Диалог не допускает сведения нравственного воспитания к морализаторству и монологической проповеди, но предусмат­ривает его организацию средствами равноправного межсубъ­ектного диалога. Выработка личностью собственной системы ценностей, поиск смысла жизни невозможны вне диалогичес­кого общения ребёнка со значимым другим. Содержанием того педагогически организованного общения должно быть совместное освоение базовых национальных ценностей.

 Принцип полисубъектности воспитания. В современных условиях процесс развития и воспитания личности имеет полисубъектный, многомерно-деятельностный характер. Младший школьник включён в различные виды социальной, ин­формационной, коммуникативной активности, в содержании которых присутствуют разные, нередко противоречивые цен­ности и мировоззренческие установки. Уклад школьной жиз­ни предусматривает, что деятельность различных субъектов духовно-нравственного развития и воспитания при ведущей роли образовательного учреждения должна быть по возмож­ности согласована.

 Принцип системно-деятельностной организации вос­питания. Воспитание, направленное на духовно-нравственное развитие обучающихся и поддерживаемое укладом школьной жизни, включает в себя организацию учебной, внеучебной, внешкольной, в том числе общественно полезной, деятель­ности младших школьников. Интеграция содержания различ­ных видов деятельности обучающихся в рамках программы их духовно-нравственного развития и воспитания осуществляется и на основе базовых национальных ценностей. Каждая из базовых ценностей, педагогически определяемая как вопрос,  превращается в воспитательную задачу. Что есть Отечество? Семья? милосердие? закон? честь? И т. д. Понимание — это ответ на вопрос. Оно достигается через вопрошание общественного значения ценностей и открытие их личностного смысла. Для решения воспитательных задач обучающиеся вместе с педагогами, родителями, иными субъектами культур­ной, гражданской жизни обращаются к содержанию:

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

общеобразовательных дисциплин;

·  произведений искусства;

·  периодической литературы, публикаций, радио - и теле­передач, отражающих современную жизнь;

·  духовной культуры и фольклора народов России;

·  истории, традиций и современной жизни своей Родины, моего края, своей семьи;

·  жизненного опыта своих родителей (законных представителей) и прародителей;

·  общественно полезной и личностно значимой деятель­ности в рамках педагогически организованных социальных и культурных практик;

·  других источников информации и научного знания.

Программа реализуется в рамках урочной, внеурочной, внешкольной деятельности, социальных и культурных практик с помощью следующих инструментов.

1)  УМК «Школа России»

Ведущую роль в реализации программы играет образовательный процесс, реализуемый в ходе освоения основных  предметных программ и программ формирования универсальных учебных действий.

Принципами построения УМК «Школа России» являются: приоритет воспитания в образовательном процессе, личностноориентированный и деятельностный характер обучения.

Все предметы, включая и предметы эстетического цикла, работают на общий результат, формируя у ребенка единую современную картину мира и развивая умение учиться.

Важное положение Стандарта — ориентация содержания образования на формирование семейных ценностей, составляющих культурное, духовное и нравственное богатство российского народа. 

Эта задача решается средствами всех учебных предметов, среди которых особое место занимает курс «Окружающий мир», где формирование семейных ценностей является одной из основных задач. Особенность курса состоит в том, что познание окружающего мира предлагается как совместный проект, который реализуется через взаимодействие взрослого и ребенка в семье. Условно его можно назвать «Познаем мир вместе». Этот проект включает в себя следующую совместную деятельность: чтение познавательной литературы, наблюдения, экологические действия, прогулки и путешествия и множество других ситуаций.

2)  Средовое проектирование

Создание среды, школьного пространства духовно-нравственного воспитания и развития учащихся является важнейшей задачей деятельности школы. Именно в этом пространстве декларируются, осмысливаются, утверждаются, развиваются и реализуются нравственные ценности. 

В школе организованы подпространства, позволяющие учащимся:

·  изучать символы российской государственности и символы родного края; общенациональные, муниципальные и школьные праздники; историю, культурные традиции, достижения учащихся и педагогов школы; связи школы с социальными партнерами;

·  осваивать культуру общения и взаимодействия с другими учащимися и педагогами (тематически оформленные стенды, используемые в воспитательном процессе); эстетические ценности красоты, гармонии, совершенства в архитектурном и предметном пространстве школы; ценности здорового образа жизни (специально оборудованный  зал.);

·  демонстрировать опыт нравственных отношений в урочной и внеурочной деятельности (наличие оборудованных помещений для проведения школьных праздников, культурных событий, социальных проектов).

