ТЕСТ ПО ПЕДАГОГИКЕ
ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ
учебный год
1. Укажите группу, в которой перечислены социальные роли человека, к выполнению которых его должно готовить воспитание:
А. Знаток этикета
Работник Эколог
Семьянин Семьянин
В. Воспитанный человек Г. Гражданин
Гуманист Патриот
Природолюб Интернационалист
2. Укажите один правильный ответ в педагогической ситуации. Классный руководитель хотел, чтобы его ученики умели вести себя в различных ситуациях. С этой целью он провел в классе несколько бесед о внешнем виде и хороших манерах. Ребята с большим интересом слушали классного руководителя, задавали много вопросов. Но вскоре педагог с огорчением узнал, что никаких изменений в поведении семиклассников не произошло. Почему?
а) ребята не всё поняли и запомнили;
б) жизнь, поведение других людей не вызвали у школьников желание улучшить свое поведение;
в) не было наглядных примеров для подражания, они не были выделены и указаны;
г) жизнь, практика отношений не требует искоренения плохих привычек.
3. Выберите правильный ответ. Что не относится к диагностическим методам исследования?
а) эксперимент;
б) наблюдение;
в) анализ;
г) интервьюирование.
4. Что такое мониторинг? Укажите один верный ответ.
а) отслеживание деятельности учащегося с помощью монитора;
б) регулярное отслеживание качества знаний и умений в учебном процессе;
в) отслеживание изменений строго определенных параметров.
г) отслеживание изменения поведения учащихся.
5. Укажите один верный ответ. Какой из перечисленных вариантов прежде всего определяет уровень развитости ученика?
а) набор тестовых заданий;
б) наблюдения школьного психолога;
в) взаимодействие (познавательное, коммуникативное, созидательное) педагога и учащегося?
г) оценки в журнале.
6. Укажите один верный ответ. В каких из перечисленных методов обучения содержатся элементы проблемного обучения?
а) репродуктивные упражнения;
б) эвристическая беседа;
в) демонстрация картин.
г) проведение опытов.
7. Укажите один верный ответ. Какой взгляд на значение коллектива в формировании личности является верным?
а) коллектив имеет огромное значение на формирование личности;
б) вряд ли можно считать, что для развития личности коллектив имеет какое – то значение;
в) влияние коллектива на личность, пожалуй, больше отрицательное, чем положительное;
г) в формировании личности коллектив имеет важное значение.
8. Выберите правильный ответ. Что представляет собой воспитательное дело?
а) мероприятие, связанное с работой школьников на опытном пришкольном участке;
б) вид организации и осуществления конкретной деятельности воспитанников;
в) посильное, полезное и необходимое занятие для школьников во внеурочное время;
г) инструмент (средство, способ) педагогического воздействия;
9. Укажите верный ответ. Ведущим в развитии личности является:
а) наследственность;
б) наследственность и среда;
в) воспитание.
г) среда.
10. Исключите неверный ответ. Наличие воспитательной системы в школе –это:
а) скоординированность всех школьных воспитательных мероприятий;
б) согласованность действий всех лиц, коллективов, организаций и объединений, работающих в школе;
в) логическая деятельность воспитателей;
г) взаимосвязь с общественностью и родителями.
11. Закончите предложение, выбрав один ответ. Эффективность воспитательной системы зависит от:
а) общего психологического климата в школе;
б) целостности и системности воспитательной системы;
в) самочувствия ребенка, его социальной защищенности, внутреннего комфорта;
г) дисциплины в школе.
12.Выделите верный ответ. Из чего строится система « культурного пространства»?
а) телевизионных видео и радио трансляций;
б) различных форм культурного досуга;
в) музыкально-художественно-спортивно-технических учреждений дополнительного образования;
г) договора школы с различными учреждениями дополнительного образования;
13. Укажите один верный ответ. По какому признаку проще всего определить тип и структуру урока?
а) по дидактическим целям;
б) по расположению элементов урока;
в) по количеству времени, отводимому на достижение главной цели;
г) по количеству структурных частей;
14. Дополнительные формы организации учебной деятельности включают:
А) экскурсии;
Б) дополнительные занятия и консультации;
В) учебные конференции:
15. Дайте один верный ответ в педагогической ситуации. В коридоре школы ученик, проходя мимо учителя, не здоровается с ним. Как поступить учителю?
а) громко сказать:»Здравствуй, Кондратьев! Я тебя сразу узнала, а ты меня нет?»;
б) громко окликнуть по фамилии, очень строго погрозить пальцем;
в) зайти в кабинет директора (зам. директора) и пожаловаться на невоспитанного мальчика;
г) сделать вид, что ничего не произошло, а придя в класс, обсудить ситуацию при всех, не называя фамилии невоспитанного мальчика;
16.Укаждите верный ответ. Чем необходимо руководствоваться для повышения качества обученности?
а) учетом возможностей и способностей учащихся;
б) уровнем их обученности;
в) уровнем творческих способностей.
г) уровнем практических навыков.
17. Укажите один верный ответ. Какими методами и технологиями необходимо пользоваться в первую очередь для развития памяти детей?
а) методом наглядности;
б) технологией взаимообучения;
в) исследовательским методом.
г) методом проблемного обучения.
18. Укажите неверный ответ. Уровни обучености включают:
а) уровень мышления;
б) практический уровень;
в) творческий уровень;
г) репродуктивный уровень.
19. Какими разновидностями интересов и потребностей учащихся в обучении
следует пользоваться?
а) интересом к предмету изучения;
б) интересом к расширению кругозора;
в) интересом к качественному овладению предмета для последующего поступления в ВУЗ.
г) все ответы верны.
20. Выберите правильный ответ. Какие методы, технологии способствуют формированию социальных качеств учащихся?
а) проблемный метод;
б) технология сотрудничества и взаимообучения;
в) вербальный метод.
г) метод наглядности.
21. Выберите верный ответ. Что не является существенным в обучении?
а) объем усвоенных знаний;
б) практическое применение знаний;
в) творческое развитие.
г) качественное усвоение изученного материала.
22. В трудах какого педагога классно-урочная форма занятий получила впервые теоретическое обоснование?
а)
б) Ушинский
в) Н. И Пирогов.
г) Джон Локк.
23. Выберите верный ответ. Социализация представляет собой:
а) процесс и результат становления человеческой индивидуальности;
б) процесс и результат становления индивида социальным существом;
в) развитие человека на протяжении всей его жизни во взаимодействии с окружающей средой в процессе усвоения и воспроизводства социальных норм и культурных ценностей;
г) развитие и самоизменение человека в процессе усвоения и воспроизводства культуры.
24. В работе с классным коллективом опора должна осуществляться на:
а) родительский актив;
б) формальных лидеров;
в) неформальных лидеров;
г) все ответы верны
25. Выберите верный ответ. При работе со слабоуспевающими учащимися, что, по Вашему мнению, является наиболее успешным:
а) проведение дополнительных занятий;
б) посильное задание для самостоятельной работы;
в) усиление требований и контроля.
г) задания повышенной сложности.
26. Укажите один верный ответ. Какая характеристика наиболее эффективна для формирования коллектива?
а) общие цели;
б) прочное авторитарное руководство коллективом;
в) отсутствие конфликтов между учащимися;
г) знание педагогом теории коллектива.
27. Выберите один правильный ответ. Что способствует формированию ответственности учащихся?
а) систематический контроль;
б) высокая требовательность к качеству выполнения заданий;
в) самостоятельность и самоконтроль учащихся.
г) свобода действий.
28. В настоящее время в образовании можно выделить следующие направления:
а) социализация;
б) актуализация;
в) гуманизация;
г) экологизация.
Укажите неправильный ответ.
29. Укажите неверный ответ. Социальным воспитанием является:
а) процесс воспитания детей в государственных учреждениях;
б) процесс формирования личности на протяжении всей жизни;
в) процесс передачи социального опыта детям в экономической, социальной и духовной сферах общества;
г) процесс воспитания всех возрастных групп и социальных категорий людей, осуществляемый в различных организациях.
30. Социальное воспитание осуществляется:
а) в семье;
б) в воспитательных организациях;
в) в воспитательном пространстве микрорайона;
г) все ответы верны.
Найдите правильный ответ.
31. Дополните предложение одним из ответов. В воспитании важнее всего…
а) окружить ребенка теплотой и заботой;
б) сформировать уважительное отношение к старшим;
в) выработать у него определенные взгляды и умения;
г) выработать мировоззрение.
