Английский язык

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

Часть 3. Конкурс понимания УСТНОГО ТЕКСТА

Listening

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Задания по аудированию состоят из трех частей (всего 30 заданий). На выполнение всех заданий отводится 45 минут, в которые входит и внесение ответов в ответные листы.

Первое задание представляет собой разговор двух друзей о проведенных каникулах (пленка прослушивается 2 раза). Участникам предлагается определить, какие из приведённых утверждений 1–10 соответствуют содержанию текста (1 – True), какие не соответствуют (2 – False) и о чём в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (3 – Not stated).

Второе задание – прослушивание лекции об истории возникновения ветеринарии. После прослушивания (пленка прослушивается 2 раза) участникам предлагается из трех вариантов ответа на вопрос или продолжения предложения выбрать один, который точнее всего передает содержание соответствующего сообщения.

Третье задание предполагает прослушивание 10 высказываний говорящих об их увлечениях и выбор соответствующего хобби из четырех предложенных вариантов одного, точнее других передающего содержание соответствующего сообщения.

При подготовке материалов для конкурса понимания устного текста методическая комиссия исходила из следующих положений:

1. Сложность текстов соответствует продвинутому пороговому уровню В2 по шкале Совета Европы.

2. По тематике тексты предлагают обсуждение тем общего характера, представляющих интерес для молодежи.

3. Выбранные тексты представляют собой монолог и диалог;

4. Более сложный текст (№2) сочетается с менее сложными (№1, 3).

5. Речь говорящих четкая, находится в пределах литературной нормы; темп речи естественный.

6. В текстах может содержаться до 2-3 % незнакомых слов, незнание которых не должно препятствовать пониманию текста и выполнению заданий по тексту.

Правильность выполнения заданий проверяется по ключам (см. Ключи).

Критерии оценивания: За каждый правильный ответ дается 1 балл.

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

Часть 3. Конкурс понимания УСТНОГО ТЕКСТА

Listening

ПРОЦЕДУРА ПРОВЕДЕНИЯ
КОНКУРСА ПОНИМАНИЯ УСТНОГО ТЕКСТА

Общие правила

·  Перед входом в аудиторию участник должен предъявить паспорт или другое удостоверение личности.

·  Участники должны сидеть в аудитории на таком расстоянии друг от друга, чтобы не видеть работу соседа.

·  Участник может взять с собой в аудиторию ручку, очки, шоколад, воду.

·  В аудиторию не разрешается брать бумагу, справочные материалы (словари, справочники, учебники и т. д.), пейджеры и мобильные телефоны, диктофоны, плейеры и любые другие технические средства.

·  Во время выполнения задания участник может выходить из аудитории только в сопровождении дежурного.

·  Участник не может выйти из аудитории с заданием или листом ответов.

Процедура проведения конкурса

3.1. Каждому участнику перед началом выполнения заданий по чтению выдается лист ответов (Answer Sheet) и проводится инструктаж на русском языке по заполнению листов ответов и по порядку их сдачи после окончания работы:

Участники заполняют графу Participant's ID number на листах ответов.

Все ответы необходимо отмечать на листах ответов. Правильный вариант пишется в соответствующей клеточке на листе ответов.

На листах ответов категорически запрещается указывать фамилии, делать рисунки или какие-либо отметки, в противном случае работа считается дешифрованной и не оценивается.

Исправления на листах ответов ошибками не считаются; однако почерк должен быть понятным; спорные случаи (о или а) трактуются не в пользу участника.

Ответы записываются только черными или синими чернилами/пастой (запрещены красные, зеленые чернила, карандаш).

3.2. Участникам раздаются тексты заданий. В тексте заданий указано время выполнения заданий и даны все инструкции по выполнению заданий на английском языке. Тексты заданий можно использовать в качестве черновика. Однако проверке подлежат только ответы, перенесенные в лист ответов. Сами тексты заданий сдаются вместе с листами ответов после окончания выполнения задания, но не проверяются.

3.3. Перед прослушиванием первого отрывка член жюри включает пленку (диск, компьютерную запись) и дает возможность участникам прослушать самое начало задания с текстом инструкций. Затем пленка (диск, компьютерная запись) выключается, и член жюри обращается к аудитории с вопросом, хорошо ли всем слышно запись. Если в аудитории кто-то из участников плохо слышит запись, регулируется громкость звучания, и устраняются все технические неполадки, влияющие на качество звучания записи. После устранения неполадок пленка (диск, компьютерная запись) ставится на самое начало и еще раз прослушивается вводная часть с инструкциями. После инструкций пленка (диск, компьютерная запись) не останавливается и прослушивается до самого конца.

