План-конспект урока

Приложение 1

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

(Тема урока)

1.	ФИО (полностью):
2.	Место работы:	МБОУ ОГ №25
3.	Должность:	Учитель истории и обществознания
4.	Предмет:	Обществознание
5.	Класс:	8
6.	Тема и номер урока в теме:	Религия как одна из форм культуры. 7-ой урок по разделу «Сфера духовной культуры»
7.	Базовый учебник:	, , Иванова . 8 класс. М.: Просвещение, 2011.

8. Цель урока: охарактеризовать религию как одну из форм культуры.

9. Задачи:

- обучающие: изучить историю зарождения и сущность религии, охарактеризовать различные религиозные вероучения, определить роль религии в современном обществе;

- развивающие: способствовать развитию навыков анализа, обобщения полученной информации из разных источников, способствовать формированию умения делать выводы, способствовать развитию коммуникативных навыков (парная работа), навыков работы с терминами;

- воспитательные: способствовать формированию интереса к изучаемому предмету, способствовать воспитанию толерантного отношения к культуре и религии различных народов.

10.  Тип урока: комбинированный

11.  Формы работы учащихся: беседа, опрос, работа в парах, работа с источниками (текстом учебника, ЭОР, Конституцией РФ)

12.  Необходимое техническое оборудование: компьютер для учителя и для обучающихся, мультимедийный проектор и интерактивная доска. Урок проводится в компьютерном классе.

13.  Структура и ход урока: Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	3	5	6	7
1	Оргмомент		Приветствует учеников, настраивает на работу.	Организуют рабочее место.	2 мин.
2	Актуализация знаний по теме		Проверяет, как усвоен материал предыдущего урока - проводит фронтальный опрос. Подводит к понимаю, что кроме науки есть еще одна форма культуры – религия. Называет тему и план урока.	Отвечают на вопросы 1,2,3,5 (с.74) по § 9. Записывают тему и план урока.	5 мин.
3	Формирование новых знаний	№1 «Буддизм, христианство, ислам как мировые религии» №2 «Мировые религии»	Организует беседу по вопросам: - Что мы понимаем под словом «религия»? - Когда и как появились древнейшие формы религии? - Во что люди верили до поклонения богам? – вводит понятия «тотемизм», «фетишизм»,«анимизм»- организует словарную работу. Ставит проблемные вопросы для дальнейшего рассмотрения. Вопросы для изучения (высвечиваются на слайде): - Какие религии называются мировыми? - Каковы черты каждой из мировых религий? - Какова численность каждой религии? - Каковы особенности веры?	Предлагают варианты ответов: -Религия – это вера в сверхъестественные силы и богов. -Религия появилась в древнейшие времена, т. к. люди не могли объяснить происходящие вокруг явления. - Люди поклонялись растениям, животным, духам. Записывают термины. В парах за компьютерами изучают (самостоятельно): 1) мировые религии и их черты, особенности и составляющие веры, 2) географию основных религий.	25 мин.
			- Что относится к составляющим веры? - Что служит основанием веры? - Где географически представлены основные религии? Организует самостоятельную работу по изучению материала. Проверяет результаты работы. Переходит к понятиям «политеизм», «монотеизм», «атеизм», язычество с опорой на имеющиеся знания - организует словарную работу. Предлагает изучить положение религии в современной России, используя текст Конституции. Предлагает устно определить роль религии в современном обществе и культуре. Поясняет ответы учащихся.	Делают записи по вопросам. Вместе проверяют полученные ответы. Работают с понятиями (приводят известные примеры), записывают в тетрадь. Используя текст Конституции РФ, определяют следующие положения: 1. РФ - светское государство. Никакая религия не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной. Религиозные объединения отделены от государства и равны перед законом. (ст.14) 2. Запрещено разжигание религиозной розни (ст.13) 3. Каждому гарантируется свобода совести и свобода вероисповедания, право свободно выбирать, иметь и распространять религиозные и иные убеждения и действовать в соответствии с ними. (ст.28) Предлагают ответы Возможные варианты: -помогает человеку, когда ему трудно, -влияет на развитие культуры (живописи, архитектуры, литературы), -власть поддерживает церковь, -связывает разных людей, -определяет нормы поведения и т. д.
4	Закрепление	№3 «Мировые религии» (сцена 2,5,6) №4 «Религия. Особенности религиозной картины мира» (сцена 1,4,6,7)	Организует работу учащихся по закреплению знаний.	Желающие вместе с учителем выполняют задание на интерактивной доске: Устанавливают соответствие между основными религиями и их символами (сцена 2) Из фрагментов собирают текст «Влияние религии на культуру» (сцена 5) Выбирают верное утверждение по вопросу «Религии в России» (сцена 6) Отвечают на 1,4,6,7 вопросы модуля, определяя основной признак религии, основу религиозной картины мира, закрепляют понятия «христианство» и «политеизм».	10 мин.
5	Рефлексия		Предлагает сделать выводы по изученному материалу. Задает домашнее задание. Всему классу - §10, стр. 81 вопросы 3, 5 (письменно). Желающим – подготовить презентацию про одну из мировых религий.	Делают выводы по теме. Проводят самоанализ по уроку. Записывают домашнее задание.	3 мин.

Приложение к плану-конспекту урока

Религия как одна из форм культуры

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса (информационный, практический, контрольный)	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1	Буддизм, христианство, ислам как мировые религии	Информационный	Презентационное сопровождение урока	http://files. school-collection. *****/dlrstore/ceb-41b2-904e-bc243bb2cf49/START. swf
2	Мировые религии	Информационный	Интерактивная карта	http://files. school-collection. *****/dlrstore/fdba-412f-9eb2-de004fd09eee/%5BCIVSal1011_10-11_P2%5D_%5BPM_184%5D. swf
3	Мировые религии	Практический	Практические задания	http://fcior. *****/card/26860/mirovye-religii. html
4	Религия. Особенности религиозной картины мира	Контрольный	Интерактивные тесты и интерактивные вопросы с возможностью автоматизированной проверки для контроля знаний	http://fcior. *****/card/28273/religiya-osobennosti-religioznoy-kartiny-mira-kontrol-k-dlya-uglublennogo-izucheniya-predmeta. html