Авторская образовательная программа

Министерство образования и науки Челябинской области
ГБОУ СПО (ССУЗ) «Коркинский горно-строительный техникум»

Утверждена Зам. директора КГСТ по УМР: ____________ « ___» _________________ 2013г. .

АВТОРСКАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

Научное общество учащихся

Секция «Психология. Экономика»

Возраст обучающихся: 14-18 лет

Срок реализации: 2-ой семестр

2012 – 2013 учебного года

Автор-составитель:

, преподаватель социально-экономических дисциплин,

высшей категории

Коркино

2013

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
1.  пояснительная записка	3
2.  учебно-тематический план	7
3.  содежание программы	9
4.  ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЙ 5.  Литература	12 13

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Каждый из нас - изначально,
по своей природе – исследователь.

В соответствии с Национальной доктриной образования в Российской Федерации в образовательных учреждениях среднего профессионального образования поставлены новые ориентиры, требующие формирования новых подходов к структуре и содержанию образования. В современных условиях экономике России требуются специалисты качественно нового типа, обладающих фундаментальными знаниями, инновационным типом мышления, способных работать в команде и принимать нестандартные решения. Кроме того, важно подготовить профессионально и культурно ориентированную личность, обладающую мировоззренческим потенциалом, способностями к интеллектуальному и социальному творчеству, владеющую устойчивыми умениями и навыками выполнения профессиональных обязанностей.

Сформировать компетентность гражданственности, охватывающую направления гражданского, правового, патриотического воспитания; компетентность ценностно-смысловой ориентации в мире, включающую эстетическое, нравственное, семейное воспитание; компетентность самосовершенствования, охватывающую профессиональное, языковое, речевое развитие, коммуникативное воспитание; компетентность здоровьесбережения, (физическое, экологическое воспитание и пропаганда здорового образа жизни) можно только на основе органического взаимодействия учебного и воспитательного процессов, а также в ходе реализации образовательных программ и программы воспитания во внеучебное время. При этом обучающихся необходимо вовлекать в творческую деятельность, связанную с профессиональным становлением, т. е. в научно – исследовательскую, проектную, что является одним из важных способов воспитания инициативы, ответственности, трудолюбия, потребности самообразования.

Организация научно - исследовательской деятельности студентов рассматривается как мощная инновационная образовательная технология. Она служит средством комплексного решения задач воспитания, образования, развития в современном социуме, средством трансляции норм и ценностей научного общества в образовательную систему, средством выполнения и развития интеллектуального потенциала общества.

Учебно-научно-исследовательская деятельность студентов (УНИДС) играет ключевую роль в подготовке современного специалиста. Студенты пишут рефераты, готовят доклады, выступают с сообщениями на занятиях, проводят мини-исследования, проводят практические и опытные исследования в рамках курсовых (дипломных) работ. Одной из наиболее популярных современных педагогических технологий, используемой в научно-исследовательской деятельности студентов, является метод проектов.

Научное общество учащихся – одна из форм работы, наиболее полно отвечающая современным реалиям, объединяющая творческих ребят, стремящихся глубоко освоить исследовательскую и проектную деятельность;

Научное общество учащихся – это возможность не только привить студенту любовь к будущей профессии, но и сформировать творческую личность — ученого, организатора науки, будущего руководителя учреждения, гражданина, интеллигента.

Основная форма работы научного общества учащихся — это секция, объединяющая студентов, которые имеют общие интересы в той или иной области знаний. 

Основные цели авторской образовательной программы НОУ КГСТ секции «Психология. Экономика»:

·  сформировать общую культуру личности студентов на основе усвоения минимума содержания образовательных программ; способной к успешной социализации в обществе и адаптации к труду в различных сферах деятельности;

·  предоставить возможность студентам для максимально полного раскрытия интеллектуального и творческого потенциала в соответствии с их способностями, склонностями и потребностями;

·  сформировать у студентов компетенции, необходимые для продолжения обучения на ступени высшего образования и осуществления профессиональной деятельности.

В результате освоения содержания программы секции студент получает возможность:

·  углубить и расширить круг общих учебных умений, навыков и способов деятельности; в т. ч. умений работать с информацией, выстраивать и подтверждать научную гипотезу;

·  развить исследовательскую компетентность студентов через предметное исследование;

·  разработать и представить к защите научно-исследовательскую работу

( проект);

·  сформировать компетенции, заложенные в требованиях ФГОС по специальности;

·  сформировать необходимые компетенции, которыми должен обладать высокопрофессиональный специалист (коммуникативные, информационные, речевые, презентационные).

Программа составлена для занятий с конкретными студентами и будет реализовываться в течение 2 семестра 2012 – 2013 учебного года (22 недели).

В программе предусмотрена возможность проведения параллельно занятий с членами секции НОУ двух ступеней обучения.