3.4. Участники могут ознакомиться с вопросами до прослушивания отрывков.

3.5. Вся процедура аудирования записана на диск (или пленку): задания, предусмотренные паузы, звучащий текст. Транскрипция звучащих отрывков прилагается и находится у члена жюри в аудитории, где проводится аудирование. Транскрипция не входит в комплект раздаточных материалов для участников и не может быть выдана участникам во время проведения конкурса. Член жюри включает запись и выключает ее, услышав последнюю фразу транскрипции « This is the end of the listening comprehension section of the test.» (или любую другую аналогичную фразу, сигнализирующую об окончании записи).

3.6. Во время аудирования участники не могут задавать вопросы членам жюри или выходить из аудитории, так как шум может нарушить процедуру проведения конкурса.

3.7. Время проведения конкурса ограничено временем звучания пленки.

3.8. Члены жюри в аудитории должны строго следить за тем, чтобы все работы были сданы, на листах ответов не должна быть указана фамилия участника и не должно быть никаких условных пометок.

Технические средства

Для проведения аудирования требуются CD плейеры в каждой аудитории, обеспечивающие громкость звучания, достаточную для прослушивания в аудитории.

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

Часть 3. Конкурс понимания УСТНОГО ТЕКСТА

Listening

Task 1

Listen to the recording, read the questions and select true (A), false (B), or not stated (C). Mark your choices on your answer sheet.

1  Caroline and her family stayed in the centre of Budapest.

A. True B. False C. Not Stated

2  They spent more time in Budapest than by Lake Balaton.

A. True B. False C. Not Stated

3  They were unable to change the date of their flight home.

A. True B. False C. Not Stated

4  Caroline’s older brother visited Hungary before she did.

A. True B. False C. Not Stated

5  The Chain Bridge was built before the Hungarian Parliament building.

A. True B. False C. Not Stated

6  Caroline walked over the Danube on the Chain Bridge.

A. True B. False C. Not Stated

7  Caroline would like to be by Lake Balaton now.

A. True B. False C. Not Stated

8  Caroline’s tent is not as big as her brother’s.

A. True B. False C. Not Stated

9  Caroline bought her new camera on eBay.

A. True B. False C. Not Stated

10  Ben doesn’t have a camera.

A. True B. False C. Not Stated

Task 2

Read each question, listen to the recording and select the correct answer (A, B, C or D). Mark your answer on your answer sheet.

11  The speaker’s name is…

A Janet Clark

B Jane Clarkson

C Jay Clarkson

D Jane Clark

12  Which university did the speaker go to?

A Essex

B Cambridge

C Oxford

D Exeter

13  Which of the following is NOT said to be part of a vet’s job?

A vaccinations

B educating owners

C prescribing medicine

D neutering

14  In which subjects do you need a Grade ‘A’ to study to be a vet at Nottingham?

A maths and biology

B chemistry and maths

C biology and chemistry

D biology and communication skills

15  How long is the veterinary medicine course?

A 4 years

B over 4 years

C 5 years

D less than 5 years

16  In which country were the oldest written records of veterinary practice found?

A China

B Egypt

C Italy

D France

17  What nationality was the author of ‘Anatomy of a Horse?’

A Chinese

B Egyptian

C Italian

D French

18  When and where was the first veterinary college opened?

A 16th century Italy

B 17th century China

C 18th century France

D 19th century America

19  Why didn’t there use to be many women vets?

A Because women were thought to be too weak to handle large animals.

B Because 75% of vets were male.

C Because women were less popular and less respected.

D Because women didn’t like handling large animals.

20  What will the speaker do at the end of the session?

A Ask questions

B Hand out leaflets

C Go back to her clinic

D Answer questions

Task 3

Listen to these people talking about their leisure interests. What do they like to do in their spare time? Read each question, listen to the recordings and select the correct answer (A, B, C or D). Mark your answer on your answer sheet.

21	A	pottery classes	23	A	sunbathing
	B	window shopping		B	gardening
	C	making jewellery		C	reading
	D	collecting antiques		D	swimming
22	A	mountaineering	24	A	hunting
	B	bird watching		B	fishing
	C	watching TV		C	shooting
	D	walking		D	sailing
25	A	riding	28	A	singing
	B	surfing		B	reading thrillers
	C	swimming		C	art class
	D	beachcombing		D	drama group
26	A	football	29	A	cookery classes
	B	climbing		B	making cakes
	C	jogging		C	teaching cookery
	D	meditation		D	dinner parties
27	A	playing football	30	A	listening to music
	B	watching TV		B	playing the piano
	C	playing rugby		C	playing the trumpet
	D	watching sport		D	running

