Часть IV. Изменение школьной инфраструктуры

Часть IV. Изменение школьной инфраструктуры.

1.Информация о выполнении плана первоочередных действий по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в 2012г.

В целях обеспечения права каждого ребенка на доступное и качественное образование независимо от места жительства в региональной системе образования проводится работа над созданием условий во всех общеобразовательных учреждениях для реализации основных образовательных программ, обеспечивающих реализацию федеральных государственных образовательных стандартов общего образования, по следующим приоритетным направлениям деятельности:

-  развитие нормативного подушевого финансирования на основе разработки механизма определения регионального норматива финансирования с учетом соблюдения требований к условиям реализации основных образовательных программ;

-  организация дистанционного обучения для учащихся;

-  ремонт, реконструкция и строительство образовательных учреждений;

-  осуществление мероприятий, направленных на снижение аварийности зданий образовательных учреждений (проведение мониторинга технического состояния зданий, реализация противопожарных мероприятий);

-  обеспечение качественных условий обучения, развитие материально-технической базы школ (оснащение образовательных учреждений современным лабораторным, учебно-наглядным, спортивным, компьютерным оборудованием и т. д.);

-  обеспечение выполнения требований к санитарно-бытовым условиям и охране здоровья обучающихся;

-  пополнение фондов школьных библиотек;

-  осуществление мер, направленных на энергосбережение в системе общего образования.

С 2008 года на основании постановления Правительства Оренбургской области от 01.01.2001 г. «Об утверждении методических рекомендаций по формированию расходов муниципальных общеобразовательных учреждений на реализацию государственных гарантий прав граждан на получение общедоступного и бесплатного общего образования по основным общеобразовательным программам на основе принципа подушевого финансирования» принцип нормативно-подушевого финансирования реализуется на муниципальном уровне. Размеры нормативов определяются учредителем по каждому типу, виду и категории образовательного учреждения, уровню образовательных программ в расчете на одного обучающегося и локальными нормативными актами доводятся до каждого учреждения.

С 1 сентября 2008 года в рамках участия в конкурсе модернизации российского образования введена новая региональная система оплаты труда педагогическим работникам муниципальных общеобразовательных учреждений (школ), за основу которой принята базовая единица и повышающие коэффициенты, исходя из чего заработная плата учителя стала зависеть от фактической наполняемости учеников в классе.

Также с 1 апреля 2009 года введена новая система оплаты труда работников учебно-вспомогательного, младшего обслуживающего персонала школ, персонала дошкольных учреждений и учреждений дополнительного образования муниципальных образовательных учреждений, которая строится на профессиональных квалификационных группах, разработанных Министерством образования и науки Российской Федерации и утвержденных приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации.

Одним из приоритетных направлений модернизации системы общего образования области является постепенное повышение заработной платы педагогов и доведение ее в 2012 году до уровня средней заработной платы по экономике в регионе.

Поэтапная работа по повышению заработной платы учителей в 2012 году позволила в IV квартале 2012 года превысить показатель прогнозируемой заработной платы (средний показатель по экономике региона – 17024,9 руб.) и довести его до 18283,96 руб.

Во исполнение указа Президента РФ «О мерах по реализации государственной социальной политики» в декабре 2012 года средняя заработная плата учителей общеобразовательных учреждений составила 18690,91 руб.

С 1 сентября 2011 года на 30% увеличились базовые (должностные) оклады учителям образовательных учреждений, реализующих программу общего образования;

С 1 ноября 2011года произошло увеличение заработной платы работников учреждений дополнительного и дошкольного образования;

С 01.09.2012 года увеличились должностные оклады педагогических работников школ на 25%;

В декабре 2011 г. среднемесячная заработная плата учителей школ составила15813,59(область - 14359 руб.), до повышения – 9385 руб;

В IV квартале 2012 года размер среднемесячной заработной платы педагогических работников составила 18961,24 руб.

