Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Муниципальное образовательное учреждение
для детей дошкольного и младшего школьного возраста
прогимназия №15 «Солнышко»
Рассмотрено на заседании Совета центра «----» --2010 года _______________________ | Утверждено: Председатель Совета центра Дополнительного образования «Солнечный лучик» _________________ |
Образовательная программа
по дополнительному образованию детей
Срок реализации программы 1 год
Возраст детей 3-4 года Составитель: Наталья Анатольевна
Мошнова
г. Шарья
2010г.
Пояснительная записка
Многие родители, заинтересованные в том, чтобы их дети творчески развивались, знают, насколько важны для детей занятия лепкой.
Когда малыш лепит, развивается его мелкая моторика, совершенствуются мелкие движения пальчиков, что, в свою очередь, влияет на развитие речи и мышления. К тому же лепка благотворно влияет на нервную систему в целом. Именно поэтому возбудимым, шумным и активным детям часто рекомендуют заниматься лепкой.
Однако легко сказать - заниматься лепкой! А вот как это сделать, с чего начать, как заинтересовать ребенка?
Иногда мамы просто покупают пачку пластилина, вручают ребенку, а сами уходят в другую комнату заниматься своими делами. Как правило, подобные эксперименты кончаются весьма плачевно: весь пластилин оказывается, смешан в один комок неопределенного грязного цвета, причем комок этот обычно оказывается на полу. А если учесть, что пластилин не слишком хорошо отскребается от паркета и обоев, да еще оставляет жирные пятна… В общем, мамы решают, что пластилин - это чересчур, и малыш еще не дорос до подобных занятий. И многие до самой школы про лепку больше не вспоминают. Некоторые считают, что вполне достаточно занятий в детском садике, а дома можно и не лепить.
Как же быть? Во-первых, важно помнить, что во время занятий лепкой нужно быть рядом с ребенком, а в идеале сидеть с ним рядом и тоже лепить.
Во-вторых, пластилин - далеко не единственный материал, из которого можно лепить, с ребенком можно выбрать именно то, что понравится! Кому-то больше по душе лепить из глины, а кому-то из соленого или из сладкого теста. Можно лепить из воска, можно делать свечи из вощины.
В-третьих, самое главное - попробовать взрослым самим полепить и почувствовать, что это приятно и интересно, и вместе с ребенком создать удивительные шедевры!
Слепить нечто осмысленное дети могут не раньше 2,5-3 лет, а до того они знакомятся с материалом и с основными приемами лепки.
Работая с детьми младшей группы, я перед собой поставила
Цель: Развитие мелкой моторики, координации движений рук, глазомер у детей; развитие сенсорных и изобразительных способностей.
Задачи:
v Расширять представление детей об окружающем мире природы;
v Учить лепить разными приемами (скатывание, раскатывание, прищипывание, сплющивание…).
Основные принципы программы:
Ø Принцип занимательности: Используется с целью вовлечения детей в целенаправленную деятельность, формирования у них желания выполнять предъявленные требования и стремление к достижению конечного результата.
Ø Принцип новизны: Позволяет опираться на непроизвольное внимание, вызывая интерес к работе, за счёт постановки последовательной системы задач, активизируя познавательную сферу дошкольника.
Ø Принцип динамичности: Заключается в постановке целей по обучению и развития ребёнка, которые постоянно углубляются и расширяются, чтобы повысить интерес и внимание детей к обучению.
Ø Принцип гуманизации: Индивидуально-дифференцированный подход в системе развивающего обучения.
Ø Принцип демократизации: Организация кружковой деятельности на основе перспективных планов, режима ОУ, учета интересов детей, сезонных явлений.
Ø Принцип сотрудничества: Позволяет создать в ходе продуктивной деятельности, доброжелательное отношение друг к другу и взаимопомощь.
Ø Принцип индивидуальности: Позволяет строить продуктивную деятельность с учетом индивидуальных особенностей детей.
Ø Принцип диагностический. Заключается в проверке знаний, умений и навыков детей в процессе продуктивной деятельности.
Численность детей 10 человек.
Занятия проводятся 1 раз в неделю, продолжительность занятия 15-20 минут.
Ожидаемые результаты обучения и способы их проверки:
· Умение работать с материалом
· Умение применять различные способы лепки
· Познавательная активность детей
Итогом детской деятельности могут служить:
* Выставки детского творчества в прогимназии
* Дни презентаций детских работ родителям, сотрудника
Диагностика детей младшей группы
|
Учебно – тематическое планирование
.
