Требования к уровню подготовки учащихся за курс русского языка 6 класса (стр. 1 )

Требования к уровню подготовки учащихся за курс

русского языка 6 класса

I. Учащиеся должны знать определения основных изучаемых в 6 классе языковых единиц, речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных правил, обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры.

II. К концу 6 класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:

производить словообразовательный разбор слов с ясной структурой, морфологический разбор изученных в 6 классе частей речи, синтаксический разбор предложений с двумя главными членами и с одним главным членом, выраженным безличным глаголом;

с помощью толкового словаря выяснять нормы употребления слова;

соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала.

По орфографии. Находить в словах изученные орфограммы, уметь обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами; находить и исправлять орфографические ошибки.

Правильно писать слова с непроверяемыми орфограммами, изученными в 6 классе.

По пунктуации. Находить в предложениях смысловые отрезки, которые необходимо выделять знаками препинания, обосновывать выбор знаков препинания и расставлять их в предложениях в соответствии с изученными правилами.

По развитию речи. Составлять сложный план. Подробно, сжато и выборочно излагать повествовательные тексты с элементами описания помещения и пейзажа. Собирать и систематизировать материал к сочинению с учетом темы и основной мысли. Описывать помещение, пейзаж, составлять рассказ на основе услышанного и по воображению. Совершенствовать содержание и языковое оформление своего текста (в соответствии с изученным языковым материалом).

Уметь грамотно и четко отвечать на вопросы по пройденному материалу; выступать по заданной теме.

Уметь выразительно читать письменный (прозаический и поэтический) текст.

Формы промежуточной и итоговой аттестации:

- диктант (объяснительный, выборочный, графический, предупредительный, «Проверяю себя»);

- тест;

- подробное изложение с грамматическим заданием;

- сжатое изложение;

- изложение с элементами сочинения рассуждения;

- сочинение - характеристика человека;

- сочинение на лингвистическую тему;

- изложение текста с элементами характеристики человека;

- рассуждение на основе литературного произведения дискуссионного характера;

Общие учебные умения, навыки и способы деятельности

Познавательная деятельность:

Определяет структуру объекта познания, ищет и выделяет значимые функциональные связи и отношения между частями целого.

Разделяет процессы на этапы, выделяет характерные причинно-следственные связи.

Определяет адекватные способы решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов.

Сравнивает, сопоставляет, классифицирует объекты по одному или нескольким предложенным основаниям, критериям.

Различает факт, мнение, доказательство, гипотезу.

Исследует несложные практические ситуации, выдвигает предложения, понимает необходимость их проверки на практике.

Творчески решает учебные и практические задачи: умеет мотивированно отказаться от образца, ищет оригинальные решения, самостоятельно выполняет различные творческие работы, участвует в проектной деятельности.

Информационно-коммуникативная деятельность:

Адекватно воспринимает устную речь и передает содержание прослушанного текста в сжатом или развернутом виде.

Осознанно читает тексты различных стилей и жанров.

Владеет монологической и диалогической речью.

Создает письменные высказывания с заданной степенью свернутости (кратко, полно).

Составляет план. Приводит примеры, подбирает аргументы, формулирует выводы. Отражает в устной или письменной форме результаты своей деятельности.

Перефразирует мысль.

Выбирает и использует знаковые системы (текст, таблица, схема) в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения.

Использует для решения познавательных и коммуникативных задач различные источники информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных.

Рефлексивная деятельность:

Владеет навыками контроля и оценки своей деятельности.

Ищет и устраняет причины возникших трудностей.

Оценивает свои учебные достижения, поведение.

Может совместно работать: согласовывать и координировать деятельность с другими участниками, объективно оценивать свой вклад в решение общих задач коллектива

Учебно-тематический план

Всего в году – 210 часа (6 часов в неделю), из них на развитие связной речи – 34 часа.