Организация духовно-нравственного развития и воспитания

учащихся 1 класса по основным направлениям.

Урочная деятельность

Внеурочная деятельность

1. Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека

Литературное чтение

·  Небылицы (с 47-49) (Фольклорные жанры народов мира)

·  (Отрывки сказок), (52-53)

·  Раздел стихотворений русских поэтов о природе (64-70)

Русский язык

·  Народная национальная песенка, упр. 3, с 40

·  Я. Козловский (отр. из стих, с 42)

·  Упр10, с 51 (Отрывок стихотворения А. Барто)

Окружающий мир

·  Темы: Что такое Родина? (с10), Что мы знаем о народах России, Москве? (с 12,14)

·  Проект «Моя малая Родина»

Технология

·  Полеты человека (с 110)

·  Новый год (с 46)

Музыка

·  Пришло рождество, начинается торжество. Родной обычай страны.

·  Добрый праздник среди зимы.

·  Край, в котором ты живёшь.

·  «Садко». Из русского былинного сказа

ИЗО

·  Город, (село) в котором мы живем.

1.  Изучение государственной символики – Герб, Флаг, Гимн (Российской Федерации, Алтайского края;

2.  Реализация кружка «Маленькие Россияне»:

·  “Я и я”(4ч) – формирование гражданского отношения к себе.

Я, ты, мы. Мой сосед по парте. Кто что любит делать.

Антиреклама вредных привычек. Диагностика.

·  “Я и семья”(6ч) – формирование гражданского отношения к своей семье.

Моя семья – моя радость. Фотографии из семейного альбома. В чем я должен им помочь? Кто мои бабушка, дедушка? Слушаем сказки моей бабушки. Моя красивая мама. Загляните в мамины глаза.

Конкурсы рисунков сказок, стихов. Оформление фотовыставки.

·  “Я и школа”(8ч) – формирование гражданского отношения к школе.

Праздник первого звонка. Мой школьный дом. Правила поведения в школе. Законы жизни в классе. Школа вежливости. Десант чистоты и порядка. Самый красивый школьный двор.

Экскурсии по школе, по школьному саду. Акции.

·  “Я и мое Отечество”(6ч) – формирование гражданского отношения к Отечеству.

Мои права и обязанности. Они защищают Родину. Мои родные – защитники Родины. Маленькие герои большой войны. Поклон тебе, солдат России. С чего начинается Родина?

Конкурсы стихов, песен. Подготовка и рассылка праздничных открыток.

3.  Классное мероприятие: «Берегите хлеб!», «Я говорю: Досвидания, тебе – 1 класс».

4.  Информационный классный час «Мои права и обязанности в школе».

5.  Музейные уроки

·  «Здравствуй, музей!»

·  «О чем рассказала реликвия» Личные предметы участников Великой Отечественной войны. Семейный фотоальбом;

·  «Моя семья - моя родословная»

6.  Правовые беседы инспектора ПДН в классах: «Об ответственности детей за правонарушения»

7.  Общешкольные мероприятия:

·  День солидарности в борьбе с терроризмом. 1-11кл. 4 сентября.

·  Операция «Поздравляем!» День пожилых людей. (Вручение поздравительных открыток бабушкам и дедушкам). 1-11кл.

·  День народного единства. 1-11кл.

·  Месячник патриотического воспитания «Моё Отечество». 1-11кл.

·  Военно - спортивная эстафета «Мальчиши - Кибальчиши» 1-4 кл.

·  Спортивный праздник «Папа, мама, я – спортивная семья» (совместно с Советом отцов)

·  Митинг посвящённый Дню Победы.

·  Факельное шествие. 1-11кл.

·  Праздник «Последний звонок».