Наряду с учителями, в 2011, 2012 гг. производилось неоднократное увеличение базовых окладов и другим категориям педагогических работников образовательных учреждений области. Принятые меры позволили увеличить заработную плату. В IV квартале 2012 года размер среднемесячной заработной платы педагогических работников дошкольных учреждений составила 13079,77 руб., учреждений дополнительного образования – 13228,71 руб.

Таким образом, использование механизма нормативного подушевого финансирования образовательных учреждений позволило за последние два года снизить в 2 раза объем неэффективных расходов.

Одной из важных задач развития региональной системы образования является создание условий для обеспечения детям-инвалидам равного доступа к получению общего образования.

В соответствии с постановлением Правительства Оренбургской области от 01.01.2001 года в регионе осуществлен комплекс мер, направленных на создание условий для беспрепятственного доступа к образовательным учреждениям инвалидов и других маломобильных групп населения, совершенствование механизма предоставления услуг в сфере образования с целью интеграции инвалидов в общество.

Безбарьерная среда (пандусы) создана во всех школах города в 77,78% зданий, закрепленных за общеобразовательными учреждениями.

Важным направлением развития системы образования муниципалитета является реализация прав каждого ребенка на качественное и доступное дошкольное образование, обеспечивающее равные стартовые условия для полноценного физического и психологического развития детей как основы их успешного обучения в школе. В рамках реализации областной целевой программы «Дети Оренбуржья на годы» в 2012 году, на условиях софинансирования из областного и муниципального бюджетов были открыты 2 дополнительные группы в детских садах № 26,32 общей численностью 50мест.

Продолжается работа по развитию информационно - образовательного пространства образования города.

В настоящее время в школах города насчитывается 857 компьютеров (83,6% которых объединены в локальную сеть с выходом в интернет),,5% объединены в локальную сеть с выходом в интернет) из них используются в образовательном процессе.

До 12 человек уменьшилось количество учащихся, приходящихся на 1 персональный компьютер (2011 год – 15,5чел. На 1 ПК).

Продолжается работа по подключению дошкольных образовательных учреждений к городской единой многофункциональной телекоммуникационной сети, в которую входят сегодня все школы и учреждения дополнительного образования.

Медиотеки школ пополняются большим количеством презентаций, проектов учителей и учащихся, методических разработок уроков с применением ИКТ и ресурсов сети Интернет, видеоматериалов. Свой опыт работы лучшие учителя освещают на собственных сайтах, различных образовательных порталах.

Повышение технической оснащенности общеобразовательных учреждений города Бузулука, работа по повышению скорости доступа в сеть Интернет, рост уровня владения информационными технологиями педагогов стали основополагающими факторами, повлиявшими на активизацию внедрения дистанционных форм обучения в образовательный процесс города, и позволили использовать дистанционные технологии в учебном процессе общеобразовательных школ области при реализации обучения во время болезни, морозных дней, каникул.

Кроме того дистанционные формы используются при работе с одаренными детьми, при подготовке к ЕГЭ и ГИА.

Продолжение работы по формированию системы дистанционного обучения на основе использования информационных и телекоммуникационных технологий в 2013 году в ближайшей перспективе создаст в городе дополнительные возможности для равного доступа учащихся к информации и, как следствие, повысит качество образования для учащихся с ограниченными возможностями.

Успешно реализуется проект по дистанционному обучению детей-инвалидов. В 2012 году. В соответствии с указом Губернатора Оренбургской области от 01.01.2001 г. №6-ук после получения школьного образования дети-инвалиды могут использовать компьютерное оборудование для получения профессионального дистанционного образования.

Продолжается внедрение дистанционных форм обучения в рамках работы с одаренными детьми, в ходе подготовки выпускников к государственной (итоговой) аттестации. С 2009 года образовательные учреждения участвуют в реализации проекта «Создание форм дистанционного образования для детей с ограниченными возможностями, не посещающих учебные заведения по состоянию здоровья», в 2012 году 8 детей - инвалидов образовательных учреждений города, 2 выпускника прошлых лет и 3 ребенка, не посещающего детский сад по состоянию здоровья обучались на базе Центра дистанционного обучения Оренбурга.

