Пусть в сердце каждом отзовется

Социальный проект

«Пусть в сердце каждом отзовется»

Авторский коллектив:

Обучающиеся и педагогические работники Муниципального образовательного учреждения

«Речная средняя общеобразовательная школа».

Руководители-консультанты проекта:

, ,

, ,

Координатор проекта:

Срок выполнения проекта: 1 ноября 2010 года – 23 марта 2011 года.

География проекта: п. Речной, Омского района Омской области.

ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА И ЕГО РЕЗУЛЬТАТОВ

Поселок Речной находится в очень живописном месте Омского района. Здесь живут, работают и учатся 1300 жителей. Трудно представить, что на территории нашего поселка с 1930-х по 1953 год находилась одна из колоний сталинского ГУЛАГа - ИТК№8. Ее по праву называют Сибирской голгофой из-за суровых условий содержания заключенных. История этой колонии известна в Омском районе и в Омской области, описана краеведами. Богатый материал собран учащимися нашей школы, создана экспозиция в школьном музее, снят фильм. На месте Колонского сада в 1992г началось строительство Ачаирского крестового монастыря, где ежедневно совершаются молитвы за невинно пострадавших от сталинских репрессий.

Казалось бы, дань нашей памяти отдана многострадальному поколению тех лет, если бы не одно место, мимо которого до сих пор взрослые и дети не могут пройти без содрогания. Это место массового захоронения заключенных ИТК№8, которое находится на краю улицы Школьной нашего поселка и обозначено лишь покосившимся от времени крестом.

В колонии заключенных не расстреливали, после длительных сроков заключения люди умирали сами: от голода, непосильного труда и болезней. По данным краеведов ( и др.) за годы существования колонии здесь умерло более 200 тысяч заключенных. Тела умерших привозили на телеге, в которую был впряжен специально выделенный бык и сбрасывали в неглубокий ров. Без могильного холмика, без памятников и крестов. Это место было обнаружено в начале 90-х при строительстве коммуникаций для ферм звероводческого хозяйства . Уже на глубине полуметра стали попадаться человеческие кости. Несмотря на это работы были продолжены, а останки были собраны и погребены под алтарем одного из храмов Ачаирского крестового монастыря. На месте массового захоронения служителями Омско-Тарской епархии был установлен и освящен деревянный крест.

Прошли годы. В этом году поселку Речной - 50 лет, здесь выросло ни одно поколение жителей, знающих историю колонии и памятное место захоронения. Остались старожилы поселка, которые были очевидцами тех трагических событий.

В день памяти жертв политических репрессий 30 октября в школе ежегодно проводятся мероприятия, которые способствуют духовно-нравственному воспитанию школьников, сохранению исторической памяти. Проникнутые участью заключенных колонии, учащиеся проявили инициативу о привлечении внимания общественности к ветхому состоянию этого печального места: покосился крест, утерена перекладина, при непогоде обнажаются останки людей.

Начиная работу над социальным проектом в ноябре 2010 года, в рамках Всероссийской акции «Я – гражданин России», мы провели социологический опрос среди населения нашего посёлка по вопросу обустройства места массового захоронения. В опросе приняли участие 540 человек. Результаты опроса следующие:

1вопрос «Знаете ли вы, что на территории нашего поселка в с 1930-х по 1953 годы находилась ИТК №8?» - знают 100%

2вопрос-«Знаете ли, что на улице Школьной нашего поселка находится массовое захоронение заключенных? И в каком оно состоянии?»- знают 77%

3вопрос - «Считаете ли вы, что это место должно стать памятным для жителей поселка и быть обустроенным?» - считают 85% , не определились с ответом 15%

4вопрос – «готовы ли вы оказать посильную помощь в обустройстве памятного места?» - готовы помочь - 93%

5 вопрос – «Каким вы видите памятное место?» - строительство часовни(памятника), ограждение, насаждение(цветник), уход за место.

По результатам опроса мы сделали вывод, что жители нашего поселка неравнодушны к этой проблеме и готовы оказать посильную помощь. Обустройство памятного места позволит не только привлечь внимание к месту захоронения, но и возможность преклонить голову родным и близким репрессированных, которые посещают эти места, приезжая даже из-за границы, возложить цветы. Придание территории захоронения статуса места массового захоронения жертв политических репрессий позволит защитить его от хозяйственного использования.

