Мячи по кругу

Мячи по кругу

Оборудование: 3-5 мячей диаметром 15-20 см.

Играющие встают в круг лицом к центру. Взрослый «запускает» в игру сначала один, а затем несколько мячей. Задача игроков — передавать мячи друг другу по кругу, не роняя их на землю. Если ребенок уронил мяч, он временно выбывает из круга. Остаются самые ловкие и внима­тельные дети. Через некоторое время все ребята возвращаются в круг и игра продолжается.

Варианты игры: для усложнения можно использовать большее коли­чество мячей или мячи большего (меньшего) диаметра.

Мяч в ворота

Для овладения детьми начальными навыками игры в футбол можно предложить следующие игровые упражнения с мячом:

1) прокатывание мяча друг другу правой и левой ногой в парах через воротики, обозначенные двумя кеглями, флажками или образованные ногами третьего игрока, стоящего посередине;

2) прокатывание мяча друг другу по прямой, стараясь сбить кеглю (ку­бик, пирамидку), стоящую посередине;

3) прокатывание мяча друг другу правой и левой ногой в парах под планкой, установленной на стойках. Высота планки — 40—50 см;

4) перебрасывание мяча друг другу правой и левой ногой в парах над планкой, установленной на стойках. Начальная высота планки — 10—15 см, затем постепенно увеличивается до 100 см;

5) передача мяча друг другу, прокатывая его по земле ударом ноги;

6) остановка переданного мяча ногой с последующей передачей пар­тнеру;

7) проводка мяча змейкой между предметами, расположенными на земле по одной линии;

8) жонглирование мячом, подбивая его лодыжкой, коленом, бедром;

9) удары мячом по воротам с места, с разбега, с передачей мяча пар­тнеру.

Школа мяча

Можно играть одному, в паре или небольшой подгруппой. Дети по очереди выполняют варианты упражнений.

1. Бросить мяч вверх и поймать его.

2. Бросить мяч вверх с хлопком и поймать его (2 раза).

3. Бросить мяч вверх и повернуться вокруг себя (3 раза).

4. Бросить мяч вверх и поймать его с двумя хлопками в ладоши (4 раза).

5. Бросить мяч вверх правой и поймать его левой рукой (5 раз).

6. Бросить мяч о землю и поймать его, повернувшись вокруг себя.

7. Сесть на корточки, бросить мяч вверх и поймать, вскочив на ноги.

8. Сильно ударить мячом о землю и поймать его, повернувшись вок­руг себя.

9. Поднять вперед правую (левую) ногу, бросить мяч о землю правой (левой) рукой под поднятую ногу. Поймать его после отскока.

10. Бросить мяч вверх, отбить его несильно коленом вверх и после этого поймать руками.

2 (с использованием стены)

1—3. Броски мяча о стенку двумя руками снизу и ловля его (8—10 раз).

4. Бросок мяча обеими руками о стенку и ловля с отскоком от земли (7 раз).

5. Бросок мяча о стенку и ловля с поворотом вокруг себя (6 раз).

6. Бросок мяча о стенку, держа его на ладони левой руки, посылая впе­ред кулаком правой (5 раз). Поймать после 5 отбиваний.

7. Бросок мяча правой рукой из-за спины с левой стороны туловища с последующей ловлей произвольным способом (4 раза).

8. Бросок мяча о стену, отбивая его 3 раза лбом, с последующей лов­лей.

9. Бросок мяча стоя спиной к стене и ловля с поворотом на 180 граду­сов (2 раза).

10. Бросок мяча о стену и ловля с закрытыми глазами (1 раз).

Выигрывает тот ребенок, который раньше остальных закончит «Шко­лу мяча».

ПРИМЕЧАНИЕ. Все упражнения выполняются последовательно. Если ребенку не удается выполнить очередное упражнение, он заканчи­вает свою игру. Ход передается другим детям.

Штандер-стоп

Игроки встают по кругу лицом друг к другу. Водящий стоит в середине круга, в руках держит мяч. Подбросив его высоко вверх, водящий называ­ет имя кого-либо из играющих. Названный ребенок должен поймать мяч.

