Производственная практика

Федеральное агентство по образованию Российской Федерации

Санкт-Петербургский государственный университет

Философский факультет

Кафедра этики

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Производственная практика

основной образовательной программы высшего профессионального образования

Этика

подготовки по направлению

0322000

Прикладная этика

для получения квалификации (степени)

Бакалавр прикладной этики

код дисциплины

ОПД. Ф.05

по учебному плану

регистр. номер

форма обучения

очная.

виды промежуточной аттестации:

зачётов

экзаменов

1

Трудоёмкость учебной дисциплины

зачётных единиц

4

Санкт-Петербург

2010

Структура рабочей программы учебной дисциплины

Раздел 1. Характеристики, структура и содержание учебной дисциплины

1.1. Цели и результаты изучения дисциплины

Проведение самостоятельного прикладного исследования по проблематике курсовой работы

1.2. Язык (и) обучения

Русский

1.3. Требования к подготовленности обучающегося к освоению содержания учебной дисциплины (пререквизиты) Успешное прохождение учебно-ознакомительной практики

Перечень компетенций, сформированных в результате учебно-ознакомительной практики: 1.3.1. Общекультурные: Способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, владеет культурой мышления (ОК-1); Способность использовать для решения социальных и профессиональных задач навыки работы с персональным компьютером, программным обеспечением и сетевыми ресурсами (ОК-7); 1.3.2. Профессиональные: Способность использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки и представления информации для решения профессиональных и социально значимых задач (ПК-4); Способность применять основные технологии формирования индивидуальной, организационной и социальной нравственной культуры (ПК-6);

1.4. Перечень компетенций, формируемых при изучении дисциплины (с указанием кодов)

1.4.1. Общекультурные: Способность анализировать социально-значимые процессы и проблемы, умеет использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-6): Владение одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-8) 1.4.2. Профессиональные: Способность использовать навыки формирования общественного мнения по актуальным этическим проблемам (ПК-5); Способность работать с процедурами и приемами прикладной этики при разрешении вариативных моральных проблем (ПК-7); Способность использовать процедуры этического сопровождения социально-значимых проектов и практик функционирования социальных институтов, профессиональных и социальных сообществ (ПК-8)

1.5. Знания, умения, навыки, осваиваемые обучающимся при изучении дисциплины

Знание методов прикладного исследования; умение применять методы при изучении этических проблем; овладение навыками работы с различными статистическими программами

1.6. Перечень и объём активных форм учебной работы по дисциплине

Разработка программы и инструментария прикладного этического исследования, работа с базами эмпирических данных, подготовка фрагмента курсовой работы по итогам реализации проекта

1.7. Организация изучения дисциплины, текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

Трудоёмкость, объёмы учебной работы и наполняемость групп обучающихся

Код модуля

Аудиторная учебная работа обучающихся

Самостоятельная работа

Объём активных форм учебной работы

Трудоёмкость

лекции

семинары

консультации

практические занятия

лабораторные работы

контрольные работы

коллоквиумы

под руководством преподавателя

в присутствии преподавателя

без участия преподавателя

28

-

-

34

-

10

-

10

34

18

144

4

ИТОГО:

28

-

-

34

-

10

-

10

34

18

144

4

1.8. Структура и содержание учебной дисциплины

Модуль 1. Разработка учебного исследовательского проекта по теме курсовой работы Тема 1. Изучение имеющихся публикаций и баз данных по проблематике курсовой работы Тема 2. Разработка инициативного учебного проекта по теме курсовой работы Тема 3. Определение возможностей использования в проекте количественных и качественных методов сбора и анализа данных Модуль 2. Реализация полевой части учебного проекта Тема 4. Подготовка сценария индивидуального или группового интервью по теме проекта Тема 5. Проведение глубинных интервью или фокус-группы по теме исследования Тема 6. Составление транскриптов глубинных интервью и фокус-групп Тема 7. Формирование рабочей базы количественных данных по теме проекта Модуль 3. Аналитическая часть учебного проекта Тема 8. Осуществление дискурс-анализа транскриптов глубинных интервью и фокус-групп Тема 9. Двумерный и многомерный анализ количественных данных в программах SPSS и Statistica Тема 10. Подготовка и рецензирование научного отчета по результатам качественного и количественного исследования проблематики курсовой работы Тема 11. Защита отчета на итоговой конференции учебной группы Тема 12. Коррекция проекта в соответствии с предполагаемой темой выпускной работы

Раздел 2. Обеспечение учебной дисциплины

2.1. Методическое обеспечение учебной дисциплины

2.1.1.

