В 2008 году МОУ Григорьевской СОШ исполняется 110 лет.
Муниципальное общеобразовательное учреждение Григорьевская средняя общеобразовательная школа (сокращённо МОУ Григорьевская СОШ) является юридическим лицом. Имеется в наличии весь пакет учредительных документов, а именно:
Устав, утверждённый постановлением администрации Жердевского района Тамбовской области № 29 от18.01.2002 года. В Устав внесены изменения, утверждены постановлением № 000 от 01.01.2001 года администрацией Жердевского района Тамбовской области; утверждены постановлением № 000 от15.08.2007 года администрацией Жердевского района Тамбовской области; .
Лицензия серия А регистрационный номер 12/829 выдана 10 января2008 года. Свидетельство о государственной аккредитации АА 035312 регистрационный номер 3/1549 выдано 28 марта 2002 года.
Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр выдано межрайонной инспекцией ФНС России №8 по Тамбовской области.
Свидетельство о постановке на учёт в налоговом органе юридического лица выдано межрайонной инспекцией МНС РФ №8 6803 по Тамбовской области. Договор о закреплении Муниципального недвижимого имущества на праве оперативного управления за Муниципальным общеобразовательным учреждением Григорьевской средней общеобразовательной школой от 01.01.2001 года, утверждённый постановлением администрации Жердевского района Тамбовской области № 000 от08.02.2007. года заключения Госпожнадзора и Роспотребнадзора.
Цели и отличительные черты ОУ.
МОУ Григорьевская средняя общеобразовательная школа является образовательным учреждением, реализующим программу среднего (полного) общего образования.
В настоящее время школа находится на этапе совершенствования нормативно-правовой и программно – методической базы. Школа призвана выполнять социальный заказ государства на воспитание личности с высокой общей культурой личности, способной быстро адаптироваться к жизни в обществе, осуществить осознанный выбор и в дальнейшем освоить профессиональные образовательные программы.
Все это определило основные цели, задачи, принципы, основные направления деятельности школы.
ЦЕЛИ:
- создать условия для комплексного развития физической, интеллектуальной, духовно-нравственной сферы личности;
- развивать у воспитанников психологические механизмы самоуправления, самокоррекции, самореализации;
- способствовать осознанию школьниками своего жизненного статуса и формировать у них устойчивую положительную мотивацию к его реализации без ущерба для себя и окружающих;
- стимулировать процесс формирования гибкости и мобильности личности школьников в ситуации жизненного выбора;
- создать нормативно-правовую базу, регламентирующую деятельность школы в рамках детского права, законодательства РФ;
- сформировать педагогический коллектив как коллектив единомышленников, ориентированных на гуманистический подход к детям;
- организовать образовательное пространство на основе сочетания требований социума с индивидуальными возможностями и потребностями школьников;
- организация творческого применения педагогами традиционных и освоения инновационных методик и технологий, соответствующих концепции развивающегося образования и реализующих идею развития и саморазвития личности;
- осуществлять психолого-педагогическую поддержку, обеспечивающую психологический комфорт воспитанникам;
- создать систему научно-методического сопровождения, стимулирования творческой, педагогической, исследовательской, инновационной деятельности педагогов;
- формировать управленческую структуру, способную принимать продуманные решения, руководить процессом их выполнения, добиваясь оптимальных результатов.
Школа является общеобразовательным учреждением, которое обучает и воспитывает детей с 6,5 - 7 летнего возраста до получения ими аттестата о среднем (полном) образовании. Имеется в наличии необходимая материально-техническая база для ведения образовательного процесса. Функционируют методические объединения учителей предметников. В текущем году в структуру МОУ Григорьевской СОШ вошел Петровский филиал МОУ Петровская НОШ. Основной целью реструктуризации ОУ является создание необходимых условий обеспечения доступности и высокого качества общего образования обучающихся в сельской местности.
В настоящее время установлены связи школы с другими учреждениями образования, культуры: ДДТ, краеведческим музеем, СДК, СБ. Проводятся совместные мероприятия в рамках учебно–воспитательного плана.
Особые обстоятельства.
Школа полностью укомплектована квалифицированными кадрами. Педагогический состав стабилен на протяжении многих лет. 9 учителей выпускники нашей школы, 8 – имеют I квалификационную категорию, 4 – вторую.
