ИГРА « СЧАСТЛИВЫЙ СЛУЧАЙ»
(ДЕКАДА РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ)
Учитель: Здравствуйте! Начинаем игру – конкурс «Счастливый случай». Мы будем, играя, состязаться в познаниях по русскому языку и литературе.
Мы будем помнить каждый миг:
Наш лучший друг – родной язык!
Невозможно стать культурным
Без родной литературы!
На игру пришли учащиеся 5 «А» класса, но сейчас это не просто класс, а команды! Одна команда называется…Другая - …
Каждое выполнение задания оценивается очками. За правильный ответ дается 1 очко. Команде, выполнившей задание быстрее, добавляется ещё одно очко.
РАЗМИНКА.
Аппетит проходит во время еды. Взявшие мяч от мяча погибнут! Видит око, да дуб неймет. Вот где собака забыта! Все пороги ведут в Рим. Город не тётка. Готовь сени летом, а телегу зимой. Всяк жулик своё болото хвалит. Дружба дружбой, а кабачок врозь. Есть ёщё горох в гороховницах. Ждать у горя погоды. Знает мошка, чьё мясо съела. Икра стоит свеч. Чем дитя ни тешилось, лишь бы не плавало. Машу маслом не испортишь. Лес рубят – кепки летят. Блин блином вышибают. Пуганая ворона куска боится. Проще жареной репы. Рысак рысака видит издалека. Танцевать от речки. Уменье – свет, а неуменье – тьма.(Жюри подводит итоги.)
«ПЕНТАГОН»
«СКАЗОЧНЫЙ ГЕРОЙ И МЕЛКИЙ ГРЫЗУН»
1. Буратино.
1. С момента появления на свет ОН умел плавать.
2. ОН не любил, когда его воспитывали, но «воспитателей» в беде не оставлял.
3. Как и все дети, ОН был очень доверчив, верил мошенникам.
4. ОН любил «страшные приключения», но в самом начале жизни чуть жестоко не пострадал из-за мелкого, но свирепого грызуна.
5. А еще ОН был очень любопытен, и поэтому имел длинный нос.
2. . Курочка Ряба
1. Судя по прозвищу, ОНА когда-то перенесла оспу.
2. У НЕЕ было сразу два хозяина.
3. Свои непосредственные обязанности ОНА порой выполняла с блеском!
4. Но самый дорогой результат ЕЕ усилий однажды уничтожил мелкий грызун.
5. Пришлось ЕЙ прокудахтать, что ОНА восполнит потерю, но уже в обычном варианте исполнения.
3. Дед из сказки «Репка».
1. Главный действующий герой - глава небольшой крестьянской семьи.
2. ОН трудолюбиво возделывал свой огород.
3. Благодаря огромному опыту и хорошей квалификации ОН добился высочайшего урожая.
4. Для сбора урожая ОН потребовал приложить свои усилия всем обитателям дома.
5. Окончательный результат был достигнут, благодаря последнему усилию мелкого грызуна.
4. Дюймовочка
1. ОНА с детства была привязана к цветам.
2. ЕЕ мирную жизнь нарушило грубое вторжение земноводного.
3. ЕЕ похитили, предложили руку и сердце, но тут же отвергли из-за ЕЕ тонкой талии и двух прелестных ножек.
4. Но ЕЙ удалось все же выйти замуж за принца...
5. ...несмотря на желание мелкого грызуна выдать ЕЕ замуж за подземного обладателя роскошной шкуры.
5. Золушка
1. У ЭТОЙ героини не было матери, зато был отец лесничий и две сводные сестры.
2. Героиня была очень умелой: ОНА могла и работать по дому, и танцевать до упаду.
3. ЕЕ желание танцевать помогли осуществить не только добрая крестная, но и пара мелких грызунов.
4. Из-за этих танцев правителю страны пришлось устроить настоящие «смотрины» всем девушкам государства.
5. Потому что на балу ОНА потеряла свою туфельку из необыкновенного материала.
6. Рукавичка.
1. ОНА верой и правдой защищала своего хозяина от холода.
2. Тем не менее, однажды хозяин ЕЕ потерял.
3. Какое-то время ЕЙ пришлось, подобно Теремку, укрывать разных обитателей этой местности, в том числе и мелкого грызуна.
4. Однако, температурный режим напомнил первому хозяину о НЕЙ.
5. Хозяин вернулся и снова надел ЕЕ на руку.
(Игра со зрителями).
ВОПРОСЫ СОПЕРНИКАМ. ( 5 вопросов по литературе.) Жюри оценивает не только ответы, но и вопросы).
«ТЕМНАЯ ЛОШАДКА»(представление )
Вопросы командам:
- Какие виды фольклорных сказок вы знаете? (О животных, бытовые, волшебные) Как звали главного героя в рассказе «Муму»? (Герасим) Назовите сказки Александра Сергеевича Пушкина.
«ГОНКА ЗА ЛИДЕРОМ»
Вопросы для 1 команды:
Какая часть речи обозначает предмет? (Существительное). Слова противоположенного значения? (Антонимы). Раздел науки о языке, изучающий правописание слов? (Орфография). Раздел науки о языке, изучающий строение предложения, словосочетания? (Синтаксис) Какая часть речи обозначает действие? (Глагол). Все слова русского языка? (Лексика). Слова, имеющие одно лексическое значение? (однозначные). Второстепенный член предложения, отвечающий на вопрос « какой?»? (Определение). Часть слова, которая находится перед корнем? (Приставка). Часть слова без окончания? (Основа). Главный член предложения, отвечающий на вопрос «Кто? Что?»? (Подлежащее). Как называются предложения, побуждающие к действию? (Побудительные). Изменение слов по падежам. (Склонение) Сколько спряжений у глагола? (2) Неизменяемая часть речи?(Наречие)Вопросы для 2 команды:
Какая часть речи обозначает признак предмета? (Прилагательное) Слова близкие по лексическому значению? (Синонимы). Раздел науки о языке, изучающий правильное произношение слов? (Орфоэпия). Раздел науки о языке, изучающий части речи? (Морфология). Слова, употребляемые только в определенной местности? (Диалектные). Словарный запас человека? (Лексикон). Слова, имеющие несколько лексических значений? (Многозначные). Второстепенный член предложения, отвечающий на вопросы косвенных падежей? (Дополнение). Часть слова, указывающая на грамматическое значение слова? (Окончание). Часть слова, указывающая на лексическое значение слова? (Корень). Главный член предложения, отвечающий на вопрос «Что делать?». (Сказуемое). Как называются предложения, имеющие только главные члены предложения? (Нераспространенные). Изменение глаголов по лицам. (Спряжение). Сколько склонений у существительного? (3) Назовите падеж, который не является косвенным.(Именительный)(Жюри отмечает не только правильность ответов, но и время, затраченное на ответы).
Подведение итогов. Слово жюри. Награждение.