TRANSFER ALL YOUR ANSWERS TO YOUR ANSWER SHEET

ID NUMBER

ANSWER SHEET

Item
1	A	B	C		21	A	B	C	D
2	A	B	C		22	A	B	C	D
3	A	B	C		23	A	B	C	D
4	A	B	C		24	A	B	C	D
5	A	B	C		25	A	B	C	D
6	A	B	C		26	A	B	C	D
7	A	B	C		27	A	B	C	D
8	A	B	C		28	A	B	C	D
9	A	B	C		29	A	B	C	D
10	A	B	C		30	A	B	C	D
11	A	B	C	D
12	A	B	C	D
13	A	B	C	D
14	A	B	C	D
15	A	B	C	D
16	A	B	C	D
17	A	B	C	D
18	A	B	C	D
19	A	B	C	D
20	A	B	C	D

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

Часть 3. Конкурс понимания УСТНОГО ТЕКСТА

KEYS

Item
1	A	B	C		21	A	B	C	D
2	A	B	C		22	A	B	C	D
3	A	B	C		23	A	B	C	D
4	A	B	C		24	A	B	C	D
5	A	B	C		25	A	B	C	D
6	A	B	C		26	A	B	C	D
7	A	B	C		27	A	B	C	D
8	A	B	C		28	A	B	C	D
9	A	B	C		29	A	B	C	D
10	A	B	C		30	A	B	C	D
11	A	B	C	D
12	A	B	C	D
13	A	B	C	D
14	A	B	C	D
15	A	B	C	D
16	A	B	C	D
17	A	B	C	D
18	A	B	C	D
19	A	B	C	D
20	A	B	C	D

TAPESCRIPT

Внимание! Каждый текст прослушивается два раза. После первого прослушивания текста запись не останавливается. Между первым и вторым прослушиванием текста в записи сделана пауза примерно 30 секунд.

Task 1

Ben: Hi, Caroline! I see you’re back from your holiday in Hungary. Have you got any photos?

Caroline: Yes, I’ve got them here on my laptop. I’ll show them to you if you like. Let me find the file … we spent most of the time in Budapest, where we stayed in a small hotel on the edge of the city, and then we stayed a few nights by Lake Balaton where we camped beside the lake.

Ben: Lake Balaton – I’ve heard of it. It’s very big, isn’t it?

Caroline: Yes it is, in fact it’s one of the biggest fresh water lakes in Europe.

Ben: So how long were you there altogether?

Caroline: Well, we’d only planned to stay a week, but we soon realised that wasn’t really enough time to see everything, and we managed to change the dates of our flight and come back a week later.

Ben: That was good! Did the whole family go with you?

Caroline: Not all of us, no. My older brother couldn’t go because he was working, but my other brother and my sister came. In fact my older brother had already been to Hungary a couple of years ago so I’m not sure he wanted to come with us anyway. Ah, here are the photos. This is Budapest…

Ben: Wow, what an impressive looking bridge.

Caroline: Yes, that’s the Chain Bridge over the River Danube. It’s quite old - it was opened in 1849. And see the big building right beside the river? That’s the Hungarian Parliament building.

Ben: It’s huge! It looks Gothic to me. When was it built?

Caroline: Well – it’s actually not as old as the bridge. The Parliament wasn’t built until 1902 … we had a very interesting tour around it…. ah yes, here’s a picture of me with the guide.

Ben: Uh huh…and is this a castle?

Caroline: That’s right, Ben. That’s in the city park. We nearly got lost looking for it, and I was worried we wouldn’t find our way home, but in the end we were all right.

Ben: And this must be Lake Balaton.

Caroline: Yes it is. Doesn’t it look wonderful? It was so peaceful. I really wish I was still there. This was where we camped. That’s my tent, which I shared with my sister, and that little one there is my brother’s.

Ben: They’re excellent pictures.

Caroline: Do you think so? I took them with my new 12 megapixel camera. I bought it just before we went to Hungary – it cost me a small fortune!

Ben: I think it was worth it, though. The picture quality is very good. My camera only has 8 megapixels and the quality isn’t as good as this.

Caroline: You can borrow mine if you like.

Ben: Thanks. That would be great!

Внимание! Между первым и вторым отрывками в записи сделана пауза примерно 2 минуты. Длинная пауза в записи сделана для того, чтобы участники олимпиады могли ознакомиться с вопросами ко второму отрывку.

Task 2

Hello, my name is Jane Clarkson and I’m a veterinarian, more commonly known as a vet. I’ve been working as a vet since I left Exeter University ten years ago, and I’ve had my own clinic here in Oxford for the last eight years. Many vets like me work in clinics, caring mainly for dogs, cats and other small mammals, but people keep all kinds of animals these days so we also see birds, fish and exotic animals such as reptiles.