Проблема отсутствие обустройства памятного места жертвам массовых репрессий в посёлке Речной и статуса места массового захоронения жертв политических репрессий

До сих пор проблема не решалась по следующим причинам:

1.  Отсутствие инициативы со стороны жителей п. Речной и администрации Ачаирского сельского поселения по надлежащему содержанию места захоронения.

2.  Отсутствие официального статуса места захоронения.

Таким образом, мы имеем противоречие:

−  с одной стороны многие неравнодушны к необустроенности памятного места и наличия статуса.

−  с другой стороны нет системы мер по надлежащему содержанию места захоронения.

Оценив свои силы и возможности, определив круг союзников и единомышленников, мы пришли к выводу: что эту проблему мы можем решить, привлекая общественность, властные структуры, общественные и частные организации.

Цель проекта:

Консолидация усилий всех лиц и организаций,

заинтересованных в обустройстве памятного места жертвам массовых репрессий в п. Речной.

Для реализации цели предполагается решение следующих задач :

1.  Информировать широкую общественность о сущности и значимости реализуемого проекта;

2.  Привлечь к реализации проекта: коллектив МОУ Речная СОШ, АдминистрациюАчаирского сельского поселения Омского муниципального района, представителей Омско-Тарской епархии и Ачаирскиого крестового монастыря, Управление культуры Администрации Омского муниципального района, КДЦ «Ачаирский», Совет ветеранов п. Речной, жителей поселка, ИП и др.)

3.  Организовать сбор добровольных пожертвований.

4.  Разработать проект «Мемориал» по обустройству памятного места

Ожидаемые результаты:

·  Создание единой программы действий по консолидации усилий всех участников проекта для решения проблемы.

·  Привлечение внимания широкой общественности к проблеме.

·  Повышение социальной активности учащихся и жителей посёлка.

·  Социальный проект «Мемориал» по обустройству памятного места.

ЗАКОНОДАТЕЛЬНАЯ И ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ БАЗА ПО ВЫБРАННОЙ ПРОБЛЕМЕ.

Правовое регулирование отношений в области увековечения памяти жертв репрессий основывается на положениях

·  Конституции РФ, статья 29 «Каждому гарантируется свобода мысли и слова». Статья 33 «Граждане РФ имеют право обращаться лично, а также направлять индивидуальные и коллективные обращения в государственные органы и органы местного самоуправления.»

·  Закон РФ «Об образовании»: «…приоритет общечеловеческих ценностей, воспитание гражданственности, трудолюбие, любви к Родине…»

·  Федеральный государственный стандарт основного общего образования: «Стандарт направлен на обеспечение духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся…»

·  Уголовного кодекса РФ, статья 214 «Вандализм наказывается штрафом в размере от50 до 100 МРОТ…»

·  Земельного кодекса РФ статья 99 «к землям историко-культурного наследия относятся земли: военных и гражданских захоронений» «на отдельных землях историко-культурного назначения, в том числе землях объектов культурного наследия, подлежащих исследованию и консервации, может быть запрещена любая хозяйственная деятельность.»

·  Федерального Закона РФ Об объектах культурного наследия(памятниках истории и культуры) народов РФ,

·  Общепринятых принципах и нормах международного права и международных договоров Российской Федерации.

·  Федеральный закон РФ “О реабилитации жертв политических репрессий» от 01.01.2001 № 1761-1 Статья 11. Культурная реабилитация репрессированных народов предусматривает осуществление комплекса мероприятий по восстановлению их духовного наследия и удовлетворению культурных потребностей

·  ПРОЕКТ ФЕДЕРАЛЬНОГО ЗАКОНА РФ

ОБ УВЕКОВЕЧЕНИИ ПАМЯТИ ЖЕРТВ ПОЛИТИЧЕСКИХ РЕПРЕССИЙ.

«Забота о сохранении таких памятников истории и культуры, а также исторического и культурного наследия этого периода является конституционной обязанностью и морально-нравственным долгом современного российского общества.»

