.Приложение
«Репка»
«Теремок»
Выполнили: студенты 341 гр.
Балобанова: М,
РЕПКА.
Программное содержание:
1. Учить правильным приёмам счёта: называть числительное по порядку,
относить последнее числительное по всем пересчитанным предметам. Учить
ориентироваться в пространстве. Учить порядковому счёта в пределах «6»,
различать вопросы: «сколько?», «какой?», «который?» и правильно отвечать на
них.
2. Развивать фонематический слух, эмоциональную выразительность, память,
активизировать словарный запас.
3. Воспитывать интерес к сказкам, и положительное отношение к героям.
Действующие лица: Автор — воспитатель; Дедка-Р1; Бабка - Р2; Внучка - РЗ; Жучка - Р4; Кошка - Р5; Мышка - Р6;
В: «Посадил дед репку. Выросла репка большая». (Дед садит репку)
Р1: - Да, большая репа уродилась, пойду-ка я, вытяну репу. (Подходит к репе)
В: Тянет — потянет ,вытянуть не может». (Тянет репу)
Р1: - Ой, не могу, позову-ка я на помощь бабку. Бабка!
Р2: - Чего случилось? (прибегает бабка)
Р1: - Не могу репу вытянуть, помоги!»(бабка хватается за деда)
В: «Тянут - потянут вытянуть не могут. ( Тянут репу). Решила бабка позвать на помощь
внучку».
Р2: - Внученька! (зовёт внучку).
РЗ: - Что случилось? (прибегает внучка)
Р1 ,Р2: - Да вот репу вытянуть не можем, помоги». (внучка берётся за бабку)
В: «Тянут - потянут вытянуть, не могут. ( Тянут репу). Решила внучка позвать на помощь
жучку».
РЗ: - Эй, Жучка! (зовёт жучку).
Р4: - Что случилось?» (прибегает Жучка)
Р1,Р2,РЗ: - Да вот репу вытянуть не можем, помоги» (Жучка берётся за внучку)
В: «Тянут - потянут, вытянуть не могут. ( Тянут репу). Решила Жучка позвать на помощь кошку».
Р4 :- Кошка!
Р5: - Мяу, мяу, что стряслось?» (прибегает Кошка).
PI, P2,P3, P4: - Да вот репу вытянуть не можем, помоги. (Кошка берётся за Жучку)
В: «Тянут - потянут ,вытянуть не могут. ( Тянут репу). Решила Кошка позвать на помощь
Мышку».
Р5: - Мяу, Мышка!
Р6: - Пи - пи - пи, чего хотели?» (прибегает Мышка)
PI, P2,P3, P4, P5: - Да вот репу вытянуть не можем, помоги». (Мышка берётся за
Кошку)
В: «Тянут - потянут и вытянули репку!» (Тянули - вытянули). Радуются, веселятся.
Тут и сказке конец, а кто слушал молодец!
Вопросы:
1. Посчитай героев по – порядку.
2. Сколько героев всего тянули репку?
3. Какая по счёту пришла на помощь внучка? (бабка, дедка, жучка, кошка, мышка).
Игра - Вытянув репку, все герои разбежались. Дети должны выстроить всех героев в прежнем порядке.
«Теремок»
Программное содержание: учить детей считать до 10; учить порядковому счету в пределах 10; учить различать вопросы: сколько? который? какой по счету? и правильно отвечать на них; учить на конкретных примерах устанавливать последовательность различных событий; закреплять и расширять пространственные представления; формировать правильное звукопроизношение, слуховое внимание, осуществлять словарную работу; расширять и уточнять знания детей об окружающем; снимать нервное напряжение; формировать положительный эмоциональный фон на занятии по математике.
Оборудование: теремок и персонажи - рукавички сказки «Теремок».
Ход занятия:
Игра с детьми «Теремок». Ребятки, а вы знаете, что такое «Теремок»?
Теремок - это небольшой домик. Давайте мы с вами попробуем сделать
большой теремок с помощью наших ручек. Молодцы, а теперь
зверушки выглянули в окошко. А теперь попробуем сделать большой
теремок, а сейчас маленький. Ой, какие вы молодцы. Ребятки, а вы хотите
посмотреть сказку «Теремок»?
Стоит в поле теремок.
