Колыбельная

Каждому из нас знакома эта картина: склоняясь над кроваткой, мама напевает колыбельную, которую в свое время ей напевала бабушка:

Ой, Котя-коток!

Котя, серый лобок,

Приди к нам ночевать,

мою детку качать…

Так с первых дней жизни ребенок приобщается к великому богатству – национальному фольклору. В раннем и дошкольном возрасте, вначале в семье, а потом в детском саду, малыши разучивают считалки, докучные сказки, играют в традиционные русские подвижные игры. А потом ниточка обрывается. И растут мальчишки и девчонки, словно Иваны, родства не помнящие.

В своей работе постоянно обращаюсь к неисчерпаемому источнику – народной педагогике. Из года в год провожу масленицу, «праздник праздников и торжество торжеств» - пасху. Использую элементы народного творчества в праздниках «Посиделки», «На завалинке», «Вечерка в русской горнице».

В 5 классе по литературе по программе изучается тема «Фольклор», в конце которой и провожу итоговый урок-праздник «Хорошо чайку попить, о том, о сем поговорить». К этому уроку учащиеся готовятся в течение месяца: разучивают песни и частушки - на уроках музыки, вместе с родителями готовят народные костюмы. Дети и родители принимают активное участие на уроке уроке: они слушают небылицы, поют, играют. Таким образом, они постигают ВЕЛИКОЕ РУССКОЕ СЛОВО.

Данная форма урока расширяет кругозор учащихся, углубляет представление о культуре русского народа, его традициях, обычаях, формирует понятие о красоте и выразительности произведений устного народного творчества, о красоте слова.

.

Тема праздника «Хорошо чайку попить,

О том, о сем поговорить»

Цель:

1) расширить представления учащихся о традициях, нравах, обычаях русского народа, прививать чувство любви к родному слову.

Задачи:

1) проверить усвоение учащимися темы «Фольклор»;

2) воспитывать интерес к предмету;

3) развивать творческие способности учащихся.

Оборудование:

1.  Класс оборудован как русская горница: на доске с обеих сторон окошки, на которых занавески. В окна выглядывают улыбающиеся лица деда и бабки. В центре доски – нарисованный самовар, вокруг него одна – две чашки.

2.  Ширма. На ней крестьянский дом.

Ход праздника:

Учитель: Здравствуйте! Проходите в нашу горницу, занимайте место поудобнее да поджидайте хозяев. А вот и они.

(Над ширмой появляются куклы Деда и Бабки. Их роли исполняют учащиеся старших классов).

Дед: Добро пожаловать, гости дорогие.

Бабка: Для дорого гостя ворота настежь.

Дед: Ой, желанные вы гости,

Девицы да молодцы,

Грусть-печаль у входа бросьте,

Заходите в горницу.

Бабка: Здравствуйте, здравствуйте, гости дорогие. Я очень рада видеть всех вас у нашего самовара.

Ой, чай, крепкий чай.

Пейте чай-чаечек,

Чтобы радость приносил

Каждый день-денечек.

Дед: Лаской доброю, сердечной

Будет каждый наделен.

Рады, рады бесконечно

Передать вам наш поклон. (кланяются)

Бабка: Чай пить, не дрова рубить.

Дед: Правильно, бабка. У самовара не скучаем, разговор ведем за чаем.

Бабка: Ну-ка, гости, где бывали, где бывали, что видали.

(Подготовленные учащиеся рассказывают)

Лена: Давайте-ка, я расскажу вам про нашего соседа Данилу.

Бабка: Расскажи, милая, расскажи.

Лена: У нашего Данилы

разыгралася скотина:

и коровы, и быки

разинули кадыки.

Утки в дудки,

тараканы в барабаны,

коза в синем сарафане,

во льняных штанах,

в шерстяных чулках.

Вол пляшет и ногой машет.

Журавли пошли плясать,

долги ноги выставлять. Вот!

Бабка: Ну и чудеса. А ты про что нам расскажешь?

Света: А я вчерась в город ходила.

А там тень-тень-потетень

выше города плетень.

Под плетнем мальчик

обжег пальчик.

Побежал на базар,

всему миру рассказал.

Оглянулся назад –

три копеечки лежат.

Три копеечки поднял,

молодичке отдал.

Молодичка-молода

калачей напекла,

калачи горячи,

под окошко мечи.

Дед: Вот это да.

Сергей: Да-да-да, приехали торгачи,

подобрали калачи,

ударили в доску,

поехали в Москву.

Искали гребенку,

чесали Матренку.

Чеши, чеши гладко.

Приехал Захарка.

Сам на лошадке,

в красной шапке,

в скрипочку играет,

Матрену забавляет. Во-о-о-т!

Кирилл: А у меня новость лучше!