2.  Воспитание нравственных чувств и этического сознания

Литературное чтение

·  «Аля, Кляксич и буква А », И. Токмакова (с 9)

·  Высказывания «Из старинных книг» (с 22-23)

·  Работа с пословицами (с 37,41)

·  Сказка «Петух и собака», работа с пословицей (с 56)

·  Высказывания «Из старинных книг» (с 22-23)

·  Высказывания «Из старинных книг» (с 58-59)

·  Высказывания «Из старинных книг» (с 74-75)

·  Высказывания «Из старинных книг» (с 58-59, 74-75, 24-25,2ч, с 50-51)

·  Я. Тайц «Волк», (с 7, 2ч)

·  Н. Артюхова «Саша дразнилка», (С10)

·  Пляцковский. М. «Помощник»

·  Произведения раздела «Я и мои друзья», (с 29)

·  По М. Пляцковскому «Сердитый дог Бульб»

Русский язык

·  Высказывания писателей (с 19)

·  «Вежливые слова (с25)»

·  Пословицы, с 71, упр. 17

·  Отрывок «Жадные медвежата», с 90, упр8

·  Стихотворение «Верочки», с 113, упр. 9

Окружающий мир

·  Как зимой помочь птицам? (с 74)

·  Откуда берется и куда девается мусор? (с78)

·  Почему мы не будем рвать цветы? (с 46)

·  Почему в лесу мы будем соблюдать тишину? (с 48)

Технология

·  Важные номера (с 120)

·  Вода в жизни человека (с 90)

·  Вода в жизни растений (с 92-93)

Музыка

·  Мамин праздник.

·  Родной обычай страны.

·  Добрый праздник среди зимы.

·  Край, в котором ты живёшь.

ИЗО

·  Совместная работа трех Братьев - Мастеров

·  «Сказочная страна» Создание панно

·  Город, (село) в котором мы живем

1. Реализация программы «Уроки нравственности»:

·  Правила поведения в школе (6ч)

Правила поведения на уроке и на перемене. Правила поведения в гардеробе. Правила поведения в столовой. Правила поведения в библиотеке. Правила поведения в школьном дворе.

·  О добром отношении к людям (10ч)

Что такое «добро и зло». «Ежели вы вежливы». Добрые и не добрые дела. Ты и твои друзья. Помни о других – ты не один на свете.

·  Правила опрятности и аккуратности (5ч)

Культура внешнего вида. Каждой вещи своё место. Умейте ценить своё и чужое время.

·  Правила поведения на улице и дома (2ч)

Как вести себя на улице и дома.

·  Школьный этикет (3ч)

Как приветствовать людей и знакомиться с ними.

2.  КТД

·  «Загляните в мамины глаза»,

·  «Слушаем сказки моей бабушки»,

·  Конкурс рисунков «Моя мамочка»

3.  Индивидуальные беседы

·  Мой класс – мои друзья.

·  Самолюб никому не люб.

·  О дружбе мальчиков и девочек.

·  День добрых дел «Подарим друг другу…»

·  Акция «Творишь добро и милосердие»

1.  Общешкольные мероприятия:

·  Праздничный концерт ко Дню учителя «Дом, в котором уютно всем»

·  Праздничный концерт ко Дню матери.

·  Праздник «Сударушка»

·  Праздничный концерт «Свет женщины прекрасный и высокий»

·  Праздник «Под крышей дома твоего» (ко Дню семьи).

3. Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни

Литературное чтение

·  В. Данько «Загадочные буквы». (С5)

·  С. Черный «Живая азбука».

·  К. Чуковский «Телефон»

Русский язык

·  Стихотворение-потешка (с 15)

·  Упр. 5, с20 «Составь текст по рисунку»

·  Упр. 17, с27 «Золотые руки»

·  Упр. 19, с 28, «Ленивый и прилежный»

·  Отрывок народной песенки, с 101, упр16

Окружающий мир

·  Как зимой помочь птицам? (с 74)

·  Зачем нужны автомобили? (поезда, самолеты, корабли, с 60-66)

·  Почему солнце светит днем, а звезды ночью? (с32)

Технология

·  Все темы курса способствуют воспитанию трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.

