Работающий студент как работник, плюсы и минусы

Работающий студент как работник, плюсы и минусы

Часть опрошенных экспертов никаких существенных отличий работающих студентов от их сверстников, не обучающихся параллельно в вузе, не видят. Но большинство экспертов считают, что студенты как работники заметно отличаются от нестудентов, причем, как в позитивном, так и в негативном смыслах.

Относительными преимуществами работающих студентов можно считать то, что они:

· более склонны к различного рода новшествам и переменам - к новым задачам и видам деятельности, к изменению технологии, методов и организации работы;

· обладают большим потенциалом и ориентированы на развитие, рост, карьеру;

· более энергичны и активны; у них часто возникают новые идеи, которые они готовы предложить и реализовать;

· менее требовательны к содержанию деятельности - готовы выполнять непрестижную, физически тяжелую работу; гораздо больше, чем нестуденты, ориентированы на выполнение разовых работ;

· готовы начать работу с нуля и развить, например, новое направление;

· согласны работать в режиме ненормированного рабочего дня;

· обладают заметно более высоким уровнем культуры (особенно в сравнении с заметно снизившимся в последние годы фоновым уровнем);

· не только проявляют тягу к новым знаниям, но и постоянно подпитываются в вузе свежими идеями и новыми данными;

· видят связь между получением знаний и результатом работы, а поэтому обладают хорошей мотивацией к обучению и быстрее овладевают новыми приемами работы и профессиональными навыками;

· обеспечены жильем (дома или в общежитии) и какими-то деньгами (стипендия), что позволяет им в трудных случаях как-то перебиться, а фирме не заботится о жилье;

· соглашаются на более низкую оплату, которую им можно установить под предлогом их промежуточного статуса (“...Ты же пока еще учишься!”);

Кроме того подчеркивалось, что:

· студент - “чистый лист” и его часто легче научить профессии и особенностям работы в данной фирме, чем переучивать уже готового специалиста;

· работающие студенты являются очень хорошими трансляторами рекламы, услуг и вакансий;

· если студента взять на работу на выпускном курсе, через несколько месяцев фирма получит готового специалиста без особых затрат на его обучение;

· развитие студенческой занятости - путь к развитию культурной бизнес-среды и формированию развитых эталонов работника.

А вот те качества работающего студента, которые, с точки зрения работодателей, являются их недостатками по сравнению с работниками-нестудентами. Они:

· часто значительно переоценивают свои знания, умения и возможности;

· становясь постоянными работниками, нередко предъявляют более высокие претензии по части зарплаты, чем другие работники;

· нередко проявляют слабую профессиональную ориентацию (если образование студента не совпадает с профилем работы, у него выполняемая сегодня работа конкурирует с возможностями найти работу по специальности);

· проявляют легкомысленное отношение к работе, перенося на нее допустимое в вузе отношение к учебе;

· обладают нереалистическими представлениями о содержании, методах работы и отношениях в рамках формальных организаций, что также объясняется попыткой перенести на работу те нормы отношений, которые органичны для вуза;

· проявляют слабые менеджментные навыки (что является явным следствием их зависимого студенческого статуса);

· требуют к себе большего внимания и постоянной оценки их работы, что нередко вызывает недовольство других работников и усиливает напряженность отношений в коллективе;

· ослабляют работу в периоды сессий;

· менее предсказуемы в своем развитии и поведении; в частности, у них повышенная мобильность, а потому усилия, затраченные на их обучение, введение в дело и профессиональный рост, могут оказаться потраченными зря; более того, в поисках нового места работы (а к этому студентов толкает множество факторов, в том числе отмеченная выше переоценка себя) они вполне могут перейти к конкурентам и применить там опыт, полученный в данной фирме;

· в момент окончания вуза оказываются в кризисной ситуации: у многих возникает проблема жилья, у мужчин - проблема службы в армии, резко меняется образ жизни и контактная среда.
Большинство студентов сами ищут места работы - по объявлениям, через знакомых, методом “сплошного обхода”. Но и работодатели во все возрастающей степени проявляют активность для нахождения и найма на работу студентов: фирмы распространяют в вузах объявления о потребности в работниках, организуют презентаций; напрямую сотрудничают с деканатами. В последние 1-2 года начинает использоваться такая форма студенческой занятости, как стажировки.