№ занятия | Тема недели | Тема занятия | Материал и способы передачи замысла |
Сентябрь | |||
1 | Игрушки | Мячик | Лепка из теста |
2 | Овощи | Картошка в мешке | Налеп из теста |
3 | Фрукты | Яблоко | Нанесение теста на поверхность |
4 | Ягоды | Миска с вишенками | Лепка из теста |
Октябрь | |||
5 | Грибы | Грибная поляна | Лепка из теста |
6 | Осенние деревья и кусты | Листья на деревьях | Налеп из теста |
7 | Осень | Солнышко лучистое | Нанесение теста на поверхность |
8 | В лесу | Длинная змея | Лепка изтеста |
Ноябрь | |||
9 | Одежда и обувь | Варежки | Нанесение теста на поверхность |
10 | Мебель | Стол | Лепка из теста |
11 | Посуда | Миски трех медведей | Лепка из теста |
12 | Продукты питания | Печенье | Лепка из теста |
Декабрь | |||
13 | В гостях у сказки | Колодец | Лепка из теста |
14 | Зима | Елочный шар | Налеп из теста |
15 | Зимние забавы | Снеговик | Лепка из теста |
16 | Новогодний праздник | Елка | Налеп из теста |
Январь | |||
17 | Домашние животные | Черепаха | Лепка из теста |
18 | Дикие животные | Лестница для бельчонка | Лепка из теста |
19 | Рыбы | Рыбка | Лепка из теста |
20 | Части тела и лица | Бабка и дед | Нанесение теста на поверхность |
Февраль | |||
21 | Моя семья | Мама | Лепка из теста |
22 | Мой дом | Домик для зайчика и петуха | Лепка из теста |
23 | День защитника Отечества | Пушка | Лепка из теста |
24 | Транспорт | Машинка | Лепка из теста |
Март | |||
25 | Профессии | Повар | Лепка из теста |
26 | Праздник мам | Бабочка на цветке | Нанесение теста на поверхность |
27 | Комнатные растения | Кактус в горшке | Лепка из теста |
28 | Весна | Возвращение уток | Лепка из теста |
Апрель | |||
29 | Домашние птицы | Цыпленок | Лепка из теста |
30 | Дикие птицы | Сова | Лепка из теста |
31 | Растение | Цветок на клумбе | Лепка из теста |
32 | Пасха | Пасхальное яйцо | Нанесение теста на поверхность |
Май | |||
33 | Работа в огороде и саду | Грядки | Лепка из теста |
34 | День рождение куклы Даши | Свободная тема | Лепка из теста |
35 | Насекомые | Гусеница | Лепка из теста |
36 | Скоро лето | Красивая бабочка | Нанесение теста на поверхность |
Основные педагогические условия, обеспечивающие реализацию этой программы:
· Совместная деятельность взрослого с ребенком и детей друг с другом;
- Предоставление детям разнообразных материалов и возможности работы ими по своему усмотрению; Взаимосвязь продуктивной деятельности с другими видами деятельности (игрой, драматизацией и т. д.) и включение его в широкий спектр событий детской жизни.
Основные методические подходы:
· Кружок проходит в непринужденной обстановке
- Во время проведения кружка организуется показ, беседа, иллюстраций Используется самостоятельная и коллективная деятельность детей, исследование Создаются педагогические ситуации общения, позволяющие ребенку проявить творчество в изготовлении поделки
метод наблюдения, как основной – на прогулках, на участке… У детей развивается наблюдательность и ребенок увиденное отражает в своих работах;
игровые мотивы, использую художественное слово (стихи, загадки, песенки…).
Содействую индивидуальным интересам, даю дополнительные советы по лепке, отношусь положительно к проявлению инициативы ребенка его выдумке.
Индивидуально работаю с детьми, которым трудно из-за редкого посещения детского сада добиваться нужных результатов.
Дидактический материал и техническое оснащение занятий:
Пластилин, стеки, дощечки, подставки
Тесто
Бросовый, мелкий раздаточный материал
Список литературы:
1. Давыдова гимнастика. «Скрипторий 2003г.»
2. Колдина с детьми 3 – 4 года.-М.: Мозаика – Синтез, 2009. – 48 с.
ПРИЛОЖЕНИЕ:
Занятие «Мячик».
Пр. содержание.
Вызвать у детей интерес к лепке. Учить раскатывать шар из теста и украшать изделие дополнительным материалом.
Демонстрационный материал. Мяч.
Раздаточный материал.
Тесто, дощечка, картонка - подставка.
Ход занятия.
