Анализ работы за 2учебный год МБОУ «Тулугановская СОШ» дошкольное образование

Анализ работы

за 2учебный год

МБОУ «Тулугановская СОШ»

дошкольное образование

1. Информационная справка об образовательном учреждении.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Тулугановская СОШ» дошкольное образование обслуживает детей в возрасте от 1,5 до 7 лет.

Проектная мощность – 35

Фактическая мощность -45

Учреждение реализует программу дошкольного образования: «Программа воспитания и обучения в детском саду» . Нормативный срок обучения 6 лет.

Режим работы - 5-дневная рабочая неделя.

2. Результаты деятельности ДО исходя из поставленных на учебный год целей и задач.

В 2012 – 2013 учебном году были поставлены следующие цели и задачи:

Цель: создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе.

Эти цели реализуются в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой, учебной, художественной, двигательной, элементарно-трудовой

Для достижения целей первостепенное значение имеют задачи:

§  охранять жизнь и укреплять физическое и психическое здоровья детей;

§  обеспечивать познавательно-речевое, социально личностное, художественно-эстетическое и физическое развития детей.

§  воспитывать с учетом возрастных категорий детей гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

§  осуществлять необходимую коррекцию недостатков в физическом и психическом развитии детей;

§  взаимодействовать с семьями детей для обеспечения полноценного развития детей;

Для успешного решения этих задач мы использовали различные средства физического воспитания в комплексе: рациональный режим, питание, закаливание (в повседневной жизни; специальные меры закаливания) и движение (утренняя гимнастика, развивающие упражнения, спортивные игры, досуги, спортивные занятия). В группах созданы уголки физической культуры, где расположены различные физические пособия.

Анализ работы педагогического коллектива ДО по развитию речи показал, что в процессе регулярного систематического проведения индивидуальных и фронтальных занятий, использование разнообразных методов и способов расширяются и углубляются знания об окружающем, происходит развитие связной речи. В целом уровень речевого развития детей стабилен, что подтверждают результаты диагностики.

Так же много внимания уделялось адаптации детей вновь пришедших в детский сад. Воспитателями проводилась работа с родителями, детьми. Благодаря созданию благоприятного эмоционально-психологического климата в коллективе и взаимодействии взрослых с детьми стала быстрая и безболезненная адаптация детей к условиям детского сада.

3. Анализ образовательно-воспитательного процесса.

Детский сад является начальной ступенью образования, где ребенок получает уроки нравственности, опыт общения со взрослыми и ровесниками, раскрывает свой творческий потенциал в игре, коллективном труде, получает элементарные навыки учебной деятельности.

Программа под ред. , , «Программа воспитания и обучения в детском саду» построена с учетом возрастных психофизиологических особенностей детей раннего и дошкольного возраста и охватывает все традиционно выделяемые стороны развития ребенка. В ней изложены основы физического, умственного, нравственного и эстетического воспитания детей первых семи лет жизни; определены объем и содержание разнообразных занятий с ними.

В этом учебном году в 1 класс пойдут 3 воспитанника из нашего дошкольного образования:

Посещаемость высокая. Задолженность по родительской плате нет.

Анализ здоровья детей показывает, что при поступлении в ДО большинство дети имеют 2 группу здоровья. За период нахождения в детском саду группа или улучшается, или находится на том же уровне. Для профилактики и укрепления здоровья детей проводится: рациональное питание, витаминизация, физкультурно-оздоровительная работа. Также проводится работа по наблюдению за состоянием здоровья детей, санитарно - просветительская работа медсестры с педагогами и родителями.

Физическое воспитание осуществляется как на специальных физкультурных занятиях, так и в игровой деятельности и повседневной жизни детей.

В детском саду созданы благоприятные санитарно-гигиенические условия, соблюдается режим дня, обеспечивается заботливый уход за каждым ребенком на основе личностно-ориентированного подхода; организуется ежедневное пребывание на свежем воздухе; проводятся закаливающие мероприятия, утренняя гимнастика. Во всех группах большое внимание уделяется выработке у детей правильной осанки. Детей учат осознавать ценность здорового образа жизни, бережно относиться к своему здоровью, знакомят с элементарными правилами безопасного поведения.