У Максима жеребеночек есть. Правда, Максим.

Жеребеночек умен,

побежал он на гумен,

А в гумне под крышей

завелися мыши.

Уж как Пашка да Макар

повезли мышь на базар.

Никто мышь не торгует,

никто даром не берет.

Как пришла тетка Марина,

стала мышку торговать,

торговала, покупала,

Да все деньги издержала,

Пришла домой, захворала.

Таня: А я вам про соседку свою, Ксюшу, расскажу.

Ходила Ксюша на базар,

принесла домой товар.

Родной матушке – платок,

посерединочке цветок.

Всем друзьям-соколам

по резиновым сапогам,

а подружкам –

по ватрушке да по кружке. Вот такая у нас Ксюша!

Дед: хороша у вас Ксюша. А еще какие новости?

Костя: А Егорушка-Егор

полез через забор.

За гвоздь зацепился,

висит, голосит:

- Снимите с забора бедного Егора!

Бабка: Ну, беда с этим Егоркой!

Света: А Борька-то косой

поехал по соль.

Соли не купил.

А кобылу утопил.

Оля: А Витя-титя-карапуз

Съел у бабушки арбуз.

Олеся: А Дуня-пышка

На улицу вышла.

На кочку села,

комарика съела.

Бабка: молодцы, гости. Вон сколько новостей принесли. Одна другой лучше. Спасибо, спасибо, милые, уважили стариков. Ой, кто это к нам? Да это Петрушка. Петрушка, Петрушка, где бывал, что видал, расскажи.

Петрушка (кукла): ходил на базар, покупал товар.

Бабка: Да что за товар?

Петрушка: Да я вам сейчас расскажу. Или лучше покажу. Пришел я на базар, а там Цыганка. Она мне и говорит:

Цыганка (кукла): Мой знакомый француз Фома, который совсем без ума, говорит, что тебе Петрушка, хорошая лошадь нужна?

Петрушка: Это, брат, дело. Мне лошадь давно заводить приспело. Только хороша ли лошадь?

Цыганка: Не конь, а диво: бежит – дрожит, спотыкается, а упадет – не подымается.

Петрушка: Ого-го! Вот так лошадь. А какой масти?

Цыганка: Пегая, с пятнами, золотая, с гривою, лохматая, кривая, горбатая, аглицкой породы с фамильным аттестатом.

Петрушка: Ого-го! Мне такую и надо. Дорого ли стоит? Хочешь два с полтиною, да в придачу дубину с горбиною.

Цыганка: Мало! Ой, мало, касатик, даешь.

Петрушка: Хочешь сто рублей?

Цыганка: Экой, скупой. Прибавляй больше.

Петрушка: Дам двести. Больше не дам.

Цыганка: Ну, что ж по рукам.

Петрушка: погоди капельку. Кошелек затерял. (достает дубинку, бьет, приговаривая: «Не обманывай людей!») Вот тебе сто, вот тебе двести. Да стой ты на месте. Кричишь, что лошадь молодая. А у нее во рту ни одного зуба нет. Вот тебе, получай от Петрушки привет!

Дед: Ой, спасибо, Петрушка, посмешил. Уважил, так уважил. А может, поиграешь с нами.

Петрушка: С превеликим удовольствием. Костя, а Костя, скажи: двести

Костя: Двести!

Петрушка: А у тебя голова в тесте. Денис, а Денис, ответь-ка мне, что лучше: вишня или слива?

Денис: вишня.

Петрушка: А у тебя пуговица лишня.

Денис: слива, слива.

Петрушка: счастливо, счастливо.

Дед: Молодец, Петрушка. А загадки знаешь?

Конечно. Отгадайте. Тарин, барин, пощипай ехали на лодке. Тарин, барин утонул. Кто остался в лодке?

Дети: пощипай.

Петрушка: Кого тут надо пощипать?

Учитель: Спасибо, Петрушка. Немного отдохни, а потом к столу подходи. Чай станем пить. Петрушка много загадок знает, и я знаю. Петрушка может сказку рассказать, и мне хочется. Слушайте. Жил-был царь. У царя был двор… Как вы думаете, я вам интересную сказку расскажу? На дворе был кол, на колу мочало, не начать ли вам сказку сначала? А теперь сами попробуйте рассказать.

(Было дано домашнее задание: найти докучную сказку. Выступают 3-4 ребенка).

1.  В одном болоте жила-была лягушка, по имени, по отчеству Квакушка. Вздумала лягушка вспрыгнуть на мост, присела да и завязила в тину хвост. Дергала, дергала, дергала, дергала – выдернула хвост, да завязила нос. Дергала, дергала, дергала – выдернула нос, да завязила хвост.

Учитель: Ну, что ты рассказываешь? Совсем как испорченная пластинка. А дальше что было?

