Республики Марий Эл

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Республики Марий Эл

«Лицей им. »

План рассмотрен на заседании методического объединения учителей естественно – математического цикла Руководитель МО __________________________ / / Протокол № ____2____ «__13___» сентября_20_12___г.

«УТВЕРЖДАЮ» директор ____________________ «______»____________20____г.

План РАБОТЫ

методического объединения учителей

естественно – математического цикла

на учебный год

Йошкар-Ола

Кадровый состав

Кол-во учителей	Молодых специалистов	Пенсионеров	Квалиф. категория	Звания
1	2	Высш.
13	2	2	4	1	3	-Отличник народного просвещения. Заслуженный работник образования РМЭ - 1 () -Почётный работник общ. образования РФ - 1 ()

Тема работы МО: Внедрение современных педагогических технологий в образовательный процесс на основе дифференциации обучения и индивидуального подхода с целью перехода на государственные образовательные стандарты нового поколения.

Цель: Воспитать человека, готового сделать осознанный выбор жизненного пути и нести ответственность за свой выбор, способного самостоятельно ставить перед собой те или иные задачи и находить оптимальные средства и способы их решения.

Задачи:

1. Формирование базисных умений и навыков, определяемых

стандартом образования.

2. Повышение качества знаний учащихся.

3. Распространение передового педагогического опыта среди студентов и учителей РМЭ, России в контексте темы работы МО.

4. Организация систематического и обобщающего повторения материала для подготовки к ГИА, ЕГЭ.

5. Применение информационно-коммуникационных технологий на уроках математики, физики, химии, биологии во внеклассных предметных мероприятиях.

6. Привлечение большего количества учащихся к участию во всероссийских и международных предметных олимпиадах, конкурсах, научно-исследовательской, проектной деятельности.

Математическое образование в системе общего среднего образования занимает одно из ведущих мест, что определяется безусловной практической значимостью математики, ее возможностями в развитии и формировании мышления человека, ее вкладом в создание представлений о научных методах познания действительности.

Целью обучения математике является не только и не столько изучение математики, сколько развитие универсальных (общих) способностей, умений и навыков, являющихся основой существования человека в социуме. В этом смысле математика является главным гуманитарным предметом в школе. Заниматься математикой необходимо для интеллектуального здоровья так же, как заниматься физкультурой – для здоровья телесного.

Информатика — в настоящее время одна из фундаментальных областей научного знания, изучающая информационные процессы, методы и средства получения, преобразования, передачи, хранения и использования информации, стремительно развивающаяся и  постоянно расширяющаяся область практической деятельности человека, связанная с использованием информационных технологий. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий необходимо школьникам как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.

Изучение курса биологии в школе обеспечивает личностное, социальное, общекультурное, интеллектуальное и коммуникативное развитие личности.

Основные цели изучения биологии в школе:

·  формирование научного мировоззрения на основе знаний о живой природе и присущих ей закономерностях, биологических системах;

·  овладение знаниями о строении, жизнедеятельности, многообразии и средообразующей роли живых организмов;

·  овладение методами познания живой природы и умениями использовать их в практической деятельности;

·  воспитание ценностного отношения к живой природе, собственному здоровью и здоровью окружающих, культуры поведения в окружающей среде, т. е. гигиенической, генетической и экологической грамотности;

·  овладение умениями соблюдать гигиенические нормы и правила здорового образа жизни, оценивать последствия своей деятельности по отношению к окружающей среде, здоровью других людей и собственному организму.

В системе естественнонаучного образования химия как учебный предмет занимает важное место, определяемое ролью соответствующей науки в познании законов природы, в материальной жизни общества, в решении глобальных проблем человечества, в формировании научной картины мира.

Велика роль химии в воспитании экологической культуры людей, поскольку экологические проблемы имеют в своей основе преимущественно химическую природу. Недостаточность химической и экологической грамотности порождает угрозу безопасности человека и природы, недооценку роли химии в научно-техническом развитии человечества.

Химия как учебный предмет призвана вооружить учащихся основными химическими знаниями, необходимыми для повседневной жизни, производственной деятельности, продолжения образования, правильного поведения в окружающей среде.

Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Изучение физики является необходи­мым не только для овладения основами одной из естественных наук, являющей­ся компонентой современной культуры. Без знания этого предмета в его истори­ческом развитии человек не поймет ис­торию формирования других составля­ющих современной культуры. Изучение физики необходимо человеку для фор­мирования миропонимания, для разви­тия научного стиля мышления. Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Курс физики в примерной программе основного общего образования структурируется на основе рассмотрения различных форм движения материи в порядке их усложнения: механические явления, тепловые явления, электромагнитные и квантовые явления. Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явлений природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и в повседневной жизни.

УМК

Учитель	Классы	Программа	Учебник	Дополнительная литература/ печатн. т етради/ диски
	7А, 8А,9А	УМК (математика, алгебра) УМК (геометрия)
	Матем. ,6Б,6В Алгебра и геометрия8В,8Г Информатика2-5кл	УМК (Математика 6) УМК (алгебра) УМК (геометрия) УМК (Информатика 2-4) УМК ( Информатика 5-7)
Н.	7А,7Б,7В 8А,8Б,8В 9А,9Б,9В 10А,10Б	УМК В. (Физика - 7,8 ); УМК В., (Физика-9) ; УМК , (Физика - 11); Сборник самостоятельных и контрольных работ по физике 7-11, , Рымкевич 10-11
	8-9(все),10А, В,11	УМК Габриэлян - 8,9 УМК Рудзитис - 10, Габриэлян - 11(профильный)
	2 – 9 кл	УМК (Информатика 2-4) УМК ( Информатика 5-7)
Е.	7А,7Б,7В,9А,9Б,9В 10А, Б, 11А, Б,В	УМК (Биология-6-9) УМК (Биология -10,11) УМК , , Г.М. Дымщиц и др. Учеб. для 10-11 кл. с углубленным изучением биологии в школе;
	Физика 11 Информатика9-11 кл	УМК Угринович (Информатика - 8-10) УМК , (Физика- 11); Сборник самостоятельных и контрольных работ по физике 7-11,
	9Б,9В,5В	УМК (математика, алгебра) УМК (алгебра) УМК (геометрия)
	5А,5Б,5В,6А,6Б,6В 8А,8Б,8В,8Г 10В	УМК , (Природа - 5) УМК (Биология) УМК (Биология -10,11)
	6А,8Б,10А, 11Б	УМК (математика, алгебра) УМК (геометрия)
В.	10Б,10В, 11А, 11В	УМК (алгебра) УМК (геометрия)
	5А,5Б, 7БВ,	УМК (математика, алгебра) УМК (геометрия)
	6-11кл	УМК (Информатика 2-4) УМК ( Информатика 5-6)

Основные направления работы МО на учебный год

В соответствии с рекомендациями Министерства образования Российской Федерации по совершенствованию и модернизации Методической деятельности учебных заведений работа методического объединения учителей естественно - математического цикла в учебном году планируется по следующим направлениям:

1.  Методическая работа

Данная работа обеспечивается:

·  Организацией и разработкой (корректировкой) проектов рабочих учебных планов

·  Организацией и разработкой программ повышения квалификации учителей в соответствии с современными требованиями модернизации образования

·  Организацией и разработкой сетевого взаимодействия в системе непрерывного образования

·  Обобщением и распространением инновационного педагогического опыта

·  Содействием профессиональному росту учителя

·  Содействием адаптации и личностному росту молодых специалистов

№	тема	дата	ответственный
1	Заседание МО по вопросу утверждения тематического планирования на 2012-13 уч. год	31.08.2012
2	утверждение плана работы на 2012-13 уч. год.	13 сентября
3	Заседание МО по организации и проведению месячника естественно - математических дисциплин	октябрь	В. .
4	Проведение месячника естественно - математических дисциплин	ноябрь	Учителя-предметники
5	Заседание МО по итогам месячника естественно - математических дисциплин	декабрь
6	Заседание МО: новые технологии в образовательном процессе	январь
7	Заседание МО: Внедрение современных педагогических технологий в образовательный процесс (формирование универсальных учебных действий на уроках математики, физики, химии, биологии, информатики).	Февраль	В.
8	Заседание МО: отчёт учителей-наставников о результатах работы с молодыми специалистами	апрель
9	Заседание МО Итоги года и планирование работы на учебн. год	май
10	Организация взаимопосещения занятий	сентябрь-май	Учителя-предметники

2.  Научно – исследовательская работа

Данная работа обеспечивается:

·  Обобщением и распространением передового педагогического опыта

·  Организацией мониторинга качества учебных деятельностей (познавательной, информационно-коммуникационной, рефлексивной) на уроках математики, физики, информатики и ИКТ, химии, биологии, экологии

·  Фор­мированием у обучающихся миропонимания, для разви­тия научного стиля мышления

·  Подготовкой обучающихся к выступлениям на НПК, олимпиадах, предметных чемпионатах, международных конкурсах

·  Организацией и проведением конференций, семинаров, олимпиад, открытых уроков и т. д. по актуальным вопросам системы образования на уровне школы, города, республики

·  Разработкой элективных курсов в рамках перехода к предпрофильному образованию

№	тема	дата	ответственный
1	Заседание МО по вопросам организации работы с олимпиадниками	13 сентябрь
2	Молодежные предметные чемпионаты	Ноябрь – апрель
3	Школьная олимпиада (1 тур) по дисциплинам МО	октябрь	Учителя-предметники
4	Городская олимпиада (2 тур) по дисциплинам МО	ноябрь	Учителя-предметники
5	Участие в неделе науки	ноябрь	Учителя-предметники
6	Заседание МО: Формирование универсальных учебных действий. Развитие умений работы с информацией и выработка навыков проектной и исследовательской деятельности. Презентация как наглядное объяснение материала на уроке.	февраль
7	Заседание МО: Формирование универсальных учебных действий на уроках биологии	февраль
8	Республиканская олимпиада (3 тур) по дисциплинам МО	февраль	Учителя-предметники
9	Заседание МО: Формирование универсальных учебных действий. Химический эксперимент как фактор, способствующий развитию познавательной активности учащихся	март
10	Заседание МО: Формирование универсальных учебных действий на уроках физики	март
11	Участие в НПК «Александровские чтения», «Политехнический лицей-интернат»	апрель	Учителя-предметники
12	Организация занятий с одарёнными детьми	1 раз в неделю	Учителя-предметники
13	Занятия и воспитательная работа в пришкольном лагере «Одаренные дети»	июнь	Учителя-предметники

3.  Учебная работа

Данная работа обеспечивается:

·  Усилением прикладной направленности школьного курса математики, прежде всего, то есть осуществлением связи его содержания и методики обучения с практикой

·  Составлением тестовых заданий для проведения срезовых и итоговых работ учащихся 5-11 классов

·  Проведением и обработкой результатов промежуточной аттестации учащихся

№	тема	дата	ответственный
1	Диагностическое тестирование по математике в 9 классах по материалам ГИА	декабрь, апрель
2	Проверка ведения обучающимися тетрадей по предметам	1 раз в четверть	Учителя-предметники
3	Организация занятий с отстающими	1 раз в неделю	Учителя-предметники
4	Разработка заданий для промежуточной аттестации по математике, физике, химии, природоведению	Март-апрель
5.	Разработка экзаменационного материала по информатике и ИКТ	Март-апрель	Парубец О. Л.

4.  Внеклассно-воспитательная работа

Данная работа обеспечивается:

·  Содействием в выполнении целевых федеральных, региональных, муниципальных программ, конкурсов развития образования (обучения, практик, воспитания, молодёжной политики и т. д.)

·  Воспитанием ценностного отношения к живой природе, собственному здоровью и здоровью окружающих, культуры поведения в окружающей среде, т. е. гигиенической, генетической и экологической грамотности;

·  Овладением обучающимися умениями соблюдать гигиенические нормы и правила здорового образа жизни, оценивать последствия своей деятельности по отношению к окружающей среде, здоровью других людей и собственному организму.

·  Развитием у обучающихся универсальных (общих) способностей, умений и навыков, являющихся основой существования человека в социуме.

№	тема	дата	ответственный
1	Молодёжные предметные чемпионаты	ноябрь-апрель	РанчинаТ. М.
2	Конкурс КИТ	ноябрь
3	Конкурс «Инфознайка»	март
4	Конкурс «Кенгуру»	март
5	Проведение месячника естественно –математических дисциплин	ноябрь	Учителя-предметники
	Проведение Дней защиты от экологической опасности	Апрель-июнь
6	Занятия и воспитательная работа в пришкольном лагере «Одарённые дети»	июнь	Учителя-предметники