Система менеджмента качества
Учебно-методический комплекс
по дисциплине
Экземпляр № ______
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Пермская государственная фармацевтическая академия
Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию»
У Т В Е Р Ж Д А Ю: Ректор ГОУ ВПО ПГФА профессор «______» __________________ 2008 г. | |
С О Г Л А С О В А Н О: Проректор по качеству доцент «_______» _________________ 2008 г. |
ПРЕДИСЛОВИЕ
1. РАЗРАБОТАН И ВНЕСЕН: Проректором по учебно-воспитательной работе.
2. УТВЕРЖДЕН И ВВЕДЕН В ДЕЙСТВИЕ Приказом ГОУ ВПО ПГФА от «____» __________ 2008 г. № ____________
3. СТО соответствует требованиям ГОСТ Р ИСО и учитывает требования:
- ГОСТ Р ИСО ;
- ГОСТ Р ИСО 9;
- ГОСТ Р 52614.2-2006 (IWA 2:2003);
- Документы СМК ПГФА.
4. ВВЕДЕН ВПЕРВЫЕ.
Настоящий стандарт не может быть полностью или частично воспроизведен, тиражирован и распространен без разрешения Отдела менеджмента качества.
СОДЕРЖАНИЕ
1. Назначение и область применения............................... | 4 |
2. Нормативные ссылки.......................................................... | 4 |
3. Определения, термины и сокращения......................... | 4 |
4. Общие положения................................................................. | 5 |
5. Структура учебно-методического комплекса.......... | 6 |
6. Порядок разработки учебно-методических комплексов............................................................................. | 9 |
7. ОРГАНИЗАЦИЯ КОНТРОЛЯ ЗА КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ И ВНЕДРЕНИЯ В УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС УМК ............................ | 10 |
ПРИЛОЖЕНИЕ а............................................................................... | |
ПРИЛОЖЕНИЕ б ............................................................................... | |
ПРИЛОЖЕНИЕ в ............................................................................... | |
ЛИСТ РЕГИСТРАЦИИ ИЗМЕНЕНИЙ ................................................ |
1. НАЗНАЧЕНИЕ И ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ
Настоящий стандарт устанавливает общие требования к структуре, содержанию и оформлению, а также регламентирует порядок разработки и организацию контроля за качество подготовки учебно-методических комплексов (далее – УМК), предназначенных для непосредственного использования в образовательном процессе Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Пермская государственная фармацевтическая академия Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию» (далее – Академия).
Положения настоящего стандарта обязательны для всех научно-педагогических работников Академии.
2. нОРМАТИВНЫЕ ССЫЛКИ
Настоящий стандарт разработан в соответствии со следующими нормативными документами:
2.1. ГОСТ Р 1.2-2004. Порядок разработки государственных стандартов.
2.2. ГОСТ Р 1.4-2004. Стандарты организаций. Общие положения.
2.3. ГОСТ Р 1.5-2004. Общие требования к построению, изложению, оформлению, содержанию и обозначению.
2.4. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ГОС ВПО) по специальности 060108 - Фармация.
2.5. СТО. III.04.08 «Рабочая учебная программа дисциплины».
3. ОПРЕДЕЛЕНИЯ, ОБОЗНАЧЕНИЯ И СОКРАЩЕНИЯ
В настоящем стандарте применяются следующие термины, определения и сокращения:
- государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ГОС ВПО) – государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности;
- учебный план направления подготовки, специальности – документ, устанавливающий график учебного процесса по неделям на весь период обучения, перечень учебных дисциплин из основной образовательной программы направления подготовки, специальности и их распределение по курсам, семестрам, общую трудоемкость дисциплин в часах, объем аудиторных и самостоятельных занятий, формы и сроки организации практик и итоговой государственной аттестации;
- рабочая программа учебной дисциплины (РП) – программа освоения учебного материала, соответствующая требованиям Государственного стандарта и учитывающая специфику подготовки студентов по избранному направлению специализации;
- учебно-методический комплекс (УМК) – совокупность учебно-методических материалов, способствующих эффективному освоению студентами учебного материала, входящего в рабочую программу дисциплины (блока дисциплин) плана подготовки студентов по специальности.
4. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
4.1. Настоящий стандарт об УМК предназначен для введения единых требований к учебно-методическому обеспечению всех дисциплин, входящих в учебные планы, реализуемые в Академии по всем формам обучения.