32. Кто из ниже перечисленных может дать объективную оценка Вашего труда:
а) коллеги-предметники или друзья;
б) Вы сами;
в) ваши ученики;
г) завучи школы, методисты.
33. Когда Вы видите, что ученик ведет себя вызывающе по отношению к Вам, то как предпочтительнее поступить в данной ситуации?
а) платить той же монеткой;
б) игнорировать этот факт;
в) выяснить отношения с самим учеником;
г) привлечь к помощи родителей и администрацию школы.
34.Если ученик высказывает точку зрения, которую Вы не можете принять, то как лучше поступить в данной ситуации…
а) поправить его и объяснить ему его ошибку;
б) перевести разговор на другую тему;
в) понять его точку зрения;
г) отвергнуть категорически.
35. Результатом процесса социализации является:
а) формирование социальных знаний. Умений, навыков;
б) формирование социальной компетентности личности;
в) формирование базовых общечеловеческих ценностных ориентаций, установок;
г) все ответы верны.
36. Заповеди педагогического общения:
а) при организации педагогического общения исходить не только из педагогических целей и задач, но и из интересов ребенка;
б) строить общение с детьми «сверху в низ»;
в) нужно уметь, не перебивая и не отвлекаясь, слушать детей, нельзя предъявлять к их мыслям и высказываниям «взрослые требования»;
г) во взаимодействии с детьми постоянно должны звучать одобрение, похвала, поощрение.
Укажите неверный ответ.
37. Методы контроля эффективности педагогического процесса:
А) специальная диагностика;
Б) устный и письменный опрос;
В) лабораторные работы;
38. Дополните предложение одним из ответов. В школьном коллективе важнее всего…
а) трудовая дисциплина;
б) отсутствие конфликтов;
в) возможность работать творчески.
г) совместные дела.
39. Сотрудничество учащихся и учителя предполагает определяет определенные требования к организации процесса общения. Такими требованиями могут быть:
а) доверительность;
б) авторитарность;
в) диалогичность;
г) реальный психологический контакт.
Укажите неверный ответ.
40. К основным социальным качествам личности
относятся:
а) активная жизненная позиция;
б) устойчивость;
в) творческое мышление;
г) ответственность.
41. Социализация предусматривает освоение:
а) культуры человеческих отношений;
б) социальных норм поведения;
в) практических навыков;
г) форм общения.
Найдите неправильный ответ.
42. Основные функции семьи:
а) воспитательная;
б) образовательная;
в) досуговая;
г) экономическая.
Найдите неправильный ответ
43.Девиации включают виды отклоняющегося поведения:
а) девиантное;
б) деликвентное;
в) криминальное;
г) все ответы верны.
Укажите правильный ответ.
44. Использование активных методик в воспитании позволяет учащимся приобрести такие важнейшие качества, как:
а) умение вырабатывать совместное решение;
б) терпимость к другим мнениям и позициям;
в) взаимопомощь;
г) все ответы верны.
Найдите правильный ответ.
45.Выделите правильный ответ. При анализе своей деятельности педагог решает следующие задачи:
а) определяет результативность;
б) проводит коррекцию;
в) обобщает свой опыт, доводит до коллег;
г) все ответы верны.
46. Учитель – творчески саморазвивающаяся личность – это:
а) человек культуры;
б) свободная личность;
в) гуманная личность;
г) все ответы верны.
47. Выделите качество, не соответствующее педагогическому мастерству:
а) умение организовать учебный процесс;
б) умение активизировать на уроке;
в) умение проявлять раздражительное требование;
г) умение вести воспитательную работу в процессе обучения.
48. Выделите качество, не соответствующее педагогическому мастерству:
а) умение учить на уроке;
б) умение учить не навязчиво;
в) владение искусством общения;
г) умение шутить с сарказмом.
49. Выделите качество не соответствующее социальной зрелости:
а) ответственность;
б) терпимость;
в) наследственность;
г) саморазвитие.
50. Формы воспитания включают:
а) индивидуальные;
б) масштабные;
в) групповые;
г) массовые.
Укажите неправильный ответ.
51. Определите, какая характеристика наиболее эффективна для формирования коллектива:
а) общность цели. Знание учениками друг друга. Прочное авторитарное руководство коллективом. Отсутствие конфликтов между воспитанниками. Совместное выполнение домашних заданий.
б) совместная деятельность. Знание педагогом теории развития коллектива. Проявление диалектических противоречий. Наличие лидера. Дружба между школьниками.
в) знание педагогом теории коллектива. Наличие и понимание воспитанниками целей воспитания. Целенаправленная совместная деятельность школьников. Наличие перспективных линий, органов самоуправления, созданных на демократической основе.
г) Совместная деятельность. Единая школьная форма. Наличие лидера. Совместные походы по родному краю. Наличие органов самоуправления.
52. Методы формирования сознания личности включают:
а) этические беседы;
б) увещевание;
в) поручение;
г) разъяснение.
Укажите неправильный ответ.
53. Методы формирования сознания личности включают:
а) внушение;
б) авторитет учителя;
в) контроль;
г) соревнование.
Укажите правильный ответ.
54. Методы формирования сознания личности включают:
а) инструкция;
б) диспут;
в) лекция;
г) все ответы верны.
55. Методы организации деятельности включают:
а) упражнение;
б) объяснение;
в) требование;
г) приучение.
Укажите неправильный ответ.
56. Этапы воспитательных дел в школе включают:
а) организация;
б) целеполагание;
в) анализ;
г) синтез.
57. Из перечисленных утверждений выберите то, которое не выражает особенностей воспитательного процесса:
а) целенаправленность;
б) непрерывность;
в) вариативность;
г) многофакторность.
58. Из перечисленных утверждений выберите то, которое выражает
особенности воспитательного процесса:
а) экономичность;
б) комплексность;
в) уважение к личности;
г) массовость.
59.Определите признак, не выражающий гуманного воспитания:
а) уважение прав и свобод личности;
б) полная свобода действий;
в) уважение позиции ученика;
г) поощрение добрых дел.
60. Определите наиболее полное определение требований личностного подхода:
а) личностный подход требует учета индивидуальных особенностей воспитанника;
б) личностный подход указывает на необходимость учета возрастных особенностей в воспитании;
в) личностный подход предполагает участие воспитанников в совместном обсуждении программы воспитания;
г) личностный подход обязывает воспитателей строить воспитательный процесс на основе учета главных личностных качеств – направленности личности, ее жизненных планов и ценностных ориентаций, опираться на возрастные и индивидуальные особенности воспитанников.
61. Оценка результативности воспитательной работы определяется конкретными критериями. Отметьте наиболее правильно отражающий критерий этой оценки:
а) систематическое и последовательное совершенствование личности ребенка;
б) уровень воспитания детей;
в) хорошо организованный коллектив;
г) умение детским коллективом совместно решать поставленные цели.
62. Детский коллектив – это :
а) постоянная, стабильная величина;
б) развивающиеся, функционирующие связи детей;
в) зависимости объединения детей в определенной деятельности;
г) подчинение меньшенства большинству.
63. Укажите какая позиция не соответсвует методам стимулирования положительного:
а) требование;
б) общественное мнение;
в) постановка перспективного поощрения;
г) пример.
64. Выделите наиболее полный ответ. Технология воспитания – это …
а) система установления благоприятных отношений между воспитанником и воспитателем;
б) система научно-обоснованных методов и приемов, способствующих установлению таких отношений между воспитателем и воспитанником, при которых достигается заданная цель;
в) педагогическая деятельность воспитателя, умеющего вести воспитанников за собой.
г) система воспитывающих ситуаций.
65. Методы осуществления целостного педагогического процесса включают:
А) методы формирования сознания ;
Б) методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения;
В) методы стимулирования и мотивации деятельности:
Г) все ответы верны.
66. Укажите верный ответ. Разрешение педагогической ситуации – это:
а) интуитивный подход;
б) технологический процесс;
в) система деятельности педагога;
г) выдвижение и решение задач.
67. Составляющей частью процесса социализации является:
а) образование;
б) воспитание;
в) обучение;
г) правильного ответа нет.
68. К неблагополучным семьям относятся:
а) неполные;
б) многодетные;
в) нуклеарные;
г) правильного ответа нет.
69. Основной социализирующей функцией семьи является:
а) умственное развитие ребенка;
б) репродуктивная;
в) психотерапевтическая;
г) рекреативная.
