Прощание со 2-ым классом
Школьное кафе «Тетрадь в клетку» (праздник, посвящённый окончанию учебного года, разработан учителем начальных классов Шнайдер Светланой Геннадьевной)
Ход праздника
1-я часть
Торжественный выход детей.
Дети рассаживаются по местам.
1-й ведущий.
Светит в мае солнце ярко,
Расцвели вокруг цветы.
За окошком стало жарко –
Рады я и ты!
2-й ведущий (ведущая).
Собрались мы в нашем зале
В этот тихий вечерок.
Всех гостей мы приглашаем
К нам на огонёк!
1-й ведущий. Здравствуйте!
2-й ведущий. Поклонившись, мы друг другу сказали: «Здравствуйте!»
1-й ведущий. Что особенного в этом?
2-й ведущий. Просто «здравствуйте». Больше ведь мы ничего не сказали!
Звучит волшебная музыка.
1 ученик.
Отчего же на капельку солнца прибавилось в мире?
Отчего на капельку счастья прибавилось в мире?
Отчего на капельку радостней сделалась ваша жизнь?
Вот видите, мы поздоровались,
И на капельку радостней сделалась ваша жизнь!
Аплодисменты.
1-й ведущий. Знаешь, сегодня действительно светлый, солнечный, радостный денёк.
2-й ведущий. Но сердце стучит в моей груди особенно учащённо.
1-й ведущий. Может, ты заболел? Дай-ка я измерю твой пульс!
2-й ведущий. Да что ты! Просто я немного волнуюсь, ведь сегодня для каждого из нас волнующий день!
1-й ведущий. Ты прав, что-то и у меня сердце забилось учащённо.
2-й ведущий. Нет, нет! Давай возьмём себя в руки. Ведь нам с тобой поручено вести этот праздник. Да и зрители уже заждались.
1-й ведущий. Уважаемые бабушки и дедушки!
2-й ведущий. Братишки и сестрёнки!
1-й ведущий. Мамочки и папочки!
2-й ведущий. А также милые учителя!
1-й ведущий. Приглашаем всех вас в наше школьное кафе «Тетрадь в клеточку»!
Аплодисменты.
1-й ведущий. Как говорится, «на вкус и цвет товарищей нет», поэтому мы приготовили для вас разные творческие блюда. Думаем, что вы по достоинству оцените каждое из них.
2-й ведущий. Да, но прежде, чем попробовать первое наше угощение…
1-й ведущий. Знаю, знаю, надо всем помыть руки. Ведь вы не будете отрицать, что многие болезни – от грязных рук.
2-й ведущий. Не волнуйтесь, мы не будем заставлять вас это делать, а просто посмотрите инсценировку в исполнении 2 «Б» класса.
Инсценировка по одноимённой сказке «Дети в роще». Приложение .
2-я часть
1-й ведущий. Ну, что же, все мы ещё раз убедились, как важно быть трудолюбивыми, в противном случае с каждым из нас может произойти неприятная история.
Слово Учителю. А вот наши ребята весь учебный год добросовестно трудились.Вручение грамот.
2-й ведущий. Теперь самое время предложить фирменное блюдо под названием «Музыкальное ассорти».
Игра на фортепиано. Решетило Т, Робенко Ю, Анохина А,
3-я часть
1-й ведущий. Вот и подошёл к концу учебный год. Позади задачи, удачи, неудачи тоже.
2-й ведущий. Да, какой трудной и долгой показалась нам III учебная четверть, а ведь она самая решающая. Пришлось немало потрудиться и нам ученикам, и нашим терпеливым учителям.
1-й ведущий. А я думаю, что самой трудной была последняя четверть.
2-й ведущий. Почему?
1-й ведущий. А потому, что именно она приходится на такое замечательное время, когда всё меняется, обновляется, оживляется, и в голову ничего не лезет.
2-й ведущий. Я не понимаю, о чём ты?