Выпускники школы поступают в различные ВУЗы страны: Тамбовский государственный университет имени , Тамбовский государственный технический университет, Волгоградскую педагогическую академию, Мичуринский аграрный университет, Мичуринский педагогический институт, Борисоглебский педагогический институт, Воронежскую технологическую академию.
Примерно 90 % выпускников трудоустраиваются.
В 2006 году Петровская начальная школа реорганизована в Петровский филиал МОУ Григорьевской СОШ.
В учебном году в связи с модернизацией образование и введение нормативного подушевого финансирования работающего по принципу «Деньги идут за учащихся» планируем разработать и внедрить новую модель школы «Школа –детский сад» и школу полного дня. Администрация готовит необходимые документы для лицензирования дополнительного образования. Подана заявка в отдел образования о прохождении курсов педагогов по дополнительному образованию. Школа выбрала 3 направления по дополнительному образованию:
-художественно-эстетическая направленность
-туристско-краеведческая направленность
-физкультурно-спортивная направленность
На ближайшее время педагогический коллектив школы ставит перед собой следующие задачи.
1.Обновить содержание школьного образования;
а) продолжение разработки системы элективные курсы для учащихся 8 – 9 классов;
б) апробация и внедрение новых УМК;
в) повышение квалификации учителей, с целью работы по новым УМК;
2. Внедрение инновационных образовательных технологий.
а) апробация и внедрение проектных технологий в образовательный процесс;
б) организация творческого применения педагогами ИКТ в учебном и воспитательном процессе;
3. Создание системы предпрофильной подготовки.
а) изучение социального заказа и создание соответствующей системы предпрофилей;
5. Целенаправленное формирование ключевых компетенций.
а) усиление естественно – научной направленности учебных дисциплин;
б) предоставление воспитательного потенциала обучения;
в) предоставление учащимся реальных возможностей для участия в общественных и творческих объединениях;
6. Внедрение здоровьесберегающих технологий и создание здоровьесберегающей среды в школе.
а) внедрение и реализация здоровьесберегающей программы, приводящей к снижению заболеваний учащихся, мероприятия по профилактике алкоголизма, наркомании и табакокурения);
б) пропаганда здорового образа жизни среди учащихся, педагогов, родителей.
7. Консолидация служб образования (психологической, социальной, организаторской) в ходе профориентационной подготовке учащихся.
а) изучение потребностей учащихся, их родителей при организации профориентации;
б) создание психолого-педагогической поддержки школьников в период адаптации к новым условиям обучения в старшем звене;
в) совершенствование пакета диагностических методик и материалов по организации психолого-педагогического сопровождения в рамках предпрофильной подготовки.
8. Создание условий для успешной сдачи выпускных экзаменов, в том числе в форме ЕГЭ 9, 11 классов.
а) дальнейшее улучшение качества обучения;
б) своевременное и актуальное информирование родителей и учащихся о нормативно – правовой базе ЕГЭ;
в) психологическая подготовка учащихся к сдаче ЕГЭ;
г) проведение пробного тестирования в ходе подготовки к ЕГЭ с целью адекватной самооценки учащихся;
д) проведение совместных классных собраний(родители, учащиеся, педагоги);
Перспективная численность обучающихся на три года:
2учебный год - 76 человек;
учебный год - 89 человек;
учебный год - 86 человек.
Из перспективной численности детей контингент обучающихся на 3 года стабилен.
С 2004 по 2007 год количество обучающихся увеличилось на 9 человек.
Прибыло в течение трёх лет 8 человек, переведены в другое ОУ в связи с изменением места жительства 5 человек.
Школа предоставляет доступное, качественное образование, воспитание и развитие в безопасных, комфортных условиях, адаптированных к возможностям и способностям каждого ребёнка.
Качество образовательных воздействий осуществляется за счёт внедрения элементов современных образовательных технологий.
1. Педагоги: с первой категорией – 8 человек, со второй категорией – 4 человек, с высшим образованием – 88%
2. В управлении школой сочетаются принципы единоначалия с демократичностью школьного уклада. Родители являются активными участниками органов самоуправления школой. Родители, выпускники и местное сообщество высказывают позитивное отношение к деятельности школы.
3. В школе имеются хорошие условия для самореализации ребёнка в урочной и внеурочной деятельности.
В школу приходят дети со среднем уровнем подготовки, это требует от педагогов значительных усилий, поисков особого подхода к каждому ребёнку.
Директор МОУ Григорьевской СОШ: _____________