70. К семьям «группы риска» относятся:
а) конфликтные;
б) неполные;
в) нуждающиеся;
г) все ответы верны. =
71. Назовите социальную службу, оказывающую экстренную социальную помощь несовершеннолетним, оказавшимся в трудной жизненной ситуации:
А) центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей;
Б) социальный приют;
В) центр социальной помощи семье и детям;
Г) социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних.
72. Педагогическое общение строится исходя из следующих позиций:
а) необходимо ориентировать речь не на конкретного собеседника, а на весь ученический коллектив;
Б) организуя общение с детьми, необходимо выявлять и учитывать изменения их настроения;
В) следует быть тактичным, убеждая в чем-либо детей;
Г) дети всегда должны знать, как к ним относится учитель.
Укажите неверный ответ.
73. При педагогическом общении следует уметь:
А) общение в педагогическом процессе нельзя ограничивать только информацией: необходимо организовать взаимоотношения, познать личность ребенка;
Б) необходимо всячески избегать конфликтов;
В) педагог должен быть инициативным в общении с детьми: уметь быстро и энергично организовывать психологический контакт с ними;
Г) необходимо помнить, что партнера по общению всегда волнует отношение к его личности.
Укажите неверный ответ.
74. Взаимоотношения с детьми предполагают соблюдения некоторых правил:
А) необходимо уметь понять психологическую атмосферу в группе, уметь наблюдать за детьми;
Б) перед тем, как вступить в беседу, необходимо тщательно продумать стратегию и тактику предстоящего разговора;
В) в системе общения педагога следует, по необходимости, создавать психологические барьеры;
Г) следует развивать коммуникативную память.
Укажите неверный ответ.
75. Педагог для того, чтобы в определенной степени скорректировать влияние семьи и построить свою деятельность с учетом его характера должен уметь:
А) применять адекватные методы изучения и анализа воспитательного потенциала семьи;
Б) планировать воспитательную деятельность с учетом характера формирующего влияния семьи и возможности его корректировки;
В) оказывать помощь родителям в развитии педагогической культуры, авторитарного и либерального способов общения с детьми;
Г) устанавливать правильные взаимоотношения с семьей.
Укажите неверный ответ.
76.Значение коллектива для личности состоит в следующем:
А) сфера его жизнедеятельности;
Б) сфера общения;
В) гарант защищенности и поддержки;
Г) возможность реализовать свои финансовые потребности.
Укажите неверный ответ
77. Ученический коллектив имеет следующие черты:
А) по содержанию основной деятельности его членов он является учебным;
Б) первичный формальный коллектив – класс выступает как часть общешкольного воспитательного коллектива;
В) в классе и в школе ученик может становиться членом трудовых, общественных и др. видов коллектива;
Г) все ответы неверны.
Укажите неверный ответ.
78. Характерными для коллектива признаками являются:
А) нонконформизм его членов;
Б) коллективная идентификация;
В) сплоченность коллектива и взаимная ответственность;
Г) высокая референтность межличностных отношений.
Укажите неверный ответ.
79. Учитывая, что формирование детского воспитательного коллектива и управление его развитием – необходимое условие, обеспечивающее социализацию личности педагог должен уметь:
А) осуществлять диагностику развития коллектива;
Б) педагогически целесообразно планировать и стимулировать деятельность коллектива;
В) сочетать педагогическое руководство с развитием инициативы;
Г) предоставлять возможность членам коллектива самостоятельно организовывать коллективное самоуправление, осуществлять руководство самоуправлением.
Укажите неверный ответ.
80. Для достижения результата в педагогической деятельности педагог должен знать, что:
А) принципы воспитания – это не совет, не рекомендация; они требуют обязательного и полного воплощения в практику;
Б) принципы воспитания требуют комплексного использования;
В) принципы воспитания бывают главными и второстепенными;
Г) принципы воспитания – это не рецепты и не правила, они не заменят знаний, опыта, мастерства педагога.
Укажите неверный ответ.
81. Процесс обучения призван осуществить функции:
А) образовательную;
Б) воспитательную;
В) развивающую;
Г) культурологическую.
Укажите неверный ответ
82. Использование интерактивных методик в обучении и воспитании позволяет учащимся приобрести важнейшие качества:
а) поиск компромиссов;
б) способность аргументировано отстаивать свою точку зрения;
в) стремление к диалогу;
г) безинициативность и несамостоятельность.
83. Эффективность педагогического процесса закономерно обусловлена его целостностью, реализующейся:
А) в единстве обучения, практики и деятельности;
Б) в единстве воспитания и самовоспитания;
В) в единстве цели, содержания, методов воспитания;
Г) в единстве чувственного, рационального и практики.
Укажите неверный ответ.
84. Использование интерактивных методик в обучении и воспитании позволяет учащимся приобрести важнейшие качества:
а) умение вырабатывать совместные решения;
б) терпимость к другим мнениям и позициям;
в) взаимопомощь;
г) нонконформизм.
85. В Конвенции ООН о правах ребенка закреплены права детей на:
А) образование;
б) воспитание;
В) развитие;
Г) все ответы верны.
86. В Конвенции ООН о правах ребенка провозглашено право на:
А) заботу родителей;
Б) жизнь;
В) свободу мысли, совести, религии;
Г) все ответы верны.
87. По результативности каждый учитель может быть отнесен к одному из следующих уровней:
а) репродуктивный уровень;
б) адаптивный уровень;
в) творческий уровень;
г) системно-моделирующий уровень.
Укажите неверный ответ.
88 С чего начинается внутренняя мотивация школьника:
А) самоприказа;
Б) самоодобрения;
В) самоанализа;
Г) самовнушения.
89. Какая цель ставится школой пред учащимися:
А) способствовать умственному, нравственному, эмоциональному и физическому развитию личности;
Б) раскрывать творческие возможности учащихся;
В) развивать гуманистические отношения;
Г) все ответы верны.
90. Этапы разработки социального проекта включают:
А) мобилизацию ресурсов;
Б) формулировку концепции;
В) разработку заданий;
Г) оценку оказанного воздействия.
91. Этапы разработки социального проекта включают:
а) мониторинг проекта;
б) анализ ситуации;
в) реализация проекта;
г) наблюдение за реализацией проекта.
Укажите неверный ответ
92. Какова основная цель учебных проектов?
А) сформировать систему знаний в определенной области;
Б) сформировать навыки эффективного общения;
В) научить решать личностно и социально значимые проблемы;
Г) сформировать навыки творческой деятельности.
93. Основные этапы исследовательской деятельности педагога включают:
А) определение методов исследования;
Б) выявление существующих проблем;
В) постановка целей и задач;
Г) все ответы неверны.
Укажите неверный ответ.
94. В каком из ниже приведенных документов не отражается содержание образования?
А) учебный план;
Б) методическое пособие;
Г) госстандарт.
95. В какую группу включены основные педагогические категории?
А) Созревание б) Школа в) Воспитание г) Знания
Развитие Учитель Образование Умения
Воспитание Учащиеся Обучение Навыки
96. Какое наблюдение можно отнести к методу научного исследования?
а) классный руководитель наблюдает «за тишиной» на уроке;
б) педагог ведет наблюдение за развитием учащихся при условии обучения их на высоком уровне трудности;
в) дежурные ведут наблюдение за порядком в раздевалке;
г) учитель на экскурсии вместе с детьми наблюдает заход солнца.
.
97. Ниже приведены названия опытов. Какой из них вероятнее всего можно отнести к научно-педагогическому эксперименту?
а) опыт укрупнения дидактических единиц усвоения математического учебного материала;
б) опыт химической реакции, демонстрируемый на уроке;
в) опыт проведения выборов директора школы;
г) опыт массового медицинского обслуживания детей.
98. Какую из указанных здесь бесед можно отнести к методу научно-педагогического исследования?
а) беседа с учащимися на уроке, преследующая цель подвести их к пониманию устройства компаса;
б) беседа с учителем, в процессе которой выявляются используемые им приемы активизации познавательной деятельности учащихся;
в) беседа директора школы с учеником, нарушившим дисциплину;
г) беседа с родителями о воспитании детей в семье.
99. В какую группу включены основные факторы развития личности
А ) Способности Среда Потребности человека | Б) Наследственность Среда Воспитание |
В) Материальные условия жизни Воспитание Задатки | Г) Семья Общение Школа |
100. Что мы называем индивидуальным развитием человека?
а) количественные и качественные изменения организма, происходящие в процессе всей жизни человека как социального существа;
б) наличие роста, веса, мускул и т. д.;
в) формирование у детей навыков гигиены;
г) активное участие в общественной жизни общества.