1-й ведущий. Ну, всё, кажется, ты точно заучился!
1-й ведущий. Ты не права. Я, конечно, не мог не заметить весеннее пробуждение природы. Я даже сочинил по этому поводу несколько строк:
Идёт-гудёт Зелёный Шум!
Зелёный Шум, весенний Шум!
Играючи расходится
Вдруг ветер верховой,
Качнёт кусты ольховые,
Подымет пыль цветочную…
2-й ведущий. Подожди, подожди! Остановись! По-моему, это не твои стихи, а .
1-й ведущий. Да? Видимо, мои чувства и настроение созвучны с чувствами Некрасова.
2-й ведущий. Да, что мы всё о весне говорим. Тебе не кажется, что пора поговорить и о лете? Ведь на пороге июнь.
1-й ведущий. Эх… лето – это здорово! Мы будем отдыхать целых три месяца!
2-й ведущий. Эх, скорей бы в речке окунуться!
1-й ведущий. Эх, скорей бы на лужок!
2-й ведущий. В травы сочные забраться.
1-й ведущий. Муравью сказать: «Привет, дружок!»
2-й ведущий. Здорово! А это ты сам сочинил?
1-й ведущий. Тебе понравилось? Без ложной скромности скажу – да. А сейчас предлагаем «Завтрак на траве» и зажигательный танец «ЧА-ЧА-ЧА» в исполнении Евдокимова и Кирчановой Е
4-я часть
1-й ведущий. Так какое же блюдо нам предложить следующим?
2-й ведущий. Может, что-нибудь сладенькое?
1-й ведущий. Сладенькое, сладенькое! Вы, девчонки, думаете всегда о конфетках, пирожных, мороженых! Нет, сладкое мы оставим на десерт. Самое время предложить… вот нашёл «Заливной английский язык».
2-й ведущий. Боже мой! Бедные англичане!
1-й ведущий. Ты не о том подумала. Англичан никто не отлавливает с целью добычи языка, а просто…
2-й ведущий. А я настаиваю на пудинге!
Англичане любят есть на ужин пудинг.
Потому что пудинг – очень вкусный блюдинг!
Тот, кто любит пудинг или часто ходит в гостинг,
Не бывает худинг, а бывает толстинг.
Песня на английском языке в исполнении Исматовой Камилы
5-я часть
1-й ведущий. Как быстро пролетел этот год. Кажется, только вчера мы встречали 1 сентября.
2-й ведущий. Это потому, что год был насыщен разными интересными делами, праздниками, конкурсами. В общем, скучать не приходилось.
1-й ведущий. А тебе какой праздник больше всего понравился?
2-й ведущий. О, мне запомнился Новый год. Когда гаснет свет и зажигаются свечи, начинается таинство, аж душа замирает.
1-й ведущий. А помнишь «Весёлые старты»? Так здорово мы соревновались!
2-й ведущий. А помнишь…
1-й ведущий. Давай не будем сейчас всё вспоминать, времени не хватит. Я только хочу сказать, что каждый из наших ребят имел возможность показать не только актёрское мастерство, но и силу, находчивость, выносливость.
Награждение активистов. Слово учителю. Самые активные гимназисты 2-ого «Б», которые принимали участие в разных мероприятиях, отстаивали честь нашего класса…
6-я часть
Поздравление учителей.
2. Последняя четверть, весенняя четверть…
В руке замирает мелок.
На школьной доске мы старательно чертим
Прямую надежд и дорог.
3. Последняя четверть, весенняя четверть…
Спасибо, учитель, тебе
За то, что, войдя в школьный класс на рассвете,
Остался ты в сердце у нас и в судьбе.
1-й ведущий. Наших учителей хочется угостить каким-нибудь изысканным блюдом.
2-й ведущий. Что же нам предложить?
4-я Ученица. Подождите, подождите, мы тоже хотели поздравить преподавателей с окончанием учебного года.