Общий вывод: Если студент был занят на регулярной работе во время учебы в вузе, из него через сравнительно короткое время получается работник, обладающий заметными преимуществами по сравнению как с неработавшим выпускником вуза, так и с работником, не получившим полноценного высшего образования. От первого его отличает, во-первых, большая активность, а во-вторых, потребность и умение подкреплять теоретические знания и положения практическими примерами и опытом; а от второго - стремление и навык к систематизации и теоретическому обоснованию практических наблюдений и методических (инструментальных) находок, а также приверженность к демократическим, партнерским отношениям в работе.

Зачем же работодатель требует наличия высшего образования у кандидатов, если оно ему даже не нужно? Дело в том, что в нашей стране действует столько вузов и столько ими выпущено инженеров, что высшее образование стало занимать в табели о рангах то же место, которое раньше занимало образование среднее. Теперь требование диплома о высшем образовании используется как грубый фильтр, отсеивающий, по задумке, "совсем уж глупых и необразованных, неспособных даже экзамены в институт сдать"
И до того очевиден и легок для проверки этот критерий, что в каждом объявлении о вакансии разработчика работодатель требует от кандидатов диплом о высшем образовании. Но первым делом работодатель ищет в резюме не строчку об образовании, а необходимые для планируемой работы знания. Потом он сверит декларируемые кандидатом знания с реальным опытом их применения. И только затем перейдет к образованию, лишь чтобы убедиться, что оно есть.

Диплом для выпускника вуза

Вот он, новенький диплом, у вас на руках. Где теперь искать работу? На самом деле вы уже опоздали. Искать работу надо было начинать хотя бы год назад, а лучше два. Теперь в глазах работодателя вы "темная лошадка, ранее не участвовшая в забегах". Помыкавшись по собеседованиям, вы скоро понимаете, что вам никто не собирается предлагать работу за хорошие деньги. Теперь вам придется устраиваться на место, не отвечающее, как вам кажется, оценкам в вашем дипломе, только ради получения необходимого опыта. Вы спрашиваете, почему так, ведь вы старательно отучились целых шесть лет и у вас хоть и не красный диплом, но очень хорошие оценки? А вы помните, сколько человек только что получили дипломы в вашей группе? А на вашем потоке? А на факультете? А на всех факультетах всех ВУЗов вашего города? И вся эта масса новоиспеченных инженеров вышла на рынок труда в поисках вакансий. Чем вы лучше их? Вот вам и надо подумать над тем, чем вы выделяетесь из общей массы.
Помните, что хотя для специальности вам реально нужны лишь несколько предметов из всей преподаваемой вам кучи, в институте с вас могут снять шкуру за несдачу экзамена по любому из них. Поэтому учите нужные вам предметы и учитесь сдавать остальные. В-третьих, учите разговорный английский язык. Де факто вся компьютерная тематика построена на английском языке и английский язык служит для междунационального общения даже там, где на нем никто не говорит. Специалисты с отличным разговорным английским языком уже сейчас ценятся на рынке труда в полтора-два раза дороже, чем без него. Со временем свободно говорящих по английски специалистов будет становиться все больше, разрыв в зарплате будет сокращаться, но и рынок труда для не говорящих по английски сильно сократится по тому же принципу "грубого фильтра". Кстати, это также повод выучить еще какой-нибудь язык. Например, немецкий. Или японский.
Если вы студент, например, 4-го курса института или университета, то срочно ищите работу. Уже сейчас вам нужно работать над строчками в своем будущем резюме. Для выбора работы руководствуйтесь двумя критериями - она должна соответствовать выбранной специальности и не должна отнимать время от учебы. Очень хорошо, если эта работа будет еще и приносить вам деньги, но поверьте - это сейчас не главное. Участвуйте в бесплатных проектах, в учебных, в научных - в любых, но помните о своей цели. Постарайтесь, чтобы по окончании этой работы у вас осталось документальное подтверждение вашего участия, лучше всего развернутая рекомендация от руководителя. Но самая лучшая работа будет в фирме, которая согласна вас устроить на полную ставку, как только вы получите диплом и сможете работать полный рабочий день.

При подготовке статьи использовались материалы со следующего интернет-сайта:
ieie. *****
(составлено по результатам выполнения I этапа исследовательского проекта “Working Student (Работающий студент вуза)”, выполняемого по гранту № 000/1997 RSS Института “Открытое Общество”).