыми зубками, которые размельчают еду.

(СТР 30)

(желтый фон)

Маленькие ползающие животные

Лиственные деревья роняют свою листву осенью. Каждый год в лесу возникают большие горы листьев. Как хорошо, что есть живые организмы, которые поедают эти опавшие листья! Крохотные грибы и бактерии, а также такие маленькие животные, ногохвостки, мокрицы, клещи, черви, улитки и др. помогают измельчать и разлагать горы листьев. Так из мертвых растений возникает плодородная почва (гумус). Ты хотел бы исследовать этих крохотных животных? Тогда соверши прогулку в лес! Червей и улиток легко узнать. Животные, которых относят к насекомым, отчасти маленькие, и их нелегко найти, так же, как и пауков. Но как различаются разные группы ползающих животных?

(белый фон)

Эксперимент № 13

Как различают насекомых?

посмотрим…

(голубой фон)

Тебе понадобится:

- мокрицы, пауки, жуки, мухи, муравьи и другие ползающие или летающие маленькие животные.

- пустые банки из-под мармелада с крышкой

- газетная бумага

- белая бумага

- лупа

1)  Собери в саду или лесу ползающих или летающих маленьких зверей. Ты их найдешь под камнями, деревьями или в листве. Пусть тебе помогут родители. Осторожно! Тебе не следует ловить ос и других животных, которые кусаются.

2)  Принеси животных в банках домой.

(СТР 31)

(бел ый фон)

3)  Покрой стол газетой и положи на него белую бумагу.

4)  Осторожно возьми животное и положи его на бумагу. Рассмотри его под лупой. Попытайся сосчитать, сколько ножек у животного.

(подписи под насекомыми, слева направо)

мокрица муравей муха божья коровка паук

(правая колонка)

Что происходит?

Ты узнал, что не у всех маленьких животных много ножек. У некоторых их шесть, у некоторых восемь, а у других ещё больше.

Почему?

Есть много различных маленьких животных, которые могут ползти или летать. По количеству ножек ты можешь узнать, к которой группе относится животное. Животные с крыльями и шестью ножками – насекомые. Сюда, например, относятся, пчелы, мухи, мотыльки. Можешь ли ты вспомнить что-то ещё. У муравьев есть крылья у матки и особей мужского пола, но у бескрылых животных имеется шесть ножек, как у всех насекомых. У паукообразных нет крыльев и восемь ножек. Мокрицы с их 14 ножками причисляются к ракообразным.

(голубой фон)

Не забудь!

После эксперимента отпусти животных туда, откуда ты их взял

(СТР 32)

(желтый фон)

Земляные ловушки

В саду, между травками и цветами, под листвой или кучей опилок живет множество маленьких животных: жуков, пауков, сороконожек, мокриц или муравьев. В течение дня они прячутся, но ночью они выползают из своего укрытия. А можно ли их выманить?

(белый фон)

Эксперимент № 14

Можно ли приманить насекомых и маленьких животных?

посмотрим…

(голубой фон)

Тебе понадобится:

-масло арахиса или кусочек банана, яблока, апельсина в качестве приманки

- картонный стаканчик

- деревянная доска

- четыре камня или куска дерева одинаковой высоты

- совок

- лупа

1)  Выкопай в саду, например, под деревом. ямку, куда можно поместить картонный стаканчик

2)  Помести туда картонный стаканчик и насыпь землю вокруг его краев. Края стаканчика должны быть вровень с землей.

3)  Положи приманку в картонный стаканчик, например, арахисовое масло

СТР 33

(белый фон)

4)  Вокруг стаканчика положи четыре камня, а на них деревянную доску для защиты от дождя.

5)  Каждый день проверяй ловушку

(правая колонка)

Что происходит?

Спустя некоторое время ты обнаружишь в стаканчике маленьких животных. Ты можешь их вынуть и понаблюдать с помощью лупы.

Почему?