Попрыгать вместе с детьми «как мячики», приговаривая слова из стихотворения С. Маршака «Мяч».
После последней строчки стихотворения дети разбегаются, педагог их догоняет.
Предложить ребятам сделать такие же веселые мячики из теста. Раздать детям кусочки теста и предложить скатать тесто круговыми движениями между ладоней в шарик. Затем показать детям как можно украсить мячик.
Готовые мячики положить на картонки-подставки, чтобы не скатились.
Занятие « Картошка в мешке».
Пр. содержание.
Учить скатывать маленькие шарики из теста между ладоней и расплющивать их сверху пальцем на картоне. Развивать тактильные ощущения.
Демонстрационный материал.
Несколько картофелин, морковок, свеклы, тряпичный мешочек.
Раздаточный материал.
Из картона шаблон мешка, пластилин коричневого цвета, дощечка.
Ход занятия.
Показать детям овощи и попросить назвать их, определить форму и цвет. Спросить: «Как можно одним словом назвать картофель, морковь, свеклу? ( овощи).
Вызвать нескольких детей и предложить им взять по овощу и положить в мешок. Затем по овощу достать из мешка.
Предложить детям вырезанный из картона мешок и насыпать в него картошку. Для этого нужно отрывать маленькие кусочки коричневого пластилина, скатывать их между ладоней в шарики и прикрепить на картонный « мешок».
В конце занятия похвалите детей за то, что они собрали так много картофеля.
Занятие «Яблоко».
Пр. содержание.
Учить детей наносить тесто тонким слоем. Учить собирать целое из частей.
Демонстрационный материал.
Разрезанная на 4 части картинка с изображением яблока, натуральное яблоко.
Раздаточный материал.
Картон с контурным изображением яблока, тесто (красного, желтого, зеленого)и коричневого цветов.
Ход занятия.
Рассмотреть с детьми натуральное яблоко, определить его форму и цвет. Собрать с детьми картинку разрезанную на 4 части с изображением яблока.
Показать, как нужно «раскрасить» тестом яблоко.
Отщипывать маленькие кусочки тесто, прикреплять их на картон и размазывать пальчиком в разные стороны. Палочку от яблока прикрепить в верхней части яблока.
В конце занятия спросите у детей, какие еще фрукты они знают.
Занятие. Миска с вишенками.
Пр. содержание.
Продолжать учить детей скатывать из теста маленькие шарики. Учить приемам вдавливания и прищипывания. Познакомить с ягодами и их названиями. Воспитывать отзывчивость и доброту.
Демонстрационный материал.
Игрушка птица, картинки с ягодами.
Раздаточный материал.
Тесто красного и синего цветов, коротенькие веточки.
Ход занятия.
В начале занятия показать детям игрушечную ворону и сказать: « Сегодня к нам в гости прилетела ворона. Поздоровайтесь с ней и послушайте, о чем она вас просит.»
Ворона. Ребята, я очень голодная. Накормите меня, пожалуйста.
Спросите у вороны: «А что ты любишь кушать?».
Ворона. Я люблю кушать ягодки. Только я не помню, как они называются.
Дети помогите вспомнить ягоды. Смотрят по картинкам.
Ворона. Я вспомнила! Я люблю вишенки! Сделайте мне, пожалуйста, вишенки.
Посмотреть на картинку и определить форму и цвет вишни.
Показать детям, как скатать шарики из красного теста, а затем воткнуть в них веточки.
Для мисочки нужно скатать шар из синего теста, пальцем вдавить середину шара.
Положить вишенки в вылепленную мисочку.
В конце занятия «накормить» ворону вишенками.
Занятие. «Грибная поляна».
Пр. содержание.
Учить детей раскатывать из маленьких шариков теста столбики и соединять их с дополнительным материалом. Воспитывать отзывчивость и доброту.
Демонстрационный материал. Мягкая игрушка - ежик.
Раздаточный материал. Тесто коричневого цвета, дощечка, картонка - подставка зеленого цвета.
Ход занятия.
Воспитатель спрашивает у детей «где растут грибы? (в лесу.)
Кто любит кушать грибы? (ежики, лоси, белки, люди.)
Сегодня дети к вам пришел в гости ежик из леса. Поздоровайтесь с ним
Ежик. Я пришел к вам из леса. В этом году совсем мало грибов. Помогите мне и моим лесным друзьям - сделайте для нас много грибочков.
Дети скатайте из коричневого пластилина маленькие шарики и столбики
«Посадите» получившийся грибок на зеленую картонку-подставку.
В конце занятия похвалить детей за готовую грибную полянку для лесных жителей!