В каждой группе созданы физкультурные уголки, которые пополняются нестандартным оборудование, созданным руками воспитателей. В следующем году необходимо приобрести гимнастическую скамейку, маты, обручи на каждого ребенка.

Уровень умственного развития детей:

Серьезное внимание в контексте решения задач умственного воспитания и общего развития ребенка уделяется развитию устной речи.

Для каждой возрастной группы определены примерный уровень речевого развития, последовательность работы по овладению звуковой системой языка и грамматическим строем, в старшей группе разработано содержание подготовки детей к освоению грамоты.

На занятиях по развитию речи и вне занятий, в процессе ознакомления с окружающим миром, природой, а также во время чтения произведений художественной литературы воспитатели подводят детей к пониманию того, что все слова обозначают предметы и явления этого мира и имеют определенное значение, что для точного выражения мыслей нужно подбирать наиболее подходящие по смыслу слова.

Во всех возрастных группах проводятся упражнения на развитие диалогической речи, формирование культуры общения. Воспитатель развивает самостоятельную речь ребенка, поощряет желание говорить, общаться с другими людьми.

Уровень развития детей на занятиях по конструированию и трудовой деятельности.

Конструирование

Основными задачами обучения детей конструированию является развитие у них элементов конструкторской деятельности и творчества. Дети в младших и средних группах овладели умениями и навыками работы с игровым строительным материалом, в старшем дошкольном возрасте - с бумагой, природным материалом и др. Дети не только овладели простейшими навыками конструирования, но и научились изготавливать полезные и нужные вещи: игрушки, сувениры, подарки родителям, сверстникам.

Игра

Особой формой жизни дошкольников является игра, в которой они по желанию объединяются, самостоятельно действуют, осуществляют свои замыслы, познают мир. Самостоятельная игровая деятельность способствует физическому и психическому развитию каждого ребенка, воспитанию нравственно-волевых качеств, творческих способностей. Перед педагогами стояли задачи развития и совершенствования всех видов игр с учетом возраста детей: умение самостоятельно организовывать разнообразные игры, договариваться, распределять роли, играть дружно, выполняя установленные правила игры.

Уровень эстетического развития детей

Художесвенно-эстическое воспитание реализуется в процессе ознакомления с природой, разными видами искусства и художественно-эстетической деятельности. Оно направлено на развитие у ребенка любви к прекрасному, обогащение его духовного мира, развитие воображения, эстетических чувств, эстетического отношения к окружающей действительности.

Реализация эстетичекого воспитания и художественного образования в разных возрастных группах предусматривает:

o  развитие интереса к различным видам искусства

o  формирование художественно-образных представлений и мышления, эмоционально-чувсвительного отношения к предметам и явлениям действительности, воспитание эстетического вкуса. Эмоциональной отзывчивости на прекрасное;

o  развитие творческих способностей в рисовании, лепке, аппликации, художественно-речевой деятельности и др,

o  обучение основам создания художественных образов, формирование практических навыков работы в различных видах художественной деятельности;

o  развитие сенсорных способностей восприятия, чувства цвета, ритма, композиции, умения элементарно выражать в художественных образах решение творческих задач;

o  приобщать детей к лучшим образцам отечественного и мирового искусства

Большое значение придается развитию самостоятельной художественной деятельности.

Анализ развивающей среды групп, наблюдения за педагогическим процессом показали:

·  Занятия по изобразительной деятельности проводятся соответственно плану, но работа по данному разделу в группах ведется недостаточно системно;

·  Уголки изодеятельности не полностью укомплектованы изобразительными материалами;

Таким образом, необходимо обновить предметное содержание уголков изодеятельности таким образом, чтобы оно стимулировало интерес к продуктивной деятельности.