Сладкий аромат фруктов и арахисового масла приманил животных, прежде всего насекомых и пауков. Как хорошо развито обоняние у маленьких животных! В поисках пищи они упали в стаканчик и по гладкой стене не смогли взобраться вверх. Не забудь освободить животных после наблюдения и выпустить в саду. После окончания твоего эксперимента ты должен вынуть стаканчик, выбросить его, ямку в земле снова заполнить землей.

(на голубом фоне)

Жужелицы

Жужелиц часто можно найти в земляных ловушках. Они живут в лесу в кучах мусора и передвигаются ножками. Несмотря на то что у них есть крылья, они летают плохо или не летают вообще. В сумерках они выползают из своих убежищ и ищут корм. В большинстве случаев они охотятся на маленьких насекомых, червяков, улиток. Так как они поедают личинок и куколок многих вредоносных насекомых, их считают полезными.

СТР 34

Муравьиная дорожка и муравейник.

Возможно, ты уже видел в лесу муравейник и наблюдал, как крохотные животные носятся вокруг и прилежно несут пищу к себе домой. Они хорошо воспринимают запах своего муравейника и всегда находят дорогу домой. Муравьи нюхают не носом, а усиками. Они расположены в передней части головы. Своими усиками муравьи могут щупать и «доить» тлю и отделять эти сладкие соки. А любят ли они сахар?

(белый фон)

Эксперимент № 15

Находят ли муравьи сахар вблизи своего гнезда?

посмотрим…

(голубой фон)

Тебе понадобится:

- сахар-рафинад

-вода

- лист картона

- 4 камня

1)  Намочи кусочек сахара и оставь с его помощью след на картоне

2)  Положи картон в саду или лесу, где есть муравьи, и придави четырьмя камнями по краям.

(СТР 35)

(белый фон, левая колонка)

Что происходит?

Когда-то один муравей обнаружит сахар. Уже скоро на картоне соберется множество муравьев, чтобы принести сахар в их домик.

Почему?

Твердый сахар растворяется в жидкой воде. При этом пахучие вещества проникают в бумагу и попадают в воздух. Муравьи воспринимают запах сахара своими усиками(антеннами). Если муравей находит сахар, он бежит обратно в муравейник. По пути он выделяет пахучие вещества (из железы в задней части). Эти пахучие вещества говорят другим муравьям, где находится корм. Если они последуют по пахучему следу, они найдут пищу. Так образуется муравьиная дорожка.

Не забудь убрать бумагу из леса, после того как ты провел эксперимент.

(голубой фон)

Муравейник

Муравьи живут не одни, а в гигантском общежитии, муравьином государстве. Оно состоит из бескрылых работниц и крылатой царицы. Царица откладывает яйца. Работницы приносят корм, убирают мусор, заботятся о яйцах и муравьиных детках, кормят царицу, увеличивают гнездо и охраняют его. На следующей странице ты сможешь смастерить модель муравейника и узнаешь, как он выглядит изнутри.

(СТР 36)

Что внутри муравейника?

Посмотрим…

(голубой фон)

- лист толстой коричневой бумаги (примерно 20 х 30 см)

- карандаш

-линейка

-детские ножницы

- белая бумага

- 10-12 изюминок

- зернышки риса

- толстая коричневая высушенная фасоль

- клей

(белый фон)

1) Нарисуй карандашом у верхнего края коричневой бумаги широкий холм, как на картинке. Вырежи ножницами по контуру.

2) Нарисуй на белой бумаге пять больших овалов в виде яйца (примерно 5 х 7 см). Они будут изображать палаты в муравьином государстве. Вырежи их и приклей на коричневую бумагу, как это показано на рисунке.

3) Вырежи из белой бумаги полоски шириной примерно 1 см и приклей их на коричневую бумагу, как это показано на рисунке. Полоски должны изображать ходы, через которые соединяются палаты.

4) Фасоль должна изображать царицу, изюминки – работниц, а зернышки риса – яйца. Приклей их в отдельные палаты, как это показано на рисунке.

Теперь ты смастерил модель муравейника с палатой для яиц, детской комнатой для муравьиных деток (личинок и куколок), палатой для корма, отделом для мусора, горницей для царицы в центре.