«1.Увековечение памяти жертв репрессий осуществляется путем:

- проведения исторических исследований;

- издания мемуарной и научно-исторической литературы, мартирологов;

- выявления и мемориализации мест захоронений жертв репрессий;

- сохранения и увековечения различных видов недвижимых памятников, являющихся свидетелями периода репрессий в стране, или созданных позднее с целью сохранения памяти об этих событиях;

- иными способами.»

2. Основными формами увековечения памяти являются:

- сохранение отдельных захоронений жертв репрессий;

- сохранение и оформление памятных мест, связанных с историческими событиями периода

репрессий в стране, создание историко-культурных заповедников памяти жертв репрессий;

«Увековечению памяти жертв репрессий должна способствовать деятельность федеральных и

региональных органов государственной власти РФ, а также общественных объединений граждан в рамках их компетенции и уставных целей при условии получения необходимых разрешений в установленной форме и соблюдении законодательства РФ.»

Изучение мнения представительных органов власти и духовенства

Для ознакомления мнения по данной проблеме мы обратились к Арефьевой Софии Степановне, Главе Администрации Ачаирского сельского поселения,

депутату Совета Ачаирского сельского поселения Кащеевой Елене Генриховне а также к митрополиту Омской Епархии – Феодосию.

Ответ Арефьевой Софии Степановны, Главы Администрации Ачаирского сельского поселения:

«Придание статуса охраняемого объекта культурного наследия памятному месту захоронения дело не простое и конечно вам самим будет трудно справиться, поэтому мы окажем вам всяческую поддержку и помощь. Мною будет составлено письмо в Министерство Культуры Омской области. Также Администрация окажет практическую помощь в обустройстве памятного места»

Ответ , депутата Совета Ачаирского сельского поселения.

Я живу в п. Речной более четверти века. Посёлок стал для меня родным. Я не равнодушна к его прошлому и настоящему. Работаю учителем истории и много лет занимаюсь краеведением.

В посёлке все знают о существовании на его территории в 30-50-ые г. г. ИТК№8 – одного из сталинских лагерей. Мы записали рассказы очевидцев, тех, кто работал в колонии, передавали материал в СМИ, изучали вещественные свидетельства и краеведческую литературу.

Мы живём, ходим, учимся на бывшем месте бараков, огорода, промышленной зоны. Ни одного объекта не сохранилось. А место захоронения не раз было затронуто в хозяйственных целях, так как оно не охраняется и никак не защищено и не обозначено.

Думаю, что памятный знак на месте массового захоронения станет местом, куда будут приходить и уже приходят паломники и все причастные к функционированию этого лагеря, чтобы помнить о прошлом. Как депутат Совета Ачаирского сельского поселения поддерживаю проект и готова оказать помощь в его осуществлении.

Ответ митрополита Феодосия: «Я благословляю вас на это доброе дело и поручаю решение всех практических вопросов отцу Георгию. В наших силах обустроить это место и каждую субботу служить панихиду по усопшим»

Ответ отца Георгия: «Ачаирский Крестовый монастырь это место паломничества многих православных христиан, а в 2012 году 20-летний юбилей с момента его образования. Не будем забывать, что строительство монастыря было начато именно на месте Колонского сада ИТК №8 и в память о жертвах сталинских репрессий каждый день ведется служба в нашем храме. Поэтому место массового захоронения должно стать мемориалом, строительство которого не только будет памятью усопшим, но и добрым делом, объединяющим многих людей.

РЕСУРСЫ

Список ресурсов	Объём ресурсов	Источник получения
Интернет	10 часов	МОУ Речная СОШ
Материальные средства	Канцелярские товары	Добровольные пожертвования участников проекта
Финансовые средства	2000 руб.	МОУ Речная СОШ Добровольные пожертвования участников проекта
Транспортные расходы	1700 руб.	Добровольные пожертвования участников проекта