В 2012 – 2013 учебном были проведения следующие мероприятия:

Праздники и развлечения

Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март Апрель Май

«Осенний бал». Выставка детского творчества. День здоровья. Праздник День народного единства. Выставка детского творчества. Спортивный праздник «Веселые старты». Разработка индивидуального маршрута развития ребенка. Праздник «Новый год». Выставка детского творчества. «Зима». Выставка детского творчества Праздник, посвященный Дню защитника Отечества. Выставка детского творчества. Праздник 8 Марта. Выставка детского творчества. «Веселые старты» Праздник «Весна – красна». Выставка детского творчества. Праздник День Победы. Выставка детского творчества Районный семинар «Организация и проведение сюжетных игр в дошкольном возрасте» Праздник «До свидания детский сад!»

19.09.12. 10.10.12. 22.10.12 6.11.12. 9.11.12. 24.12.12. 4.01.13. 21.02.13. 6.03.13. 29.03.13. 8.03.13. 8.05.13. 23.05.13. 30.05.13.

4. Анализ условий деятельности ДО

Сведения о состоянии материально - технической базы (% обеспеченности)

Год	Оборудование и сантехника	Жесткий инвентарь	Мягкий инвентарь	Состояние здания	Состояние участка	Состояние внутреннего помещения
	90%	100%	100%	100%	80%	80%

На момент открытия детского сада была полностью закуплена посуда, постельное белье, игрушки. В здании частично произведен косметический ремонт. Провели капитальный ремонт ясельной группы. 15 мая состоялось торжественное открытие группы.

Состояние учебно-технической базы ДО,%

Год	Игрушки	Музыкаль-ные инструмен-ты	Предметы декоративно-прикла-дного искусства	Картины, репродук-ции	Детская литература	Техничес-кие средства обучения	Методичес-кая литература
	70%	40%	10%	10%	50%	20%	50%

Требуется пополнение материально-технической базы. В учреждении недостаточно картин, репродукций, детской художественной и энциклопедической литературы, методической литературы. Практически отсутствуют предметы декоративно-прикладного искусства. Необходимы современные технические средства обучения, такие как мультимедийное оборудование и программное обеспечение.

Комплектование групп

Наименование группы	Возраст детей	Количество детей
2012 год	2013 год
Старшая	3-7	26	26
Ясельная	1,5-3		20

Анализ родительской платы:

Родительская плата составляет 20% от всех затрат учреждения, нестабильна. На родительскую плату влияет количество рабочих дней, посещаемость, затраты учреждения, рост цен на продукты питания. Стоимость детодня колеблется от 75 до 85 руб. и в среднем за год составляет 80 руб

В следующем учебном году воспитателям необходимо продолжить работу с семьями детей, посещающих ДО, по следующим направлениям:

- обеспечить контроль посещаемости детьми ДОУ и принимать меры по пропускам без уважительных причин;

- проводить разъяснительную работу с родителями по поводу повышения родительской ответственности за посещение детьми ДО.

5. Характеристика педагогического коллектива

В нашем дошкольном учреждении работает 5 педагогов, среди которых:

- зам. директора по ДО

- 4 воспитателя

Образовательный ценз педагогического состава:

- с высшим образованием - 1 педагога (20 %)

- со средним - специальным образованием - 4чел.(80%) из них 2 педагога получают заочно высшее образование.

Методическая работа в дошкольном образовательном учреждении занимает особое важное место, поскольку она дает возможность каждому педагогу включиться в такой вид деятельности, который позволит ему повысить свою квалификацию, осмыслить свой опыт, спроектировать свой профессиональный рост на ближайшую или отдаленную перспективу.

Педагоги принимают участие в районных, областных конкурсах.

Задачи на учебный год.

1.  Обеспечение государственных гарантий доступности, равных возможностей получения дошкольного образования и повышение его качества.

2.  Сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста.

3.  Создание условий для развития ответственных и взаимозависимых отношений с семьями воспитанников, обеспечивающих целостное развитие личности дошкольника, повышение компетентности родителей в области воспитания.

4.  Разработать и внедрить общеобразовательную программу дошкольного образования в соответствии с действующими Федеральными государственными требованиями