До 33,5% увеличилась доля школ, осуществляющих образовательную деятельность с использованием дистанционных технологий.

Одним из стратегических направлений образования является профессиональное развитие работников сферы образования в области использования и внедрения в практику информационных и коммуникационных технологий (ИКТ). Организация курсовой подготовки по проблемам освоения ИКТ выстраивается на основе социального заказа потребителей образовательных услуг для различных категорий работников системы образования.

Дистанционные формы обучения используются и педагогами города с целью повышения квалификации (в 2011году - 8 педагогов, в 2012 году – 178 человек проходили очно-дистанционные курсы).

Становятся востребованными сетевые сообщества методических и педагогических работников, объединяющие кадровые ресурсы не только одной школы, но и муниципалитета.

Педагоги образовательных учреждений города приняли участие в городском сетевом конкурсе, в 9 дистанционных областных и всероссийских конкурсах.

Продолжение работы по формированию системы дистанционного обучения на основе использования информационных и телекоммуникационных технологий в 2012 году в ближайшей перспективе создаст в городе дополнительные возможности для равного доступа учащихся к информации и, как следствие, повысит доступность качественного образования для учащихся школ.

Показатель доли учреждений, осуществляющих дистанционное обучение школьников, к концу 2013 года планируется довести до 38%.

Доля зданий образовательных учреждений, в которых обеспечена среда для детей с ограниченными возможностями здоровья (от общего количества зданий) увеличилось с 61,5 % до 77,78%.

2.Нормативная база, обеспечивающая реализацию направления:

1.  Приказ Управления образования администрации города Бузулука № 01-09/2 от 01.01.2001года «Об утверждении положения о расходовании средств субвенции областного бюджета на обеспечение государственных гарантий прав граждан на получение образования, вязанных с реализацией программ образовательного стандарта начального нового поколения в общеобразовательных учреждениях города Бузулука»

2.  Приказ Управления образования администрации города Бузулука № 01-09/272 от 01.01.2001 года «Об утверждении положения о расходовании денежных средств городского бюджета, полученных из областного бюджета в виде субсидий на проведение текущего и капитального ремонта, противоаварийных мероприятий в учреждениях общего образования»

3.  Решение городского Совета депутатов № 000 от 01.01.2001 года «О льготах обучающихся в муниципальных общеобразовательных учреждений города Бузулука»

4.  Решение городского Совета депутатов № 000 от 01.01.2001 года «О льготах обучающихся в муниципальных общеобразовательных учреждениях города Бузулука»

5.  Решение городского Совета депутатов «Об освобождении обучающихся в муниципальных общеобразовательных учреждениях города Бузулука от оплаты за питание».

6.  Решение городского Совета депутатов № 000 от 01.01.2001 года « О компенсационных выплатах в муниципальных общеобразовательных учреждениях города Бузулука».

7.  Постановление администрации города Бузулука № 000 от 01.01.2001 года «Об определении уполномоченного органа на реализацию Соглашения №2-5ОУ о взаимодействии по реализации в 2012 году областной целевой программы «Безопасность общеобразовательного учреждения» на г. г.

8.  Постановление администрации города Бузулука от 01.01.2001 года «Об определении уполномоченного органа на реализацию Соглашения №2-КМиМСОО от 01.01.2001 года о взаимодействии по реализации комплекса мер, направляемых на модернизацию системы общего образования Оренбургской области в 2012 году».

9.  Постановление администрации города Бузулука №8-п от 01.01.2001 году «Об увеличении должностных окладов педагогических работников общеобразовательных учреждений, подведомственных Управлению образованию».

3.Финансовое обеспечение реализации направления.

-доступ к образовательным ресурсам Интернет – 349,853 тыс. руб.

-оснащение компьютерным оборудованием и программным обеспечением – 4148,357 тыс. руб.;

-программное обеспечение – 194,06 руб.