Содержание	Кол-во часов	Кол-во контрольных	Развитие речи
Вводный урок. Русский язык – один из развитых языков мира	1
Повторение изученного в 5 классе	12	1	2
Лексика и фразеология. Культура речи	9	1	5
Словообразование. Орфография. Культура речи	26	2	4
Морфология. Орфография. Культура речи. Имя существительное (21ч + 2ч) Имя прилагательное (23ч + 6ч) Имя числительное (14ч + 3ч) Местоимение (24ч + 4ч) Глагол (30ч + 6ч)	112	8	21
Повторение и систематизация изученного в 6 классе	16	1	2
ИТОГО	176	13	34

Содержание тем учебного курса

Русский язык - один из развитых языков мира (1 ч)

Повторение пройденного в 5 классе (12 ч + 2 ч)

Деление текста на части; официально-деловой стиль, его языковые особенности.

Лексика и фразеология. Культура речи (9 ч + 5ч)

I. Повторение пройденного по лексике в 5 классе.

Исконно русские слова. Заимствованные слова. Общеупотребительные слова. Профессионализмы, диалектизмы, жаргонизмы. Нейтральные и стилистически окрашенные слова. Устаревшие слова. Неологизмы.

Основные пути пополнения словарного состава русского языка.

Толковые словари иностранных слов, устаревших слов.

Фразеология как раздел науки о языке. Свободные сочетания слов и фразеологические обороты. Основные признаки фразеологизмов. Стилистически нейтральные и окрашенные фразеологизмы. Источники фразеологизмов. Использование фразеологизмов в речи. Фразеологический словарь.

II. Умение определять по толковому словарю, из какого языка заимствовано слово, относится ли оно к устаревшим, диалектным или профессиональным словам.

Умение пользоваться словарями иностранных слов, устаревших слов, фразеологическими словарями.

III. Сбор и анализ материалов к сочинению: рабочие материалы. Сжатый пересказ исходного текста.

Словообразование. Орфография. Культура речи. (26 ч + 4 ч)

I. Повторение пройденного по морфемике в 5 классе.

Основные способы образования слов в русском языке: с помощью морфем (морфологический) - приставочный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный, бессуффиксный; осново- и словосложение, сложение полных и сокращенных слов, аббревиация (сокращение слов и словосочетаний). Образование слов в результате слияния сочетаний слов в слово.

Понятие об этимологии и этимологическом разборе слов. Этимологические словари.

Правописание чередующихся гласных о и а в-' корнях - гор - - - гар-, - кос - - - кас-. Правописание гласных в приставках пре - и при-, буквы ы и и после приставок на согласные. Правописание соединительных гласных о и е.

II. Умение согласовывать со сложносокращенными словами прилагательные и глаголы в прошедшем времени.

III. Описание помещения, структура этого текста, языковые особенности. Систематизация материала к сочинению; сложный план. Выборочный пересказ исходного текста.

Морфология. Орфография. Культура речи. (112 ч + 21ч)

Имя существительное (21ч + 2ч)

I. Повторение сведений об имени существительном, полученных в 5 классе.

Склонение существительных на - мя. Несклоняемые существительные. Текстообразующая роль существительных. Словообразование имен существительных.

Не с существительными. Правописание гласных в суффиксах - ек, - ик; буквы о и е после шипящих и ц в суффиксах - ок (-ек), - онк, - онок. Согласные ч и щ в суффиксе - чик (-щик).

II. Умение правильно образовывать формы косвенных падежей существительных на - мя, правильно употреблять в речи несклоняемые существительные, согласовывать прилагательные и глаголы в форме прошедшего времени с существительными общего рода (например, белоручка, сирота и др.).

Умение определять значения суффиксов имен существительных (увеличительное, пренебрежительное и уменьшительно-ласкательное).

III. Различные сферы употребления устной публичной речи.

Имя прилагательное (23ч + 6ч)

I. Повторение сведений об имени прилагательном, полученных в 5 классе.

Качественные, относительные и притяжательные прилагательные. Степени сравнения прилагательных; образование степеней сравнения. Словообразование имен прилагательных.