Музыка

·  Сочини мелодию

·  Музыкальные портреты

·  Разыграй сказку (баба – Яга, русск. нар. сказка)

·  Музыкальные портреты

ИЗО

·  Совместная работа трех Братьев - Мастеров

·  «Сказочная страна» Создание панно

·  Помогаем делать праздник

·  Строим город

·  Постройка предметов

1. В реализации программы «Уроки нравственности»:

·  Как стать трудолюбивым (7ч)

«Ученье - Свет, а не ученье тьма». Как быть прилежным и старательным. Наш труд в классе. Мой труд каждый день дома.

2.  В реализации кружка «Маленькие Россияне»:

·  Дары природы. Конкурсы поделок из природного материала.

·  Десант чистоты и порядка. Акция.

3.  Реализация кружка Кукольный театр «Петрушка». При каждой постановке сказки присутствуют темы: «Без труда не выловить и рыбку из пруда», «Отработка спектакля», «Репетиции по эпизодам».

4.  Реализация кружка «Закулисье»: раскрытие творческого потенциала ребенка средствами художественного труда через проектную деятельность.

5.  В реализации кружка «Маленькие Россияне»: “Я и семья” В чем я должен им помочь?

6.  Общешкольные мероприятия:

·  Операция «Уют» - благоустройство классных комнат.

·  Поделки новогодних украшений для украшения класса и рекреации.

·  Акция «Помогу зимующим птицам!»

·  Трудовой десант по уборке территории школы и поселка, работа на пришкольном участке.

4.Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание)

Литературное чтение

·  Загадки (с 42-43)

·  Песенки. Потешки. (с 44-45)

·  Раздел стихотворений русских поэтов о природе (64-70)

·  Раздел «Как хорошо уметь читать», (с 73)

·  Раздел «О братьях наших меньших», (с 55)

Русский язык

·  Текст «Весна пришла!» (с10)

·  Упр. 11, с 44 «Собака

·  Работа по рисунку, с 72, упр. 20

·  Текст «Забота о животных», с 103, упр19

Окружающий мир

·  Кто такие рыбы? (птицы, насекомые, звери? с 34-36)

·  Как зимой помочь птицам? (с 74)

·  Откуда берется и куда девается мусор? (с78)

·  Почему мы часто слышим слово «экология»? (с74)

·  Почему мы не будем рвать цветы? (с 46)

·  Почему в лесу мы будем соблюдать тишину? (с 48)

Технология

·  Насекомые (с 40)

·  Дикие животные (с42)

·  Домашние животные (с 50)

·  Способы общения (с 116)

·  Полеты птиц (с 107)

·  Вода в жизни растений (с 92-93)

Музыка

·  Звучащие картины

·  Музыка осени

·  Музыка утра

Музыка вечера

ИЗО

·  Урок любования.

·  Экскурсия в природу

·  Какого цвета весна

·  Мы делаем цветы

·  Наша мечта о лете

·  Как живут деревья?

·  Сказочный вечерний лес

·  Домики, которые построила природа

·  Красивые рыбы в технике монотипии

·  Украшение птиц

·  Как украшает себя человек

1.  Реализация кружка «Маленькие Россияне»:

·  “Я и культура”

Дары природы (конкурсы поделок из природного материала).

·  “Я и школа”

Десант чистоты и порядка. Акция.

·  “Я и планета” – формирование гражданского отношения к планете Земля.

Планета просит помощи. Маленькая страна. Мягкие лапки, а в лапках царапки. В гости к зеленой аптеке.

Конкурсы рисунков. Экскурсии, экологические акции.

2.  Общешкольные мероприятия:

·  Акция «Помогу зимующим птицам!»

·  Экологическая сказка «В царстве Чудомира»

·  Конкурс рисунков и плакатов по противопожарной безопасности «Человек! Будь осторожен с огнём! » (ГОРЯТ ЛЕСА).