Студенты I ступени – это те, кто только записался в секцию - знакомятся с основами экономики и психологии, проводят несложную исследовательскую работу, оформляют её в письменном виде и представляют в конце учебного года. Результаты научной работы могут быть представлены и в виде выполненных курсовых работ, рефератов, презентаций; сообщений на лекциях, практических занятиях; публичной защиты курсовых работ; участие в олимпиадах.

Учащиеся II ступени под руководством преподавателя составляют программу и проводят сложное исследование, используя различные виды источников. Результаты научной работы могут быть представлены и в виде публикаций студенческих работ, статей в сборниках научных работ; докладов на конференции в техникуме или других учебных заведениях. С выполненной исследовательской работой они участвуют в областной конференции НОУ или представляют ее в соответствующих конкурсах.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п/п	Тема	Количество часов	Форма проведения занятия	Форма подведения итогов или результат занятий
Всего	Теория	Практика
I ступень –72 часа
1.	Общее ознакомление с научным обществом учащихся. Формирование состава секции НОУ	3	2	1	Беседа. Анкетирование.	Список состава
2.	Вводное занятие.  Инструктаж по технике безопасности	2	2		Беседа	Отчет по инструктажу
3.	Организация работы НОУ в учреждении СПО	4	2	2	Лекция с элементами беседы, практикум: работа в библиотеке	Выбор направления исследовательской творческой работы
4.	Источники исследовательской работы: сбор, отбор и изучение информации	9	2	7	Беседа, практикум работа в библиотеке и ИВЦ	Ролевая игра; выбор основных ресурсов и источников информации
5.	Технология организации исследования	9	3	6	Лекция, беседа, практические занятия по составлению плана исследования, анкет, опросников, памяток, подбору тестов и др.	Наличие плана исследования, памяток по сбору информации, социологических опросников и анкет, психологических тестов
6	Психология как основа психологии менеджмента.	9	3	6	Беседа, составление структуры психологического портрета, подбор информации для курсовой работы по управленческой психологии	Наличие у каждого члена секции НОУ соответствующих материалов по теме
7.	Практические занятия по овладению навыками исследовательской работы: самостоятельные работы, творческие задания, участие в олимпиадах, подготовке и оформлении курсовых работ, выставок	24		24	Индивидуальные и групповые беседы, работа в группах, совместная обработка собранного студентами материала	Наличие правильно оформленных материалов по направлениям и темам работ студентов
8.	Подготовка к представлению творческих работ	3	1	2	Беседа, практикум по составлению презентаций и подготовке творческих работ к выставке	Наличие творческих работ, текста выступления по темам исследовательских работ и презентации
9.	Оформление выставки по собранному материалу	2	1	1	Беседа, практикум	Наличие экспозиции в библиотеке техникума
10.	Публичная защита курсовых работ	4		4	Практикум	Участие в публичной защите
11.	Заключительное занятие	3	1	2	Беседа, обзор работ студентов	Готовые творческие и исследовательские работы студентов

II ступень –144 часа
12.	Вводное занятие	2	1	1	Беседа	Мотивация учащихся на проведение сложного исследования
13.	Структура, содержание и технология написания исследовательской работы	112	4	108	Лекция, беседа, практикум: работа в библиотеках, в Интернете, работа в группах. Обработка собранного материала. Представление собранного материала в виде текста, таблиц, диаграмм, презентаций. Написание и редактирование текста исследовательской работы	Наличие текста исследовательской работы с приложениями
14.	Областные, региональные и местные мероприятия научно-исследовательской направленности	30	2	30	Изучение положения о конкурсе, конференции и т. д.; подготовка выступления, наглядных материалов. Индивидуальные и групповые консультации. Участие в мероприятиях по НОУ	Участие в заочном и очном турах конкурса, конференции и т. д.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

I ступень – 66 часов

Тема 1. Общее ознакомление с научным обществом учащихся. Формирование состава секции НОУ – 3 часа.

Общее ознакомление студентов с этапами, содержанием, целями, задачами НОУ в деле. Роль НОУ в деле подготовки специалиста. Значение опыта творческой, исследовательской и самостоятельной деятельности в формировании фундаментальных знаний, профессиональных умений и компетенций у будущего специалиста. Анкетирование студентов по организации и формам проектно-исследовательской деятельности учащихся. Формирование состава секции «Психология. Экономика» НОУ в КГСТ.

Цели занятия:

·  знание основных аспектов НОУ;

·  определение роли НОУ в подготовке конкурентоспособного специалиста;

·  формирование состава секции.

Тема 2. Вводное занятие.  Инструктаж по технике безопасности – 2 часа.

Планы на учебный год. Цель, задачи, специфика занятий, общие требования. Правила техники безопасности. Организация работы в секции НОУ.

Цели занятия:

·  выстраивание перспектив деятельности членов НОУ;

·  проведение инструктажа по технике безопасности.