4.2. УМК, используемые для обеспечения учебного процесса, представляют собой совокупность учебно-методических материалов на различных носителях, определяющих содержание каждой дисциплины соответствующей профессиональной образовательной программы, а также методики использования учебно-методического обеспечения, необходимого для всех видов аудиторных занятий и организации самостоятельной работы обучаемых.
4.3. Решаемые задачи:
- подготовка учебно-методического обеспечения каждой дисциплины, преподаваемой в Академии, формирование УМК по всем дисциплинам;
- оснащение учебного процесса учебно-методическими, справочными и другими материалами, улучшающими качество подготовки специалистов фармацевтического профиля;
- создание инструмента планирования и организации работ по совершенствованию учебно-методической базы Академии;
- получение учебно-методических материалов, необходимых для подготовки электронных учебников, учебно-методических пособий.
5. СТРУКТУРА УМК
Состав учебно-методического комплекса определяется содержанием утвержденной рабочей программы по соответствующей дисциплине.
В состав УМК включаются:
1) аннотация дисциплины;
2) рабочая учебная программа дисциплины;
3) учебно-методические материалы по следующим видам занятий:
- лекции;
- практические и/или лабораторные занятия;
Аннотация дисциплины – краткое содержание дисциплины с указанием ее целей и задач, взаимосвязи дисциплины с другими дисциплинами учебного плана подготовки студентов по специальности, ожидаемых результатов освоения дисциплины с точки зрения получения новых знаний и навыков.
Оформление рабочей программы выполняется в соответствии со СТО. III.04.08 «Рабочая учебная программа дисциплины».
Лекции – форма учебного занятия, цель которого состоит в рассмотрении теоретических вопросов излагаемой дисциплины в концентрированной, логически выдержанной форме. В состав учебно-методических материалов лекционного курса включаются:
· учебно-методические материалы к курсу лекций (учебники, учебные пособия, подготовленные и изданные авторами УМК, конспекты лекций в печатном и/или электронном представлении – электронный учебник, файл с содержанием излагаемого на лекциях материала, файл с раздаточными материалами);
· контрольные вопросы, тесты и задания по отдельным разделам дисциплины для проведения текущего контроля знаний студентов;
· экзаменационные вопросы по дисциплине;
· учебная литература, рекомендуемая студентам в качестве основной и дополнительной по соответствующей дисциплине.
Практические занятия – одна из форм учебного занятия, имитирующая реальные условия работы будущего специалиста, направленная на развитие самостоятельности обучающихся и приобретение необходимых умений и навыков. Учебно-методические материалы практических занятий, входящие в состав УМК, включают:
· методические указания по проведению практических занятий в печатном или электронном представлении, содержащие:
Ø план проведения занятий с указанием последовательности рассматриваемых тем занятий, объема аудиторных часов, отводимых для освоения материалов по каждой теме;
Ø краткие теоретические и учебно-методические материалы по каждой теме, позволяющие студенту ознакомиться с сущностью вопросов, изучаемых на практическом занятии, со ссылками на дополнительные учебно-методические материалы, которые позволяют изучить более глубоко рассматриваемые вопросы;
Ø тексты ситуаций, заданий, задач и т. п., рассматриваемых на практических занятиях;
Ø методические указания для преподавателей, ведущих практические занятия, определяющие методику проведения занятий, порядок решения задач, предлагаемых студентам, варианты тем рефератов и организацию их обсуждения, методику обсуждения деловых ситуаций для анализа;
Ø примеры вопросов, тестов и заданий по отдельным разделам дисциплины для промежуточного контроля знаний студентов.
Семинар – один из основных видов учебных практических занятий, состоящий в обсуждении студентами сообщений, докладов, рефератов, выполненных ими по результатам учебных исследований под руководством преподавателя.
Реферат – краткое изложение в письменном виде или в форме публичного выступления содержания книги, научной работы, результатов изучения научной проблемы; доклад на определённую тему, включающий обзор соответствующих литературных и других источников.
На старших курсах практические занятия рекомендуется проводить с использованием деловых ситуаций.
Ситуация – описание конкретной деловой ситуации, которая реально вставала или стоит перед менеджерами, с указанием сопутствующих этой ситуации фактов, мнений, суждений, на которые обычно и опирается решение менеджеров на практике.