5-я ученица. И сказать несколько слов благодарности.
Ведущие. Пожалуйста, мы уступаем вам место.
4-я ученица. Начинай!
5-я ученица. Нет, лучше ты.
4-я ученица. Почему я? Мы же договорились, что первой начнёшь ты, а я буду поддакивать.
5-я ученица. Ну вот, не выучила! Тебе не стыдно? Поздравляй, а то учителя ждут.
4-я ученица. Хорошо. Многоуважаемые, глубокоуважаемые, почитаемые представители огромного класса учителей…
5-я ученица. Что-то ты уж очень мудрёно говоришь.
4-я ученица. А что? Я три дня по словарю Даля слова подбирала.
5-я ученица. А не лучше ли так:
Поверь, учитель! Нами ты любим,
Здесь подхалимства нет и тени.
Учитель! Перед именем твоим
Позволь смиренно преклонить колени.
И пожелать тебе добра, любви,
Простого человеческого счастья.
Здоровья, долгих жизни лет
И дружеского тёплого участия.
4-я ученица. Наше блюдо учителям – «Пикантное блюдо под острым соусом».
Звучит фонограмма мелодии «Время, вперёд!».
6. Ты не работал у станка,
Не задыхался у мартена.
И от гудка и до гудка
Тебя не поглощала смена.
7. Ты ничего не произвёл –
Ни паровоза, ни детали.
И твой простой рабочий стол
Сравнится с фабрикой едва ли!
8. Но по утрам ты входишь в класс,
К доске уверенно подходишь.
И что сегодня в нас ты вложишь –
То и останется у нас.
9. Твоя работа нелегка,
Нельзя не оправдать надежды,
Иначе завтра встанут у станка
И лоботрясы, и невежды.
10. И нивы лесом зарастут,
Водой затопятся овражной…
Выходит, твой нелёгкий труд
В стране – один из самых важных!
1-й ведущий. Дорогие учителя, мы с нетерпением будем ждать встречи с вами. Вот только немного отдохнём.
2-й ведущий. Мы желаем и вам интересно провести свой отпуск, отдохнуть, оздоровиться. Как говорится, «в здоровом теле – здоровый дух».
Заключительная песня на выбор
1. Ты да я, да мы с тобой.
Здорово, когда на свете есть друзья!
Если бы жили все в одиночку,
То давно на кусочки
Развалилась бы, наверное, Земля.
2. Ты да я, да мы с тобой.
Землю обойдём, потом махнём на Марс.
Может, у оранжевой речки,
Там уже грустят человечки,
Оттого, что долго нету нас.
3. Ты да я, да мы с тобой.
Нас не разлучит никто и никогда.
Даже если мы расстаёмся,
Дружба всё равно остаётся,
Дружба остаётся с нами навсегда.
Или исполнение песни на мелодию «Маленькая страна».
Мы называем нашу школу «Маленькая страна».
Здесь люди с добрыми глазами,
Здесь жизнь любви полна.
Здесь могут дети веселиться,
Здесь зла и горя нет,
Здесь не давали нам лениться
И всем дарили свет.
Маленькая страна,
Маленькая страна.
Всем мы расскажем, всем покажем,
Где она, где она.
Маленькая страна,
Маленькая страна.
Там, где душе светло и ясно,
Там, где всегда весна.
Выходят Чтецы.
11-й чтец.
Младших классов завершенье
Мы предчувствуем с тобой.
Вот ответ: так неохота
Возвращаться нам домой.
12-й чтец.
В самом деле, что взгрустнулось?
Вы неправы, ведь весной
Завершение ученья
Все мы празднуем с тобой.
13-й чтец.
Но промчится быстро лето,
Снова в школу мы пойдем.
В третьем классе поумнеем,
Новых знаний наберем.
14-й чтец.