Не с именами прилагательными. Буквы о и е после шипящих и ц в суффиксах прилагательных; правописание гласных и согласных в суффиксах - ан - (-ян-), - ин-, -онн - (-енн-) в именах прилагательных; различение на письме суффиксов - к - и -ск-. Слитное и дефисное написание сложных прилагательных.

II. Умение правильно образовывать степени сравнения прилагательных, соблюдать правильное ударение при образовании степеней сравнения, определять значение суффиксов в именах прилага - тельных (уменьшительно-ласкательное и неполноты качества).

Умение употреблять в речи прилагательные в переносном значении.

III. Описание природы, структуры данного текста, его языковые особенности; описание предметов, находящихся вблизи и вдали. Выборочный пересказ исходного текста с описанием природы. Описание пейзажа по картине.

Публичное выступление о произведении народного промысла.

Имя числительное (14ч + 3ч)

I. Имя числительное как часть речи. Синтаксическая роль имен числительных в предложении. Числительные количественные и порядковые. Числительные простые и составные. Текстообразующая роль числительных.

Склонение количественных числительных. Правописание гласных в падежных окончаниях; буква ь в середине и на конце числительных. Слитное и раздельное написание числительных.

Склонение порядковых числительных. Правописание гласных в падежных окончаниях порядковых числительных.

II. Умение употреблять числительные для обозначения дат, правильно употреблять числительные двое, трое и др., числительные оба, обе в сочетании с существительными.

Умение выражать приблизительное количество с помощью сочетания количественного числительного и существительного (например, минут пять, километров десять).

III. Публичное выступление - призыв, его структура, языковые особенности. Пересказ исходного текста с цифровым материалом.

Местоимение (24 ч + 4ч)

I. Местоимение как часть речи. Синтаксическая роль местоимений в предложении. Разряды местоимений. Склонение местоимений. Текстообразующая роль местоимений.

Раздельное написание предлогов с местоимениями. Буква и в личных местоимениях 3-го лица после предлогов. Образование неопределенных местоимений. Дефис в неопределенных местоимениях перед суффиксами - то, - либо, - нибудь и после приставки кое-.

Не в неопределенных местоимениях. Слитное и раздельное написание не и ни в отрицательных местоимениях.

II. Умение употреблять личные местоимения 3-го лица в соответствии со смыслом предшествующего предложения. Умение правильно использовать местоимения как средство связи предложений и частей текста.

III. Рассказ по воображению, по сюжетным рисункам; строение, языковые особенности данных текстов.

Рассуждение как тип текста, его строение (тезис, аргумент, вывод), языковые особенности.

Глагол (30 ч + 6 ч)

I. Повторение сведений о глаголе, полученных в 6 классе.

Переходные и непереходные глаголы. Изъявительное, условное и повелительное наклонения. Раздельное написание частицы бы (б) с глаголами в условном наклонении. Буквы ь и и в глаголах в повелительном наклонении. Разноспрягаемые глаголы. Безличные глаголы. Текстообразующая роль глаголов. Словообразование глаголов.

Правописание гласных в суффиксах - ова(ть), - ева(ть) и - ыва(ть), - ива(ть).

II. Умение употреблять формы одних наклонений в значении других и неопределенную форму (инфинитив) в значении разных наклонений.

III. Рассказ на основе услышанного, его строение, языковые особенности. Пересказ исходного текста от лица кого-либо из его героев. Рассказ по сюжетным картинкам с включением части готового текста.

Повторение и систематизация пройденного в 6 классе (16 ч + 2ч)

Сочинение на выбранную тему.