Занятие. «Листья на дереве».
Пр. содержание.
Учить детей скатывать маленькие разноцветные шарики из теста и расплющивать их пальцем. Развивать наблюдательность.
Раздаточный материал.
Картон с нанесенным по контуру дерева ( без кроны) тестом.
Тесто красного, зеленого, оранжевого, желтого цветов, дощечка - подкладка.
Ход занятия.
На прогулке посмотреть с детьми на деревья и кустарники, на цвет их листьев.
На занятии предложить ребятам сделать такие же красивые осенние деревья.
В начале занятия предложить детям побывать осенними листочками, которые кружит ветер:
Мы листики осенние
На веточках сидели.
Дунул ветер - полетели.
Мы летели, мы летели
И на землю сели.
Ветер снова набежал
И листочки все поднял,
Повертел их, покрутил
И на землю опустил.
Дети выполняют по тексту стихотворения физкультминутку.
Показать детям, как сделать красивые осенние листья и нанести их на дерево. Отрывать маленькие кусочки разного цвета пластилина, скатывать шарики между ладоней и прикреплять
листики на ветки дерева.
В конце занятия сказать детям:» какие красивые, яркие листья на ваших деревьях!
У нас получился настоящий осенний лес!»
Занятие «Солнышко лучистое».
Пр. содержание.
Учить детей наносить тесто на поверхность, сплющивать шар ладошкой.
Закреплять умение анализировать содержание сказки. Формировать желание помогать тем, кто нуждается в помощи.
Демонстрационный материал. Чуковского « Краденое солнце».
Раздаточный материал. Картон голубого цвета с наклеенными белыми облаками, пластилин желтого цвета.
Ход занятия.
Перед занятием прочитать детям сказку К. Чуковского « Краденное солнце».
В начале занятия играем с детьми в подвижную игру « День - ночь».
После игры спросите у ребят: «Что светит в небе ночью?» (луна, месяц.)
Что светит на небе днем? (солнце).
Предложить детям «зажечь» солнышко, чтобы героям сказки не было темно и страшно.
Показать, как нужно из желтого теста скатать шар, прикрепить его в центре картона, сплющить ладошкой и, размазывая тесто в разные стороны, сделать солнышку лучики. В конце занятия спросить у ребят: «какое у вас получилось солнышко?» (круглое, желтое, веселое, теплое, ласковое лучистое).
Занятие. «Длинная змея».
Пр. содержание.
Учить детей выкладывать мозаику из пуговиц. Развивать мелкую моторику пальцев рук. Учить раскатывать длинную колбаску из шарика теста.
Демонстрационный материал.
Предметная картинка с изображением змеи.
Раздаточный материал. Тесто, пуговицы, картонка - подставка.
Ход занятия.
Показать детям картинку с изображением змеи. А затем сделать змею из теста и украсить пуговицами. Сначала скатать шар, затем раскатать его на дощечке до получения длинной колбаски (змеи). Выделить голову.
Затем прикрепить пуговицы одну за другой на змею.
В конце занятия похвалить всех детей за красивую работу.
Занятие. «Варежки».
Пр. содержание.
Учить детей наносить тесто на поверхность. Учить украшать изделие. Развивать внимание.
Демонстрационный материал.
Варежки, сумка, 3 мягкие игрушки.
Раздаточный материал. Вырезанная из картона варежка, тесто, горох, рис, фасоль…
Ход занятия.
Ситуация: к ребятам пришли куклы( мягкие игрушки) и принесли варежки
Но нужно найти каждой варежке пару, а то куклы никак не могут с ними разобраться.
А теперь мы сделаем красивые варежки. Напоминаем, как нужно наносить тесто тонким слоем на картонную заготовку, а сверху украсим варежку дополнительным материалом: горохом, рисом и т. д.
Занятие. Стол (мебель).
Пр. содержание.
Учить детей раскатывать валики из теста. Учить пересказывать сказку, опираясь на иллюстрации. Формировать умение лепить разные по размеру предметы.
Демонстрационный материал. Толстого «Три медведя», иллюстрации к ней.
Раздаточный материал. Тесто, подставка.
Ход занятия.
До занятия прочитать детям сказку «Три медведя». Задать вопросы по сказке:» Что увидела девочка в лесу?(домик). Что находилось в комнатах? (столы, стулья…)
Предложить детям сделать стол: скатать из теста 4шарика, а затем раскатать их в столбики прямыми движениями между ладоней - это будут ножки стола. Прикрепить ножки снизу к вырезанной из картона крышке стола. Получился стол для 3 медведей. Эти столики пригодятся вам на следующем занятии.