ПЛАН-ГРАФИК ПРОЕКТА

Что делаем?	Когда делаем?	Кто руководит?	Отметка о выполнении
1.Проведение Дня памяти жертв сталинских репрессий - отправная точка проекта	30.10.10		Стенд, просмотр фильма, встречи.
2.Знакомство с Положением и методикой работы над социальным проектом	10.11 10		семинар
3.Формирование команды ребят по подготовке социального проекта	15.11 10		команда
4. Обучению навыкам делового общения и работы в группе.	18.11.10.		Семинар-тренинг
5.Распределение обязанностей в группе	18.11.10.		Состав команды
6.Работа в Интернете по поиску информации о нормативно-правовой базе	19.11.10		Формирование папки
7.Знакомство с нормативно-правовой базой.	22.11.10	Команда проекта	знакомство
8.Составление социологического опросника	22.11.10.	Антонюк Анна	5 вопросов
9. Проведение социологического опроса	25.11.10.	Добровольцы	540 респондентов
10.  Анализ социологического опроса и выявление проблемы	29.11.10	Команда проекта	Составление диаграммы
11.  Разработка проекта «Пусть в сердце каждом отзовется»	05.12.10	Творческая группа	проект
12.  Составление плана	10.12.10	Творческая группа	План-график
13.  Составление писем и обращений	15.01.11		12 писем
14.  Подготовка к встрече с Главой Администрации Ачаирского сельского поселения (знакомство со структурами поселения, подбор вопросов и предложений)	17.01.11		Вопросы Главе
15.  Конкурс детских работ-проектов ландшафта будущего памятного места.	20.01.11.		7 работ
16.  Определение ресурсов и источников проекта	21.01.11		Список ресурсов
17.  Составление сметы проекта	21.01.11		Смета на 3 700 руб.
18.  Разработка системы оценки проекта	24.01.11	Творческая группа	Показатели оценки
19.  Встреча с	26.01.11.		Обещание сотрудничества
20. Встреча с митрополитом Омским и Тарским Феодосием	28.01.11.		Благословление на проект
21.  Подготовка к защите проекта на муниципальном этапе конкурса соц. проектов «Я – гражданин России» ·  подготовка команды для защиты ·  сбор папки накопленного материала по проекту ·  оформление раздвижного стенда	28.01.11.	Команда ребят	Папка и раздвижной стенд
22.  Защита проекта на районном этапе Всероссийского конкурса социальных проектов «Я – гражданин России»	03.02.11	Команда ребят	Выступление команды
24. Презентация проекта на общешкольном родительском собрании и сходе граждан в КДЦ.	10.02.11.	Команда ребят	Выступление команды, демонстрация фильма «Сибирская Голгофа»
25. Встреча с настоятельницей Ачаирского крестового монастыря м. Верой и о. Георгием.	15.02.11		Благословление на участие в православной выставке
26. Составление буклета о добровольческой акции	17.02.11		буклет
27. Участие в православной выставке, посвященной святителю земли Омской – Сильвестру	22-27.02.11	Команда ребят	Сбор добровольных пожертвований, распространение информации
28. Сбор добровольных пожертвований на обустройство памятного места.	22.02.-23.03.11.	Команда проекта	Добровольные пожертвования
25. Публикация статьи в районной газете «Омский пригород»	20.02.11		статья
26. Подведение итогов реализации проекта на, размещение информации на сайте Комитета по образованию АОМР	15.03.11	Команда ребят	Информация на сайте
27. Разработка проекта «Мемориал»	март	Команда проекта	Проект «Мемориал»
27. Презентация итогов реализации проекта на школьной краеведческой конференции, посв. Юбилею п. Речной	23.03.11	Команда проекта	Выступление на конференции

АНАЛИЗ ПРОВЕДЕНИЯ ОСНОВНЫХ ДЕЛ ПРОЕКТА

1.  Краеведческая работа: В музее школы создана экспозиция посвященная истории существования колонии и включена в путеводитель по п. Речной. Участниками краеведческого кружка записаны воспоминания старожил поселка, которые стали центральной темой краеведческой конференции. Была организована встреча и ведется дальнейшая переписка с детьми одного из заключенных колонии из Польши. Совместно с ГТРК Омск проведены съемки и создан фильм «Сибирская Голгофа».

2.  Проведен социологический опрос, который показал, что жители поселка поддерживают инициативу обучающихся и готовы оказать посильную помощь в проведении мероприятий по обустройству памятного места.

3.  Проведен конкурс детских работ-проектов ландшафта будущего памятного места. Лучшие работы предложены к проектированию.

5.  30 октября 2010 года проведен «Час памяти», посвященный Дню памяти жертв сталинских репрессий с просмотром фильма, рассказом, чтением стихов и обсуждением. К этому дню оформлен информационный стенд о жителях п. Речной, пострадавших от политических репрессий.