101. Какое значение имеет деятельность человека для его развития?
а) деятельность человека способствует изменению окружающей среды;
б) человек является продуктом наследственности, среды и воспитания, поэтому деятельность индивидуума не имеет значения для развития личности;
в) педагогически целенаправленная деятельность школьника способствует всестороннему развитию личности. Только в активной деятельности пражняются все силы, приобретается опыт, идет умственное и волевое развитие ребенка;
г) правильного ответа нет.
102. Что составляет микросреду развития ребенка.
А). Космос, планета, эпоха, государство: социально-экономическая система, общественная психология, общественное сознание (идеология, политика, мораль, религия, искусство, наука) | ||
Б) Природно-географические условия, научно-культурные и религиозные нормы и традиции, местожительств (речках, горку, село), специальная группа, СМИ. | ||
В) Семья, трудовые, учебные и др. коллективы и группы, друзья. | ||
4. Все ответы правильные.
103. В чем Вы видите смысл знания учителем возрастных особенностей детей.
а) возрастная периодизация – это точная схема психического развития ребенка, в соответствии с которой разрабатываются и применяются индивидуальные средства воспитания;
б) на основе возрастной периодизации учитель осуществляет изучение индивидуальных особенностей детей и учитывает в процессе воспитания рост сил и возможностей ученика;
в) знание возрастной периодизации дает возможность учителю увидеть рост и развитие биологического фонда человека.
г) для учителя знание возрастных особенностей детей не имеют реального смысла, так как все его методы воспитания основаны на знании индивидуальных особенностей учащихся.
104. Что такое акселерация? Выберите более точный ответ.
а) процесс активной деятельности личности;
б) ускоренное формирование интеллектуальных сил личности;
в) проявление настойчивости личности в достижении поставленных задач;
г) ускоренное физическое и психическое развитие личности в детском и подростковом возрасте.
105. Почему в 5-6 классах успеваемость и дисциплинированность школьников снижаются?
а) детям надоело учиться;
б) классные руководители уделяют меньше внимания воспитанию учеников, чем учителя начальных классов;
в) ученик внутренне не подготовлен к изменению условий учения, новым требованиям;
г) начальная школа не дает достаточного развития, необходимого для обучения в 5 классе.
106. Какой вид ведущей деятельности соответствует подростковому возрасту?
а) учеба;
б) ролевая игра;
в) интимно-личностное общение;
г) предметно-манипулятивная деятельность.
107.Какой вид ведущей деятельности соответствует младшему школьнику?
а) непосредственно-эмоциональное общение;
б) учеба;
в) учебно-профессиональная деятельность;
г) ролевая игра.
108. Какой вид ведущей деятельности соответствует ранне-юношескому возрасту?
а) непосредственно-эмоциональное общение;
б) ролевая игра;
в) учебно-профессиональная деятельность;
г) предметно-манипулятивная деятельность.
109. Что соответствует первой стадии развития коллектива (по )?
а
б
в г) правильного ответа нет. |
110. Что соответствует второй стадии развития коллектива ( по )?
|
а)
|
б)
|
в)
г) правильного ответа нет.
111. Что соответствует третьей стадии развития коллектива ( по )?
|
|
б)
|
в)
г) правильного ответа нет.
112. В структуре профессиональной ориентации выделяют следующие элементы:
а) профессиональное просвещение;
б) профессиональная консультация;
в) профинформация;
г ) профдиагностика.
113.Назовите педагогические принципы ?
а) принцип параллельного действия, принцип педагогической целесообразности, перспективных линий;
б) принцип доступности;
в) принцип адекватности методов существу изучаемого явления;
г) принцип природосообразности.
114. Что такое дидактика?
а) дидактика – это теория воспитания;
б) дидактика – это теория обучения;
в) дидактика – это теория обучения, образования и воспитания;
г) дидактика – это часть педагогики, рассматривающая вопросы методики преподавания отдельных учебных предметов.
115. В чем состоит суть управления познавательной деятельностью учащихся?
а) в требовании слушать объяснение учителя;
б) в контроле за выполнением учащимися домашних заданий;
в) изложении знаний в яркой и увлекательной форме;
г) в увлеченности учением, активности в поиске новых знаний, самостоятельности.
116. Что является движущей силой процесса обучения?
а) ответственность учащихся за свои знания;
б) требования учителей, предъявляемые школьникам;
в) понимание учащимися общественного долга старательно учиться;
г) противоречие, возникающие между требованиями или задачами и уровнем развития у учащегося сфер индивидуальности.
117. К неречевым средствам в педагогической технике относятся:
а) мимика;
б) пластика;
в) жестикуляция;
г) интонация.
118. Ученик седьмого класса систематически обращается к учителю с просьбой дать ему дополнительные задания по математике.
119. К какому педагогическому понятию относится автоматизированное умение?
а) мотивы;
б) знания;
в) навыки;
г) стремления.
120. Процесс успешного приспособления обучающихся в профессиональных учебных заведениях, а также молодых работников на производстве – это:
а) профотбор;
б) профадаптация;
в) профориентация;
г) нет правильного ответа.
121. К какому педагогическому понятию относится сознательное выполнение действий на основе знаний или жизненного опыта?
а) обучение;
б) навыки;
в) умения;
г) преподавание.
122.По каким данным следует судить об умственном развитии школьника?
а) умение пересказать текст учебника;
б) стремление хорошо учиться для получения высокой оценки;
в) умение оперировать знаниями;
г) умение запомнить большой объем учебного материала.
123. На уроке ученикам предлагается следующее задание: тщательно работал над языком романа «Война и мир». Проанализируйте черновой вариант и окончательную редакцию одного из отрывков текста и докажите, чем вызваны исправления, внесенные автором.
Черновой вариант 1. Впереди он видел ряды гусар, а еще дальше, впереди, виднелась темная полоса! 2.Им встретилась толпа раненых, в числе которых были и не раненые. | Окончательный вариант Справа он видел ряды гусар, а еще дальше, впереди, виднелась ему темная полоса. Им встретилась толпа солдат, в числе которых были и нераненые. |
К какому типу обучения вы отнесете приведенный выше пример преподавания?
а) догматическое обучение;
б) проблемно-поисковое обучение;
в) объяснительное обучение;
г) развивающее обучение.
124. Основное предназначение программы заключается в определении:
а) методики преподавания;
б) состава предметов и общего количества часов на их изучение;
в) принципов преподавания;
г) содержания предметов.
125. Исторически наиболее ранним методом исследования в дидактике является:
а) эксперимент;
б) наблюдение;
в) измерение;
г) анкетирование.
126. Организацию педагогического процесса на основе новейших достижений психологии, педагогики, методики преподавания предполагает принцип:
а) системности;
б)доступности;
в) наглядности;
г) научности.
127 Взаимосвязь и взаимоотношения между восприятием и осмыслением, с одной стороны, и запоминанием, с другой, регулирует принцип:
а) системности;
б) наглядности;
в) прочности;
г) научности.
128. К какому принципу обучения вы отнесете дидактическое правило: «Строй учебный процесс так, чтобы накопление новых знаний одновременно закрепляло старые».
а) научность обучения;
б) воспитывающий характер обучения;
в) прочность;
г) наглядность.
129. К какому принципу обучения вы отнесете дидактическое правило: «Работая со всем классом, помни о каждом ученике»?
а) систематичность и последовательность;
б) индивидуализация обучения;
в) сознательность;
г) прочность.
130. Пассивные методы в обучении используются в следующих случаях:
а) у учащихся нет достаточного количества источников информации;
б) нехватка времени для поиска информации;
в) нехватка необходимого социального опыта;
г) при фронтальном обучении.
Укажите неверный ответ.
131. На какие умения следует обратить внимание, обучая учащихся средних классов самостоятельной работе с учебником?
а) умение связывать ранее приобретенные знания с новым материалом учебника;
б) умение отыскать внутренние связи и взаимоотношения между различными частями изучаемого текста;
в) умение конспектировать текст учебника;
г) все ответы правильные.
132. Какую систему действий должен уметь производить учащийся, работая над параграфом учебника?
а) два раза прочесть, вслух рассказать материал;
б) законспектировать, составить план, рассказать весь материал;
в) прочесть весь материал, составить план прочитаного. Сформировать основные положения. К каждому положению подобрать доказательства, доводы, факты. Сформировать главный вывод;
г) прочесть задание. Прочесть первый абзац материала. Повторить его. Прочесть второй абзац материала. Повторить его. И т. д. до конца. Прочесть весь материал.
