Родительское собрание с использованием ресурсов сети Интернет
на тему
«Смотреть или не смотреть зарубежные мультфильмы».
Автор-составитель: , МОУ Рысайкинская СОШ, учитель английского языка.
Родительское собрание на тему «Смотреть или не смотреть зарубежные мультфильмы».
Цель: познакомить родителей о влиянии зарубежных и отечественных мультфильмов на психику детей.
Оборудование: ролик с передачей «Влияние зарубежных мультфильмов», рисунки с эпизодами из мультиков и героями, мультимедийный проектор с экраном, компьютер с выходом в Интернет.
Ход собрания.
1. Вводное слово, объявление темы и цели собрания.
- Добрый день уважаемые родители! Очень рада нашей встрече.
Сегодня мы собрались обсудить очень важную проблему в жизни наших детей: влияние мультфильмов на психику и поведение ребенка. Итак, тема родительского собрания «Смотреть или не смотреть зарубежные мультфильмы».
- Сегодня мы с вами постараемся ответить на данный вопрос и решить, что же лучше смотреть современному школьнику отечественные или зарубежные мультфильмы.
2. Проблема собрания.
- Исходя из ваших заполненных анкет, которые вы, уважаемые родители, получили заранее, я пришла к следующему выводу. Сегодняшний школьник смотрит в основном иностранные мультфильмы.
Анкета.
Какие мультфильмы вы смотрели в детстве? Какие мультфильмы сейчас смотрят ваши дети? Одобряете ли вы их выбор? С кем чаще всего смотрит ТВ ваш ребенок? Покупаете ли вы своему ребенку диски с отечественными мультфильмами? Каковы, на Ваш взгляд, основные причины частого просмотра зарубежных мультфильмов школьниками? Происходят ли изменения в поведении детей после просмотра мультфильмов? Вы смотрите мультфильмы? Почему?3. Вопросы к родителям.
-На 8-й вопрос анкеты почти все родители ответили «нет», ссылаясь на нехватку времени, занятость и т. п. Но я уверена, что каждый из вас сидящих хотя бы раз видел современный мультфильм.
Посмотрите, на доске висят фрагменты из некоторых мультиков (см. в список литературы). Давайте попробуем разделить их на две колонки: в первую зарубежные, во вторую отечественные. (Родители по очереди подходят и распределяют по колонкам листки).
- Почему (по каким критериям) вы решили, что это мультики не отечественные, а эти наши?
- А теперь послушайте правильные ответы. (Читаю ответ и название мультфильма).
- Задумывались ли Вы когда-нибудь о том, какую информацию несут в себе современные мультики? (выслушиваю ответы).
4.Совместный просмотр 19 минутной передачи.
-Чему же учат учат такие мультфильмы? На данный вопрос мы найдем ответ в следующем фрагменте одной из телепередач нашего телевидения. Данный ролик был найден в сети Интернет в учительском портале zavuch. info http://www. zavuch. info/component/mtree/samoobrazovanie/videoteacher/zarubmult. html
-Внимание на экран.
5. Обсуждение телепередачи.
- К сожалению, передача короткая и конечно в ней рассказывается далеко не обо всем. Но все же представленная информация в фильме вызвала у Вас противоречивые мнения и ощущения.
- Поделитесь с вашим мнением.
- Что нового вы узнали из передачи?
-Теперь мы прочитаем ответы других взрослых по поводу просмотренного. Обратимся к ресурсу
http://www. koicombat. org/forum/viewtopic. php? f=7&t=15269#wrap
(зачитываю посты людей).
- Так ответьте на вопрос нашей темы «Смотреть или не смотреть зарубежные мультфильмы?»
6.Подведение итога собрания.
- Итак, сделаем выводы.
1) Психика школьников восприимчива к воздействию зарубежных мультфильмов;
2) ряд зарубежных мультфильмов оказывает негативное влияние на психику школьников;
3) просмотр зарубежных мультфильмов школьниками вызывает изменения в их поведении.[1]
- И в заключение нашего родительского собрания хотелось бы вам сказать.
Давайте беречь детство наших детей. Мы в ответе за тех, кого воспитываем.
Список использованной литературы.
1. , педагог-психолог: Влияние зарубежных мультфильмов на психику дошкольника. МОУ «Гимназия», Новоуральский городской округ, 2006
2.http://images. *****/yandsearch? text=image
