Учитель:
УРОК ТРУДОВОГО ОБУЧЕНИЯ В 3Б КЛАССЕ ПО ТЕМЕ:
«УЧИМСЯ РАБОТАТЬ С СОЛЁНЫМ ТЕСТОМ»
2 часа
Цель урока: научить делать поделки, сувениры из солёного теста.
Задачи:
- образовательные: познакомить с технологией изготовления солёного теста и работы с ним; закрепить навыки детей по различным приёмам лепки (приемы лепки из теста те же, что и при лепке из пластилина); упражнять детей в анализе образца, планировании, контроле при выполнении своей работы;
- воспитательные: воспитание эстетического вкуса, трудолюбия, точности, усидчивости, бережного отношения к материалам и инструментам, воспитание умение работать в коллективе;
- развивающие: развитие творческих способностей, образного мышления и пространственных представлений, развитие памяти, воображения, внимания.
Оборудование рабочего места: образцы изделий, схемы, инструкционные карты, фартуки, картонки под тесто, формочки, стеки, нож, чесночница, вилка, небольшая тряпочка, кисточка для акварели, скалка, соленое тесто.
План урока:
I. Орг. момент
- Постановка целей, сообщение темы.
II. Подготовка рабочего места
III. Предварительная подготовка к практической работе
-Анализ конструкций образца
-Анализ технической документации
-Анализ технологии выполнения изделия
V. Практическая работа
VI. Проверка и оценка работ
VII. Итог урока
ЭТАПЫ УРОКА | ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ, МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ | ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ |
ОРГМОМЕНТ | Приветствие, установка на урок:
А именно сегодня… Постановка целей урока: - Мы будем совершенствовать навыки работы с пластичными материалами. - Будем развивать творческие способности, образное мышление и пространственные представления, память, воображение, внимание. Объявление темы урока. | Ученики громко, чётко проговаривают слова традиционной установки на урок, которая концентрирует внимание учеников, помогает создать у школьников направленность на учебную работу. Материал урока становится для учеников личностно значимым. |
ПОДГОТОВКА РАБОЧЕГО МЕСТА | Нам понадобятся: - миска, - доска, покрытая фольгой или картоном, - нож, чесночница, вилка, - скалка, стакан с водой, - тряпочка или губка, - 4 стакана муки + 2 стакана мелкой соли + 2 стакана тёплой воды, - для цветного теста в воду надо добавить краску, можно гуашь или чернила разных цветов. | Ученики проверяют свои рабочие места, всё ли на месте.
|
НОВЫЙ МАТЕРИАЛ ВВЕДЕНИЕ АНАЛИЗ КОНСТРУКЦИЙ ОБРАЗЦА | Интересные факты и немного истории. Соленое тесто. * Старинный русский народный промысел – лепка из соленого теста — упоминается в летописях уже в XII веке. Центром промысла является Русский Север, Архангельская область. Фигурки из соленого теста были не простыми игрушками, они играли магическую, ритуальную роль – служили оберегами. * В Германии и Скандинавии издавна было принято изготавливать пасхальные и рождественские сувениры из соленого теста. Считалось, что эти украшения приносят хозяевам дома, который они украшают, удачу и благоденствие. * В странах Восточной Европы популярны большие картины из теста. У славянских народов такие картины не раскрашиваются и имеют обычный для выпечки цвет. * В Греции и Испании во время торжеств в честь Богоматери на алтарь кладут великолепные хлебные венки, украшенные пышными орнаментами. Рассмотрите работы на нашей выставке, проанализируйте образцы. | Получают дополнительную информацию, расширяют кругозор.