4.  Участниками команды проекта составлены и отправлены письма в органы местного самоуправления с просьбой, оказать помощь в решении поставленных задач проекта.

5.  Организована встреча с представителями Омско-Тарской Епархии при Ачаирском крестовом монастыре и митрополитом Феодосием, получено благословение владыки и настоятельницы Ачаирского монастыря.

6.  Организована презентация проекта на общешкольном родительском собрании и сходе граждан в КДЦ.

7.  Проект представлен на муниципальном этапе Всероссийского конкурса социальных проектов «Я – гражданин России» и занял 1 место.

8.  Подготовлена к опубликованию статья в районную газету «Омский пригорода

9.  Изготовлен и распространен буклет о добровольческой акции «Пусть в сердце каждом отзовется»

10.Проект представлен на православной выставке, посвященной святителю земли Омской – Сильвестру

11.  Команда проекта приняла участие в просветительской Интернет-конференции «Сибирские святые и святыни» с докладом о социальном проекте.

12.  Организован сбор добровольных пожертвований на обустройство памятного места.

13.  Разработан социальный проект «Мемориал» по обустройству памятного места.

Состав команды

№	ФИО	Обязанность
1.		Представитель администрации АСП, земельный вопрос.
2.	Отец Георгий	Священник Ачаирского крестового монастыря
3.		Директор МОУ Речная СОШ, составление сметы.
4.		Краеведческая работа, публикация статей, работа с командой детей.
5.		Составление проекта, встречи, презентации, проведение мероприятий, работа с командой детей.
6.		Нормативно-правовая база, информационное обеспечение.
7.		Проведение социологического исследования и работа с населением.
8.		Художественное оформление проекта, проведение практических мероприятий.
9.		Проведение конкурса работ-проектов памятника, субботник.
10.		Представитель родительского комитета, связь с общественностью, практическая помощь в сборе добровольческих средств
11.		Директор КДЦ, информационная поддержка.
12.		Встречи, художественное оформление, защита проекта.
13.		Составление публикаций в газеты, защита проекта.
14.		Составление сметы проекта, , защита проекта
15.		Краеведческая работа
16.		Встречи, краеведческая работа, защита проекта
17.		Встречи, краеведческая работа, защита проекта.
18.		Работа с населением
19.		фотокорреспондент
20.		Организация субботника
21.		Организация субботника
22.	Китайчук В	Работа с населением, организация субботника
23.		Встречи, художественное оформление, защита проекта.

ОЦЕНКА УСПЕХА ПРОЕКТА

Эффективность реализации проекта предполагается оценивать по критериям на основании следующих показателей:

№	Критерии	Показатели	Уровни	Баллы
1	Актуальность социального проекта	n  соответствие социальному заказу n  соответствие целям, задачам и направлениям развития образования в регионе n  направленность на решение внутришкольных проблем и целей развития образования	1.  не соответствует 2.  соответствует частично 3.  полностью соответствует
2	Разработанность целей и задач социального проекта	n  диагностичность формулировки целей социального проекта n  прогнозирование конечного результата n  реалистичность	1.  не соответствует 2.  соответствует частично 3.  полностью соответствует
3	Разработанность этапов реализации социального проекта	n  определённость этапов реализации n  разработанность их содержания n  наличие связей между этапами n  временная определенность	1.  не соответствует 2.  соответствует частично 3.  полностью соответствует
4	Реализация программ и планов социального проекта	n  разработанность нормативно-правовой базы и программно-методического обеспечения социального проекта n  соответствие результатов практической деятельности поставленным задачам n  соблюдение сроков социального проекта n  соблюдение сметы социального проекта	1.  не соответствует 2.  соответствует частично 3.  полностью соответствует
5	Практическая значимость результатов социального проекта	n  значимость для социальной активности детей n  реализация целей и задач школы, образования; n  реализация задач практической деятельности	1.  не соответствует 2.  соответствует частично 3.  полностью соответствует
	Уровень воспитанности	n  повышение уровня духовно-нравственного воспитания n  повышение уровня социальной активности	В форме саморефлексии
7	Представление социального проекта	n  аргументированность n  наглядность n  информативность	1.  низкий 2.  средний 3.  высокий

Количество баллов соответствует номеру уровня и определяется для каждого показателя.

