К заседанию Президиума РАО
22 июня 2011 г.
СПРАВКА
«Проблемы чтения в условиях современных социокультурных процессов»
Сообщение ,
академика-секретаря Отделения
образования и культуры
В 2007 году по инициативе Российского агентства по печати и массовым коммуникациям и Российского книжного союза группой специалистов Межрегионального центра библиотечного сотрудничества (МЦБС) и была разработана Национальная программа поддержки и развития чтения до 2020 года, основанная на комплексном рассмотрении проблем чтения с учетом социокультурных процессов, происходящих в стране.
Цели разработки и реализации Национальной программы заключены, по мнению разработчиков, в повышении компетентности членов общества за счет повышения читательской компетентности, понимаемой как совокупность знаний и навыков, позволяющих человеку отбирать, понимать, организовывать информацию, представленную в печатной (письменной) форме и успешно использовать ее, также - роста читательской активности граждан, доведение ее до уровня, соответствующего успешной адаптации в нашем сложном, динамичном обществе переходного типа.
Исходя из этого, авторы проекта сформулировали целый ряд задач, связанных с упорядочением социокультурного пространства чтения и укрепления инфраструктуры его поддержки и развития, эффективного информационного обмена.
Необходимость реализации национальных программных установок по развитию, а подчас и сохранению чтения очевидна. Хотя в России есть необходимые условия и ресурсы для развития чтения (существуют институциональные структуры, предназначенные для хранения и распространения печатной продукции и письменных материалов, огромный объем социально значимой информации, активно трудится профессиональная среда писателей и издателей, продавцов и покупателей печатной продукции, информационный рынок, развитая сеть библиотечных, образовательских, просветительских учреждений), однако не может не беспокоить факт очевидного снижения статуса знаний.
Увеличивается доля россиян, не читающих вообще или читающих от случая к случаю. Если в 1991 году 79% читателей страны читали хотя бы одну книгу в год, то в 2005 году эта цифра составила 63%. Доля систематически читающей молодежи – менее трети, по результатам международных исследований функциональной грамотности PISA свыше 10% российских школьников функционально неграмотны.
Утрачивается традиция семейного чтения, только 7% семей читают книги детям. Ухудшается владение родным языком, в обществе нарастают представления и мнения о том, что роль книги уменьшается в сравнении с Интернетом и вообще сойдет на нет при полном развитии его возможностей. Современная ситуация характеризуется как системный кризис читательской культуры, когда страна подошла к критического пределу пренебрежения чтением, а это рискованно уже социально и политически.
В современных условиях ответственность за грамотность населения страны ложится на образовательную систему, которая становится подчас единственной информационной структурой развития базовых компетенций людей.
В рамках образования накоплен значительный опыт, наработана методологическая и методическая база в области обучения детей, в т. ч. с ограниченными возможностями, высокий образовательный ценз учителей чтения (90%), школа и школьная библиотека для большинства детей становится местом, где ребенок впервые знакомится с книгой.
Располагает большими, хотя и не до конца использованными возможностями Российская академия образования. В ее состав, как и в учреждения РАО, входят видные ученые, специалисты в области чтения. Такие, как академик (Психологический институт), академики
, , члены-корреспонденты , , доктора наук
, , и др.
Создание в 2010 году Научного совета по проблемам чтения на базе Научно-педагогической библиотеки имени , Научного центра исследований истории книжной культуры РАН под руководством академика РАН и РАО позволило активизировать внимание научных коллективов и ученых РАО к проведению научных работ в области чтения. Общеакадемический семинар «Роль чтения в духовно-нравственном становлении личности» (19 октября 2010 г.), круглый стол «Семейное чтение: традиции и перспективы» (14 апреля 2011г.), Международная научная конференция «Чтение в образовании и культуре», которая состоится 22 – 23 ноября 2011 г., будут способствовать объединению усилий специалистов чтения в развитии научных исследований по актуальным направлениям его развития.
Несомненную пользу в этой работе принесут научные и творческие контакты Академии с подвижниками чтения и книжного дела, в т. ч. с Русской ассоциацией чтения (руководитель ) и Русской школьной библиотечной ассоциацией (руководитель ).
Предлагаемое научное направление охватывает многие аспекты чтения от обучения ребенка чтению до социальных забот общества и потому дает возможность активного участия в разработке проблем чтения большинству научных учреждений РАО, их научному и творческому сотрудничеству.
Отделение образования и культуры РАО
