Новое в дополнительном образовании

Новое в дополнительном образовании.

Дополнительное образование детей - это гибкая система, способная быстро реагировать на запросы населения в творческом развитии ребёнка, обеспечивать широту культурного кругозора, иметь многоуровневые программы в разных образовательных областях.

В рамках дополнительного образования развиваются увлечения, привычки к культуре досуга, устойчивая среда интеллектуального и нравственного общения.

В условиях, когда большинство семей озабочено решением проблем экономического, а порой и физического выживания, усилилась социальная тенденция самоустранения многих родителей от решения вопросов воспитания и личностного развития ребенка. Родители, не владея в достаточной мере знанием возрастных и индивидуальных особенностей развития ребёнка, порой осуществляют воспитание вслепую, интуитивно.

В нашем Доме детского творчества «Электрон» работает 24 объединения по 5-ти направлениям:

- научно-техническом;

- спортивно-техническом;

- культурологическом;

- социально-педагогическом;

- художественно-эстетическом.

Всего их посещает 427 человек.

Приоритетное направление нашего учреждения – художественно-эстетическое. Но несмотря на это – одно из ведущих мест в дополнительном образовании ДДТ «Электрон» стало занимать и социально-педагогическое направление. В прошедшем учебном году мы уделяли большое внимание работе с Центром социальной помощи семье и детям «Гармония», привлекали к работе объединений родителей наших воспитанников и т. д.

Всё это вместе взятое навело нас на мысль о создании Досугового Центра для всей семьи. В данный момент мы работаем над открытием экспериментальной площадки, которая так и будет называться : «Досуговый центр для всей семьи». Что же это за понятие и какова цель создания Центра? Ну, прежде всего – это целенаправленное восполнение «воспитательных пробелов» родителей. Это воспитательное пространство и дружеская среда.

Большой интерес у наших педагогов вызвали новые подходы и новые технологии в работе с родителями и детьми дошкольного и младшего школьного возраста. На педагогических советах и семинарах мы обсуждали результаты, достигнутые в таком содружестве, особенно - в укреплении и сохранении здоровья детей, в формировании у них потребности быть здоровыми, в создании социально-адаптированной, эмоционально-комфортной среды для детей и их родителей.

Девиз Центра: «Только вместе, только дружно». Работая под этим девизом, наш Центр будет выступать единой воспитательной системой, создающей микросоциум, аккумулирующий духовный и социальный опыт.

Досуговый Центр для всей семьи - содружество, несущее функции воспитательного пространства и дружественной среды, в котором происходит развитие эмоционально-волевой сферы, самостоятельности и творчества детей как фактора формирования личности.

Уникальность детско-взрослого содружества состоит в том, что он позволяет усилить взаимосвязь и преемственность между семейным и общественным воспитанием. Наблюдаемый сегодня кризис в воспитании подрастающего поколения, снижение

Эта взаимосвязь, преемственность - не однонаправленная трансляция ценностей, а взаимосотрудничество, взаимодействие детей и взрослых. Досуговый Центр для всей семьи - это одна из идеальнейших моделей детско-взрослого содружества.. Хотелось на базе ДДТ «Электрон» попытаться создать открытое творческое объединение - сообщество детей и взрослых. Не узкопрофильное (семейный клуб, например), а многопрофильное, "многоликое" и "многоцветное" (как радуга!), способствующее более гармоничному развитию ребенка.

У вас может возникнуть вполне обоснованное опасение: не будем ли мы чрезмерно "напрягать" родителей, и без того "задерганных" сегодняшней бестолковой житейской суетой? Опыт свидетельствует: нет, не напрягаем. Надо признать, интерес к нам возрастает с каждым годом, стремление попасть огромно, многие родители хотят принимать участие в работе творческих объединений (конкретно - в создании работ вместе с детьми), двери открыты практически для всех, но с одной жесткой оговоркой: принятие нашей концепции сотрудничества (конкретно, не на словах), содружества в формате равностороннего треугольника родитель - ребенок - педагог.

Досуговый Центр для всей семьи использует следующие блоки деятельности:

-  Здоровье. Школа здоровья. (Охрана психического здоровья; Система психологической поддержки; Форум общения и т. д.)