(НА ЖЕЛТОМ ФОНЕ НАЗВАНИЕ НОВОЙ ГЛАВЫ)

4 ТЕЛО И ЧУВСТВА

СТР 37

4 Тело и чувства

Ты когда-нибудь играл в жмурки и пытался ощупать окружающее пространство с завязанными глазами? Как ты считаешь, ведь при этом себя чувствуешь довольно неуверенно. Как хорошо, что у тебя есть глаза, которыми ты можешь видеть картинки, цвета и окружающее пространство.

Ориентироваться в мире тебе помогают не только глаза. Также уши, нос, язык и кожа говорят тебе о том, что происходит вокруг. Ушами ты можешь слышать музыку и шумы, носом – воспринимать запахи, языком – пробовать на вкус то, что ешь. Если тебя кто-то ущипнет за руку, ты почувствуешь боль. Так ты сможешь уйти от нападающего и защититься. Когда на улице очень жарко, твое тело начинает потеть. Ты это замечаешь и снимаешь свою теплую куртку или уходишь в тень.

Ты видишь, твое тело сообщает тебе своевременно, когда ты себя плохо чувствуешь, и оно тебя оберегает.

СТР 38

Прибор, определяющий температуру

Насколько тепло или холодно на улице, измеряют термометром. Возможно тебе уже знаком медицинский термометр, которым мама измеряет тебе температуру, когда ты болеешь. Но и без термометра она может почувствовать, горячий или холодный у тебя лоб, когда она прислоняет к нему ладонь. Но измеряет ли наша ладонь температуру так же хорошо, как и термометр?

Эксперимент № 16

Можно ли использовать ладони как термометр?

Посмотрим…

(голубой фон)

Тебе понадобится:

- 3 миски

- горячая, тепловатая и холодная вода из водопровода

(белый фон)

1) Наполни одну миску горячей водой, другую тепловатой, а третью холодной. Когда ты будешь наливать горячую воду, пусть тебе помогут родители.

2) Окуни правую руку в горячую воду, а левую – в холодную

(СТР 39)

(белый фон, левая колонка)

3) Через несколько минут вынь руки, встряхни и сразу окуни в тепловатую воду.

Что происходит?

Правой разогретой рукой вода воспринимается холодной, а левой охлажденной – теплой, несмотря на то что у тепловатой воды одна и та же температура.

(правая колонка)

Почему?

В горячей воде ладонь нагревается. Если ты опускаешь её в тепловатую воду, она начинает отдавать тепло. Ты ощущаешь прохладу. В ледяной воде твоя рука охлаждается. Если ты погружаешь её в тепловатую воду, она забирает немного тепла. Ты ощущаешь тепло. Ты еле можешь различить, теплая или холодная ли вода, для точного измерения температуры рука не годится.

(на голубом фоне)

Наша кожа чувствительная

В нашу кожу встроены особые клетки (тактильные тельца; тельца, отвечающие за тепло и холод).

Они помогают нам заметить, что происходит с кожей, холодно ей или тепло, как она себя чувствует и не больно ли ей. Лицо, внутренняя поверхность ладони и кончики пальцев намного чувствительнее, чем, например, нос, живот, спина или туловище. Попроси завязать тебе платком глаза и отвести тебя в другую комнату. Ты быстро заметишь, что ты можешь нащупать руками место, где ты находишься.

СТР 40

Проба запаха

Чем это здесь пахнет? Понюхай–ка, потому что мир полон запахов. Каждый раз, когда знакомый запах попадает в нос, нам вспоминаются определенные картины. Запах рождественского пряника напоминает нам о новогодних праздниках, морской бриз – о последнем летнем отпуске, запах навозной кучи – о дне на крестьянском дворе. Запахи помогают нам распознать, что происходит. Если из кухни доносится запах ванили и корицы, ты знаешь, что мама печет печенье на Рождество. Если пахнет горелым, где-то горит огонь, за которым надо следить. Запахи могут предупреждать об испортившейся еде, неубранных местах или загрязненном воздухе. А легко ли распознать любые запахи?