5.  Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание)

Литературное чтение

·  Небылицы (с 47-49) (Фольклорные жанры народов мира)

·  (Отрывки сказок), (52-53)

·  Стихи (с 14-15)

Русский язык

·  Текст «Весна пришла!» (с10

·  Тексты о красоте природа, с36,упр. 1, с38, упр5

·  Майкова, упр.1, с58

·  Работа по рисунку, с 72, упр. 20

·  Упр. 1,2, с130 (Текст и иллюстрация о природе)

Окружающий мир

·  Что растет на клумбе? (с 26)

·  Почему радуга разноцветная? (с 38)

·  Почему луна бывает разной? (С 34)

Технология

·  Мебель (с 66)

·  Одежда (с 68)

·  Свет в доме (с 62)

·  Посуда (с 56)

·  Новый год (с 46)

·  Музыка

·  «И муза вечная со мной»

·  Хоровод муз

·  Повсюду музыка слышна

·  Душа музыки – мелодия

Все темы курса способствуют эстетическому воспитанию

ИЗО

·  Мир полон украшений

·  Красоту надо уметь замечать

·  Узоры на крыльях

·  Мы знакомимся с волшебными красками

·  Что может кисточка.

·  Волшебные узоры кисточки.

1.  Реализация программы кружка «Маленькие Россияне»:

·  “Я и семья” Моя семья – моя радость. Слушаем сказки моей бабушки. Моя красивая мама. Загляните в мамины глаза.

Конкурсы рисунков сказок, стихов. Оформление фотовыставки.

·  “Я и культура” – формирование отношения к искусству.

Дары природы. Мисс осени. История моего села. Откуда пришли елочные игрушки. Встречаем Масленицу.

Экскурсии в музеи, конкурсы поделок из природного материала.

·  “Я и школа"

Самый красивый школьный двор.

Экскурсии по школе, по школьному саду. Акции.

2. Вся программа кружка «Домисолька» направлена на эстетического воспитания – развивать у детей чуткость, восприимчивость к красоте, эмоциональную отзывчивость, научить их видеть прекрасное в окружающей среде.

3.Реализация кружка Кукольный театр «Петрушка».

4. Реализация кружка «Закулисье».

5. Реализация кружка «Ритмика»: воспитание интереса и любви к музыке, потребности слушать знакомые и новые музыкальные произведения…

6. КТД:

·  Посвящение первоклассников в организацию «Капитошка»,

·  конкурсно-игровое мероприятие «Весёлое Рождество»,

·  Праздник «Прощание с Азбукой».

Конкурс рисунков «Бабушка с дедушкой рядышком». (К дню пожилого человека).

6.  Воспитание здорового образа жизни

Русский язык

·  «С добрым утром!» Е. Благинина, упр.1, с 46.

Окружающий мир

·  Зачем мы спим ночью? (с 50)

·  Почему нужно чистить зубы и мыть руки? (с 56)

·  Почему нужно есть много овощей и фруктов? (с 52)

·  Почему мы часто слышим слово «экология»? (с74)

Технология

·  Полеты человека (с 110)

·  Вода в жизни человека (с 90)

Весь курс физической культуры направлен на воспитание здорового образа жизни.

1.  Реализация кружка «Ритмика».

2.  Цикл информационных классных часов:

1)  «Разговор о правильном питании»

·  Если хочешь быть здоров

·  Самые полезные продукты

·  Как правильно есть

·  Удивительные превращения пирожка

·  Из чего варят каши и как сделать кашу вкусной?

·  Плох обед, если хлеба нет.

·  Время есть булочки.

·  Пора ужинать.

·  На вкус и цвет товарищей нет.

·  Как утолить жажду.

·  Что надо есть, если хочешь стать сильнее.

·  Где найти витамины весной?

·  Овощи, ягоды и фрукты – самые витаминные продукты.

·  Всякому овощу – своё время.

·  День рождения Зелибобы.

2)  «Полезные привычки»

·  Я – неповторимый человек.

·  Культура моей страны и Я.

·  Чувства.

·  О чём говорят чувства.

·  Множество решений.

·  Решение и здоровье.

·  Нужные и не нужные тебе лекарства.

·  Пассивное курение: учусь делать здоровый выбор.

3.  Общешкольные мероприятия:

·  Осенний легкоатлетический кросс.

·  Конкурсная программа «Путешествие в страну дорожных наук».

·  Военно - спортивная эстафета «Мальчиши - Кибальчиши»

·  Спортивный праздник «Папа, мама, я – спортивная семья»

·  День здоровья.