Занятие. Миски трех медведей.
Пр. содержание.
Учить детей сплющивать шарик, скатанный из теста, между ладоней и делать пальцем углубление в середине сплющенного комочка. Развивать речь и мышление.
Демонстрационный материал. Три игрушечных медведя.
Раздаточный материал. Тесто, дощечка - подкладка, столик, сделанный на предыдущем занятии.
Ход занятия.
Вспомнить с детьми :-«Что лепили на прошлом занятии? (стол, для медведей). Вспомнить с детьми сказку и спросить, что увидела девочка в доме трех медведей на столе (3 миски). Спросить какие по величине были миски (большая, средняя, маленькая).
Предложить детям слепить по миске для каждого медведя. Скатать шарик, сплющить между ладоней и сделать пальцем углубление в середине комочка. Получится мисочка! Еще раз вместе с детьми определите, где чья мисочка. Каждый ребенок расставляет свои мисочки на столе, который он сделал на предыдущем занятии.
Занятие. Печенье.
Пр. содержание.
Учить лепить из теста шарики, сплющивать между ладоней и нажимать пальцем на тесто, оставляя углубленные следы. Воспитывать отзывчивость и доброту.
Демонстрационный материал. Кукла, большая тарелка.
Раздаточный материал. Тесто, дощечка – подставка.
Ход занятия.
К нам в гости пришла кукла Катя и принесла печенье, но на всех не хватит. Дети давайте поможем ей - сделаем много вкусного печенья.
Повторить с детьми последовательность работы: сначала скатать шарик из теста, затем сплющить его между ладоней и нажать указательным пальцем на тесто в разных местах, делая углубленные отпечатки. Затем проделать с детьми данную работу.
В конце занятия сложите вылепленное ребятами печенье на тарелку. Пусть малыши угостят печеньем кукол.
Занятие. Колодец.
Пр. содержание.
Учить детей делать из колбасок кольца и ставить их друг на друга, чтобы получился колодец. Развивать речь и мышление.
Демонстрационный материал. Сутеева» Разные колеса», игрушечная лягушка.
Раздаточный материал. Тесто, картонка - подставка.
Ход занятия.
Прочитать детям сказку В. Сутеева «Разные колеса». В начале занятия по содержанию сказки спросить «Что нашли на поляне муха, лягушка, ежик и петушок? (телегу). Какие у телеги были колеса?» ( разные). Показать детям лягушку и спросить : «Что сделала лягушка из своего колеса? (колодец). Давайте тоже сделаем колодец. Сделайте из теста шар, скатайте его в колбаску и сделайте из нее кольцо, соединив концы. Таким же образом сделайте еще 2-3 кольца и поставьте их друг на друга. Получился глубокий колодец. Покажите свои колодцы лягушке». Дети по очереди подходят к игрушечной лягушке и показывают ей вылепленные колодцы.
Занятие. Елочный шарик.
Пр. содержание.
Учить детей украшать объемное изделие маленькими шариками из теста. Развивать речь и мышление.
Демонстрационный материал. Изображение новогодней елки, украшенной елочными игрушками.
Раздаточный материал. Капсулы киндер - сюрпризов с продетой насквозь ниткой с петелькой, тесто.
Ход занятия.
Показать детям изображение новогодней елки и спросить: « Ребята, какое сейчас время года? (зима). Почему эта елочка так красиво наряжена? ( скоро праздник - Новый год.)
Прочитать отрывок из стихотворения В. Берестова « Елочный шар «.
… Целый год лежал на полке.
Все забыли про меня.
А теперь вишу на елке,
Потихонечку звеня.
Всю елку до макушки
Украсили игрушки!
Вставайте в хоровод!
Встречайте Новый год!
Предложить сделать детям шары для украшения новогодней елки.
Дать каждому ребенку капсулу от киндер - сюрприза с продетой насквозь ниткой- петелькой и пластилин.
Показать детям, как нужно скатывать между ладоней маленькие шарики из теста и прикреплять их на капсулу и на нитку, которая висит внизу капсулы.
Занятие. Снеговик.
Пр. содержание.
Учить детей лепить предметы, состоящие из 2 шариков. Закреплять умение доводить изделие до нужного образа с помощью дополнительного материала. Развивать речь и мышление.
Демонстрационный материал. Картинка, на которой изображен зимний пейзаж.
Раздаточный материал.
Пластилин белого, оранжевого, черного цветов; спички, маленькие крышечки, дощечка, картонка - подставка.