Лабораторные занятия – вид самостоятельных практических работ, направленных на углубление и закрепление теоретических знаний, и развитие навыков экспериментирования. По некоторым специальностям лабораторные занятия проводятся с использованием компьютеров. Учебно-методические материалы лабораторных занятий, входящие в состав УМК, включают:
· методические указания по проведению лабораторных занятий в печатном или электронном представлении, содержащие:
Ø план проведения занятий с указанием последовательности тематики лабораторных работ, объема аудиторных часов, отводимых для освоения материалов по каждой работе;
Ø краткие общие и учебно-методические материалы по каждой лабораторной работе;
Ø методику выполнения лабораторной работы, включающую краткое описание программного обеспечения, используемого для выполнения лабораторной работы, описание исходных данных для лабораторной работы (тексты ситуаций для анализа, заданий, задач и т. п.), порядок выполнения работы, методику анализа полученных результатов, порядок оформления отчета по лабораторной работе;
· методические указания для преподавателей, ведущих практические занятия, определяющие методику проведения лабораторных занятий, порядок защиты отчетов по лабораторным работам.
Курсовая работа – самостоятельная учебная работа студентов, выполняемая в течение курса (семестра) под руководством преподавателя. Включает комплекс исследовательских и расчетных работ по установленной тематике.
Учебно-методические материалы по курсовому проектированию, входящие в состав УМК, включают:
· методические указания по выполнению курсовой работы в печатном виде или электронном представлении, содержащие:
Ø краткие общие и учебно-методические материалы по тематике курсовой работы с указанием дополнительной литературы, использование которой позволяет более глубоко изучить отдельные вопросы, рассматриваемые в курсовой работе;
Ø методику выполнения курсовой работы, включающую описание исходных данных по курсовой работе, порядок выполнения расчетной части работы, методику анализа полученных результатов, порядок оформления пояснительной записки по курсовой работе;
· методические рекомендации для преподавателей, курирующих курсовые работы, определяющие методику проведения занятий и консультаций, порядок защиты курсовой работы.
Документация УМК – совокупность всех учебных и учебно-методических материалов, входящих в состав УМК по соответствующей дисциплине. Документация УМК является интеллектуальной собственностью коллектива, разработавшего УМК.
6. ПОРЯДОК РАЗРАБОТКИ УМК
6.1. УМК разрабатывается преподавателем (коллективом преподавателей), обеспечивающей изучение дисциплины в соответствии с Положением об УМК и учебным планом подготовки студентов по специальности. Составитель УМК является ответственным за качественную подготовку УМК, соответствующего требованиям Государственного образовательного стандарта по подготовке студентов по специальности, за учебно-методическое и техническое обеспечение соответствующей дисциплины, в том числе и за обеспечение учебного процесса учебной и учебно-методической литературой.
Учебно-методические и учебные материалы, включаемые в УМК, должны отражать современный уровень развития науки, предусматривать логически последовательное изложение учебного материала, использование инновационных педагогических технологий, позволяющих студентам глубоко осваивать учебный материал и получать навыки в его использовании на практике.
6.2. УМК разрабатывается в следующей последовательности:
· разработка рабочей программы по дисциплине, входящей в учебный план подготовки студентов по соответствующей специальности;
· разработка конспекта лекций, методики проведения практических и/или лабораторных занятий, курсовых работ;
· апробация материалов УМК в учебном процессе;
· оформление документации по УМК;
· корректировка и внедрение в учебный процесс УМК.
6.3. Рабочие программы разрабатываются и утверждаются в соответствии со СТО. III.04.08 «Рабочая учебная программа дисциплины».
6.4. Учебные и учебно-методические материалы лекционного курса, практических и/или лабораторных занятий, курсовых работ разрабатываются в соответствии с утвержденной рабочей учебной программой по дисциплине.
6.5. Срок разработки материалов устанавливается разработчиком УМК по соответствующей дисциплине с учетом следующих условий:
- своевременность обеспечения учебной литературой библиотеки Академии;
- своевременность подготовки раздаточных материалов для студентов;
- возможность организации методической подготовки преподавателей, участвующих в учебном процессе по видам занятий.
6.6. Апробация материалов УМК проводится в течение первого года. Основная задача апробации – оценка усвоения учебного материала студентами, соответствия плана проведения всех учебных занятий их фактическим срокам, качества подготовки и логической последовательности изложения учебного материала. При апробации допускается использование неполного комплекта учебных и учебно-методических материалов, но достаточного для успешного усвоения дисциплины студентами.