-капитальный ремонт школьных зданий –4260,146 руб.;

-текущий ремонт – 80585,554 руб.;

-приобретение учебно-производственного оборудования – 235,800 тыс. руб.;

-приобретение учебно-лабораторного оборудования – 184,100 тыс. руб.;

-приобретение спортивного инвентаря – 32,223 тыс. руб.;

-приобретение учебно-наглядного оборудования -1134,166 тыс руб.

-ИТОГО : 91124,259 тыс. руб.

4.Информация о выполнении плана/программы по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в 2011г.

В 2012 году была продолжена работа по укреплению материально-технической базы образовательных учреждений муниципалитета по созданию современных условий обучения.

Значительная часть средств, направленная на реализацию Комплекса мер по модернизации системы образования муниципалитета, была использована на обновление материально-технической базы образовательного процесса и развитие школьной инфраструктуры, что способствовало увеличению доли школьников, обучающихся в современных условиях, до 98,7%.

100% учреждений образования города оснащены системами автоматической пожарной сигнализации и системами оповещения людей.

В 2012 году проведён ремонт систем электроснабжения в МОБУ «НОШ №11» на общую сумму 809,3 тыс. руб. из них: 539,5 тыс. руб. – средства областного бюджета и 269,8 тыс. руб. – средства муниципального бюджета.

Проведена установка огнестойких дверей электрощитовых, мастерских, книгохранилищ и подсобных помещений на общую сумму 2692,7 тыс. руб. из них: 1794,5 тыс. руб. - средства областного бюджета и 898,2 тыс. руб. - средства муниципального бюджета.

Общая сумма на выполнение выше указанных мероприятий составляет 3502,0 тыс. руб. из них: 2334,0 - средства областного бюджета и 1168,0 тыс. руб. – средства муниципального бюджета.

В 2012 году за счет установки счетчиков учета холодной воды эффективность энергосбережения составила 536,4 тыс. руб.

В течение года определенные средства были направлены на обновление материально-технической базы образовательного процесса:

-  приобретение учебно-производственного и учебно-лабораторного оборудования, спортивного инвентаря;

-  закупку учебной литературы.

Обновление компьютерного парка в 2012 году составило 45%. На один компьютер приходится 12 учащихся. 100% общеобразовательных учреждений имеют доступ к сети Интернет. 92,3% школ в 2012 году получили выход в Интернет со скоростью 2Мбит/с, 7,7% - со скоростью до 1мбит/с.100% общеобразовательных учреждений имеют сайты. На оплату Интернет-трафика в 2012 году направлено 349,853 тыс. руб.

100% общеобразовательных учреждений имеют локально-вычислительную сеть с широкополосным доступом с сеть Интернет, которая охватывает 67,5% компьютеров из числа ПК для обеспечения учебного процесса, 83,5% - административных компьютеров.

В 100% общеобразовательных учреждений муниципалитета реализованы меры по дополнительной фильтрации Интернет-ресурсов, не совместимых с задачами образования и воспитания.

Все приведенные меры по информатизации школ дали возможность осуществлять дистанционное обучение обучающихся.

В 2012 году приобретено учебно-лабораторного оборудования на 184,100 тыс. руб., спортивное оборудование на 32,223 тыс. руб., учебно-наглядного оборудования -1134,166 тыс. руб., приобретение учебно-производственного оборудования – 235,800 тыс. руб.

Информационно-коммуникационные технологии на сегодняшний день используют 100% педагогических работников общеобразовательных учреждений.

Проводилась работа по улучшению качества питания, по увеличению охвата школьников горячим питанием. Результатами работы стало:

·  столовые есть в 12 школах из 13(вечерняя школа не имеет столовой)

·  из 12 школ, имеющих столовые, площадь залов для приема пищи соответствует нормам СанПин;

·  76,92% столовых оснащены современным технологическим оборудованием;

·  все столовые укомплектованы сотрудниками, квалифицированными для работы на современном технологическом оборудовании;

·  в 84,62% помещений школьных столовых проведен капитальный ремонт;

·  все столовые имеют современное оформление зала для приема пищи;

·  доля обучающихся, получающих горячие завтраки увеличилось до 83,17% (2011год – 72,09%);

·  доля обучающихся, получающих только обеды увеличилось до 5,55% (2011год – 0%);

·  доля обучающихся, получающих завтраки и обеды увеличилось до 23,27% (2011год – 17,98%).