Эксперимент № 17

Распознаем ли мы запахи с завязанными глазами?

Посмотрим…

(на голубом фоне)

Тебе понадобится:

- восемь одинаковых сосудов

- два маленьких кусочка лимона с кожурой

- два маленьких кусочка банана

- листья базилика

- уксус

- галстук

- испытуемый (например, твой друг)

(белый фон)

1) Попроси взрослого приготовить ингредиенты. Завяжи глаза своему другу.

2) Наполняй всегда по два стаканчика с каждым ароматическим веществом (лимон, банан, листья базилика, уксус). Пусть тебе помогут взрослые.

СТР 41

(белый фон, левая колонка)

3) Поднеси испытуемому сначала один стакан под нос и попроси отгадать его содержимое

4) Затем подноси дин за другим по отдельности остальные стаканчики и попроси назвать, которые стаканчики пахнут одинаково.

5) Проведи эксперимент с самим собой как испытуемым! Пусть тебе завяжут глаза и пытайся «вынюхать», что тебе поднесут к носу.

(правая колонка)

Что происходит?

Такие известные запахи, как запахи лимона или уксуса, испытуемый может правильно назвать идентифицировать. Что касается ароматов трав, это не так легко распознать их, нюхая их во второй раз.

Почему?

Если мы однажды осознанно восприняли определенный запах, мы его распознаем позже с завязанными глазами. Когда запах попадает в нос, наш мозг помогает узнать, откуда он происходит. Тогда ты сможешь назвать запах. Иногда это не совсем просто. Часто нам не хватает слов для нашего восприятия запахов. Пахнет ли это гнилью, затхлостью, потом, плесенью, рыбой, вонью или горелым. Часто пахнет свежестью, фруктами, цветами, пряностями. Подумай немного: можешь ли ты вспомнить вещи, которые так пахнут?

(на голубом фоне)

Хороший нюхач

У собак очень хорошее обоняние. Им удается легко выделить из множества запахов какой-то один. Если, например, собака потеряла в лесу своего хозяина, он может понять по запаху, в котором направлении он пошел, и последовать за ним. Их морда воспринимает запахи, которые человек не чувствует. Так как собаки хорошие нюхачи, их обучают быть поисковыми собаками. Поисковые собаки помогают милиции найти преступника или потерявшегося человека.

СТР 42

Тест на вкус

Что ты больше всего любишь есть? Спагетти, пиццу, овощи или шоколад? Всегда, когда ты что-то жуешь, что ты уже часто ел, ты по вкусу распознаешь, что это такое. Но если ты простужен, тут другое дело. Твой но течет, ты можешь дышать только ртом и ничего не чувствуешь. Так же и еда на вкус совершенно пресная. Как же это происходит?

Эксперимент № 18

Нужен ли нам нос, чтобы чувствовать вкус?

Посмотрим…

(на голубом фоне)

Тебе понадобится:

- стакан виноградного сока

- испытуемый

- галстук

1) Завяжи галстуком испытуемому глаза

2) Попроси зажать нос и сделать один-два глотка виноградного сока

(СТР 43)

3) Спроси испытуемого, что он )а) выпил (а)

4) Теперь попроси испытуемого сделать глоток с открытым носом и спроси, что он (а) выпил(а)

(правая колонка)

Что происходит?

Испытуемый может только с открытым носом узнать, что он выпил

Почему?

При восприятии вкуса задействован не только язык, но и нос. Если испытуемый зажимает нос, воздух с частичками запаха не может попасть вверх к обонятельной слизистой оболочке. Но мало ароматных веществ недостаточно, чтобы распознать полный аромат виноградного сока

(на голубом фоне)

Различные вкусы

Наш язык различает четыре разных вкуса: сладкий, соленый, кислый и горький. Многие блюда, например, вкусные соусы, могут быть одновременно и солеными, и кислыми, и сладковатыми на вкус. Наш язык одинаково чувствителен не во всех местах. Горькие вещества мы чувствуем задней частью языка, основой, кислое и соленое – краешком языка и сладкое – кончиком. Проверь это сам!