·  Игра-сказка «За молодильными яблоками»

5.Совместная деятельность школы, семьи и общественности

по духовно-нравственному развитию и воспитанию учащихся

Одной из педагогических задач разработки и реализации данной программы является организация эффективного взаимодействия школы и семьи в целях духовно-нравственного развития и воспитания учащихся в следующих направлениях:

Повышение педагогической культуры родителей  (законных представителей) учащихся путем проведения родительских конференций и тематических расширенных педагогических советов, организации родительского лектория, выпуска информационных материалов и публичных докладов школы по итогам работы за год, собрание-диспут, родительский лекторий, семейная гостиная, встреча за круглым столом, вечер вопросов и ответов.

Система работы образовательного учреждения по повыше­нию педагогической культуры родителей (законных предста­вителей) в обеспечении духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся младшего школьного возраста должна быть основана на следующих принципах:

Ø  совместная педагогическая деятельность семьи и образо­вательного учреждения, в том числе в определении основных направлений, ценностей и приоритетов деятельности образо­вательного учреждения по духовно-нравственному развитию и воспитанию обучающихся, в разработке содержания и реали­зации программ духовно-нравственного развития и воспита­ния обучающихся, оценке эффективности этих программ;

Ø  сочетание педагогического просвещения с педагогичес­ким самообразованием родителей (законных представителей);

Ø  педагогическое внимание, уважение и требовательность к родителям (законным представителям);

Ø  поддержка и индивидуальное сопровождение становле­ния и развития педагогической культуры каждого из родите­лей (законных представителей);

Ø  содействие родителям (законным представителям) в ре­шении индивидуальных проблем воспитания детей;

Ø  опора на положительный опыт семейного воспитания.

Знания, получаемые родителями (законными представите­лями), должны быть востребованы в реальных педагогических ситуациях и открывать им возможности активного, квалифи­цированного, ответственного, свободного участия в воспита­тельных программах и мероприятиях.

·  Совершенствования межличностных отношений педагогов, учащихся и родителей путем организации совместных мероприятий, праздников, акций (например, традиционный весенний спортивный праздник, праздник Букваря, театральные постановки к дню учителя и дню мамы и т. п.).

·  Расширение партнерских взаимоотношений с родителями путем привлечения их к активной деятельности в составе Совета школы, Родительского комитета школы, Совета отцов, активизации деятельности родительских комитетов классных коллективов учащихся.

Организация совместная деятельность школы, семьи и общественности по духовно-нравственному развитию и воспитанию учащихся 1 класса.

Направления

Совместная деятельность с семьёй

Совместная деятельность с общественностью

1. Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека

1.Общешкольные родительские собрания:

·  «Споры о детях: развод супругов и ребенок, право дедушки и бабушки на общение с внуками (ЦСППСиД)»

·  «Особенности воспитания детей в неполной семье».

·  Профилактика противоправного поведения детей.

2. Родительский комитет школы: «Профилактическая работа по предупреждению безнадзорности и беспризорности учащихся».

3. Совет отцов: Индивидуальные беседы с учащимися и родителями с приглашением сотрудников ПДН РОВД; Рейд «Подросток».

4.Классные родительские собрания:

· «Что такое ФГОС?»

· Педагогическая культура: шпаргалка для родителей.

· «Тепло родного очага» (совместное итоговое собрание с родителями, посвященное семье как ячейке общества, в котором растет ребенок)

5. Систематическое просвещение родителей через информационный стенд «Что такое ФГОС?» Источник: Примерная программа родительского просвещения о целях и задачах введения стандартов нового поколения. / Под ред. М.А. Кукушкина, . – Саратов: ГАОУ ДПО «СарИПКиПРО», 2010. – 128 с.

6. Помощь своим детям в проектной деятельности:

·  Проект «Моя малая родина»

·  Проект «Моя семья»

·  Проект «Мой класс и моя школа» и др.

7.  Проведение совместных внеклассных, общешкольных мероприятий:

·  Календарь праздничных дат (составляется календарь с указанием дней рождения родителей, детей и педагогов, вывешивается в классе)

·  Подготовка фотогазеты «Герой в моей семье»

·  Праздничный концерт ко Дню матери.

·  Праздник «Под крышей дома твоего» (ко Дню семьи).

