Андрей Фурсенко: финансирование обучения студентов-инвалидов будет увеличено
19 мая 2010 года в Министерстве образования и науки Российской Федерации состоялось заседание коллегии Минобрнауки. "Один из важнейших вопросов, которыми занимается Министерство, - вопрос о получении профессионального образования лицами с ограниченными возможностями здоровья и инвалидами. Человек, у которого есть проблемы со здоровьем, должен иметь полноценные условия для участия и в общественной, и в социальной, и в экономической жизни страны", - сказал Министр образования и науки Российской , открывая заседание.
В 2009 году по всем формам обучения в государственных высших учебных заведениях обучалось более 24 тысяч инвалидов, в средних специальных учебных заведениях - более 14 тысяч инвалидов, в учреждениях начального профессионального образования - более 26 тысяч", - сообщила в докладе директор Департамента государственной политики в сфере воспитания, дополнительного образования и социальной защиты детей Алина Левитская. В последние годы, отметила она, наметилась тенденция к увеличению количества образовательных учреждений профессионального образования, осуществляющих обучение инвалидов, и численности обучающихся инвалидов. Также, начиная с 2004 года, функционирует сеть базовых центров профессионального образования инвалидов, включающая в себя 5 головных учебно-методических центров и 51 окружной учебно-методический центр (в том числе 7 центров по высшему профессиональному образованию, 19 - по среднему профессиональному образованию и 25 - по начальному профессиональному образованию).
Опытом работы с людьми с ограниченными возможностями здоровья поделились ректор МГТУ имени Анатолий Александров, заведующая отделом непрерывного образования лиц с ограниченными возможностями здоровья Центра реабилитационного и коррекционного образования Федерального института развития образования Ирина Зарубина, ректор Московского государственного социально-гуманитарного института Вагиф Байрамов, директор специальной (коррекционной) школы VIII вида Геннадий Васенков, ректор Академии управления "ТИСБИ" Нэлла Прусс, ректор Московского городского психолого-педагогического института Виталий Рубцов, заместитель председателя Комитета по образованию Государственной , генеральный директор Реабилитационного центра "Преодоление" Любовь Кезина. Все выступавшие отметили необходимость создания единого ресурсного центра по обучению детей-инвалидов.
Подводя итоги заседания, Андрей Фурсенко обратил внимание членов коллегии, что Министерством выработаны предложения о нормативе для получения профессионального образования людьми с ограниченными возможностями здоровья. По мнению Министра, новый закон "О совершенствовании правового положения государственных (муниципальных) учреждений" дает возможность повысить норматив для обучения инвалидов в вузах. "Стоимость каждого бюджетного места должна быть выше, потому что затраты на подготовку этих ребят должны быть выше", - подчеркнул Андрей Фурсенко. "Я думаю, что это создаст дополнительные стимулы для вузов учить таких ребят, а для тех, кто уже их учит, создаст дополнительную материальную поддержку".
Приоритетные направления деятельности по созданию условий для получения инвалидами профессионального образования:
совершенствование законодательства, регламентирующего создание условий для получения профессионального образования инвалидами, в том числе в обычных образовательных учреждениях;
создание системы мониторинга соблюдения права инвалидов на получение профессионального образования;
создание в образовательных учреждениях безбарьерной среды жизнедеятельности обучающихся из числа инвалидов, обеспечивающей возможность их беспрепятственного доступа, пребывания и обучения в образовательном учреждении, а также систему комплексного психолого-медико-педагогического сопровождения;
создание условий для получения инвалидами профессионального образования в образовательных учреждениях, максимально приближенных к месту их жительства; предоставление возможности получения образования с использованием дистанционных технологий;
организацию подготовки и повышения квалификации работников образовательных учреждений для работы с инвалидами;
формирование толерантного отношения к обучающимся-инвалидам;
организацию межведомственного взаимодействия в решении проблем профессионального образования инвалидов и их последующего трудоустройства.
В настоящий момент Законодательство Российской Федерации устанавливает льготы для инвалидов в области получения профессионального образования. Статья 16 Закона Российской Федерации "Об образовании" предусматривает предоставление таким гражданам права выбора формы проведения государственной (итоговой) аттестации и поступления в вуз или ссуз (по результатам единого государственного экзамена или по результатам вступительных испытаний в традиционной форме). Закон также создает специальные условия при сдаче ими экзаменов: возможность беспрепятственного доступа поступающих в аудитории, присутствие ассистента, оказывающего необходимую техническую помощь; предоставление дополнительного времени для сдачи экзамена, возможность использования необходимых технических средств в процессе сдачи экзамена и т. д
Москва, ул. Тверская, д.11 ПРЕСС-СЛУЖБА Минобрнауки РФ
 |
Открытый банк данных для учащейся молодежи, студентов, преподавателей и всех других в 23 разделах: учебные материалы, обучающие и научно-популярные видео материалы, образование и рынок труда, проблемы науки, студенческий досуг, социально-экономические проблемы студентов, музыкальные коллекции, DVD и многое другое.