Рост % охвата горячим питанием: с 86% в 2010году до 89% в 2011году. В 2012 году охват горячим питанием составил 93,4 %.

За 2012 год библиотеками образовательных учреждений получено из Министерства образования 27 570 учебников на сумму 5 806 943, 24 рубля. Второй источник формирования библиотечного фонда – пополнение за счет средств субвенций (в этом году только в автономных образовательных учреждениях) на основе самостоятельного заказа школами города. Автономными образовательными учреждениями города Бузулука (гимназией № 1, школами №№ 1, 3, 6, 8, 10, 12, 13) закуплено 2734 экземпляра учебников на сумму 718 989 рублей.

В учебном году все образовательные учреждения города обеспечены основной учебной литературой, включая старые учебники, на 100%, что позволяет полностью обеспечить учащихся бесплатной учебной литературой.

Художественными книгами книжный фонд образовательных учреждений пополнился на 297 экз. на сумму 20955руб. за счет средств субвенций.

В современных условиях проблема обеспечения безопасности, антитеррористической защищенности в образовательных учреждениях остается актуальной. Ее решение возможно только путем применения комплексного подхода, сочетающего в себе как создание необходимых условий, так и меры по развитию общей культуры обучающихся в области безопасности жизнедеятельности, обучение безопасному поведению в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера.

В этих целях в образовательных учреждениях проводились практические мероприятия, направленные на обеспечение безопасности образовательного процесса, а именно:

- «Месячник гражданской защиты»;

- «Месячник пожарной безопасности»;

- «Месячник безопасности детей»;

- «Дни защиты детей» и объектовые тренировки;

- городские соревнования «Школа безопасности» и «Юный спасатель»;

- городская олимпиада по ОБЖ;

Принимались дополнительные меры безопасности во время проведения праздников и массовых мероприятий.

Для обеспечения безопасности учреждений образования, антитеррористической защищённости

- 100% ОУ обеспечены «Кнопками тревожного вызова» и заключен договор на их техническое обслуживание;

- все образовательные учреждения обеспечены физической охраной с привлечением сотрудников ЧОП и штатных сторожей ОУ;

- в четырех ОУ установлены системы видеонаблюдения и др.

Все общеобразовательные учреждения имеют лицензию и свидетельство об аккредитации. Кроме того все дневные общеобразовательные школы имеют лицензированные медицинские кабинеты.

Активное участие принимают ОУ в различных конкурсах по ИКТ:

Городской уровень
Наименование конкурса	Школы–участники/количество педагогов	Результат
Городской конкурс Лучший интернет-сайт»;	12 ОУ	1 место	МОАУ «СОШ №3»
		Победитель в номинации «лучшее содержание сайта»	МОАУ «Гимназия №1 им.
Городской сетевой конкурс учебных проектов для выпускников программы Intel «Путь к успеху»	Команды школ № 3,5,гимназия, 8,10,12	1 место 2 место 3 место	МОАУ «СОШ №3» МОАУ «СОШ №10» МОАУ «СОШ №8»
Городской конкурс «Информашка-2012»	Команды школ №1,3,5,6,гимназия, 8,9,10,12,13	Мл. шк-ки 1 место 2 место 3 место Ср. звено 1 место 2 место 3 место	МОАУ «СОШ №8» МОБУ «ООШ №5» МОБУ «ООШ №9» МОАУ Гимн. №1» МОАУ «СОШ №6» МОАУ «СОШ №1»
Областной уровень
Областной сетевой конкурс «Лучшая Вики-страница»	Команды гимназии, школ №3,5,8,9,10,12	Диплом 3 степени	МОАУ «Гимназия №1 им. , МОБУ «ООШ №5»
Областной сетевой конкурс «Социальное обозрение школьной жизни»	Команды школ №8,9	Диплом 1 степени	МОАУ «СОШ №8»
Региональный конкурс учебных проектов для выпускников программы Intel «Обучение для будущего»	Педагоги школ № 4,5,8,1312,1	-	-
Областной сетевой конкурс «Образовательные блоги»	Педагоги школ № 12,гимназия,6	-	-
Областной сетевой конкурс педагогических инициатив	Педагоги школ № 5,6,8,12,13
Областной дистанционный тур по этнографии «родник чистой души»	МОАУ «СОШ №12»	1 место 3 место	МОАУ «СОШ №12» МОАУ «СОШ №12»
Областная дистанционная олимпиада «История моей страны»	МОАУ «СОШ №12»	3 место	МОАУ «СОШ №12»
Областной дистанционный конкурс «Краеведческий калейдоскоп»	МОАУ «СОШ №12»	1 место	МОАУ «СОШ №12»
Областной конкурс «Информатизация муниципальной системы образования-2012»	Управление образования	1 место	УО
XIII областной конкурс творческих работ учащихся по информатике и информационным технологиям «ОренИнфо-2012»	Учащиеся гимназии. школы №8, ЦДТ «Радуга»	3 место	-в номинации «Программирование» МОАУ «Гимназия 31»
		1 место	-в номинации «Компьютерная графика» МОАУ «СОШ №8»
		3 место	-в номинации «Компьютерная графика» МОБУ ДОД «Радуга»
Областной дистанционный конкурс по информатике и информационным технологиям «Компьютер и Ко»	Педагоги МОАУ «СОШ №8»	2 место	В номинации Урок-классный час с использованием IT-технологий» МОАУ «СОШ №8»
		3 место	В номинации «образовательные мультимедийные презентации» МОАУ «СОШ №8»
Зональный семинар выпускников программы Intel «Путь к успеху»		3 место	МОАУ «СОШ №3»
Всероссийский уровень
Всероссийский фестиваль творческих открытий и инициатив «Леонардо»	Педагог МОАУ «СОШ №10»	2 место	МОАУ «СОШ №10»
Всероссийская игра-конкурс по информатике «Инфознайка-2012»	Учащиеся МОАУ «СОШ №12»	1 место	МОАУ «СОШ №12»
Региональный уровень
Международный конкурс «Эму-эрудит»	Учащиеся МОАУ «СОШ №12»	1 место в регионе	МОАУ «СОШ №12»

Таким образом, активное развитие инфрастуктуры общеобразовательных учреждений и дальнейшее укрепление материально-технической базы муниципальной системы образования в 2012 году позволило существенным образом улучшить условия обучения школьников и повысить качество оказываемых образовательных услуг.

5.Эффекты реализации направления в 2012г.

Все перечисленные выше меры привели к изменениям в муниципальной системе образования, которые можно отнести к положительным эффектам:

-  увеличение среднемесячной заработной платы учителей в городе Бузулуке на 25% педагогическим работникам школ, на 30% педагогическим работникам детских садов;

-  предоставление 8 детям-инвалидам возможности получить образование с использованием дистанционных технологий;

-  увеличение охвата детей дошкольными образовательными услугами до 73,2%;

-  обновление учебно-лабораторного оборудования, технологического оборудования на школьных пищеблоках;

-  100% лицензированных медицинских кабинетов в общеобразовательных учреждениях;

-  100% ОУ оснащено компьютерной техникой.

-  100% ОУ имеют свои собственные сайты (Web - страницы);

-  100% учителей, умеют пользоваться компьютером;

-  97% учителей владеют информационно - коммуникационными технологиями;

-  100% образовательных учреждений и три центра дополнительного образования используют электронную почту, документооборот через внутреннюю локальную сеть (ftp);

-  Все общеобразовательные учреждения города имеют доступ к высокоскоростному интернету. В 2012 году скорость интернета повышена с 1 Мбит/с в секунду до 2 Мбит/с без увеличения стоимости трафика.

