Обращение

Дорогие друзья!

Прежде чем начать работу с нашими заданиями, ознакомьтесь, пожалуйста, со следующей информацией. Здесь мы отвечаем на вопросы, которые могут у вас возникнуть.

1.  Вопрос: Где задания для 5-8 классов?

Ответ: Задания для 5-8 классов находятся после заданий для 1-4 классов (их нужно пролистать).

2.  Вопрос: Как скачать музыкальные фрагменты?

Ответ: Для того, чтобы скачать музыкальные фрагменты, необходимо нажать

Ctrl и «щелкнуть» ссылку. Скорость скачивания зависит от скорости вашего Интернета. Обычно первая ссылка скачивается несколько дольше, чем остальные.

Не волнуйтесь – просто подождите. Если скачать фрагменты не удается – скорее всего, проблема заключается в вашем браузере. Его следует обновить или установить другой. Вирусов в наших файлах нет, скачивайте без опаски!

3.  Вопрос: Как не запутаться в скачанной музыке?

Ответ: Наши музыкальные фрагменты имеют свои обозначения, которые легко «расшифровать». Первые цифры обозначают классы, для которых предназначены задания, буквы «z» - задание, «fr» - фрагмент. Например:

1-4z5fr2 – 1-4 классы, задание 5, фрагмент 2.

4.  Вопрос: Скачать так и не удается. Что делать?

Ответ: Задания одним архивом закачаны также на *****

///////////////////////////////////////////////////////////// ссылка

Музыкальные фрагменты будут находиться в этом случае в отдельной папке.

5.  Вопрос: Если задания будут выполнены до 17 декабря, можно ли их вам отправить?

Ответ: Да, конечно.

Скорее всего, самым юным участникам Турнира при выполнении заданий и заполнении Листа ответов понадобится организационная помощь взрослых.

Пожалуйста, не забудьте, что заполненный Лист ответов отправляется не позднее

17 декабря на адрес *****@***ru !

Мы будем рады, если вы (и участники, и педагоги) поделитесь с нами своими впечатления о нашем Турнире. Ваши отзывы, замечания и пожелания можно отправить по тому же электронному адресу.

Центр АРТ-образования

ТУРНИР

по МУЗЫКЕ

«Gloria musica»

для учащихся

1-х – 4-х классов

2012

Задание 1. Музыка и природа.

Композиторы различных эпох нередко «писали» музыкальными красками картины

времен года. Послушайте музыкальные фрагменты. Какие «музыкальные пейзажи» создают, на ваш взгляд, образы весны, а какие – осени? Заполните таблицу Задания 1 в листе ответов. Номера заданий уже внесены, укажите букву (А или Б) в листе ответов.

Задания	Ответ
1.  Фрагмент 1 (скачать) 2.  Фрагмент 2 (скачать) 3.  Фрагмент 3 (скачать) 4.  Фрагмент 4 (скачать) 5.  Фрагмент 5 (скачать)	А. весна Б. осень

Задание 2.

Музыкальный словарик.

Вы, ребята, конечно же, знаете, что у музыки есть свой собственный язык. Для того, чтобы понять его, мы слушаем много музыки и учимся «распознавать» средства музыкальной выразительности. А в рассказе о музыке и ее средствах мы пользуемся специальными словами (терминами и понятиями). В этом задании вам предлагается проявить их знание. Найдите слово, соответствующее тому или иному заданию. Заполните таблицу Задания 2 в листе ответов.

Задания	Ответ
1.  Скорость движения (звучания). 2.  Громкость звучания. 3.  Одноголосно выраженная музыкальная мысль, последовательность звуков, объединенных при помощи ритма и лада. 4.  Окраска звука. 5.  Чередование звуков разных длительностей.	А. Мелодия Б. Ритм В. Тембр Г. Темп Д. Динамика

Задание 3.

Музыкальные инструменты.