-Ребятки, сколько у нас теремков? (Один)
Бежит мышка - норушка. Увидела теремок, остановилась и спрашивает:
«Терем - теремок! Кто в тереме живет?» Никто не отзывается. Вошла мышка в теремок и стала в нём жить.
Ребятки, кто поселился в теремке? (Мышка)
Прискакала к терему лягушка - квакушка и спрашивает: «Терем -
теремок! Кто в тереме живет?»
- Я, мышка - норушка! А ты кто?
- А я лягушка - квакушка.
-Иди ко мне жить.
Лягушка прыгнула в терем. Стали они вдвоем жить.
Ребятки, сколько теперь зверушек стало в теремке? (две зверушки)
Бежит мимо зайчик - побегайчик. Остановился и спрашивает: «Терем -
теремок! Кто в тереме живет?»
- Я, мышка - норушка.
- Я, лягушка - квакушка. А ты кто?
- А я зайчик - побегайчик.
- Иди к нам жить.
Заяц скок в теремок.
Ребятки, сколько зверушек стало в теремке? (Три зверушки) Стали они жить втроем.
Ребятки, а кто из зверушек поселился раньше (мышка и лягушка), а кто позже (заяц)?
Идет лисичка - сестричка. Постучала в окошко и спрашивает: «Терем -
теремок! Кто в тереме живет?»
-Я, мышка - норушка.
-Я, лягушка - квакушка.
-Я, зайчик - побегайчик. А ты кто?
- А я лисичка - сестричка.
- Иди к нам жить.
Забралась лисичка в теремок.
ФИЗМИНУТКА: подражание зверям, которые уже поселились в
теремке.
Ребятки, а давайте теперь сосчитаем, сколько зверей стало жить в теремке? (одна, две, три, четыре, всего четверо)
И стали они вчетвером жить:
- Я, мышка - норушка.
- Я, лягушка - квакушка.
- Я, лисичка - сестричка. А ты кто?
- А я волчок - серый бочок.
- Иди к нам жить.
Волк и влез в теремок. Стали жить они впятером. Вот они все в тереме
живут, песни поют.
Вдруг идёт мимо медведь косолапый. Увидел медведь теремок, услыхал
песни, остановился и заревел во всю мочь: «Терем - теремок! Кто в тереме
живет?»
- Я, мышка - норушка.
- Я, лягушка - квакушка.
- Я, зайчик - побегайчик.
- Я, лисичка — сестричка.
- Я, волчок - серый бочок. А ты кто?
- А я медведь косолапый.
- Иди к нам жить.
Ребятки, а медведь какой? (большой, лохматый, косолапый). А как его можно ласково назвать? (мишка, мишенька, мишутка) Медведь и полез в теремок.
Ребятки, а, сколько зверушек стало в теремке? Наверное, много? (много) Давайте сосчитаем, (хором одна, две, три, четыре, пять, шесть) Лез-лез, лез-лез - никак не мог влезть и говорит:
- Я лучше у вас на крыше буду жить.
- Да ты нас раздавишь!
- Нет, не раздавлю!
- Ну, так полезай.
Влез медведь на крышу. Только уселся - трах!- развалил теремок. Затрещал теремок, упал на бок и весь развалился. Ребятки, а почему теремок развалился?
Еле - еле успели из него выскочить мышка - норушка, лягушка - квакушка, зайчик - побегайчик, лисичка - сестричка, волчок - серый бочок, все целы и невредимы.
Принялись они бревна носить, доски пилить - новый теремок строить. Лучше прежнего выстроили! И стали справлять новоселье.
Ребятки, а какая по счету прибежала к теремку мышка (первая), а какая по счету прискакала лягушка (вторая), а какой по счету прибежал зайчик (третий), а какая по счету постучалась в теремок лисичка (четвертая), а какой по счету прибежал волчок (пятый), а какой по счету пришел медведь (шестой)?
Ребятки, а зверюшки хотят с вами поиграть, они сейчас будут прятаться, а вы должны будете найти кого не стало, н-р, лягушки - отвечают дети. Мы её возвращаем на место и спрашиваем, кто стоит справа от неё (мышка), а слева (зайчик).
Молодцы, ребятки, вам понравилось показывать и смотреть сказку?. Позовем ещё зверей из «теремка» к нам в гости?