6.Проблемные вопросы реализации направления.

В реализации направления «Изменение школьной инфраструктуры» выявлены следующие проблемы:

-  сохраняется потребность в оснащении школ учебным и учебно-лабораторным, спортивным, мультимедийным оборудованием, современными комплексами для организации телеконференций и интерактивного взаимодействия;

-  недостаток технологического оборудования на пищеблоках отдельных общеобразовательных учреждений;

-  не завершен процесс лицензирования в двух дошкольных образовательных учреждения;

-  необходимость в приобретении учебников для общеобразовательных учреждений, реализующих программы повышенного и инновационного уровней;

-  наличие в школах городе более 251 устаревших компьютеров, приобретенных до 2008 года;

7.Задачи и планируемые показатели на следующий календарный год по реализации направления.

В соответствии с выявленными проблемами определены следующие задачи:

-  дальнейшее поэтапное повышение заработной платы учителей до показателя прогнозируемой средней заработной платы в экономике региона;

-  увеличение числа зданий школ, в которых создана безбарьерная среда, до 100% (2012 год – 77,78%);

-  обеспечение 100% обучающихся школ доступом к сети Интернет со скоростью до 5мбит/с.;

-  увеличение доли общеобразовательных учреждений, осуществляющих дистанционное обучение обучающихся, до 38 %;

-  увеличение охвата дистанционным обучением детей-инвалидов, обучающихся на дому и не имеющих медицинских противопоказаний к работе на компьютере, до 25%;

-  расширение сети базовых образовательных учреждений, реализующих образовательные программы общего образования, обеспечивающих совместное обучение инвалидов и лиц, не имеющих нарушений развития;

-  обновление учебным, учебно-лабораторным, учебно-производственным оборудованием для всех видов общеобразовательных учреждений города

-  сохранение стопроцентного обеспечение всех категорий учащихся учебной литературой;

-  сокращение потребности в технологическом и холодильном оборудовании за счет приобретения современного оборудования для пищеблоков;

-  доведение до 38% доли общеобразовательных учреждений, осуществляющих дистанционное обучение школьников;

-обеспечение роста уровня энергоэффективности объектов общеобразовательных учреждений до 3%;

-  провести плановую перезарядку огнетушителей и закупку первичных средств пожаротушения;

-  довести количество учреждений, оснащенных системой видеонаблюдения до 100%;

-  приобрести к началу учебного года за счет субвенции недостающие учебники технологии, музыки, изобразительного искусства, физкультуры и др. на весь контингент учащихся, что составит 300 тыс. руб.

8.Анализ количественных показателей мониторинга реализации инициативы по направлению.

Анализ количественных показателей мониторинга реализации инициативы по направлению «Изменение школьной инфраструктуры» показывает, что в 2012 году согласно аналитическим отчетам электронного мониторинга, средняя наполняемость старшей ступени в государственных дневных общеобразовательных учреждениях и в муниципальных дневных общеобразовательных учреждениях города составляет 25,5 чел.

Доля обучающихся, которым предоставлены все основные виды современных условий обучения (от общей численности обучающихся по основным программам общего образования), распределена следующим образом:

-  от 0% до 20% условий – для 0% обучающихся;

-  от 21% до 40% условий – для 1,33% обучающихся;

-  от 41% до 60% условий – для 0 % обучающихся;

-  от 61% до 80% условий – для 41,63% обучающихся;

-  от 81% до 100% условий – для 57,04% обучающихся.

Таким образом, по данным мониторинга 2012 года, для значительной части учащихся (64,05%) предоставлена возможность по использованию основных видов современных условий обучения в пределах от 61% до 80% условий; для преобладающей доли обучающихся (57,04%) – в пределах от 81% до 100% условий.