А пока поздравим всех мы
Нашей дружною семьей:
Да здравствуют каникулы!
Прощай наш класс второй!
Ведущая. Осталось подвести итог нашего праздника – это праздничный салют из воздушных шаров. Все вы получили перед праздником воздушные шары, на которых напишете свои заветные желания. Сейчас мы выйдем на школьный двор и все вместе выпустим эти шары в солнечное небо.
Инсценировка по одноимённой сказке «Дети в роще». Приложение .
Действующие лица:
Мальчик
Девочка
Малиновка
Жук
Пчела
Муравей
Белка
Цветок
Заяц
Ручей
Звучит муз пьеса из цикла «Времена года».
Мальчик (напевает): Солнце встало рано-рано,
Посмотри, как хорошо кругом,
Мы выходим на полянку,
Песенку поём.
Девочка (напевает): Мы гуляем спозаранку,
Не страшны нам ни жара, ни гром,
Бросим книжки на полянку,
В школу не пойдём!
М: Не придумать лучше, проще -
Остаёмся в этой роще!
Выползает неуклюжий жук.
Жук: Я полосатый, маленький,
В земле вожусь весь день,
Усами быстро двигаю,
Работать мне не лень.
М: Поиграй-ка с нами, жук!
Д: Будешь нам хороший друг!
Жук: Что вы, что вы, нет-нет-нет!
Я ищу себе обед,
Нынче очень тороплюсь
И, вообще, я вас боюсь!
Жук улетает, появляется пчела.
Пчела: Я мохнатая пчела,
Золотистая пчела,
Я летаю по цветам,
И нектар беру я там.
М: Что же делаешь с ним ты?
Пчела(про себя): Ах, как пахнут здесь цветы!
(мальчику) Я нектар беру в свой дом,
Ульем мы его зовём.
И готовлю там я мёд
Мёд мой пасечник берёт
Д: Хочешь с нами поиграть?
Надоело ведь летать!
Пчела: Что вы, что вы, я спешу.
Вас понять меня прошу.
Сколько дел тут у меня,
Нет покоя мне ни дня! (улетает)
Д: Ну куда ты улетаешь?
Может, всё же поиграешь?!
Выходит трудолюбивый муравей. Он тащит на плече соломинку.
Муравей: Всё тащу, тащу я эту ношу
Тяжела она, но я её не брошу,
Я себе построю дом,
Буду жить прекрасно в нём.
До чего ж соломинка большая,
Запыхался я, её таская.
М: Может, вместе ношу потаскаем?
А потом немножко поиграем?
Муравей: Никому соломинку не дам!
Дотащу её до дому сам!
А играть мне с вами некогда теперь –
Я спешу построить в доме дверь!
Муравей уползает. Появляется белка.
Белка: Я белочка-красавица,
Меня милее нет.
И всем зверятам нравится
Пушистый рыжий мех.
Причёска очень модная,
И праздничный наряд,
И выгляжу сегодня я
Отлично, говорят.
Д: Ты прекрасна, весела,
Позабудь-ка про дела!
М: Поиграй-ка лучше с нами,
Будем верными друзьями!
Белка: Я любила поиграть,
И резва была когда-то,
Но орешки мне собрать
Надо на зиму, ребята
Извините, не могу,
Может, после помогу! (убегает)
Д: Скучно мне стало в роще гулять –
С нами не хочет никто поиграть,
Все говорят – потом да потом…
М: Может быть, мы поиграет с цветком?!
Выходит ученик в костюме цветка.
Цветок: Я розовый нежный цветок, поглядите.
Сегодня мне некогда с вами играть,
А вы через месяц сюда загляните –
Я ягодкой красной здесь буду сиять.
Я пользуюсь нынче прекрасной погодой,
Чтоб ягоду вкусную вырастить в срок,
Ловлю я тепло, что даёт мне природа,
Готовлю свой сладкий питательный сок. (уходит)
Д: Видишь, он занят сегодня, как все.