Ход занятия.
Рассмотреть с детьми картинку, на которой изображен зимний пейзаж, и спросить:» Какое время года изображено на картине? (зима). Почему вы так думаете? Что могут делать дети зимой на улице?».( кататься на санках, лыжах; лепить комочки, крепости, снеговиков.)
Предложить детям вылепить снеговиков.
Скатать из пластилина 2 шарика. Маленький шарик поставить сверху на большой. Получился снеговик. На голову снеговика нужно прикрепить глаза, рот. Нос.
Вместо рук воткнуть спички, а на голову надеть крышечку от пузырька. И поставить готовых снеговиков на подставку.
Занятие. Елка.
Пр. содержание
. Учить детей скатывать из теста маленькие шарики и прикреплять их на картон. Учить анализировать содержание стихотворения. Развивать внимание, речь и мышление.
Демонстрационный материал. Новогодняя елка, украшенная елочными игрушками.
Раздаточный м-л. Елочка, вырезанная из зеленого картона, теста разных цветов, дощечка для лепки.
Ход занятия.
В начале занятия прочитать детям стих Я. Акима «Елка»
Елка наряжается-
Праздник приближается,
Новый год у ворот,
Ребятишек елка ждет.
Спросить у детей «Когда наряжают елку? (на Новый год). Как наряжают елку» (на нее вешают елочные игрушки.)
Предложить детям украсить из зеленого картона елочку «елочными игрушками» ( шариками из разноцветного теста.)
Занятие. Черепаха.
Пр. содержание.
Учить сочетать в поделке тесто и природный материал. Развивать речь, мышление, мелкую моторику пальцев.
Раздаточный материал. Половинка скорлупки грецкого ореха, тесто, дощечка - подкладка, картонка-подставка.
Ход занятия.
Начать занятие с пальчиковой гимнастики:
Побежали вдоль реки
Черепашки наперегонки.
После игры предложите сделать черепаху из скорлупы грецкого ореха и теста. Сначала нужно наполнить скорлупку грецкого ореха тестом. Затем нужно сделать из тестаа 4 маленьких шарика, раскатать и прикрепить лапы черепахи. Потом скатать головку и прикрепить, а сзади хвост прикрепить.
В конце занятия похвалить детей за красивых черепах.
Занятие. Лестница для бельчонка.
Пр. содержание.
Закреплять умение детей раскатывать столбики и прикреплять их концами к вертикальным столбикам. Формировать желание оказывать помощь тем, кто в ней нуждается.
Раздаточный материал. Картон на котором нарисовано дерево с дуплом, вырезанный из бумаги бельчонок, пластилин, дощечка.
Ход занятия.
Посмотрите дети на картинку. Что случилось? Маленький бельчонок выпал из дупла и не может забраться. Как же ему помочь? Давайте сделаем лестницу.
Предложить скатать по 2 больших шарика и раскатать их в столбы. Затем скатать маленькие шарики и раскатать их в столбики - перекладины.
Вместе с каждым ребенком положить на нарисованное дерево длинные столбы, а перпендикулярно к ним выложить на одинаковом расстоянии перекладины. Прижать концы перекладин к длинным столбам.
Лестницы готовы. Возьмите своих бельчат и поднимите их по лестнице в дупло.
Занятие. Рыбка.
Пр. содержание.
Учить детей лепить предметы овальной формы, прищипывать детали и украшать изделие с помощью заостренной палочки. Развивать внимание. Закреплять умение различать цвета.
Демонстрационный материал. Аквариум с рыбками.
Раздаточный материал. Пластилин, стека, дощечка, картонка - подставка.
Ход занятия.
Скатайте из теста шар, довести его до яйцеобразной формы, скатывая шар сильнее с одной стороны, и немного сплющить между ладоней. Затем с одного края прищипнуть 2пальцами - это будет хвост. На спине можно прищипнуть один длинный плавник. После нарисовать стекой глаза, рот, чешую.
Похвалить детей за работу. Спросить: «Что умеют делать ваши рыбки!» (плавать, нырять, прятаться, есть корм.
Занятие. Домик для зайчика и петуха.
Пр. содержание.
Закреплять умение доводить начатое до конца.
Демонстрационный материал. Герои сказки «Заячья избушка».
Раздаточный материал. Маленькая баночка из - под творожка, тесто картонка - подставка зеленого цвета.
Ход занятия.
Заранее прочитать детям р. н. с. Заячья избушка. Предложить детям сделать новый домик-большой и крепкий..