Состав команды

№	ФИО	Обязанность
1.	.	Встречи, художественное оформление, защита проекта.
2.		Составление публикаций в газеты, защита проекта.
3.		Составление сметы проекта, , защита проекта
4.		Краеведческая работа
5.		Встречи, краеведческая работа, защита проекта
6.		Встречи, краеведческая работа, защита проекта.
7.		Работа с населением
8.		фотокорреспондент
9.		Организация субботника
10.		Организация субботника
11.	Китайчук В	Работа с населением, организация субботника
12.		Встречи, художественное оформление, защита проекта.

Итоги социологического опроса 15.11.2010, 540 респондентов (41% жителей п. Речной)

1вопрос «Знаете ли вы, что на территории нашего поселка в с 1930-х по 1953 годы находилась ИТК №8?» - знают 100%

2вопрос-«Знаете ли, что на улице Школьной нашего поселка находится массовое захоронение заключенных? И в каком оно состоянии?»- знают 77%

3вопрос- «Считаете ли вы, что это место должно стать памятным для жителей поселка и быть обустроенным?» - считают 85% , не определились с ответом 15%

4вопрос – «готовы ли вы оказать посильную помощь в обустройстве памятного места?» - готовы помочь - 93%

5 вопрос – «Каким вы видите памятное место?» - строительство часовни(памятника), ограждение, насаждение(цветник), уход за местом.

Рефлексия

Романова Мария: «Работая над проблемой, которой прониклась всей душой, я получила бесценный опыт общения с разными людьми. Первоначальное волнение сменилось уверенностью, ощущением свободы, духовной возвышенности. Я понимаю серьезность этой проблемы и верю, что у нас все получится. Участвуя в просветительской ИНТЕРНЕТ - конференции я пополнила свой кругозор. Я люблю свою малую Родину и ее проблемы, являются и моими тоже. Помощь в их решении - мой личный вклад.

Упис Валерия: «Заниматься проектом, затрагивающим такую важную тему, которая отражает нашу гражданственность, патриотизм и любовь к Родине, мне было очень интересно. Мне очень понравилось обсуждать проблемы, информировать население. Я научилась применять свои знания на практике, отстаивать свое мнение. Я стала более уверенной. Все мы должны любить свою Родину, защищать ее культурное наследие, и я горжусь, что участвую в этом добром и полезном для моей Родины делом.

Прошина Лидия

«Опыт работы над социальным проектированием у меня уже был, но этот проект особенный.

Какие то душевные силы движут мной. Мне кажется, это станет одним из самых важных добрых дел в моей жизни. Без прошлого нет настоящего, а будущее рождается сегодня. Чем больше сердец откликнется на приглашение к участию в обустройстве захоронения, тем крепче уверенность в победе духовности над равнодушием. Для себя я поняла, что не нужно бояться проблем, трудностей, а нужно проявлять инициативу и решать их»

Кудерова Александра

«Мне повезло работать в сплоченной команде, где есть взаимоуважение и поддержка. Я научилась брать интервью, анализировать публикации СМИ и составлять проект. Мне не жаль потраченного времени, так как оно потрачено от чистого сердца»

Антонюк Анна

«В нашей жизни так мало добрых дел, которые сплачивают людей. Все погружены в собственные проблемы. Но когда речь заходит о страданиях людей живущих или давно умерших проявляются самые главные качества души, сострадание и жертвенность. В этом я убедилась общаясь жителями своего поселка. Главным опытом, полученным за время работы над проектом, считаю работу по поиску и ознакомлению с нормативной базой и презентацию проекта перед различной аудиторией.»

- житель п. Речной.«В нашем поселке наступило время, когда дети показывают добрый пример взрослым. Стоит покосившийся крест, взрослые привыкли, а детское сердце отозвалось, проникло в проблему. Сейчас у ребят задача, чтоб «в каждом сердце отозвалось» их доброе начинание. Нужно не просто собрать средства для мемориала, а достучаться до взрослого сердца. И ребята ходят, объясняют, доказывают, что это наше общее дело, наш долг перед совестью.»