133. Способы общения при личностно-ориентированном воспитании учащихся:
а) прогнозировать, проектировать развитие каждого ученика;
б) стремиться в любой ситуации понять ученика;
в) сравнивать детей друг с другом;
г) положительно относиться к индивидуальности ученика.
Укажите неверный ответ.
134. Фундаментом педагогического мастерства является:
а) педагогические способности и умения;
б) общая высокая культура и эрудиция;
в) любовь к детям, своей профессии, багаж знаний и умений;
г) владение приемами общения.
Укажите верный ответ.
135. Начало систематической работы по профориентации предполагает возраст:
а) 1-3 классы;
б) 4-6 классы;
в) 7-8 классы;
г) 9-11 классы.
Укажите верный ответ.
136. Для какого типа урока характерна следующая структура:
опрос-изложение нового материала – закрепление - задания на дом?
а) урок закрепления;
б) урок повторения;
в) комбинированный;
г) обобщающий урок.
137.Укажите наиболее эффективный путь индивидуализации обучения на уроке.
а) дополнительные занятия с отстающими;
б) прикрепление сильных учеников к слабым;
в) дифференцированные самостоятельные работы для слабых, средних и сильных учащихся;
г) ориентировка в обучении на средних учеников.
138. Что является основой учета школьной работы?
а) инспекторские проверки школы.
б) учет посещенных администрацией уроков.
в) учет проводимых школой внеклассных мероприятий.
г) текущий учет знаний учащихся.
139. Чем обусловлена необходимость домашних заданий?
а) приучение ученика к регулярному и ответственному выполнению самостоятельного учебного труда;
б) домашние задания решают задачу накопления оценок за самостоятельный труд учащихся;
в) домашние задания позволяют заполнить досуг учащихся;
г) пробелы в усвоении знаний на уроке восполняются в процессе выполнения домашних заданий.
140.В чем проявляется наиболее высокая степень активности и самостоятельности учащихся в процессе выполнения домашних заданий?
а) умение организовать свое рабочее место;
б) выполнение сначала трудных, а потом легких заданий;
в) умение делать во время выполнения домашних заданий небольшие перерывы для отдыха;
г) умение проводить самоконтроль.
141. Какой из подходов применим для интенсификации обучения с позиций принципов обучения, основных аспектов учебной деятельности, построения педагогических систем:
а) дидактический подход;
б) кибернетический подход;
в) психологический подход;
4. системный подход.
142. Формированию теоретических знаний в наибольшей степени способствует такой метод обучения, как:
а) лекция;
б) демонстрация;
в) обучающий контроль;
г) практический.
143. Форма организации взаимного обучения в зарубежной педагогике наиболее известна как:
а) белл - ланкастерская система;
б) мангейская система;
в) бригадное обучение;
г) американский «план Трампа».
144. Основные этапы исследовательской деятельности педагога включают:
а) определение методов исследования;
б) выявление существующих проблем;
в) выявление нарушителей дисциплины;
г) постановка целей и задач.
145. Обеспечивает получение знаний, заложенных в алгоритме, но не позволяет получить новых знаний …..обучение:
а) традиционное;
б) проблемное;
в) программированное;
г) инновационное.
146. В основе программированного обучения лежит…… подход:
а) кибернетический;
б) деятельностный;
в) личностный;
г) системный.
147. Для проблемного обучения характерно то, что:
а) учащиеся усваивают знания в готовом виде, без раскрытия путей доказательства их истинности;
б) учебный материал изучается поэлементно в логической последовательности;
в) обучение направлено на самостоятельный поиск обучаемых новых понятий и способов действий;
г) оно позволяет в сжатые сроки в концентрированном виде вооружить учащихся знаниями основ наук.
148. Какое определение наиболее полно выражает сущность программированного обучения?
а) Программированное обучение- это автоматизированное обучение;
б) программированное обучение –это обучение, которое проводится не анархично, а строго соответствует учебной программе;
в) программированное обучение- это обучение, проводимое машиной в соответствии с заложенной в нее программой;
г) программированное обучение- это особая управляемая и контролируемая самостоятельная работа ученика, осуществляемая с помощью программированных пособий или тех и других вместе.
149. Какой вид обучения в получил развитие в 21 веке?
а) дифференцированное обучение;
б) личностно-ориентированное обучение;
в) дистанционное обучение;
г) проблемное обучение.
150. Что изучает педагогическая валеология?
а) душу ребенка;
б) здоровье ребенка;
в) почерк ребенка.
г) способности ребенка.
151.Какая из наук занимается вопросами разрешения конфликтов?
а) педагогическая синергетика;
б) конфликтология;
в) педагогическая соционика;
г) педагогическая акмеология.
152. К методам контроля за образовательным процессом в учебных заведениях относится?
а) посещение и анализ учебных занятий;
б) посещение и анализ внеурочных занятий;
в) посещение и анализ деятельности кружков, факультативов, спортивных секций;
г) все ответы правильные.
153.Что называется педагогической технологией?
а) это метод многократного выполнения учащимися определенных действий с целью выработки и совершенствования у них умений и навыков в учебной работе;
б) это процесс логического вывода определенного положения из некоторых достоверных утверждений;
в) это научно обоснованный выбор характера воздействия в процессе организуемого учителем взаимообщения с детьми, производимый в целях максимального развития личности как субъекта окружающей действительности;
г) это совокупность умений, позволяющих быстро ориентироваться в педагогической ситуации, находить при этом наиболее целесообразное решение вопроса и проявлять чувство меры в осуществлении средств, методов и приемов педагогического воздействия.
154. Какие функции выполняет семья?
а) репродуктивная:
б) воспитательная;
в) нравственно-психологическая;
г) все ответы правильные.
155. Укажите основные элементы структуры программы:
б) список литературы;
в) содержание разделов и тем;
г) все ответы верны.
156.Что составляет национально - региональный компонент базисного учебного плана?
а) учебные предметы, подлежащие изучению во всех школах РФ;
б) перечень учебных предметов с учетом национальных и региональных
традиций;
в) перечень учебных предметов с учетом потребностей и интересов учащихся, мнений родителей, возможностей образовательного учреждения;
г) нет правильного ответа.
157. Базисный учебный план включает:
а) обязательные занятия, составляющие базовое ядро общего среднего образования;
б) обязательные занятия по выбору;
в) факультативные занятия;
г) все ответы верны.
158. Базисный учебный план в нормативном порядке устанавливает:
а) продолжительность обучения (в учебных годах) общую и по каждой ступени;
б) недельное число часов, выделяемое для изучения каждой образовательной области, каждого учебного предмета;
в) распределение часов на обязательные занятия по предметам, обязательные занятия по выбору, факультативные занятия, итоговое количество часов, финансированное государством;
г) все ответы верны.
159. Цель воспитания по :
а) развитие двуязычия учащихся;
б) открытие новых чувашских школ.
в) подготовка всесторонне развитого человека, способного улучшить;
условия жизни народа и личную жизнь;
г) укрепление связи школы с жизнью народа.
160. Перечислите основные педагогические проблемы, которые решал В. А Сухомлинский?
а) идеал настоящего человека; принципы воспитания школьного коллектива; условия воспитательного влияния коллектива; основные положения руководства школой, советы учителю;
б) дидактика начальной школы; дидактика средней школы; дидактика вуза;
в) содержание культурной революции, принципы воспитания, содержание политехнического образования;
г) основные задачи школы, основы школьного режима, библиотечное дело.
161.Кто из ученых Чувашии является основоположником этнопедагогики?
а). .
б) .
в). .
г). .
Тесты для воспитателей,
1. Исключите неверный ответ. К методам педагогического диагностирования относятся:
а) интервьюирование;
б) анкетирование;
в) тестирование;
г) экспериментирование.
2. Этапы разрешения педагогической ситуации включают:
а) диагностика ситуации и ее анализ;
б) выдвижение педагогических задач;
в) моделирование новой ситуации;
г) определение уровня сформированности личности учащегося и проявления ее индивидуальности.
Укажите неверный ответ
3. Педагогическая технология – это:
а) последовательная взаимосвязанная система действий педагога;
б) научно-обоснованные приемы воздействия на учащихся;
в) система разработки содержания и способов организации педагогической деятельности;
г) нет верного ответа.
4. Выделите наиболее полный ответ. Технология воспитания – это:
а) педагогическая деятельность воспитателя, умеющего вести за собой воспитанников;
б) система научно-обоснованных методов и приемов, способствующих установлению таких отношений между воспитателем и воспитанником, при котором достигается заданная цель;
в) система установления благоприятных отношений с учащимися;
г) система умений и навыков общения.