На баночке вылепить дверь и окна. Затем сделать крышу, а на ней трубу. Домик закрепить на подставке.
От имени героев сказки поблагодарить детей.
Занятие . Пушка.
Пр. содержание.
Учить детей лепить предметы состоящий из 3деталей.
Раздаточный материал. Тесто, картонка - подставка.
Ход занятия
Рассказать детям о защитниках Отечества-сильных и смелых людях, которые защищают Родину и ее народ от врагов; о том, что у защитников есть оружие.
Предложить детям слепить из теста пушку.
Сначала скатать цилиндр (ствол) и 2 шарика (колеса). Шарики нужно немного сплющить и прикрепить посередине по бокам цилиндра. Затем слепить из глины еще несколько шариков и положить рядом с пушкой - это ядра.
Занятие. Машинка.
Пр. содержание.
Учить детей лепить предметы, состоящие из нескольких частей. Развивать речь, мышление.
Демонстрационный материал. Игрушки транспорт.
Раздаточный материал. Тесто, картонка-подставка, дощечка.
Ход занятия.
Показать детям игрушки - транспорт.
Провести игру « Третий лишний»: найдите лишний предмет и объясните почему он лишний. Например: - огурец, самолет, машина.( Огурец лишний, это овощ, а самолет и машина - это транспорт.)
Предложить детям слепить маленькую машинку.
Сначала скатать шар, раскатать его между ладоней в овальную форму. Из другого цвета нужно скатать 4 маленьких шарика - это будут колеса - и прикрепить снизу.
Затем надо сделать еше 1 маленький шарик и расположить сверху машины - это водитель.
Каждый ребенок ставит готовую машинку на картонку - подставку.
Занятие. Бабочка на цветке.
Пр. содержание.
Учить детей наносить тесто на поверхность тонким слоем.
Учить составлять сюжетную композицию из ракушек. Закреплять умение понимать и анализировать содержание произведения.
Раздаточный материал. Картон, тесто зеленого, красного, синего, черного цветов, ракушки, дощечка - подкладка.
Ход занятия.
Прочитать детям рассказ Б. Корсунской «Мама - курица»
Спросить у детей : «кто хотел схватить цыпленка? (кот). Что сделала мама - курица? (клюнула кота в нос) Какая мама - курица? (храбрая, заботливая.) У каждого человека есть мама. Мама очень любит своего ребенка, она заботится о нем, защищает. И ребенок тоже любит маму. Скоро праздник мам, Восьмое марта. Давайте сделаем картинку в подарок маме».
Сначала дети наносят на картон тонким слоем фон из зеленого теста. Потом выкладывают на тесте цветок из 4 ракушек, и прикрепляют сердцевину цветка.
Затем делают рядом с цветком бабочку, туловище, усики, прикрепляют крылья.
Подарок для мамы готов.
Занятие. Кактус в горшке.
Пр. содержание.
Закреплять умение доводить изделие до нужного образа с помощью природного материала. Познакомить детей с комнатным растением - кактусом.
Демонстрационный материал. Кактус в горшке, лейка с водой.
Раздаточный материал. Тесто, сосновые или еловые иголки, крышка от пластиковой бутылки, дощечка - подкладка.
Ход занятия.
Показать кактус в горшке. Спросить: «Какой он?» ( зеленый, колючий, маленький.)
Кактус живой и ему нужна вода. Полить лейкой кактус.
Предложить детям сделать такой же кактус. Крышку заполнить черным тестом - это будет горшок с землей. Затем нужно скатать зеленый шарик, придать ему овальную форму и « посадить в горшок с землей». В зеленый овал нужно воткнуть сосновые иголки- колючки.
В конце занятия сравнить кактусы с настоящим кактусом.
Занятие. Возвращение уток.
Пр. содержание.
Учить детей сочетать 2материала( природный и тесто ). Воспитывать интерес к литературным произведениям.
Демонстрационный материал. Предмет утка.
Раздаточный материал. Тесто, желудь, перышко, дощечка для лепки, картонка подставка синего цвета.
Ход занятия.
Прочитать детям стихотворение А. Барто «Ути - ути».
Рассмотреть с детьми утку и предложить вылепить маму - утку. Нужно взять желудь - это будет туловище; присоединить к нему шарик( голову) . Снизу прикрепить 2 небольших валика из красного теста - лапки. Хвост сделать из перышка. Затем дополнить голову утки клювом и глазами. Сравнить сделанных ребятами уток с уткой.
Занятие. Цыпленок.
Пр. содержание.
Воспитывать интерес к сказкам. Закреплять умение детей лепить предметы, состоящие из нескольких деталей.