В музыкальной сказке для оркестра «Петя и волк» Сергей Сергеевич Прокофьев познакомил детей с тембрами симфонического оркестра. Каждый персонаж охарактеризован при помощи какого-либо инструмента или целой группы инструментов. Послушайте сказку целиком (скачать здесь). Затем прослушайте музыкальные фрагменты, постарайтесь узнать по звучанию инструмент и соотнести его с персонажем. Найдите картинку, изображающую инструмент. Заполните

таблицу Задания 3 в листе ответов.

Персонаж (герой сказки)	Звук инструмента
1.  Петя. Струнные смычковые инструменты 2.  Утка. Гобой 3.  Дедушка. Фагот 4.  Птичка. Флейта 5.  Охотники. Литавры и большой барабан 6.  Волк. Валторны 7.  Кошка. Кларнет	А. Фрагмент 1 (скачать) Б. Фрагмент 2 (скачать) В. Фрагмент 3 (скачать) Г. Фрагмент 4 (скачать) Д. Фрагмент 5 (скачать) Е. Фрагмент 6 (скачать) Ж. Фрагмент 7 (скачать)
Изображение инструмента 1 2 3
2   4 5 7   6

Задание 4. Ансамблевые составы.

Прочитайте стихотворные строки, посмотрите на картинки. Как называются в музыке ансамбли, о которых идет речь, по количеству участников? Заполните таблицу Задания 4 в листе ответов.

Задания

Ответ

1. Не шумите! А разве мы шумели? Ну, Андрюша стучал еле-еле Молотком по железной трубе, Я тихонько играл на губе. Восемь пятых размер соблюдая, Таня хлопала дверью сарая. Саша камнем водил по стеклу, Коля бил по кастрюле в углу Кирпичом. Но негромко и редко. "Не шумите!" - сказала соседка. А никто и не думал шуметь. Вася пел, ведь нельзя же не петь! А что голос у Васьки скрипучий, Так зато мы и сгрудились кучей. Кто стучал, кто гремел, кто гудел, Чтобы он не смущался и пел. Пой, Вася! А. Кушнер 2. Балалайка – три струны, звонкая гармошка, Заиграли дружно в лад. Поскучав немножко, Незатейливо рожок выводил напевы, И, затопав дружно, смело в пляс пустились девы.

А. Дуэт Б. Трио В. Квартет Г. Квинтет Д. Секстет Е. Септет Ж. Октет З. Нонет

Задание 5.

Музыка и сказка. Вашему вниманию предлагаются иллюстрации и тексты, связанные со сказочными персонажами. Подберите музыкальный фрагмент, соответствующий иллюстрации и тексту.

Заполните таблицу Задания 5 в листе ответов.

Задания 1. ...Баба-Яга вышла во двор, свистнула, — перед ней явилась ступа с пестом и помелом. Баба-Яга села в ступу и выехала со двора, пестом погоняет, помелом след заметает... Скоро послышался в лесу шум: деревья трещали, сухие листья хрустели... 2. ...Живет, растет Кикимора у кудесника в каменных горах. От утра до вечера тешит Кикимору кот-баюн — говорит сказки заморские. Со вечера до бела света качают Кикимору во хрустальчатой колыбельке…» (И. Сахаров. «Сказания русского народа»).

3. …С ободренною душой Князь пошел себе домой; Лишь ступил на двор широкий - Что ж? под елкою высокой, Видит, белочка при всех Золотой грызет орех, Изумрудец вынимает, А скорлупку собирает, Кучки равные кладет И с присвисточкой поет При честном при всем народе: Во саду ли, в огороде. (А. Пушкин «Сказка о царе Салтане») 4. Говорит Садко-купец, богатый гость, Ко своей дружине ко хоробрые: - Ай же, ты, дружинушка хоробрая! Как мы век по морю ездили, А морскому царю дани не плачивали: Видно, царь морской от нас дани требует, Требует дани во сине море. … Говорит Садко-купец, богатый гость: Ай же, братцы, дружина хоробрая! Видно, царь морской требует Самого Садка богатого в сине море. Говорил Садко-купец, богатый гость: - Ай же, братцы, дружина хоробрая! Давайте мне гусельки яровчаты, Поиграть-то мне в остатнее: Больше мне в гусельки не игрывати. Али взять мне гусли с собой во сине море? И погрузился Садко в пучину морскую… 5. И вдруг… о страх!.. и в самом деле Раздался шум; озарена Мгновенным блеском тьма ночная, Мгновенно дверь отворена; Безмолвно, гордо выступая, Нагими саблями сверкая, Арапов длинный ряд идет Попарно, чинно, сколь возможно, И на подушках осторожно Седую бороду несет; И входит с важностью за нею, Подъяв величественно шею, Горбатый карлик из дверей: Его-то голове обритой, Высоким париком покрытой, Принадлежала борода. (А. Пушкин. «Руслан и Людмила»)