(СТР 44)

Сумерки

Ты знаешь цвет своих глаз? Тогда посмотри-ка в зеркало. Цветное в глазу называют радужной оболочкой, и она разная у всех людей: бывают голубые, карие, зеленые или серые глаза. Черную точку в центре роговицы называют зрачком. Это место, где свет через круглое отверстие проникает внутрь глаза. А всегда ли зрачок одинакового размера?

Эксперимент № 19

Может ли зрачок менять свой размер?

Посмотрим…

(на голубом фоне)

Тебе понадобится:

- фонарик

- темная комната

- испытуемый

1) Попроси друга, маму или папу присесть в темном месте. Подождите две минуты, пока глаза не привыкнут к сумеркам

2) Рассмотри глаза испытуемого и обрати внимание на зрачки

(СТР 45)

3)  Включи карманный фонарик и направь его луч прямо в глаз испытуемого

(правая колонка)

Что происходит?

В сумерках зрачок расширяется и становится больше. При свете он сужается и становится совсем маленьким.

Почему?

При открытых зрачках в глаз попадает много света. Молниеносно зрачок сужается с помощью мышцы. Поэтому глаз не слепнет от света.

(голубой фон)

Солнечные очки

Солнечные лучи опасны. Возможно, ты уже получал солнечные ожоги, когда купался. Солнечные лучи могут сжечь кожу и повредить глаза. С помощью солнечных очков ты можешь защитить глаза от вредных ультрафиолетовых лучей. И все же никогда не смотри на солнце! Если в глаз попадет много света, он может ослепнуть.

(СТР 46)

Источники шума

На улице на детской площадке можно шуметь. Там шум никого не беспокоит. В школе нужно вести себя тихо. Если учительница что-то объясняет, дети сидят тихо на месте и слушают. Быть тише воды ведь не так просто, как ты думаешь? Не важно, что мы делаем, но всегда при этом возникает шум. Если ты, например, хлопаешь в ладоши, ты двигаешь воздух между ладонями, заставляешь его вибрировать, приводишь его в колебание. Эти колебания невидимы, их называют волны. Но если они достигают твоего уха, ты можешь слышать шум. Как это происходит?

Эксперимент № 20

Что происходит в ухе, когда мы слышим?

посмотрим…

(голубой фон)

Тебе необходимо:

- полиэтиленовая пленка

- миска

- крышка

- сахар

- столовая ложка

1)  Туго натяни полиэтиленовую пленку на миску.

2)  Поставь миску, которая теперь выглядит, как барабан, на стол и насыпь сахарного песка на пленку

3)  Около миски ударь столовой ложкой по металлической крышке, так чтобы возник шум.

СТР 47

(левая колонка)

Что происходит?

Если ты внимательно посмотришь, то увидишь, что сахарные песчинки начинают двигаться.

(правая колонка)

Почему?

Когда ты ударяешь по крышке, ты производишь шум. Шумы – это звуковые волны, которые ты не видишь. Но то, что они есть, ты замечаешь, когда они попадают на фольгу и начинают вибрировать. Когда пленка колеблется, вместе с ней двигаются песчинки. Но когда мы слышим, то что-то колеблется в ухе, а именно барабанная перепонка. Это крошечный кусочек туго натянутой кожи, которая приводится в колебание от звука.

(голубой фон)

Музыка и звуки

Музыка состоит из различных шумов, которые вместе создают мелодию и красиво звучат. Она возникает, когда музыканты своими инструментами приводят воздух в движение и порождают звуковые волны. Барабанщики ударяют по поверхности барабана и приводят его в колебание.

Скрипачи скользят смычком по струнам и извлекают звуки. Трубачи заставляют вибрировать воздух в их трубах или тромбонах, вдувая в них воздух. если дуть в блокфлейту, то приводится в колебание воздух, который находится в трубке. В зависимости от того, сколько дырок ты закрываешь, меняется высота звука. Если все дырки закрыты, то звук низкий, если закрыта только одна дырка, то звук высокий. Попробуй это сам.