Демонстрационный материал. Игрушки - герои сказки «курочка ряба» , яйцо - (капсулы от киндер сюрпризов).
Раздаточный материал. Тесто желтого и коричневого цветов, дощечка - подкладка, картонка-подставка.
Ход занятия.
Показать детям спектакль «курочка Ряба»
Предложить детям сделать из теста желтеньких цыплят, чтобы курочке не было скучно.
Сначала нужно скатать 2 шарика: 1большой(туловище), 2поменьше (голова).Прикрепить оба шара вместе. Затем скатать 2 маленьких коричневых шарика и прикрепить снизу- это ножки. Прищипнуть хвост. Сделать коричневый клюв и глазки цыпленка.
Показать вылепленных ребятами цыплят игрушечной курице и сказать: «Какие веселые пушистые цыплятки! Мама курица очень обрадовалась!
Занятие. Сова.
Пр. содержание.
Учить лепить. Развивать восприятие, внимание.
Демонстрационный материал. Картинки с недорисованными изображениями птиц, игрушка-сова.
Раздаточный материал. Плод ореха, тесто, картонка - подставка, дощечка - подкладка.
Ход занятия.
Спросить у детей каких птиц знают. По картинкам рассмотреть птиц. Заострить внимание на сове. Рассказать о ней: «сова живет в лесу. Днем она спит, а ночью охотится на мышей».
Предложить сделать сову. Из орешка и шарика теста, сделать туловище. Прикрепить готовые глаза и клюв. Из маленьких шариков сделать лапки.
В конце занятия поиграть с детьми в подвижную игру « Совушка».
Занятие. Цветок на клумбе.
Пр. содержание.
Продолжать учить детей лепить аккуратно. Развивать память, внимание, речь, мышление.
Демон. материал. Предметные картинки с изображением цветов.
Раздаточный материал. Тесто, крышка от пластиковой бутылки, семена ясеня, пластиковая трубочка, дощечка для лепки.
Ход занятия.
Рассмотреть картинки с цветами. Спросить: « Где могут расти цветы?».(в лесу, в поле, в саду.) Предложите детям сделать цветок и посадить его на клумбу.
Сначала дети наполняют крышку черным тестом - это земля. Затем скатать шар и тест, насадить его на трубочку и посадить в « землю». В шарик нужно воткнуть много семян ясеня.
Спросить у детей: «Какой цветок получился».( красивый, высокий, одинокий.)
Занятие. Пасхальное яйцо.
Пр. содержание.
Продолжать учить детей наносить тесто на поверхность и украшать изделие.
Демонстрационный материал. Предметные картинки, расписные яйца.
Раздаточный материал. Вырезанное из картона яйцо; тесто, горох, фасоль, рис.
Ход занятия.
Рассказать детям, что по традиции на Пасху украшают яйца. Показать детям яйца.
Положить перед каждым ребенком вырезанное из картона яйцо и предложить нанести на поверхность тесто, а затем украсить поделку дополнительным материалом( рисом, горохом, и др.)
Занятие. Свободная тема.
Пр. содержание.
Учить детей лепить предмет по собственному замыслу. Развивать доброжелательное отношение к окружающим.
Демонстр. Материал. Кукла.
Раздаточный материал. Тесто, разнообразный материал, картонка - подставка, дощечка- подкладка.
Ход занятия.
Сегодня у куклы день рождение. Давайте дети подарим кукле подарки. Но сначала их нужно придумать, кто какой подарок будет лепить.
Во время занятия провести игру хоровод» Как на (Даши) именины…»
Затем дети празднуют день рождения и дарят подарки.
Занятие . Красивая бабочка.
Пр. содержание.
Учить детей наносить тесто на поверхность тонким слоем внутри контура рисунка, украшать изделие. Развивать речь и мышление.
Демонстрационный материал. 5бабочек разных цветов, 5цветочков тех же цветов.
Раздаточный материал. Картон, на котором нарисован простым карандашом контур бабочки; тесто. Горох. Фасоль, рис, пуговицы и т. д.
Ход занятия.
Предложить детям рассадить бабочек на цветочки, совпадающие с ними по цвету.
Затем прочитать стихотворение «Бабочка».
Дать ребенку картон на котором нарисован контур бабочки.
Сначала нужно тесто размазать по всей поверхности, а потом украсить крылья бабочки горохом, рисом, пуговицами и другими материалами.
В конце занятия спросите у детей: « Что умеет делать бабочка?» ( порхать, летать, пить нектар, спать).