Ответ А. Фрагмент 1 (скачать) Б. Фрагмент 2 (скачать) В. Фрагмент 3 (скачать) Г. Фрагмент 4 (скачать) Д. Фрагмент 5 (скачать)

Задание 6.

Музыкальные жанры. На уроках музыки вы познакомились с музыкальными жанрами – песнями, маршами и танцами. Послушайте музыкальные фрагменты. На какие музыкальные жанры опирались композиторы, создавая свои произведения? Выполняя задание, не забывайте, что песню может петь не только человеческий голос, но и музыкальный инструмент.

Заполните таблицу Задания 6 в листе ответов.

Задания	Ответ
1.  Фрагмент 1 (скачать) 2.  Фрагмент 2 (скачать) 3.  Фрагмент 3 (скачать) 4.  Фрагмент 4 (скачать) 5.  Фрагмент 5 (скачать) 6.  Фрагмент 6 (скачать) 7.  Фрагмент 7 (скачать) 8.  Фрагмент 8 (скачать) 9.  Фрагмент 9 (скачать) 10.  Фрагмент 10 (скачать)	А. Песня Б. Марш В. Полька Г. Вальс

Задание 7.

Музыкальные формы. Заполните таблицу Задания 7 в листе ответов.

Задание

Ответ

Перед началом балета П. Чайковского «Щелкунчик» Дирижер Волшебного театра репетировал с музыкантами оркестра марш, который звучит, когда дети получают рождественские подарки. Мышиный Король, надувшись от злобы, наблюдал за ними из своей норы. «Не будет этого!» – с негодованием шипел он. – «Никакого праздника, никакой елки не увидят эти противные, мерзкие мальчишки и девчонки! И никаких подарков! Как бы им навредить? Может, погрызть все их сладости? Или – нет, лучше я лишу их сказочной музыки!» Мышиный Король взмахнул волшебной саблей, и – Бум-с! Бам-с! Тарарам-с! – музыкальные звуки разноцветными брызгами разлетелись в разные стороны. Дирижер растерянно выронил из рук дирижерскую палочку; Маша и Щелкунчик бросились ему на помощь. Они успели поймать все звуки и даже сложить из них три части музыкального произведения. Помоги Дирижеру, Маше и Щелкунчику выстроить музыкальные фрагменты в нужном порядке, чтобы получилось целое музыкальное произведение. Как вы думаете, какой фрагмент должен быть первым, какой – вторым и какой – третьим?

А. Фрагмент 1(скачать) Б. Фрагмент 2 (скачать) В. Фрагмент 3(скачать)

Задание 8.

Творческое вдохновение.

Напишите маленький рассказ (небольшое сочинение) на одну из предложенных тем. В рассказе обязательно используйте музыкальные термины, понятия, выделите их в тексте жирным шрифтом (шрифт Times New Roman, кегль 14). Озаглавьте свой рассказ. Вариант 1. Прослушайте сочинение Г. Свиридова «Весна и осень» (скачать здесь). О чем рассказала вам музыка? Поделитесь своими мыслями, чувствами и впечатлениями. Как композитору удалось передать этот образ? Вариант 2. Придумайте музыкальную сказку или сочините стихотворение, герои которых – ноты, скрипичный и басовый ключи, термины и понятия, речь о которых шла в предыдущем задании (их можно использовать по желанию или добавить свои).

Желаем успеха! Мы верим в ваш талант и творческие способности! У вас всё обязательно получится!