5. В методике контактного взаимодействия () при организации работы с родителями выделяются стадии:
а) поиск совпадающих интересов;
б) вызов согласия у партнера;
в) реализация индивидуального подхода;
г) посещение учащихся на дому.
Укажите неверный ответ.
6. В методике контактного взаимодействия () при организации работы с родителями выделяются стадии:
а) выявление характеристик, которые могут нанести вред формирующимся взаимоотношениям;
б) разговор о личных свойствах людей;
в) работа по системе, практически разработанной и принятой обоими участниками;
г) нет правильного ответа.
7. Педагогическая запущенность имеет различную степень:
а) углубление конфликтных отношений подростков с коллективом и семьей;
б) общий кризис в развитии ребенка;
в) небольшое отклонение в нравственном развитии;
г) нарушение дисциплины на уроке.
Укажите неверный ответ
8. Какие льготы предоставляются многодетным семьям в РФ:
А) бесплатная выдача лекарств для детей до 6 лет по рецептам врачей;
Б) Бесплатное питание для детей в дошкольных образовательных учреждениях;
В) бесплатный проезд на всех видах транспорта;
Г) все ответы верны.
9.Льготы, предоставляемые семьям, имеющим детей-инвалидов:
А) бесплатное санаторно-курортное лечение всем членам семьи;
Б) бесплатный проезд на всех видах транспорта в любое время;
В) бесплатная выдача лекарств для детей до 6 лет по рецептам врачей;
Г) правильного ответа.
10.Гражданам, имеющим детей, в соответствии с Федеральным Законом «О государственных пособиях гражданам. имеющим детей» (1995) выплачиваются следующие виды пособий:
А) единовременное пособие вынужденным переселенцам;
Б) ежемесячное пособие на ребенка;
В) пособие по нетрудоспособности;
Г) все ответы верны.
11. В каких жизненных ситуациях по определению Конвенции ООН о правах ребенка ребенок имеет право на особую защиту:
А) дети с ограниченными возможностями;
Б) одаренные дети;
В) дети с девиантным поведением;
Г) все ответы верны.
12. Методы перевоспитания:
А) переубеждение;
Б) переучивание;
В) «метод взрыва»
Г) наказание.
13. В качестве принудительной меры воспитательного воздействия несовершеннолетним может быть назначено:
А) арест;
Б) исправительные работы;
В) штраф;
Г) все ответы верны.
14. Гражданин может быть привлечен к уголовной ответственности:
А) с 12 лет;
Б) при совершении некоторых преступлений с 14 лет;
В) во всех случаях только с 16 лет;
Г) с 18 лет.
15.Защита детства проводится по следующим направлениям:
А) профилактика правонарушений несовершеннолетних;
Б) оказание помощи детям-инвалидам;
В) создание сети специализированных социальных служб и учреждений;
Г) все ответы верны.
16. Успехи в воспитании достигаются если педагог умеет:
А) определить пределы возможностей воспитания и педагогической деятельности в развитии личности ребенка;
Б) координировать целенаправленные формирующие влияния всех социальных институтов воспитания;
В) обеспечить реализацию функций воспитания в их логической последовательности;
Г) все ответы верны.
Найдите правильный ответ.
17. Укажите причины педагогической запущенности:
А) углубление конфликтных отношений подростков с коллективом, семьей:
Б) общий кризис в развитии ребенка;
в) незначительные отклонения в нравственном развитии ребенка;
г) все ответы верны.
18. Причины трудновоспитуемости учащихся – это:
А) возрастные кризисы;
Б) неблагоприятная обстановка в семье;
В) низкий уровень образования родителей;
Г) все ответы верны.
19. Какой из перечисленных признаков не относится к педагогической запущенности:
А) слабое владение ведущими видами деятельности;
Б) хроническое отставание по ряду предметов школьной программы;
В) отсутствие профессиональной ориентации;
Г) социальные отклонения.
20. Какие дети нуждаются в социально-педагогической реабилитации:
А) сироты;
Б) социально-запущенные дети;
В) несовершеннолетние правонарушители;
Г) все ответы верны.
21. Найдите правильный ответ. Чтобы выбрать оптимальные методы воспитания, нужно:
а) выяснить сущность каждого метода и выбрать – из имеющегося множества путей методы, отвечающие заданным требованиям;
б) проанализировать ситуацию и выбрать соответствующий метод;
в) установить, какой метод позволяет быстрее других достигнуть намеченной цели;
г) все ответы верны.
22. Выберите верный ответ. Что, по Вашему мнению, должно находится в центре воспитательной работы?
а) программа воспитательной работы;
б) мероприятия;
в) формы и методы;
г) сами воспитанники.
23. Система методов воспитания включает:
А) методы педагогической организации и самоорганизации детского воспитательного коллектива;
Б) методы организации повседневного общения, делового, товарищеского, доверительного взаимодействия и взаимовоздействия;
В) методы детской самодеятельности;
Г) методы организации самоуправления.
Укажите неверный ответ.
24. Методы педагогической организации и самоорганизации детского воспитательного коллектива включают:
А) коллективная перспектива;
Б) коллективная игра;
В) коллективные единые требования;
Г) коллективные трудовые дела.
Укажите неверный ответ
25. Методы организации повседневного общения, делового, товарищеского, доверительного взаимодействия и взаимовоздействия:
А) метод уважения детской личности;
Б) педагогическое требование;
В) педагогическое принуждение;
Г) убеждение.
Укажите неверный ответ.
26. Какой из приемов не относится к приемам убеждения?
А) обсуждение;
Б) понимание;
В) осуждение;
Г) доверие.
27. Какой из приемов не относится к приемам убеждения?
А) побуждение;
Б) понукание;
В) сочувствие;
Г) предостережение.
28. К методам детской самодеятельности относятся:
А) самоанализ;
Б) самопознание;
В) самобичевание;
Г) самовоспитание.
Укажите неверный ответ.
29. Методы психологического воздействия, коррекции сознания и поведения, стимулирования и торможения деятельности, побуждения детей к саморегуляции, самостимулированию и самовоспитанию включают подгруппы:
А) методов и приемов обращения и самообращения к сознанию;
Б) методов и приемов обращения и самообращения к чувству;
В) методов и приемов обращения и самообращения к воле и поступку;
Г) методов и приемов обращения и самообращения к деятельности.
Укажите неверный ответ.
30. Укажите неверный ответ. К основным элементам воспитательной технологии относятся:
а) технология педагогического общения;
б) технология оценки поведения учащегося;
в) технология предъявления педагогического требования;
г) технология проведения воспитательного мероприятия.
31. Социальные нормы могут подразделяться на:
А) правовые;
Б) моральные;
В) политические;
Г) экологические.
32. Понятие «дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации» относятся:
А) оставшиеся без попечения родителей;
Б) инвалиды;
В) жертвы насилия;
Г) отстающие в учебе.
33. Понятие «дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации» относятся:
А) оказавшиеся в экстремальных условия;
Б) имеющие недостатки в психическом или физическом развитии;
В) жертвы вооруженных конфликтов;
Г) имеющие задолженности по учебе.
34. Понятие «дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации» относятся:
А) отбывающие наказание в виде лишения свободы ;
Б) проживающие в малоимущих семьях;
В) с отклонениями в поведении;
Г) с отклонениями в здоровье.
35. Заповеди педагогического общения:
а) необходимо избегать штампов в общении с детьми;
б) нужно чаще улыбаться детям;
в) очень важно преодолеть негативные установки по отношению к отдельным детям;
г) для общения необходимы паузы.
36. Для урегулирования конфликта необходимо проделать ряд последовательных операций:
А) добиться адекватного восприятия оппонентами друг друга;
Б) диалог;
В) взаимодействие;
Г) дружба.
37. Для того, чтобы добиться адекватного восприятия оппонентами друг друга необходимо использовать следующие приемы;
А) не отвечайте агрессией на агрессию;
Б) не оскорбляйте и не унижайте оппонента ни словом, ни жестом, ни взглядом;
В) старайтесь не давать возможности оппоненту высказаться до конца, чтобы избежать новых обид;
Г) старайтесь выразить свое понимание и соучастие в связи с возникшими у оппонента трудностями.
38. Во время диалога в конфликтной ситуации желательно придерживаться правил:
А) соблюдайте такт, корректность по отношению к оппоненту;
Б) будьте категоричны, отстаивая свою точку зрения, не допускайте сомнений в самом себе;
В) не перебивайте без надобности, сначала слушайте, а потом говорите;
Г) в своих доводах опирайтесь на факты, Ане на слухи и чужие мнения.