По результатам мониторинга, в 2012 году возрос показатель обучающихся (61,97%), которым обеспечена возможность пользоваться современными библиотеками и медиатеками, то есть имеются все перечисленные ниже условия (в 2011 году –34,95%.):

-  98,67% учащихся имеют возможность работы на стационарных компьютерах или использовать переносные компьютеры ;

-  19,53 учащихся имеют доступ в читальный зал с числом рабочих мест не менее 25 чел.;

-  98,67% ученикам доступны школьные медиатеки;

-  76,57% учащихся могут использовать в школах работающие средства для сканирования и распознавания текстов (сканер, компьютерные программы);

-  98,67% учащихся обеспечены выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в библиотеке;

-  91,34% учащихся обеспечены контролируемыми распечатками бумажных материалов (есть доступ к принтеру);

-  71,63% учащихся обеспечены контролируемым копированием бумажных материалов (есть доступ к ксероксу).

По данным мониторинга:

-  100% общеобразовательных учреждений перешли на электронный документооборот;

-  92,31 % общеобразовательных учреждений перешли на электронный дневник;

-  92,31 % общеобразовательных учреждений перешли на электронный журнал;

-  30,77 % общеобразовательных учреждений перешли на электрону. Учительскую;

-  92,31 % общеобразовательных учреждений предоставляют некоторые услуги в электронном виде (запись в школу, обращения и др.);

-  98,67 % обучающимся общеобразовательных учреждений обеспечена возможность пользоваться широкополосным интернетом со скоростью не менее 2Мбит/с.

Таблица автоматизированного расчета

5. Изменение школьной инфраструктуры
5.3	Средняя наполняемость старшей ступени в государственных дневных общеобразовательных учреждениях субъекта Российской Федерации и муниципальных дневных общеобразовательных учреждениях	50,444 чел.
5.4	Доля обучающихся, которым предоставлены все основные виды условий обучения (в общей численности обучающихся по основным программам общего образования)
5.4.1	от 0% до 20% условий	0 %
5.4.2	от 20% до 40% условий	1,33 %
5.4.3	от 40% до 60% условий	0 %
5.4.4	от 60% до 80% условий	41,63 %
5.4.5	от 80% до 100% условий	57,04 %
5.5	Доля учащихся, которые имеют возможность пользоваться современной библиотекой (в общей численности учащихся)	61,97 %
5.5.1	- с читальным залом библиотеки/медиатеки с числом рабочих мест не менее 25	19,53 %
5.5.2	- с возможностью работы на стационарных компьютерах или использования переносных компьютеров	98,67 %
5.5.3	- с медиатекой	98,67 %
5.5.4	- оснащенной средствами сканирования и распознавания текстов	76,57 %
5.5.5	- с выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки	98,67 %
5.5.6	- с контролируемой распечаткой бумажных материалов	91,34 %
5.5.7	- с контролируемым копированием бумажных материалов	71,63 %
5.6	Доля общеобразовательных учреждений (от общего количества общеобразовательных учреждений), в которых для учащихся начальных классов, обучающихся по ФГОС, организованы оборудованные постоянно действующие площадки:
5.6.1	- для наблюдений, исследований	16,67 %
5.6.2	- для моделирования, конструирования	8,33 %
5.6.3	- театральные площадки	8,33 %
5.7	Доля обучающихся, которым обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности обучающихся в общеобразовательных учреждениях	98,67 %
5.8	Доля образовательных учреждений, имеющих широкополосный Интернет (не менее 2 Мб/с)	92,31 %
5.10	Доля учащихся 10-11(12) классов общеобразовательных учреждений, обучающихся в отдельных зданиях общеобразовательных учреждений третьей ступени	0 %
5.13	Количество построенных новых спортивных залов при школах в отчетном году
5.14	Количество школ, в которых в отчетном году проведен капитальный ремонт	1 ед.
5.15	Доля учащихся, обучающихся в зданиях, в которых был проведен капитальный ремонт	4,07 %
5.16	Доля сельских школьников, которым обеспечен ежедневный подвоз в базовые школы, в общей численности сельских школьников нуждающихся в подвозе	0 %
5.17	Доля городских школьников, которым обеспечен ежедневный подвоз в базовые школы, в общей численности городских школьников нуждающихся в подвозе	100 %