Разработка урока

Белокалитвинский Отдел Образования

МОУ Богураевская СОШ

Разработка урока

Образовательная область: художественно - эстетическая

Предмет: Музыка

Тема: Моя земля, моё отечество

Класс: 4

Автор:

Тема: Моя земля, моё отечество

Урок проводится в форме игры «Богатырский турнир»

Цель: - Воспитание у учащихся чувства гордости за прошлое своей страны;

- Формирование музыкальных знаний, развитие исполнительских умений

и артистизма учащихся.

1.Звучит музыка , на экране слайды (природа нашей страны).

Никитина «Русь» читают учащиеся.

2.Ребята, как вы думаете, чему будет посвящено наше занятие?

Предложите темы. Как бы вы назвали наш сегодняшний урок?

Дети предлагают темы.

3.Совершенно верно. Тема урока звучит как «Моя земля, моё отечество».

Память об исторических событиях бережно хранится в сердцах людей.

Образы древних городов с прекрасными памятниками зодчества, творения

древних иконописцев, народные сказания, песни, былины предстают как жи-

вые и молчаливые свидетельства героического прошлого нашего народа. Тема славного подвига предков является неиссякаемым источником вдохновения для отечественного изобразительного искусства, живописи, литературы, музыки.

4. Великий русский поэт писал: «Клянусь честью, что я ни за что на свете не хотел бы переменить отечество или иметь другую историю, кроме истории наших предков».

5.Русь издавна славилась смелыми и храбрыми людьми, удачливыми в бою. Как их называют?

Дети: Богатырями.

Учитель: Сегодняшний урок проведём в форме игры «Богатырский турнир».

Выберите капитанов команд.

Итак, первый вопрос обеим командам. Внимательно послушайте музыку и назовите композитора.

Дети: Бородин

Вопрос второй команде: На столе лежит карточка с жанром музыкального произведения. Найдите нужный жанр.(Симфония).

За быстрый и правильный ответ даётся «скрипичный ключик».

Учитель: «Подвиги русских богатырей отражены и в произведениях великих

русских художников»

Сейчас мы посмотрим фрагменты фильма о художнике Васнецове.

По ходу фильма учитель называет картины «Богатыри», «После побоища Игоря Святославовича с половцами», «Три богатыря».(остановка)

Вопрос команде: « Как называется эта картина?» Назовите их имена. (Карточки с именами богатырей)

Дети отвечают.

Вопрос команде: «Какие музыкальные инструменты в руках Алёши Поповича? Расскажите о нём.»

Учитель: Читал ли кто из вас о русском крестьянине-богатыре Микуле Селяни-

новиче?

В былине говорится о том, что даже князь Вольга с дружиной не смог поднять соху, которой Микула легко пахал землю. Под стать Микуле и его могучий конь, вызывающий зависть князя.

Учитель показывает картину Врубеля «Микула Селянинович».

Картина построена на энергичном встречном движении-столкновении пашущего Микулы и налетевшего как вихрь Вольги. Здесь художник использует приём резкого контраста: с одной стороны - могучая фигура пахаря, с другой - заносчивого, нетерпеливого в своём порыве всадника князя.

В былине труд русского крестьянина приравнен к героическому эпическому подвигу. Эпическими называют сочинения, отображающие самые значительные исторические события, раскрывающие жизнь народа.

Каким вы себе представляете Микулу?

Учитель читает фрагмент из былины.

Богатырский турнир продолжается.

Вопрос команде: Узнать народную песню и рассказать о ней!

«Былина о Добрыне»

Вопрос команде (той же) «Татарский полон».

Учитель читает фрагмент из стихов А. Блока «На поле Куликовом».

«За дело доброе народа и страны боролся не один богатырь, а весь народ.

Давно-давно, более 600 лет тому назад, произошло одно из значительных событий в истории нашей страны, положившее начало освобождению нашей Родины от монголо-татарского нашествия.

Ребята, а вы знаете, где находится Куликово поле? Оно расположено между реками Непрядвой и Доном, близ села Куликова. В этом селе стоит дуб в три охвата, он ровесник Куликовской битвы. На этом месте князь Дмитрий Донской ждал своего двоюродного брата Владимира, который возглавил войско, вышедшее из Москвы на защиту родной земли. С обеих сторон сражения участвовало 150 тысяч человек. Куликово поле - поле великой русской славы.

Дети исполняют песню «Донцы - молодцы»

Вопрос командам: Выберите того композитора, кто написал эту музыку?( Римский –Корсаков)

Вопрос команде: Найдите жанр произведения. Опера.

Вопрос команде: Как называется? «Богатыри»

Вопрос всем: Какая по характеру музыка? Сильная, мощная, маршевая, мужественная, праздничная.

Проверка домашнего задания. Спеть мелодию на текст стихотворения Кончаловской.

Итог урока:

1.С какими видами искусства, отображающих богатырскую удаль вы сегодня

познакомились? Литература, музыка, изо

2.Как вы думаете, в настоящее время можно встретить богатыря, славного силой

воинской, умом, благородством души?

3. Вы смогли бы в будущем стать героями?

4.Что для этого нужно?