1.  Что дальше? А дальше то же: дергала, дергала, дергала –выдернула хвост, да завязила нос.

2.  Давайте, я расскажу настоящую сказку. Хотите? Слушайте. Жил-был мудрец. Вздумал он из человеческих костей построить мост через океан-море. Собирал он кости не год, не два, а целых сорок лет. И опустил их, чтобы стали мягкими, мокнуть в воду…

Дед: Что же замолчал? Дальше-то что было?

3.  А что рассказывать-то? Кости еще не размокли.

4.  Ну что у тебя за сказка! Вот у меня всем сказкам сказка. Вокруг кольца ходили журавль да овца. Съели они стожок сенца. А не рассказать ли сказку с конца? Сказать?

Бабка: Нет уж, спасибо. Ребятки, а ребятки, не обиделись на наши сказки? Ссориться, я думаю, не будем. Давайте-ка лучше споем. Любили и любят у нас на Руси песню задушевную, песню озорную. И знали и знают песен великое множество. Пели и поют обо всем: о любви, о разлуке. Хорошая русская песня дух бодрит, где она поется, там весело живется. С хорошей песней и труд спорится. Давайте вспомним, какие песни поют ваши мамы и бабушки, собираясь за столом. Парнишки садитесь с этой стороны, а вы девчата сюда, ко мне поближе. Посмотрим, кто кого сегодня перепоет!

Мальчики исполняют песню «По Дону гуляет».

Девочки - «Ой, то не вечер».

Мальчики – «Живёт моя отрада»,

девочки – «Тонкая рябина».

Все вместе – « Так будьте здоровы, живите богато».

Бабка: Подождите, подождите. Ишь, засобирались. Хорошо вы песни пели, не пора ли поиграть.

Детям предлагаются игры.

«Ремешок». Дети стоят в кругу, лицом друг к другу. В руках ведущего ремешок. Он идет за спинами учащихся и незаметно кладет ремешок у ног одного из них. Задача ребенка: заметить ремешок, схватить его и догнать ведущего. Игра сопровождается словами:

Прячу, прячу ремешок

под ракитовый куток.

А кто зореньку проспит,

того бить, колотить.

«Горшки». В этой игре участвуют родители детей. Дети – горшки, родители – гончары. Задача гончаров: продать горшки как можно дороже. Учитель – купчиха или любой другой взрослый. Игра сопровождается словами:

Гончары, гончары, собирайтесь, гончары,

По кусту, по насту, по лебедю горазду.

Собрались гончары. Продают горшки.

Пошла купчиха на базар, покупать кой-какой товар.

Купчиха подходит к гончару и просит его продать ей горшок. Если сговорятся, забирает горшок. Задача купчихи: купить как можно больше горшков.

Бабка: Ай да, гости. Молодцы. Хорошо играете, знать не унываете. А что-то Денис не весел, голову повесил. Наверно, влюбился?

(разыгрывается сценка «Заговор»)

Денис: Прощай, горы, прощай, лес! Прощай, звездочки с небес! Прощай, синие моря! Прощай, милая моя!. Светит солнышко неясно. Знать, судьба моя несчастна. От страданья, от лихого нет лекарства никакого!

Одна из мам исполняет роль знахарки: Есть, мой хороший, есть мой пригожий. Я знаю это лекарство. Я тебе помогу. Повторяй за мной слова волшебные, приворотные. Повторяй любовную присушку «Пойду я из ворот под восток к синему морю. Там у синего моря лежит булат камень. А под камнем три тоски. Подойду я близехонько, поклонюсь я низехонько: «Вставайте, матушки, три тоскучия, берите свое огненное пламя, садитесь вы в ее думы и мысли, в ясные очи, чтоб казался я ей пуще света белого, пуще солнца красного. Пусть полюбит меня девица красная». Вот увидишь, Денис, поможет тебе моя присушка.

Бабка: Хорошо - то мы сидим, друг на друженьку глядим.

Только что-то скучно за столом без лихой частушки.

Частушки.

Дед: Ой, частушки хороши.

Их вы спели от души.

Пора, наверно, самовар нести

да дальше разговор плести.

Бабка: Тары-бары-растабары!

Выпьем чай из самовара

С сушками, ватрушками

И с блинами вкусными

Одна из учениц класса вносит самовар, приговаривая:

Я иду, иду, иду,

самовар в руках несу.

Бабка: Приглашаю на чай с вареньем и лимоном,

с кренделями и поклоном.

Дед: Чай – бальзам от всех болезней,

и напитка нет полезней.

Бабка: Кто здоровым хочет быть,

больше чая надо пить

Дед: Рады всех вас угостить,

вволю чаем напоить.

Праздник заканчивается чаепитием.