Тема 3. Организация работы НОУ в учреждении СПО – 3 часа.

Ознакомление с методическими рекомендациями организации работы НОУ в учреждении профессионального образования. Требования к исследовательской творческой работе НОУ. Основные формы исследовательских и проектных работ. Практикум: работа в библиотеке техникума.

Цели занятия:

·  знание основных форм исследовательских и проектных работ;

·  выбор направления исследовательской творческой работы.

Тема 4. Источники исследовательской работы: сбор, отбор и изучение информации -

Классификация источников. Альтернативные источники информации. Знакомство с особенностями работы с библиографическими каталогами, карточками, аннотациями к книгам. Правила работы с источниками. Выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.) Использование электронных ресурсов сети Интернет. Особенности поиска информации в рамках научного исследования. Правила оформления выписок из различных видов письменных источников. Правила составления списка использованной литературы.

Практикум: работа в библиотеке техникума, информационно-вычислительном центре техникума.

Цели занятий:

·  знание основных видов письменных источников и умение их охарактеризовать;

·  знание полезных ссылок по психологии и экономике в Интернет;

·  умение работать в различных поисковых системах Интернет;

·  умение правильно оформить выписку из письменного источника;

·  умение извлекать необходимую информацию из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма).

·  умение правильно оформить список использованных источников

Тема 5. Технология организации исследования – 9 часов

Умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата). Выбор темы исследования. Обоснование актуальности темы.

Практикумы. Составление плана; формулирование проблемы, целей, задач; определение объекта и предмета исследования. Составление памяток по сбору материала и темам студентов. Проведение социологического исследования, психологического тестирования. Обработка полученных результатов.

Цели занятий:

умение обосновать актуальность выбранной темы;

умение целенаправленно собирать материал по теме работы; умение провести психологическое тестирование и социологический опрос; умение использовать результаты исследования в своей работе

Тема 6. Психология как основа психологии менеджмента – 9 часов

Психология менеджмента (управленческая, организационная психология) – отрасль психологической науки. психологические явления организации, психологические факторы, обусловливающие эффективность деятельности менеджеров, особенности принятия групповых и индивидуальных решений, лидерства, мотивирования и др. Социально-психологические явления, вопросы психологии труда, управления, общей психологии и психологии личности и др.

Практикум: составление структуры психологического портрета личности студента.

Задание для самостоятельной работы: подбор материала для составления психологического портрета личности студента и выполнения курсовой работы.

Цели занятий:

знание основных требований составления психологического портрета личности; умение самостоятельно подобрать и отобрать материал, в т. ч. с использованием интернет-ресурсов.

Тема 7. Практические занятия по овладению навыками исследовательской работы: самостоятельные работы, творческие задания, участие в олимпиадах, подготовке и оформлении курсовых работ, выставок – 24час

Групповые и индивидуальные консультации по темам исследования, творческим работам студентов.

Цели занятий:

умение собирать, обрабатывать и представлять материал по теме исследования в различной форме. владение навыками создания собственного текста, редактирования текста.

Тема 8. Подготовка к представлению творческих работ – 4 часа.

Владение основными видами публичных выступлений (высказывание, монолог, дискуссия, полемика), следование этическим нормам и правилам ведения диалога (диспута). Знание основных требований наглядному представлению творческих работ и сопровождению выступлений с помощью компьютерных технологий (слайдовая презентация).

Практикум: работа по составлению и воспроизведению текстов докладов, созданию презентаций, кроссвордов и др.

Цели занятий:

умение составить текст доклада по итогам исследовательской работы; умение наглядно и публично представить творческие и исследовательские работы.

Тема 9. Оформление выставки по собранному материалу – 3 часа

Наглядный метод представления результатов исследовательских работ.

Практикум: подготовка творческих работ к выставке.

Цель занятия:

умение наглядно представить творческие работы.

Тема 10. Публичная защита курсовых работ – 4 часа.

Цель занятия:

формирование необходимых коммуникативных, информационных, речевых и презентационных компетенций, которыми должен обладать высокопрофессиональный специалист.

Тема 11. Заключительное занятие –3 часа.

Подведение итогов работы за 2 семестр учебного года.

Цель занятия:

подведение итогов работы; стимулирование исследовательской деятельности студентов.

II ступень – 144 часа

Тема 12. Вводное занятие – 2 часа

Особенности обучения на II ступени. Знакомство с научно-исследовательскими работами учащихся ПУ №33 и других учреждений профессионального образования.

Цель занятия:

мотивация учащихся на проведение сложного исследования.

Тема 13. Структура, содержание и технология написания исследовательской работы – 112 часов

Виды учебно-исследовательских и научно-исследовательских работ. Структура исследовательской творческой работы студента. Требование к написанию исследовательской работы.