39. Во время диалога в конфликтной ситуации желательно придерживаться правил:
А) старайтесь правильно задавать вопросы, они являются основным ключом в поисках истины;
Б) старайтесь оппоненту внушить свою точку зрения;
В) предложите готовые «рецепты» для скорейшего решения проблемы;
Г) все ответы верны.
40. Одной из причин формирования отклоняющегося поведения является негативная личностная позиция самого ребенка, подростка:
А) отклонения в самооценке подростка;
Б) отклонения в личностных притязаниях подростка;
В) безразличие к нравственному самосовершенствованию;
Г) все ответы неверны.
Тест для социальных педагогов.
1.Социальная политика государства имеет направления:
А) ратифицирована;
Б) разработаны и приняты социальные программы ;
В) принят трудовой Кодекс РФ;
Г) создаются учреждения нового типа.
2. Общим объектом внимания социального педагога являются:
А) социализация ребенка;
Б) повышение образовательного уровня;
В) повышение физического уровня;
Г) укрепления экологической культуры населения.
3. Непосредственным объектом деятельности социального педагога являются:
А) дети;
Б) молодежь;
В) пожилые люди;
Г) дети с отклонениями.
4. Цель деятельности социального педагога :
А) преодоление негативных явлений воспитательной среды;
Б) создание условий для психологического комфорта ребенка;
В) создание условий для безопасности ребенка;
Г) все ответы верны.
5. Функции деятельности социального педагога:
А) диагностическая;
Б) посредническая;
В) прогностическая;
Г) все ответы верны.
6. К личностным качествам социального педагога относятся:
А) гуманистические;
Б) психологические;
В) психоаналитические;
Г) эмоциональные;
7. Основные виды помощи социального педагога:
А) социально-информационная;
Б) социально-правовая;
В) социально-реабилитационная;
Г) социально-вспомагательная.
8. Понятие «дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации» относятся:
А) оставшиеся без попечения родителей;
Б) инвалиды;
В) жертвы насилия;
Г) отстающие в учебе.
9. Функции деятельности социального педагога:
А) коррекционная;
Б) образовательная;
В) охранно-защитная;
Г) предупредительно-профилактическая.
10. Основные виды помощи социального педагога:
А) социально-бытовая;
Б) образовательная;
В) социально-экономическая;
Г) медико-социальная.
11. Укажите причины педагогической запущенности:
А) углубление конфликтных отношений подростков с коллективом, семьей:
Б) общий кризис в развитии ребенка;
в) незначительные отклонения в нравственном развитии ребенка;
г) все ответы верны.
12. Причины трудновоспитуемости учащихся – это:
А) возрастные кризисы;
Б) неблагоприятная обстановка в семье;
В) низкий уровень образования родителей;
Г) все ответы верны.
13. В социально-педагогической инфраструктуре различают следующие группы учреждений:
А) учреждения для детей-сирот и детей, лишенных попечения родителей;
Б) клубные учреждения для детей и подростков;
В) реабилитационые учреждения по восстановлению утраченных свойств или качеств личности;
Г) все ответы верны.
14. Одной из причин формирования отклоняющегося поведения является негативная личностная позиция самого ребенка, подростка:
А) отклонения в самооценке подростка;
Б) отклонения в личностных притязаниях подростка;
В) безразличие к нравственному самосовершенствованию;
Г) все ответы неверны.
15. Объектом социально-педагогической реабилитации являются:
А) сироты;
Б) социально-запущенные дети;
В) несовершеннолетние правонарушители;
Г) все ответы верны.
16. Социальные нормы могут подразделяться на:
А) правовые;
Б) моральные;
В) политические;
Г) экологические.
17. Понятие «дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации» относятся:
А) оставшиеся без попечения родителей;
Б) инвалиды;
В) жертвы насилия;
Г) не успевающие в учебе.
18. Основные виды помощи социального педагога:
А) социально-информационная;
Б) социально - правовая;
В) социально-реабилитационная;
Г) все ответы неверны.
19. Методы социально-педагогического исследования окружающей среды:
А) устный опрос;
Б) анализ диагностических ситуаций;
В) анализ состояния здоровья человека;
Г) изучение результатов деятельности.
20. Укажите причины педагогической запущенности:
А) углубление конфликтных отношений подростков с коллективом, семьей:
Б) общий кризис в развитии ребенка;
в) незначительные отклонения в нравственном развитии ребенка;
г) все ответы верны.
21. Профессиональные знания социального педагога включают:
А) методику и технологию социально-педагогической деятельности;
Б) возрастной психологии;
В) возрастной физиологии;
Г) методов социального управления и планирования.
22. К профессиональным умениям социального педагога относятся:
А) аналитические;
Б) реабилитационные;
В) прогностические;
Г) проективные.
23. К профессиональным умениям социального педагога относятся:
А) рефлексивные;
Б) коммуникативные;
В) информационные;
Г) практические.
24. В сфере образования должность социального педагога введена в штат расписания следующих образовательных учреждений:
А) дошкольные образовательные учреждения;
Б) высшие образовательные учреждения;
В) общеобразовательные школы-интернаты;
Г) образовательные учреждения начального профессионального образования.
25. Заповеди педагогического общения социального педагога:
а) необходимо избегать штампов в общении с детьми;
б) нужно чаще улыбаться детям;
в) очень важно преодолеть негативные установки по отношению к отдельным детям;
г) для общения необходимы паузы.
26. Для того, чтобы добиться адекватного восприятия оппонентами друг друга необходимо использовать следующие приемы;
А) не отвечайте агрессией на агрессию;
Б) не оскорбляйте и не унижайте оппонента ни словом, ни жестом, ни взглядом;
В) старайтесь не давать возможности оппоненту высказаться до конца, чтобы избежать новых обид;
Г) старайтесь выразить свое понимание и соучастие в связи с возникшими у оппонента трудностями.
27. Какой из перечисленных признаков не относится к педагогической запущенности:
А) слабое владение ведущими видами деятельности;
Б) хроническое отставание по ряду предметов школьной программы;
В) отсутствие профессиональной ориентации;
Г) социальные отклонения.
28. Перевоспитание осуществляется по следующим направлениям:
А) воостановление положительных качеств;
Б) вовлечение воспитанника в занятия спортом и трудом;
В) развитие положительных качеств через стимулирование положительных поступков;
Г) все ответы верны.
29. Понятие «дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации» относятся:
А) отбывающие наказание в виде лишения свободы ;
Б) проживающие в малоимущих семьях;
В) с отклонениями в поведении;
Г) с отклонениями в здоровье.
30. Причины трудновоспитуемости учащихся – это:
А) возрастные кризисы;
Б) неблагоприятная обстановка в семье;
В) низкий уровень образования родителей;
Г) все ответы верны.
31. Выделяются следующие виды деликвентного поведения:
А) агрессивно-насильственное;
Б) корыстное;
В) распространение и продажа наркотиков;
Г) все ответы неверны.
32. В задачи опекуна входит:
А) воспитание и развитие ребенка;
Б) защита его прав;
В) контроль за сохранением и использованием имущества
Г) все ответы верны.
33. В системе учреждений комитетов по делам молодежи должность «социальный педагог» введена в штатное расписание:
А) молодежных общежитий;
Б) санаториев и профилакториев;
В) образовательных молодежных центров;
Г) центров профориентации.
34. Если личностные проблемы ребенка не могут быть сняты в условиях естественной среды его развития, то он направляется в учреждения:
А) социальной реабилитации с физическими и психическими недостатками;
Б) социальной реабилитации детей;
В) не получивших общего и профессионального образования;
Г) временного содержания под стражей.
35. Социально-педагогическая деятельность состоит в следующем:
А) обеспечении образовательно - воспитательными средствами направлений социализации личности;
Б) передаче индивиду социального опыта человечества;
В) обретении или восстановлении социальной ориентации;
Г) передаче академических знаний.
36. Задачи профессиональной социально-педагогической деятельности:
А) гуманизация социально-культурной среды;
Б) педагогизации социально-культурной среды;
В) экологизации социально-культурной среды;
Г) оказание компетентной педагогической помощи в процессе социального формирования личности.
37. Социальная работа – это:
А) удовлетворение потребностей отдельного человека в процессе взаимодействия со средой обитания;
Б) удовлетворение его эстетических потребностей;
В) удовлетворение экологических потребностей;
Г) все ответы верны.