Он умывается в чистой росе.
Ловит он ласковый солнечный свет,
Занят работой он – времени нет!
М: Может быть, нужно ещё поискать?
Кто-нибудь сможет сейчас поиграть?
Стой-ка, стой-ка, белый зайка,
Ну-ка с нами поиграй-ка!
Заяц: Я зайчик - чистюля, прекрасен и бел,
Искрится на солнышке белый мой мех.
С утра я работал не мало –
Морковки поел до отвала.
Спешу к ручейку я умыться –
Мне некогда с вами возиться! (убегает)
М: Бежит к ручейку. Не пойти ли и нам!
Мы, может, найдём развлечение там?
Дети убегают за зайцем. Появляется ручеёк.
Ручей: Я бегу, бегу, бегу,
Песню прожурчать могу.
Я журчу, журчу, журчу.
Пробежать весь мир хочу.
Появляются дети.
М: Чем журчать между камнями,
Поиграй-ка лучше с нами!
Д: Отдыхаешь ты, ведь верно?
Делать нечего, наверно?
Ручей: Посмотрите на меня-
Я не отдыхал не дня!
Даже ночью нет покоя,
Всех пою я, всех я мою,
Лодки в реку я ношу,
И пожары я тушу,
Я верчу колёса мельниц.
А лентяев и бездельниц
Даже видеть не хочу –
Мимо вас я прожурчу…(уходит)
Д: И ручей сегодня занят.
Кто же с нами поиграет?
М: Ой, смотри, смотри, скорей –
Вон на ветке соловей!
Выходит девочка в костюме птицы.
Д: Где?
М: Да вон, на ветке клёна,
Где листвы полно зелёной.
Д(с улыбкой): Птичку, что ты видишь тут,
Все малиновкой зовут.
Как она мила, прелестна,
И поёт как интересно!
Малиновка: На ветку с ветки я летаю,
И червячков там собираю,
Я пользу приношу деревьям
И корм себе тем добываю.
А для людей и для зверей
Пою, чтоб было веселей.
М: Эй, весёлый запевала,
Песен знаешь ты немало.
Делать нечего сейчас
Спой-ка, что-нибудь для нас!
Малиновка: Как так – нечего мне делать?!
Я затем лишь только пела,
Чтобы песенкой моей
Убаюкать мне детей.
Чтоб малюток прокормить,
Надо мошек наловить.
Целый день для них летала.
Так сегодня я устала,
Крыльев не могу поднять.
Вам же только бы играть!
Как не стыдно вам, ленивцы,
В школу не ходить, лениться,
Только бегать да играть,
Да другим во всём мешать!
Вы идите лучше в школу,
Где звонок звенит весёлый,
Поработайте, как надо –
Сами будете вы рады.
Отдохнуть лишь тем приятно,
Кто всё сделал. Вам понятно?
Д: Ой, как стыдно, очень стыдно!
Говорит она обидно.
Но всё правда – в этот день
Нам трудиться было лень.
М: Исправляться нужно нам,
Побежим-ка по делам.
Д: Мы, малиновка, сейчас
Побежим скорее в класс!
М: Твой совет не позабудем –
Хорошо учиться будем!
Малиновка: Так и нужно, в добрый час,
Пусть удача встретит вас!
Звучит музыка. Герои уходят за кулисы.
ЭПИЛОГ.
Под музыку все актёры по очереди с песней выходят на сцену.
Дети: Можно петь и веселиться
Малиновка: И играть, и прыгать, и порхать.
Все остальные по очереди:
- Но сначала потрудиться.
- После отдыхать
- Делу время, делу время, а потехе час
- Вот такое золотое правило у нас
- Мы работы не боимся
Дело есть у всех
- И, конечно, очень злимся
Мы на неумех
- Делу время, делу время, а потехе час
Все вместе: Вот такое золотое правило у нас