Календарно-тематический план

№	Дата	Тема урока
1		Повторение изученного в 5 кл. Русский язык - один из развитых языков мира
2		Фонетика. Орфоэпия. Графика. Фонетический разбор
3		Части слова. Морфемный разбор
4		Орфограммы в приставках и корнях слов
5		Части речи. Морфологический разбор
6		Орфограммы в окончаниях слов
7		РР Текст
8		Словосочетание.
9		Простое предложение
10		Сложное предложение.
11		Синтаксический разбор предложений
12		Прямая речь. Диалог
13		Пунктуационный разбор предложения
14		Диктант
15		РР Официально-деловой стиль
16		Лексическое значение слова
17		Синонимы, антонимы, омонимы
18		РР Сочинение-описание по картине «После дождя»
19		РР Сочинение-описание по картине «После дождя»
20		Общеупотребительные слова и диалектные слова
21		Профессионализмы, жаргонизмы
22		Устаревшие слова и неологизмы
23		РР Текст. Тема текста. Основная мысль
24		РР Сжатое изложение
25		Исконно русские и заимствованные слова
26		Фразеологизмы
27		Фразеологизмы. Источники фразеологизмов
28		Повторение
29		РР Стили речи
30		Словообразование как раздел науки о языке. Состав слова
31		Виды орфограмм
32		Описание помещения
33		Буквы А и О в корне - кос - – - кас-
34		Буквы А и О в корне - кос - – - кас-
35		Буквы А и О в корне - гор - – - гар-, - зор - - - зар-
36		Буквы А и О в корне - гор - – - гар-, - зор - - - зар-
37		Корни с чередованием. Обобщение
38		Корни с чередованием. Обобщение
39		Контрольный диктант
40		Основные способы образования слов в русском языке
41		Основные способы образования слов в русском языке
42		Основные способы образования слов в русском языке
43		РР Сложный план
44		Гласные Ы и И после приставок
45		Гласные в приставках пре - и при-
46		Гласные в приставках пре - и при-
47		Гласные в приставках пре - и при-
48		Гласные в приставках пре - и при-
49		Соединительные гласны О и Е в сложных словах
50		Сложносокращенные слова
51		Сложносокращенные слова
52		РР Сочинение по жанровой картине
53		РР Сочинение по жанровой картине
54		Морфемный разбор слова
55		Словообразовательный разбор слова
56		Повторение
57		Повторение
58		Контрольный диктант
59		Анализ диктанта
60		Морфология. Имя существительное как часть речи
61		Морфологические признаки имени существительного
62		Разносклоняемые имена существительные
63		Буква Е в суффиксе –ен - имен существительных на - мя
64		Несклоняемые имена существительные
65		Род несклоняемых имен существительных
66		Род несклоняемых имен существительных
67		Имена существительные общего рода
68		Морфологический разбор имени существительного
69		Диктант
70		НЕ с именами существительными
71		НЕ с именами существительными
72		НЕ с именами существительными
73		РР Изложение
74		РР Изложение
75		Правописание суффиксов –чик - - - щик-
76		Правописание суффиксов –чик - - - щик-
77		Правописание суффиксов –ик - - - ек-
78		Гласные О и Ё после шипящих в суффиксах имен существительных
79		Повторение изученного по теме «Имя существительное»
80		Повторение изученного по теме «Имя существительное»
81		Повторение изученного по теме «Имя существительное»
82		Диктант
83		Имя прилагательное как часть речи.
84		Морфологические признаки имени прилагательного
85		РР Описание природы
86		Сравнительная степень имен прилагательных
87		Превосходная степень имен прилагательных
88		РР Сочинение
89		РР Сочинение
90		Качественные имена прилагательные
91		Относительные имена прилагательные
92		Притяжательные имена прилагательные
93		РР Выборочное изложение
94		Морфологический разбор имени прилагательного
95		Диктант
96		Образование прилагательных при помощи приставок
97		НЕ с прилагательными
98		НЕ с прилагательными
99		Правописание букв О и Ё после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных
100		Правописание букв О и Ё после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных
101		РР Сочинение по картине «Зимний вечер»
102		РР Сочинение по картине «Зимний вечер»
103		Правописание Н и НН в суффиксах прилагательных
104		Правописание Н и НН в суффиксах прилагательных
105		Правописание суффиксов –к - и –ск-
106		Образование прилагательных путем сложения
107		Дефисное и слитное правописание сложных прилагательных
108		Повторение изученного по теме «Имя прилагательное»
109		Повторение изученного по теме «Имя прилагательное»
110		Повторение изученного по теме «Имя прилагательное»
111		Диктант
112		Имя числительное как часть речи
113		Простые и составные числительные
114		Правописание Ь в числительных
115		Разряды количественных числительных
116		Числительные, обозначающие целые числа
117		Склонение количественных числительных
118		РР Выборочное изложение
119		Дробные числительные
120		Собирательные числительные
121		Порядковые числительные
122		Склонение порядковых числительных
123		РР Рассуждение как тип речи
124		Морфологический разбор имени числительного
125		Повторение изученного по теме «Числительное»
126		РР Изложение
127		РР Изложение
128		Диктант
129		Местоимение как часть речи
130		Местоимение как часть речи
131		Личные местоимения
132		Склонение личных местоимений
133		Возвратное местоимение себя
134		РР Юмористический рассказ по сюжетным картинкам
135		Вопросительные местоимения
136		Относительные местоимения
137		Неопределенные местоимения
138		Правописание неопределенных местоимений
139		Отрицательные местоимения
140		Правописание отрицательных местоимений
141		Правописание отрицательных местоимений
142		Диктант
143		Притяжательные местоимения
144		Изменение притяжательных местоимений
145		РР Сочинение-рассуждение
146		Указательные местоимения
147		Изменение указательных местоимений
148		Определительные местоимения
149		Изменение определительных местоимений
150		Морфологический разбор местоимения
151		Повторение изученного по теме «Местоимение»
152		Повторение изученного по теме «Местоимение»
153		Диктант
154		Анализ диктанта
155		РР Изложение
156		РР Изложение
157		Глагол как часть речи
158		Морфологические признаки глагола
159		Спряжение глагола
160		РР Сочинение рассказа по данному началу
161		Разноспрягаемые глаголы
162		Разноспрягаемые глаголы
163		Глаголы переходные и непереходные
164		Глаголы переходные и непереходные
165		Наклонение глагола. Изъявительное наклонение
166		Наклонение глагола. Изъявительное наклонение
167		Наклонение глагола. Изъявительное наклонение
168		РР Рассказ в рассказе
169		Условное наклонение
170		Условное наклонение
171		Повелительное наклонение. Правописание глаголов
172		Повелительное наклонение. Правописание глаголов
173		Повелительное наклонение. Правописание глаголов
174		Употребление наклонений
175		Употребление наклонений
176		Диктант
177		Безличные глаголы
178		Формы безличных глаголов
179		Употребление безличных глаголов
180		Морфологический разбор глагола
181		РР Рассказ на основе услышанного
182		РР Рассказ на основе услышанного
183		Образование глаголов при помощи суффиксов
184		Правописание суффиксов глаголов прошедшего времени
185		Правописание суффиксов глаголов –ова-(-ева-) – - ыва-(-ива-)
186		РР Сочинение-рассказ
187		РР Сочинение-рассказ
188		Повторение изученного по теме «Глагол»
189		Повторение изученного по теме «Глагол»
190		Повторение изученного по теме «Глагол»
191		Диктант
192		Анализ диктанта
193		Разделы науки о языке
194		Орфография. Виды орфограмм
195		Орфографический разбор
196		Пунктуация
197		Пунктуационный разбор
198		Изложение
199		Изложение
200		Лексика. Фразеология
201		Морфемика. Словообразование
202		Морфология
203		Синтаксис
204		Общие сведения о языке
205		Повторение изученного
206		Повторение изученного
207		Повторение изученного
208		Повторение изученного
209		Повторение изученного
210		Заключительный урок

Литература и средства обучения