Испорченный телефон

И С П О Р Ч Е Н Н Ы Й Т Е Л Е Ф О Н

Дидактическая игра для 5-11 классов

(используется на уроках применения знаний и умений)

Цель игры : закрепление умений и навыков по ранее изученным темам

Задачи:

-  Образовательные: научить оперировать имеющимся потенциалом в конкретной игровой ситуации; совершенствовать умения и навыки решения упражнений по теме

-  Воспитательные: вовлечь в активную деятельность; формировать гуманные качества личности ребёнка; совершенствовать навыки общения

-  Развивающие : развивать творческие способности, коммуникативные навыки работы в группах, познавательный интерес к математике

-  Здоровьесберегающие: создать у детей положительную эмоциональную настроенность, использовать здоровьесберегающие действия

Организация игры

1.  Для игры класс делится на 6 команд ( по рядам ).

2.  Учитель выдаёт листочки с заданиями, сидящим за первыми партами, и сообщает, что нужно сделать

3.  Ребята выполняют задание, отрывают своё решение и передают результат следующему участнику

4.  Тот выполняет обратную операцию, отрывает своё решение и передаёт результат на третью парту и т. д.

5.  Выигрывает та команда, которая быстро и верно выполнила задание.

6.  Время, затраченное на игру, составляет около 7-10 минут.

Темы, при изучении которых можно использовать эту игру

1.  «Числовой луч», «Координатная прямая», «Координатная плоскость» в 5-6 классах. Одни учащиеся отмечают указанные точки по координатам, другие выписывают координаты поставленных точек.

2.  «Измерение углов» в 5-ом классе. Одни ученики строят углы, другие находят градусные меры построенных углов.

3.  «Формулы сокращенного умножения», алгебра, 7-ой класс. Одни учащиеся раскладывают многочлены по формулам на множители, другие затем – представляют в виде многочленов.

4.  «Приведенные квадратные уравнения и теорема Виета», алгебра, 8 –ой класс. Задание: решить приведенное квадратное уравнение и составить приведенное квадратное уравнение, если известны его корни.

5.  «Правила дифференцирования и интегрирования», 11-ый класс, алгебра и начала анализа. Задание: найти производную функции и восстановить функцию по производной.

Пример задания к пункту 3.

Первый ученик

1.  Х2 - 9

2.  4а2 +4а + 1

3.  8у3 – 27

Второй ученик

1.  (х -3)(х+3)

2.  (2а + 1)2

3.  (2у – 3)(4у2 + 6у + 9) и т. д.