Новосибирск (стр. 1 )

На берегах Оби родной

Стоит любимый город мой

Такой красивый и большой

Новосибирск!

В. Липчанский

На земле есть города-крепости, города-курорты, города-музеи, города, чей возраст измеряется тысячелетиями, чья история писалась на бересте и пергаменте, города, славные своим историческим прошлым или архитектурным обликом, крупными художественными галереями, прекрасными садами и парками или священной красотой храмов.

Новосибирску чудес особых от природы не досталось, в нем нет ни примет седой старины, ни отзвуков прошлых веков.

Но у него есть свои достоинства, созданные творчеством современников. Он отличается не романтическим налетом старины, а молодостью, масштабом, сибирским размахом, стремительностью роста:

Город только вступает в рассвет

И себе выбирает дорогу…

Весь Новосибирск разделен на девять административных районов. Октябрьский район – один из старейших в столице Сибири.

Октябрьский район сегодня – это семь высших учебных заведения (три ВУЗа имеют более 70-летнюю историю), 3 колледжа, 27 образовательных школ, в которых обучаются свыше 50 тысяч человек.

Мой Октябрьский район,

Ты частица огромного города,

И в тебя я влюблен…

Наша гимназия «Гармония» - единственное образовательное учреждение в районе, которое имеет статус повышенного уровня.

Главное в этом мире не то, где мы стоим,

а то, в каком направлении движемся.

Оливер Холмс

В течение ряда лет гимназия работает над проблемой гуманизации и гуманитаризации воспитания и обучения как средства сохранения и развития физического, психического и духовно-нравственного здоровья обучающихся. В связи с этим в основу гимназического образования заложена гуманистическая составляющая, признающая ценность человека как личности, его права на свободное развитие и проявление своих способностей. Принцип гуманизации естественным образом включает в себя гуманитаризацию как ведущее образовательное направление. Поэтому педагогический коллектив целенаправленно создает гуманитарное образовательное пространство, которое является основой образовательных программ в гимназии.

Основные задачи ОУ ярко отражены в обращении выпускников 2008 года:

На готовых фундаментах строят дома,

Интересно всегда начало пути…

Но приходит минута, и значит, пора

Чуть повыше забраться,

Чуть дальше пройти.

Поначалу так сложно, и сложнее потом,

Но умеют работать совсем не глаза,

Руки делают все, словно ситом протрем

Мы прочнейший гранит,

Чтоб осталась слеза…

Так дерзайте! Еще далеко не финал.

А в финале звучит далеко не отбой…

Этот гвалт передышки – всего лишь привал:

Зачеркнем старый лист, и напишем другой!

И пускай он окрасится в цвет золотой…

Михаил Питателев

Девизом нашего образовательного учреждения могут стать слова Демокрита: «Не родственные связи создают друзей, но общность интересов».

Что значит гимназия для тех, кто каждый день открывает двери в это светлое здание?

Наше образовательное учреждение – это…

Ø  Успешность, труд, преодоление себя, вера в свои силы, высокие требования, любовь,

демократизм, отсутствие снобизма.

, учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории

Ø  Где все уважают друг друга, работают совместно. Если кому-то плохо, то любой челове придет на помощь. Школа словно птица, которая не может подняться к солнцу, продолжить свой путь, хотя бы без одного человека, будь это учитель или ученик. Все едины, как капли воды в океане, но и все индивидуальны.

Шарапенко Настя, ученица 8 А класса

Ø  Главная ступень во взрослую жизнь, самая главная ступень, фундамент, основа.

Березина Женя, выпускница 2008 года

Ø  Наша школа – это дороги,

По которым идут сотни ног.

Все новые, новые ноги

Ступают за этот порог.

Сюда мы пришли малышами,

Уйдем – уже взрослый народ.

Все сложно сказать словами,

Но, думаю, каждый поймет…

Костюченкова Олеся, 9 В

Ø  Школа, которая дала мне крылья.

Павлюченко Максим, выпускник 2005 года

Наша школа – это лабиринт знаний. Коридоры, повороты, этажи и лестницы…

Ø  Неопытный, маленький человечек легко может заблудиться в этих бесконечных переходах. Но рядом с ним всегда есть добрый и надежный друг – учитель.

Не каждый дойдет до конца, кто-то так и останется на ложном пути.

Мы выбираем разные пути: один идет за потоком, надеясь, что его выведут к цели; другой идет впереди этого потока. Наконец мы выходим из лабиринта, ощущаем свободу, которую так долго ждали, но… Впереди новый этап бесконечного жизненного лабиринта. И вновь крутые виражи, иногда ложные тропинки, настоящие дороги и бесконечное множество друзей, попутчиков.

Камбарова Марина, выпускница 2008 года

Сведения о составе обучающихся

Наименование	№ строки	Численность обучающихся	в том числе обучающихся 10классов
всего	из них девочек
1	2	3	4	5
2003 г.	год рождения	5 лет	Число полных лет на 1 января 2009г.	01			Х
2002 г.		6 лет		02	2	2	Х
2001 г.		7 лет		03	106	55	Х
2000 г.		8 лет		04	146	77	Х
1999 г.		9 лет		05	120	62	Х
1998 г.		10 лет		06	110	57	Х
1997 г.		11 лет		07	115	58	Х
1996 г.		12 лет		08	119	68	Х
1995 г.		13 лет		09	137	86
1994 г.		14 лет		10	156	83	3
1993 г.		15 лет		11	138	78	66
1992г.		16 лет		12	133	76	129
1991 г.		17 лет		13	96	51	96
1990 г. и ранее		18 лет и старше		14	3	1	3
Итого (сумма строк 01-14)	15	1381	754

Социальный паспорт гимназии

состав	к л а с с ы
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	всего
всего детей	113	106	114	108	137	152	77	155	185	75	142	1364
всего родителей	216	197	212	194	245	275	125	271	324	132	261	2713
одна мама	10	15	16	21	25	26	19	32	39	21	25	249
один папа	-	-	1	1	-	1	-	1	2	-	-	6
многодетные	3	1	-	5	3	4	5	6	4	-	3	34
малообеспеченные	4	13	10	13	15	23	12	10	17	7	19	153
неблагополучные	-	-	-	-	-	-	-	-	2	-	-	2
рабочие	10	13	19	21	36	26	12	15	33	6	37	228
ИТР	-	12	4	15	-	-	-	21	33	12	19	116
банковские служащ.	-	3	-	1	2	1	-	1	10	2	6	26
индивид. труд. деят.	4	8	14	8	41	5	1	14	8	2	15	120
предприниматели	16	1	21	9	5	20	17	18	26	14	40	187
владельцы торг.	5	1	4	5	2	18	2	6	3	-	5	51
военнослужащие	18	6	22	7	32	11	12	19	16	7	19	169
служащие	74	90	65	63	67	88	29	95	113	42	44	671
интеллигенция	37	39	26	29	24	19	20	27	21	22	30	294
другие категории	-	-	2	4	3	22	5	19	34	5	23	117
безработные	2	6	-	3	1	4	5	5	4	3	6	39
домохозяйки	42	16	35	19	32	51	22	31	25	4	17	194

Главная цель, определенная Концепцией модернизации образования, — обеспечение доступности высококачественного образования.