Практикумы:

Подготовка индивидуальных и групповых планов написания исследовательской работы. Работа над содержанием работы.

Работа над введением: тема исследования, актуальность и новизна, методология научных исследований, постановка целей и определение задач, объекта и предмета исследования. Обзор литературы по теме исследования.

Работа над теоретической частью работы: подбор и обзор научной литературы, анализ фактологических материалов, определение и анализ проблемной ситуации, анализ научной литературы.

Работа над практической частью работы: специфика реализации научно-исследовательской деятельности, подготовка к проведению исследования и его проведение (социологические опросы, анкетирование, психологическое тестирование и т. п.), обработка и проверка полученных данных и результатов, использование современных информационных технологий при выполнении научно-исследовательских работ.

Работа над общими выводами заключением. Оформление списка использованной литературы и приложений.

Индивидуальное и групповое консультирование. Предзащита научно-исследовательской работы студентов. Подготовка к участию в мероприятиях научно-исследовательской направленности.

Цели занятий:

выбор объекта исследования; умение выстроить структуру модели исследования; сбор материала по теме исследования; проведение самостоятельного научного исследования, связанного с проблемами, решение которых может помочь молодому человеку в дальнейшей жизни; разработка научно-исследовательской работы.

Тема 14. Областные, региональные и местные мероприятия научно-исследовательской направленности – 30 часов.

Знакомство с положением о мероприятиях научно-исследовательской направленности (конференциях, конкурсах и т. д.). Подготовка работы для участия в мероприятиях с учетом их требований. Подготовка наглядного сопровождения выступления. Участие в мероприятиях. Подведение итогов мероприятий.

Цель участия в мероприятиях:

представление результата деятельности студента; формирование необходимых коммуникативных, информационных, речевых и презентационных компетенций, которыми должен обладать высокопрофессиональный специалист, знакомство с работой НОУ УНПО Челябинской области; выработка навыков цивилизованного, конструктивного научного общения и сотрудничества; стимулирование исследовательской деятельности студентов.

ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЙ:

1.  Исследование межличностных отношений в группе.

2.  Исследование интеллектуальной активности коллектива.

3.  Исследование эмоциональной коммуникативности

4.  Исследование мотивации выбора профессии и будущей профессиональной деятельности студентами КГСТ.

5.  Исследование ожиданий выпускников КГСТ по вопросам и проблемам трудоустройства.

6.  Исследование психологического портрета личности менеджера – выпускника КГСТ.

ЛИТЕРАТУРА

1.  Гладышева, Мария Михайловна. Оценка степени сформированности исследовательских компетенций обучающихся в процессе непрерывного профессионального образования на начальном этапе экспериментальной работы / , // Высшее образование сегодня. – 2011. – № 2. – С. 39–43.

2.  ГОСТ 2.105-95. Общие требования к текстовым документам [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://*****/dnl/1326

3.  ГОСТ Р 6.30-2003 "Унифицированные системы документации. Унифицированная система организационно-распорядительной документации. Требования к оформлению документов" документам [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://base. *****/185891/

4.  ГОСТ 7.9-95. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Реферат и аннотация. Общие требования. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://protect. *****/document. aspx? control=7&id=133767

5.  Кузнецов исследование. Методика проведения и оформление: Учеб. пособие – М.: ИТК «Дашков и К0», 2006. – 460 с.

6.  Куликова, научно-исследовательской деятельности в развитии личностно-профессиональных качеств студентов-психологов // Психология в вузе. – 2010. – № 4. – С. 11–18.

7.  Медоева, работы научного общества учащихся в учреждении профессионального образования: метод. рекомендации / , . – Челябинск: Изд –во ЧИРПО, 2012. – 84 с.

8.  Министерство образования и науки Российской Федерации. Концепция развития научно-исследовательской и инновационной деятельности в учреждениях высшего профессионального образования Российской Федерации на период до 2015 года: [№ 3-91 от 01.01.2001] / Министерство образования и науки Российской Федерации // Администратор образования. – 2011. – № 7. – С. 7–18.

9.  Мухорина, профессионального развития личности в современных условиях.- Современные требования к новой модели профессионального образования (Материалы педагогических чтений) Под. ред. – Коломна: ГОУ ВПО МО «КГПИ», 20с.

10.  Огурцов научных исследований: Учеб.-метод. пособие. – Харьков: НТУ «ХПИ», 2008. – 178 с.

11.  Пивоев и методика научного исследования: Учеб. пособие. – Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2006. – 100 с.

12.  Родина, -теоретические основы учебно-исследовательской деятельности студентов / // Среднее профессиональное образование. – 2008. – № 3. – С. 59–61.

13.  Требования к исследовательской творческой работе НОУ: метод. Рекомендации / Сост.: , ; МОиН Челяб. обл., Чел ИРПО. – Челябинск, 2010. – 44 с.