Памятки для родителей

Памятки для родителей.

Уважаемые родители!

Чтобы ребенок ощутил вашу поддержку и заботу, любовь и внимание, чтобы он почувствовал себя близким и нужным, обязательно говорите ему слова любви и восхищения. Это поможет вашему малышу учиться с радостью и увеличит его желание ходить в школу.

Мы думаем, что в вашем арсенале найдутся и другие признания, адресованные вашему ребенку, и вы с удовольствием продолжите предложенный список.

1.  Молодец!

2.  Ярко, образно.

3.  Хорошо!

4.  Очень эффектно.

5.  Удивительно!

6.  Прекрасное начало.

7.  Гораздо лучше, чем я ожидал.

8.  Ты - просто чудо.

9.  Лучше, чем все, кого я знаю.

10.  Ты на верном пути.

11.  Великолепно!

12.  Здорово!

13.  Прекрасно!

14.  Ты в этом разобрался.

15.  Грандиозно!

16.  Ты ловко это делаешь.

17.  Незабываемо!

18.  Это как раз то, что нужно.

19.  Именно этого мы давно ждали.

20.  Ух!!!

21.  Это трогает меня до глубины души.

22.  Поздравляю.

23.  Сказано здорово - просто и ясно.

24.  Я тобой горжусь.

25.  Остроумно.

26.  Я просто счастлив.

27.  Экстра-класс.

28.  Мне очень важна твоя помощь.

29.  Талантливо.

30.  Работать с тобой - просто радость.

31.  Ты - одаренный.

32.  Ты мне необходим.

33.  Ты сегодня много сделал.

34.  Для меня важно все, что тебя волнует, радует, тревожит.

35.  Отлично!

36.  Я сойду с ума, если с тобой что-нибудь случится.

37.  Уже лучше.

38.  С каждым днем у тебя получается все лучше.

39.  Еще лучше, чем я мог подумать.

40.  Для меня нет никого, красивее тебя.

41.  Потрясающе.

42.  Научи меня делать так же.

43.  Замечательно.

44.  Тут мне без тебя не обойтись.

45.  Поразительно.

46.  Я знал, что тебе это по силам.

47.  Неподражаемо.

48.  Ты мне нужен именно такой, какой есть.

49.  Несравненно.

50.  Никто мне не может заменить тебя.

51.  Красота!

52.  Я горжусь тем, что тебе это удалось.

53.  Как в сказке.

54.  Я сам не смог бы сделать лучше.

55.  Очень ясно.

2. Принципы отношений родителей с детьми.

ü  Я хочу, чтобы меня любили. Поэтому я буду открыт моим детям.

ü  Я так мало знаю о сложных лабиринтах детства. Поэтому я буду с удовольствием учиться у детей.

ü  Я лучше всего усваиваю знания, полученные в результате собственных усилий. Поэтому я объединю свои усилия с усилиями ребенка.

ü  Я люблю, чтобы меня принимали таким, каков я есть. Поэтому я буду стремиться сопереживать ребенку и ценить его.

ü  Я - единственный, кто может прожить мою жизнь. Поэтому я не буду стремиться к тому, чтобы управлять жизнью ребенка.

ü  Я черпаю надежду и волю к жизни внутри себя. Поэтому я буду признавать и подтверждать чувство самостоятельности ребенка.

ü  Я чувствую страх, когда я беззащитен. Поэтому я буду прикасаться к

внутреннему миру ребенка с добротой, лаской, нежностью.

ü  Я не могу полностью оградить ребенка от страха, боли, разочарования и стрессов. Поэтому я буду стараться смягчать удары.

3. Правила общения.

·  Можно выражать свое недовольство отдельными действиями ребенка, но не самим ребенком.

·  Можно осуждать действия ребенка, но не его чувства, какими бы

·  нежелательными или непозволительными они ни были.

·  Недовольство действиями ребенка не должно быть систематическим,

иначе оно перейдет в неприятие его.

·  Покажите ребенку, что вы его уважаете. Помогают только высказанные

вслух комплименты, а не то, что вы, возможно, думаете, но не говорите.

·  Признайте ребенка здесь и сейчас, на основе настоящих событий.

·  Сохраняйте дружелюбный тон!

4. Как поддержать самоценность ребенка.

§  Безусловно принимайте ребенка.

§  Активно и заинтересованно выслушивайте рассказы о его переживаниях и потребностях.

§  Чаще бывайте с ребенком (играйте, читайте, гуляйте и т. п.).

§  Не вмешивайтесь в те его занятия, с которыми он справляется сам.

§  Помогайте, когда он просит.

§  Поддерживайте каждый успех.

§  Делитесь своими чувствами, проявляя доверие к ребенку.

§  Конструктивно решайте конфликты.

§  Используйте в повседневном общении приветливые фразы, ласковые

слова.

§  Обнимайте ребенка не менее четырех раз в день.

5. Родителям о наказаниях.

Ø  Шлепая ребенка, вы учите его бояться вас.

Ø  Проявляя при детях худшие черты своего характера, вы показываете им плохой пример.

Ø  Телесные наказания требуют от родителей меньше всего ума и

способностей, чем любые другие воспитательные меры.

Ø  Шлепки могут только утвердить, но не изменить поведение ребенка.

Ø  Если вы шлепаете ребенка «под горячую руку», это означает, что вы

хуже владеете собой, нежели требуете того от ребенка.

Ø  Задача дисциплинарной техники - изменить желания ребенка, а не

только его поведение.

Ø  Очень часто наказание не исправляет поведение, а лишь преображает

его.

Ø  Наказания вынуждают ребенка опасаться потерять родительскую

любовь. Он чувствует себя отверженным и начинает ревновать к брату или сестре, а порой и к родителям.

Ø  У наказанного ребенка может возникнуть враждебное чувство к

родителям. И едва в нем объединятся два чувства - любовь и ненависть, - как сразу возникнет конфликт.

Ø  Частые наказания побуждают ребенка оставаться инфантильным.

Ø  Наказание может заставить ребенка привлекать внимание родителей

любыми средствами.

Ø  Нельзя наказывать ребенка до 2,5-3 лет.

Ø  Чем заменить наказания? Терпением. Это самая большая добродетель, которая только может быть у родителей.

Ø  Объяснением. Объясните ребенку, почему его поведение неправильно,

но будьте предельно кратки.

Ø  Отвлечением. Постарайтесь предложить вашему ребенку что-нибудь

более привлекательное, чем то, что ему хочется. Неторопливостью. Не спешите наказывать сына или дочь - подождите, пока поступок повторится.

Ø  Наградами. В конце концов, они более эффективны, чем наказание.

Информацию по материалам Интернет-ресурсов подготовила

, руководитель МО классных руководителей БОУ ВО «Грязовецкая школа – интернат II вида».