Методическое обеспечение аудиторной работы

Конспекты лекций по методам прикладного исследования

2.1.2.

Методическое обеспечение самостоятельной работы

Индивидуальные практические задания, базы данных

2.1.3.

Методические материалы для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по дисциплине (контрольно-измерительные материалы)

Методические указания по структуре и правилам оценки отдельных частей исследовательского проекта

2.2. Кадровое обеспечение учебной дисциплины

2.2.1.

Требования к образованию и (или) квалификации штатных преподавателей и иных лиц, допущенных к преподаванию дисциплины

Высшее, преподаватель

2.2.2.

Требования к обеспеченности учебно-вспомогательным и (или) иным персоналом

Инженер

2.2.3.

Методические материалы для оценки обучающимися содержания и качества учебного процесса

Анкета по итогам занятий

2.3. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины

2.3.1.

Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий

Затемнение окон, экран

2.3.2.

Требования к аудиторному оборудованию, в том числе к неспециализированному компьютерному оборудованию и программному обеспечению общего пользования

Компьютеры

2.3.3.

Требования к специализированному оборудованию

Множительная техника

2.3.4.

Требования к специализированному программному обеспечению

Статистические пакеты SPSS и Statistica

2.3.5.

Требования к перечню и объёму расходных материалов

Бумага 1000 листов

2.4. Информационное обеспечение учебной дисциплины

2.4.1.

Список обязательной литературы

Артёмов социология. М., 2003. Глава 2. Технология и методы исследования – http://soc. ***** SPSS: искусство обработки информации. Анализ статистических данных и восстановление скрытых закономерностей. М.-СПб., 2002. Методы сбора информации в социологических исследованиях. Кн.1, 2. М., 1990. Фокусированное интервью. М., 1991. Статистические методы анализа информации в социологических исследованиях / Отв. ред. . М., 1979. Рабочая книга социолога. М., 1987. Ядов социологического исследования. Описание. Объяснение. Понимание социальной реальности. М, 1998.

2.4.2.

Список дополнительной литературы

Артёмов потенциал и политические диспозиции среднего класса в современной России // Политический анализ: Доклады Центра эмпирических политических исследований СПбГУ / Под ред. . Вып. 7. СПб., 2006 – http://philosophy. *****/index. php? id=446/Электронная библиотека. П. От поляризации к консолидации: эволюция политических диспозиций российских избирателей // Политический анализ: Доклады Центра эмпирических политических исследований СПбГУ. Вып. 8. СПб., 2007 –http://philosophy. *****/index. php? id=446/Электронная библиотека. Артёмов и изменение политических установок населения России // Человек познающий, человек созидающий, человек верующий. Приложение к журналу «Вестник Санкт-Петербургского университета» / Под ред. . СПб., 2009 , Силаньев как социологическая проблема: структурная гипотеза и детерминирующие факторы / Политический анализ: Доклады Центра эмпирических политических исследований СПбГУ. Вып. 5. СПб., 2004 - http://philosophy. *****/index. php? id=446 /Электронная библиотека. Гаврилова -анализ Послания Президента России Федеральному собранию // Политический анализ: Доклады Центра эмпирических политических исследований СПбГУ. Вып. 4. СПб., 2004 – http://philosophy. *****/index. php? id=446 /Электронная библиотека. , Павлова в действии. Интент-анализ политического дискурса. СПб., 2000. Щукин -смысловое поле как фактор политического конфликта // Политический анализ. Доклады Центра эмпирических политических исследований СПбГУ / Под ред. . Вып. 8. СПб., 2007 – http://philosophy. *****/index. php? id=446 / Электронная библиотека.

2.4.3.

Перечень иных информационных источников

http://www. europeansocialsurvey. org (Европейское социальное исследование). http://www. ***** (Институт сравнительных социальных исследований) http://www. ***** (Институт социологии Российской академии наук – ИС РАН) http://www. ***** (Фонд «Общественное мнение» - ФОМ) http://www. ***** (Всероссийский центр изучения общественного мнения - ВЦИОМ)

Разработчик рабочей программы учебной дисциплины

Фамилия, имя, отчество

Учёная степень

Учёное звание

Должность

Контактная информация

Артёмов Георгий Петрович Щукин Денис Андреевич

д. ф.н. -

проф. -

профессор кафедры этики философского факультета СПбГУ ассистент кафедры этики философского факультета СПбГУ

g_artemov @ *****@***ru