Если это удалось, он вновь бросает мяч и выкликает имя другого ребен­ка. Если же мяч поймать не удалось, то названный ребенок его догоняет, а остальные дети разбегаются по игровой площадке. Водящий с места, где поймал мяч, объявляет: «Штандер-стоп!» — это сигнал для остановки другим игрокам. После этого водящий пытается осалить игроков при по­мощи мяча. Если это удается, то он получает возможность сам выкликать имена игроков. Игра продолжается.

Закати в лунку

Двое детей становятся друг против друга на расстоянии 20 шагов. По­зади каждого — лунка или небольшая удлиненная выемка. Играющие должны забросить мяч в лунку противника, водя его по земле то правой, то левой ногой. Противник защищает свои ворота. Если участников мно­го, можно играть командами.

ПРИМЕЧАНИЕ. Если игра организуется в помещении, то вместо лу­нок можно использовать плоские обручи.

Игра с перебрасыванием мяча « Маме мяч бросай быстрей и животных называй»

Цель: расширение словарного запаса за счет употребления обобщающих слов, развитие внимания, умение соотносить родовые и видовые понятия.

Ход игры.

Взрослый называет обобщающие понятия и бросает мяч поочередно каждому ребенку. Ребенок, возвращает мяч взрослому и должен называть относящиеся к этому обобщающему понятию предметы.

Взрослый: овощи.

Дети: картофель, капуста, помидор, огурцы, свекла.

Логопед: фрукты.

Дети: яблоко, груша, лимон, мандарин, апельсин, абрикос.

Игра с мячом « Я называю три названия животных»

Раз и два, и три, четыре-

Все мы знаем в этом мире.

Цель: расширение словарного запаса детей за счет употребления обобщающих слов, развитие быстроты реакции, ловкости.

Ход игры: ребенок, подбрасывая или ударяя мячом об пол, произносит три названия животных: « Я знаю три названия животных: лиса, заяц, волк»

Игра с мячом «Животные и их детеныши»

Человеческие дети

Знают всех зверят на свете.

Цель: закрепление в речи детей названий детенышей животных, закрепление навыков словообразования, развитие ловкости, внимания, памяти.

Ход игры: бросая мяч ребенку, взрослый называет какое-либо животное, а ребенок возвращая мяч, называет детеныша этого животного.

Взрослый: тигр

Ребенок: тигренок

Взрослый: корова

Ребенок: теленок

Игра с мячом «Кто как разговаривает»

Мяч лови, да поскорей

Назови язык зверей

Цель: расширение словарного запаса, развитие быстроты реакции.

Ход игры.

Взрослый поочередно бросает мяч детям, называя животных. Дети, возвращая мяч, должны правильно отвечать, как то или иное животное подает голос.

Корова - мычит

Тигр - рычит

Змея - шипит

Комар –пищит

Собака-лает

Волк-воет

Утка - крякает

Свинья – хрюкает

Или же взрослый, бросая мяч, спрашивает: « Кто рычит?», «Кто мычит?»

Игра с перебрасыванием мяча « Подскажи словечко»

Есть всегда один ответ.

Кто-то знает, кто-то нет.

Цель: развитие мышления, быстроты реакции.

Ход игры: взрослый, бросая мяч ребенку, спрашивает:

- Ворона каркает, а сорока?

Ребенок: сорока стрекочет.

Игра с перебрасыванием мяча « Чей домик?»

Кто в берлоге, кто в норе?

Назовика, по-скорей!

Цель: закрепление знания детей о жилищах животных, насекомых. Закрепление в речи детей грамматической формы предложного падежа с предлогом «в»

Ход игры: бросая мяч ребенку, взрослый залает вопрос, а ребенок, возвращая мяч, отвечает.

Взрослый: Кто живет в дупле?

Ребенок: Белка.

Взрослый: Кто живет в скворечнике?

Ребенок: Скворец.

Взрослый: Кто живет в гнезде?

Ребенок: Ласточки, кукушки….

Игра с мячом « Скажи ласково»

Мячик маленький поймай,

Да словечко приласкай

Цель: закрепление умения образовывать существительные при помощи уменьшительно-ласкательных суффиксов, развитие ловкости, быстроты реакции.

Ход игры: взрослый, бросая мяч ребенку, называет первое слово, а ребенок, возвращая мяч, называет второе слово.

Шар-шарик, мяч-мячик