Учащиеся анализируют работы на выставке, называют знакомые приёмы лепки. |
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА | Этапы работы: Приготовление теста 1. Приготовим соленое тесто: можно сразу цветное, а можно раскрасить потом. Берем 1 стакан воды (можно добавить гуашевой краски сразу для окрашивания), 4 столовые ложки соли, 1 чайные ложки обойного клея. Все хорошо перемешиваем, до растворения соли. Добавляем 5-6 столовых ложек муки и замешиваем тесто. Если необходимо, то муки можно добавить. 2. Хорошо разминаем тесто, чтобы оно стало мягким, без трещин и не прилипало к рукам. Тесто должно быть мягким, пластичным. Приступаем к работе Очень многие сложные на первый взгляд изделия состоят из простых элементов. Поэтому, прежде чем замахиваться на что-либо сложное, вспомним, как создавать шарики, колбаски, лепешки и т. д. Чтобы сделать шарик, возьмите кусочек теста и круговыми движениями покатайте его между ладонями (рис.1,2). Если шарик расплющить, получится лепешка. Иногда это удобно делать прямо на изделии. Капля также получается из шарика. Защипните шарик с одного конца и потяните. Затем, поворачивая шарик, продолжайте вытягивать носик (рис. 3). Чтобы сделать колбаску, покатайте кусочек теста между ладонями движениями вперед-назад (рис.4). Если, катая колбаску, надавливать на один из ее концов сильнее, чем на другой, получится морковка-конус (рис.5). Если колбаску покатать карандашом, — получится лента. Учтите, чтобы тесто не прилипало, и карандаш и рабочую доску, на которой вы раскатываете ленту, нужно чуть смочить растительным маслом. Сделайте это тряпочкой, которая лежит у вас на рабочем столе. Ленту можно сделать и по-другому — расплющить колбаску в пальцах или прямо на изделии. Из пластин можно вырезать фигуры с прямыми сторонами, например треугольники или квадраты. Делается это острым ножом или стеком смазанным маслом. Ведите нож медленно и плавно, чтобы на краях разреза не образовывались трещины (рис.6). На поверхности теста можно отпечатывать разные предметы, например, красивые рельефные пуговицы, раковины, торец пустого стержня от шариковой ручки или другую трубочку и т. д. (рис.7) Делать это надо сразу же после лепки, иначе тесто покроется корочкой, и вместо отпечатков получатся некрасивые проломы. | 1. 2. 1. 3. 5. 7. |
ФИЗМИНУТКА | (Аутогенное воздействие) Звучит запись «Голоса леса» - Я лежу на солнечной лесной полянке, смотрю в голубое небо. Плывут красивые облака, поют птицы, свежий ветерок приятно дует в лицо. Мне так хорошо и спокойно, по телу струится приятное тепло… Луч бодрости вдруг пронизывает меня всего, зарываю ручки в мягкую травку, им хорошо. Так хочется работать, что-нибудь смастерить, я совсем не устал. Открываю глазки. Как хорошо, что я на уроке, я сейчас буду лепить! | Дети кладут голову на парту, прикрывают её руками, закрывают глаза. Представляют образы своих работ. |
ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА | Мы с вами сегодня будем выполнять различные сувениры. ВОСЬМЁРОЧКА ДЛЯ МАМЫ Эту несложную восьмерочку сможет сделать любой, кто приложит усердие и старание. 1. Раскатываем колбаску (примерно 20 см), кончики сцепляем. Должно получиться в виде кольца, затем кольцо посередине перекручиваем. Получится восьмерка. 2. Готовую восьмерку начинаем украшать листочками, можно и розочки небольшие прикрепить. 3. Самый ответственный этап - завершение. Необходимо взять бисер, крупные бусы, клей с блестками и подключить фантазию. ЦВЕТОЧНАЯ КОМПОЗИЦИЯ 1. Небольшое количества теста равномерно распределим по блюдцу - это будущая форма тарелочки, на которую мы прикрепим наши цветы. 2. 3. Каждый следующий лепесток делаем побольше. Закрепляем их внизу, аккуратно защипывая лепестки. Старайтесь не нажимать сверху - иначе вы раздавите всю вашу красивую серединку бутона. 4. Таким образом мы делаем все цветы и листики. 5. После того, как сделаны все задуманные цветы, укрепляем их на тарелочке. Внимание! Места склеивания деталей (таких, как цветок к блюдцу-основе, а не каждый лепесток) надо чуть увлажнить у основания, потом поставить на основу и так оставить. При высыхании он сам приклеится, не нужно нажимать или пытаться прижать, только форма испортится.
6. Готовые изделия отправляем сушиться в печку. |
|
ИТОГ | Вы сегодня хорошо поработали на уроке. Были активны, трудолюбивы, работали дружно и творчески! Молодцы! | Ученики выделяют, что именно на уроке было для них интересно, дают анализ выполненных работ |
2.
4.
6.
Займемся центром композиции - розой. Для этого сделаем небольшой конус, который будет центром цветка. Сделаем тонкую полоску, которую обернем вокруг конуса - это наш первый лепесток.
Дети определяются с выбором, начинают работать.