6.7. По результатам апробации материалов УМК разработчики критически оценивают качество преподавания дисциплины, вносят необходимые изменения в содержание УМК, в том числе и в рабочую учебную программу дисциплины.
6.8. Составитель УМК в течение года после апробации дисциплины в учебном процессе:
- рассматривает и утверждает документацию УМК;
-включает в план изданий учебные пособия и методические указания, подготовленные авторами-составителями УМК и прошедшие апробацию в учебном процессе;
-оценивает качество преподавания дисциплины и подготовленных материалов УМК.
6.9. При последующем чтении дисциплины преподаватели вносят изменения в материалы УМК с целью улучшения качества преподавания, включения в УМК новых материалов, более полно отражающих современное состояние материалов УМК.
7. ОРГАНИЗАЦИЯ КОНТРОЛЯ ЗА КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ И ВНЕДРЕНИЯ В УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС УМК
7.1. Осуществление контроля за качество подготовки, апробации и последующего внедрения в учебный процесс УМК возлагается на заведующего кафедрой, учебный отдел и методический совет.
7.2. Заведующий кафедрой осуществляет контроль за качество разработанного УМК.
С этой целью заведующий кафедрой:
а) на этапе подготовки УМК:
- разрабатывает и утверждает план подготовки УМК по соответствующей дисциплине, в котором определяются сроки и ответственные за подготовку учебно-методических материалов комплекса;
- своевременно рассматривает, рецензирует и передает для утверждения в учебный отдел рабочую учебную программу по соответствующей дисциплине;
- рассматривает учебные и учебно-методические материалы, представляемые разработчиками УМК;
- обеспечивает своевременный заказ основной и дополнительной учебной и учебно-методической литературы в библиотечный фонд Академии;
- регулярно оценивает готовность УМК к учебному процессу, и принимает оперативные меры по устранению отставания от плана подготовки УМК;
- оценивает готовность УМК для апробации и последующим внедрением в учебный процесс.
б) при апробации УМК в учебном процессе:
· заведующий кафедрой проводит контрольные посещения занятий с целью оценки преподавательского мастерства преподавателя, соответствия излагаемого материала рабочей программе, уровня освоения учебного материала студентами. Результаты контрольных посещений занятий обсуждаются на методических совещаниях кафедры;
в) на этапе подготовки документации УМК заведующий кафедрой организует работы по подготовке всей необходимой документации УМК и ее хранение;
г) на этапе корректировки материалов УМК заведующий кафедрой организует периодический контроль соответствия материалов УМК современному уровню развития науки, методики и технологии организации учебного процесса. При необходимости в материалы УМК вносятся изменения и дополнения.
7.3. Учебный отдел осуществляет:
-контроль за качество подготовки рабочих учебных программ по дисциплинам, входящим в учебные планы подготовки студентов;
-контроль за результаты апробации УМК в учебном процессе путем оценки степени готовности материалов УМК, соответствия содержания учебного материала утвержденной рабочей программе;
-контроль за качество подготовки документации УМК.
7.4. Учебный отдел осуществляет периодический контроль за качество подготовки УМК по дисциплинам, входящим в учебные планы подготовки студентов. С этой целью:
- в текущие планы работы центрального методического совета (ЦМС) вносятся вопросы по обсуждению УМК по дисциплинам, прошедшим апробацию в учебном процессе;
- для подготовки вопроса к заседанию ЦМС формируется рабочая комиссия из числа членов методического совета, ведущих преподавателей Академии. Задачей рабочей комиссии является комплексная оценка содержания и качества подготовки УМК, методики преподавания дисциплины, педагогического мастерства преподавателей, участвующих в учебном процессе по дисциплине;
- на заседании ЦМС заслушиваются сообщения составителя УМК и результаты работы рабочей комиссии. По результатам обсуждения принимается решение о содержании и качестве подготовки УМК по дисциплинам, входящим в учебные планы подготовки студентов, даются рекомендации по совершенствованию разработанного УМК.
Разработал:
проректор по учебно-воспитательной работе _________
Согласовано:
проректор по организационной работе _______________
ведущий юрисконсульт ____________________________
ЛИСТ РЕГИСТРАЦИИ ИЗМЕНЕНИЙ
Номер изменения | Номер листа | Дата изменения | Дата проверки | Подпись |
ЛИСТ ОЗНАКОМЛЕНИЯ
Должность | Фамилия, инициалы | Дата | Подпись |