38. Целью социальной работы является:
А) оптимизация самореализации личности во всех сферах жизни;
Б) создание оптимальной мотивации социального поведения;
В) создание экологически безопасной среды;
Г) адаптация личности в сфере рыночных отношений.
39. Из каких детерминант, по Фирсову, состоит социальная работа как система поддержки и защиты различных субъектов:
А) возраст;
Б) этнос;
В) пол;
Г) физическая подготовка.
40. Основные сферы помощи нуждающимся:
А) детская социальная работа;
Б) геронтологическая, медицинская, психиатрическая социальная работа;
В) социальная работа с семьями, находящимися в неблагоприятных условиях жизнедеятельности;
Г) социальная работа с асоциальными элементами.
41. Социальное обслуживание представляет собой деятельность:
А) по социальной поддержке ;
Б) оказанию бытовых и иных услуг;
В) проведению адаптации и реабилитации граждан;
Г) все ответы верны.
42. Социальная защита – это:
А) защита от неблагоприятных экологических факторов;
Б) стратегия государственной политики по поддержке наиболее незащищенных слоев населения;
В) система борьбы с организованной преступностью;
Г) система бытовых услуг.
43. Социальная поддержка – это:
А) предоставление информации;
Б) материальных пособий;
В) учебных пособий;
Г) возможности обучения.
44. Методы социально-педагогического исследования окружающей среды:
А) изучение документов и других источников;
Б) анализ состояния окружающей среды;
В) наблюдение;
Г) оценивание.
45. Понятие «дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации» относятся:
А) оказавшиеся в экстремальных условиях;
Б) имеющие недостатки в психическом или физическом развитии;
В) жертвы вооруженных конфликтов;
Г) имеющие задолженности по учебе.
46. Интеграция оказываемых на коллектив воспитательных воздействий достигается путем:
А) использования комплекса педагогических воздействий на коллектив;
Б) постоянной заботы членов коллектива о своих интересах;
В) наличия в коллективе нонконформистов;
Г) наличие либерального стиля руководства коллективом.
47. К исследовательским методикам принадлежит:
А) методика социально-педагогического обследования;
Б) методика изучения, анализа, обобщения и использования передового опыта;
В) опытная работа;
Г) все ответы верны.
48. Виды социально-педагогического обследования включают:
А) разведывательное;
Б) частичное;
В) комплексное;
Г) экспериментальное.
49. Программа социально-педагогического обследования включает:
А) сбор информации;
Б) идентификация информации;
Г) систематизация информации.
50.Социальная помощь – это система услуг:
А) здравоохранительных;
Б) реабилитационных;
В) консультационных;
Г) нет правильного ответа.
51.Возрастные периоды развития ребенка:
А) младенческий;
Б) ранний,
В) дошкольный,
Г) средний дошкольный.
52. Кризисные периоды в поведении и психике ребенка:
А) кризис 1 года;
Б) кризис 3 лет;
В) кризис 5 лет;
Г) кризис 7 лет.
53.Возрастные периоды развития ребенка:
А) младший школьный;
Б) подростковый;
В) ранний юношеский;
Г) все ответы верны.
54. Психологические механизмы социализации с точки зрения отечественных психологов:
А) идентификация;
Б) подражание;
В) социальная фалиситация;
Г) имитация.
55. Принципы социализации:
А) гуманистической направленности;
Б) природосообразности;
В) толерантности;
Г) активной жизнедеятельности.
56. Социальную адаптацию можно рассматривать в аспектах:
А) как процесс активного приспособления индивида к условиям социальной среды;
Б) как вид взаимодействия личности с социальной средой;
В) как результат гармонизации отношений субъекта и социальной среды;
Г) все ответы неверны.
57. Социальные институты:
А) семья;
Б) школа;
В) детские дошкольные учреждения;
Г) дома отдыха.
58. В социально-педагогической инфраструктуре различают следующие группы учреждений:
А) учреждения общего и профессионального образования;
Б) коррекционные образовательные учреждения;
В) учреждения дополнительного образования;
Г) санатории.
59. Перевоспитание осуществляется по следующим направлениям:
А) освобождение подростка от отрицательного качества;
Б) создание положительного опыта в жизнедеятельности подростка;
В) научение подростка критическому анализу своих поступков;
Г) привитие подростку нонкоформистских качеств.
60. Методы перевоспитания:
А) переубеждение;
Б) переучивание;
В) «метод взрыва»
Г) наказание.
61. Модели развития отношений между личностью и коллективом:
А) личность подчиняет себе коллектив;
Б) личность и коллектив находятся в оптимальных отношениях;
В) личность подчиняется коллективу;
Г) личность игнорирует коллектив.
62. Интеграция оказываемых на коллектив воспитательных воздействий достигается путем:
А) создания таких ситуаций в жизни коллектива, которые способствуют его положительному влиянию на членов коллектива;
Б) расширению функций ученического самоуправления;
В) объединению усилий всех тех, кто участвует в работе с коллективом;
Г) авторитарного руководства.
63. Проблема отношений школьника с коллективом включает следующие вопросы:
А) соответствие личности и коллектива;
Б) характер отношений в зависимости от коллектива или от личности;
В) степень и характер подчинения личности коллективу;
Г) умение абстрагироваться от коллектива.
64.Оптимизация управления коллективом связана:
А) вычленением параметров;
Б) разработкой критериев, характеризующих уровень развития коллектива;
В) разработкой методик изучения коллектива;
Г) ранжированием критериев.
65. Британский вариант трехзвенной шкалы ограниченных возможностей:
А) недуг;
Б) ограниченные физические возможности;
В) недееспособность;
Г) гиперактивность.
66. Виды недостатков у детей:
А) физические;
Б) психические;
В) сложные;
Г) несущественные.
67. К психическим отклонениям, связанным с умственным развитием ребенка, его психическими недостатками относятся:
А) задержка психического развития ребенка;
Б) умственная отсталость;
В) нарушение слуха;
Г) нарушение речи разной степени сложности;
68. Задачи межведомственной психолого-медико-педагогической комиссии:
А) проведение возможно более раннего обследования детей;
Б) выявление особенностей их развития в целях установления диагноза;
В) выявление их одаренности;
Г) консультирование родителей.
69. Методы организации повседневного общения, делового, товарищеского, доверительного взаимодействия и взаимовоздействия:
А) метод уважения детской личности;
Б) педагогическое требование;
В) педагогическое принуждение;
Г) убеждение.
Укажите неверный ответ.
70. Социальные нормы могут подразделяться на:
А) правовые;
Б) моральные;
В) экономические;
Г) религиозные.
71. Факторы, являющиеся источником отклонения в развитии ребенка;
А) биогенные;
Б) социогенные;
В) бытовые;
Г) психогенные.
72. Основные этапы социально-педагогического процесса:
А) подготовительный;
Б) непосредственной деятельности;
В) опосредованной деятельности;
Г) итоговый.
73. Подготовительный этап социально-педагогической деятельности включает:
А) диагностику и выявление индивидуального объекта;
Б) формулирование проблемы;
В) проведение опыта;
Г) выбор технологии и способов ее решения.
74. Диагностика предусматривает выявление:
А) индивидуальных отклонений у человека;
Б) индивидуальных возможностей, особенностей человека;
В) особенностей мотивов человека;
Г) особенностей жизненной позиции человека.
75. Отклонениями в поведении детей является:
А) детский алкоголизм;
Б) наркомания;
В) беспризорность;
Г) неумение себя контролировать.
76. Специальные учреждения для детей и взрослых с инвалидностью:
А) дома-интернаты для детей и взрослых с глубокой умственной отсталостью;
Б) специальные профессионально-технические училища;
В) психоневрологические интернаты;
Г) все ответы верны.
77. Инновационные направления в сфере социально-педагогической помощи лицам с ограниченными возможностями:
А) становление государственно-общественной системы социально-педагогической помощи;
Б) совершенствование процесса социального воспитания;
В) создание принципиально новых форм учреждений;
Г) все ответы неверны.
78. Комплексная технология предусматривает выделение четырех категорий семей:
А) благополучные семьи;
Б) семьи «группы риска»;
В) неблагополучные семьи;
Г) одинокие семьи.
79. К наиболее типичным ошибкам в воспитании в семье относятся:
А) недостаточное представление о целях, методах, задачах воспитания;
Б) отсутствие единых требований в воспитании со стороны всех членов семьи;
В) чрезмерная строгость;
Г) попустительство.