It’s not only important for vets to help sick animals, we must also try and stop them becoming sick, for example by giving them vaccinations. Animals, like people, are given regular injections when they are healthy to stop them catching diseases. Furthermore, vets neuter animals like cats and dogs to make sure that there are not too many unwanted animals around. Also, vets must educate pet owners how to keep their animals healthy and happy.

It’s difficult to get on a course to study veterinary medicine. A good school education in sciences is very important, for example the University of Nottingham currently requires entrants to have A grades in chemistry and biology. You also need to have a good knowledge of maths and good communication skills. The veterinary medicine course is more than four years long.

Veterinary practice probably started when man first began to keep animals. Chinese writings dating back to 2500 BC have been discovered that tell of the diseases of horses, oxen and buffalo. There are also written records from 2000 BC in Egypt and Babylonia, when there was not much difference between the job of a doctor and a vet. In 1598, an Italian named Carlo Ruini wrote a book entitled ‘Anatomy of a Horse’ but it was not until the 18th century, when the first veterinary college opened in Lyon, France that the veterinary profession started to exist as we know it today. The first American veterinary college opened in Philadelphia in 1852.

Following World War 2, a vet’s job became a lot more popular and respected. In those days, most vets were male and treated mostly large, farm animals. Because of the strength required to treat these animals, it was considered to be ‘no job for a lady’ and women had great difficulty enrolling at veterinary schools. But today 75% of veterinary students are female.

There are some leaflets about becoming a vet on the table at the back of the hall, and if you have any questions, I will be happy to answer them at the end of the session…..

Внимание! Между вторым и третьим отрывками в записи сделана пауза примерно 2 минуты. Длинная пауза в записи сделана для того, чтобы участники олимпиады могли ознакомиться с вопросами ко второму отрывку.

Task 3

Number 21. When I was young, my great aunt gave me a beautiful old, gold necklace. I think it was this that first made me interested in old things. I buy mostly pottery and glassware these days, and most weekends I go to car boot sales and flea markets to see what I can find. I don’t much like modern designs and my house is full of old bits and pieces, mostly pre-1900.

Number 22. I got the idea from a television programme about the golden eagle. I thought, wouldn’t it be wonderful to see a creature like that in its natural habitat. So when we next went on holiday in the mountains, I took some binoculars with me and spent hours watching the skies until at last my efforts were rewarded and I saw my first eagle!

Number 23. I’m a very lazy person really. Some people like to go sight seeing when they’re on holiday but I prefer to lie on the beach with a good book and work on my tan. In the summer, as soon as the sun comes out I’m out in the garden, slapping on the sun-cream and turning a lovely shade of golden brown.

Number 24. When I was a kid, my dad and I used to spend hours sitting patiently on the river’s edge hoping to catch something, but we rarely did. I remember being so excited when I caught my first trout. It was only about ten centimetres long so of course I had to throw it back. Last summer I caught a huge salmon, though – it weighed over three kilos!

Number 25. It isn’t a particularly expensive sport, you just need a wet suit for the cold weather and a board - I got mine second-hand and it was quite cheap. You need to be a competent swimmer of course. I don’t live too far from the beach so I can go there anytime. There’s nothing quite like the thrill of riding a big wave.

Number 26. I usually go out in the evenings, sometimes with a friend, and we go three times round the park, a distance of about five kilometres. I find it helps me to unwind after a day at work, as well as keeping me fit. It’s important to have a decent pair of trainers and some loose, comfortable clothes.

Number 27. My boss got me some tickets for the game between Liverpool and Manchester United. That’ll be great. It’s not just football I enjoy, though, I also support my local rugby team and I always go to the school swimming gala because my son is the under-fifteen backstroke champion.

Number 28. There are about twenty of us in the group altogether and we meet up every Saturday night for rehearsals. We do two shows a year, one in the summer and one at Christmas. I played a detective in the last thriller we did, but mostly I just help with the scenery and costumes.

Number 29. My mum used to tell everybody that I couldn’t even boil an egg, so I thought I’d prove her wrong. I enrolled at the local college where I have a great teacher and now I can make better cakes than my mum can! I’ve learnt how to make all kinds of things. Last week I made a three-course meal for six people!

Number 30. I’ve been playing since I was a child. Our home was always filled with music so I grew up with Mozart and Beethoven. It’s very relaxing, running your fingers over the black and white keys. I don’t play as much classical stuff as I used to, though – these days I play mostly jazz.

Внимание! Запись останавливается только после слов: This is the end of the listening tasks. После остановки записи дается время (5 минут) для перенесения ответов в листы ответов.