-  Содержательный досуг (реактивно-оздоровительный блок).

-  Моё хобби.

-  Искусство ( Театр, Изо, музыка, литература).

-  Участие родителей в работе объединений.

Досуговый Центр нацелен на одухотворение воспитательной среды, включение в её орбиту детей и взрослых.

Наши родители, включенные в деятельность сообщества, - прежде всего люди творческие. Как не вспомнить слова . "Педагогика, - писал он, - будет первым высшим из искусств, потому что она стремится удовлетворить величайшее из потребностей и человечества - их стремление к усовершенствованию в самой человеческой природе: не к выражению совершенства на полотне или в мраморе, но к усовершенствованию самой природы человека - его души и тела".

В нашем детско-взрослом сообществе здоровье, здоровье сберегающая педагогика - это лейтмотив действия. Понятие здоровье рассматривается у нас конкретно, как интегрально-целостное: эмоциональное, психическое, физическое, духовно-нравственное, интеллектуальное, творческое и общественное здоровье.

В развивающемся организме ребенка все системы органов взаимосвязаны. Следовательно, вопросы эмоционального, физического, психического и т. д. здоровья должны решаться комплексно в равных пропорциях.

Задача, которую мы ставим перед собой, создавая Досуговый Центр для всей семьи - создавать такие условия, в которых воспитанник мог бы выбирать, решать, действовать, раскрывать реального себя. Освобождаться от контроля внешнего и обретать наиважнейший этический императив человека - самоконтроль. Творчество - это когда рождается новая идея. Пробуждение личности, формирование творческой личности, желание думать, получить эмоциональный отклик, живую интонацию, оригинальную мысль, искры ребячьего энтузиазма произойдёт наиболее полно, если в этом процессе будут участвовать взрослые. Стратегически значимым, самым приоритетным направлением в работе ДЦдВС мы считаем формирование положительного отношения к здоровому образу жизни и на этой основе достижение эмоционального, психического, духовно-нравственного, физического, интеллектуального, творческого, общественного потенциала.

Детско-взрослые творческие объединения учреждений дополнительного образования в содружестве с общеобразовательной школой - модель, адекватно отвечающая реалиям сегодняшнего дня. Это образовательно-развивающий, оздоровительный, воспитывающе-развивающий и развивающийся комплекс. Это эффективнейшее средство гармоничного развития личности, особенно подросткового возраста и старшеклассников, их социальной адаптации, формирования здорового образа жизни.

Досуговый Центр для всей семьи призван помочь решить личные проблемы детей и взрослых, поддержать детей и оказать помощь во взаимоотношениях с окружающими, включении в творческую деятельность.

2.  Условия, обеспечивающие жизнедеятельность Досугового Центра для всей семьи:

3.1.ДЦ для всей семьи не может быть закрытым, оно должно формировать желание самостоятельно жить и творить в мире; учитывать возрастные особенности, интересы детей и взрослых;

3.2 Воспитание в ДЦ не может быть сведено лишь к отдельным, пусть ярким, но эпизодическим мероприятиям; необходим системно-деятельный, комплексный и личностно-ориентированный подход;

3.3 Необходимо возрождение чувства собственного достоинства, пробуждение самосознания отцов, вхождение в реальную роль «Я - мужчина»;

3.4 Ключевая фигура в ДЦ: педагог-организатор, психолог, методист, повышенные требования к педагогу, проводящему мероприятие.

3.  Работа Досугового Центра происходит в Выставочном зале детского творчества или в классах для занятий.

Если всё то, о чём я сейчас вам рассказывала, удастся воплотить в жизнь и мы сможем открыть на базе ДДТ «Электрон» эту необычную экспериментальную площадку, то можно будет говорить о усилении взаимосвязи и преемственности между семейным и общественным воспитанием в нашем городе. Мы все, как педагоги, знаем, что чем сильнее взаимосвязь, тем значительнее результат воспитания как единого целенаправленного процесса. А это одна из главных задач на сегодняшний день, которую поставило перед нами государство.