МОЙ ЛЮБИМЫЙ КАБИНЕТ
(Улькан, Казачинско-Ленский район,
МОУ «Ульканская средняя общеобразовательная школа № 2»)
Учителей иностранного языка часто спрашивают: «Почему дети не владеют языком свободно?» Ответ очевиден. Чтобы научиться говорить на иностранном языке, нужны личная заинтересованность ребенка и языковая среда, где он мог бы общаться с носителями языка. С внедрением информационно-коммуникационных технологий это стало реальностью.
Кабинет иностранного языка – это необходимое условие организации учебно-воспитательного процесса. У меня появилась мечта – превратить кабинет в лингвистическую мастерскую, где будет создана (пусть и искусственно) языковая среда. Такой кабинет повысит мотивацию к изучению языка и позволит учителю работать с высокой отдачей и чувством удовлетворенности.
Начали с интерьера, разработали цветовую гамму и шторы в стиле холодного Альбиона. Один из родителей оказался настоящим художником и создал картины с видами достопримечательностей Лондона. С помощью настенной съемной аппликации создали «уголок Лондона», с часовым под часами в английском стиле и замком, уходящим в облака. Кабинет получился светлым, уютным, создавал атмосферу благоприятного психологического климата и комфорта. Это раскрепощает детей, создает условия для самовыражения, появляется интерес к той или иной деятельности. 
Шторы в английском стиле. Виды Лондона (живопись).
Вместе с детьми придумали дизайн и изготовили своими руками с помощью плоттера стенды, содержащие страноведческую информацию об англо-говорящих странах. Старались соблюдать принцип целенаправленности, все оформление направлено на решение задач обучения иностранному языку. Один из стендов сделали сменным, поместив информацию об уникальных природных явлениях нашего района.
Уголок Лондона. Страноведческие стенды.
В том доме всегда порядок, где у каждой вещи свое место. Все дидактические материалы – в отдельной папке. Нормативная документация и программы, работа с одаренными детьми, с неуспевающими, материалы по внеклассной деятельности и по подготовке к олимпиадам, раздаточный дидактический материал по классам и по темам обучения, научные работы учащихся, творческие и проектные работы - все материалы систематизированы, имеется каталог.
Есть уголок выпускника с проспектами ВУЗов, с описанием профессий, связанных с языком, с материалами для подготовки к ЕГЭ. Портфолио выпускников, связавших свою профессию с иностранным языком, помогают с самоопределением учащимся.
Уголок выпускника. Тематическая выставка.
К сожалению, площадь кабинета не позволяет расположить театральный уголок, и он находится в складе. Но в любой момент, при наличии всех атрибутов, класс легко превращается в театральную сцену. Но организация языковой лаборатории начинается с оснащения кабинета техническими средствами. Телевизор, магнитофон, DVD - плеер и интернет-линию выделила школа. Лингафонное оборудование приобрели через спонсоров, мультимедийный проектор выиграли в районном конкурсе кабинетов иностранного языка, ноутбук – вложение учителя. Два года силами всех учителей иностранного языка создавали медиатеку. Теперь в электронной библиотеке кабинета есть обучающие программы, презентации по всем классам, разделам и видам речевой деятельности. Процесс обучения стал привлекательным для детей. Учителя стали повышать свою профессиональную компетенцию, повысилось качество обучения. 
Лингафонный урок. Презентации к урокам.
Возможности использования Интернета безграничны:
1.Переписка по электронной почте со сверстниками-носителями языка и изучающими английский язык как иностранный в других странах. Примером таких сайтов могут служить сайты www. dialog. ***** , http://visualage. dialogue. msu. su/academia/index. html
2.Участие в телекоммуникационных международных проектах (повышение уровня владения языком, развитие общего кругозора, получение специальных, необходимых для выполнения конкретного проекта знаний) - http://www. *****/
3.Участие в телекоммуникационных конкурсах, олимпиадах, тестировании (возможность получить объективную оценку знаний, самоутвердиться, подготовиться к экзаменам, участию в других видах конкурсов и олимпиад)
5.Возможность оперативной бесплатной публикации творческих работ учащихся (повышение мотивации, так необходимая подросткам возможность самоутверждения). www. ,
6.Получение самообразования на курсах бесплатного или платного дистанционного обучения, включая обучение в ведущих Британских учебных заведениях. http://www. *****/ , http://www. edu. *****
7.Для учителя - обилие языкового и страноведческого материала, подробное описание новейших обучающих технологий, советы авторов аутентичных учебных комплексов, возможность постоянно повышать собственный уровень владения языком, обмениваться опытом с зарубежными и Российскими коллегами (Виртуальные методические объединения) - www. *****, www. *****
Мы идем в ногу со временем, ищем друзей и переписываемся, участвуем в телекоммуникационных проектах, дистанционных курсах и олимпиадах, создаем собственные интернет – уроки и уроки с применением технологии web-quest. Пример такого урока по теме «Кто построил Стоунхендж» вы можете посмотреть на сайте http://sites. /site/trimasovaia/
Мы будем очень рады, если кому-то понравятся наши идеи по созданию лингвистической мастерской.