8.  Помощь родителей в реализации кружка «Маленькие Россияне» (подготовка костюмов к концерту «Берегите хлеб!» и др.)

1.  ПДН РОВД (инспектор): выступление на общешкольном родительском собрании;

2.  Участковый уполномоченный полиции – беседы.

3.  Совет витеранов.

4.  Приглашение участника ВОВ: на кружок «Маленькие Россияне» в блоке “Я и мое Отечество”

5.  Беседа с первой ученицей МОУ «ПССОШ» - (история школы к проекту «Моя малая Родина»).

2. Воспитание нравственных чувств и этического сознания:

1.  Совет отцов: Индивидуальные беседы с учащимися и родителями с приглашением сотрудников ПДН РОВД; Рейд «Подросток».

2.  Классные родительские собрания: «Тепло родного очага» (совместное итоговое собрание с родителями, посвященное семье как ячейке общества, в котором растет ребенок)

3.  Проведение совместных внеклассных, общешкольных мероприятий:

·  Праздничный концерт ко Дню матери.

·  Праздничный концерт «Свет женщины прекрасный и высокий» (8 марта).

1. Сельский дом культуры: «В гости к королеве вежливости»; День защиты детей «Весёлые старты».

2. Сельская библиотека.

3. Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни

1.  Классные родительские собрания:

·  Трудности адаптации первоклассников к школе (в классе);

·  «Портфолио ученика начальной школы»;

·  Умный ребёнок, прилежный ребёнок. (в классе)

·  Пути формирования сознательного интереса к обучению у учащихся 1 класса;

·  Формирование адекватной оценки качества знаний с позиций педагога, родителей, первоклассника.

2.  Систематическое просвещение родителей через информационный стенд «Что такое ФГОС?» Источник: Примерная программа родительского просвещения о целях и задачах введения стандартов нового поколения. / Под ред. М.А. Кукушкина, . – Саратов: ГАОУ ДПО «СарИПКиПРО», 2010. – 128 с.

3.  Помощь своим детям в проектной деятельности:

·  Проект «Математика вокруг нас»

·  Проект «Мой класс и моя школа» и др.

4.Оформление поваренной книги «Семейные рецепты».

5.Составление рассказа с родителями + фотовыставка «Наши родители – профессионалы»

6.  Изготовление поделок из природного материала.

7.  Изготовление совместно с папами скворечника и кормушек для птиц. (Приглашение одного из пап для крепления скворечника на дерево)

8.  Пошив костюмов к внеклассному мероприятию «Берегите хлеб!».

9.Ремонт кабинета в конце уч. года.

1.Представилели предприятий (приглашение на классный час людей разных профессий).

2.Сельская библиотека.

4.Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание)

6.  Информационный стенд в классе: Что такое ФГОС? Источник: Примерная программа родительского просвещения о целях и задачах введения стандартов нового поколения. / Под ред. М.А. Кукушкина, . – Саратов: ГАОУ ДПО «СарИПКиПРО», 2010. – 128 с.

7.  Помощь своим детям в проектной деятельности:

·  Проект «Мои домашние питомцы»

8.  Изготовление поделок из природного материала

9.  Изготовление совместно с папами скворечника и кормушек для птиц. (Приглашение одного из пап для крепления скворечника на дерево).

5.Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание):

1.  Информационный стенд в классе: Что такое ФГОС? Источник: Примерная программа родительского просвещения о целях и задачах введения стандартов нового поколения. / Под ред. М.А. Кукушкина, . – Саратов: ГАОУ ДПО «СарИПКиПРО», 2010. – 128 с.

2.  Помощь своим детям в проектной деятельности:

·  Проект «Живая Азбука»

·  Проект «Создаём город букв»

·  Проект «Сказочная страничка» и др.

3.  Проведение совместных внеклассных, общешкольных мероприятий:

·  Конкурс творческих семей «Город счастливых надежд» (ко Дню матери)

·  Праздничный концерт «Свет женщины прекрасный и высокий» (8 марта)

4.Помощь родителей в реализации кружковой работы: Кукольный театр «Петрушка», «Закулисье», «Домисолька». (Разучивание стихов, песен; ремонт старых перчаточных кукол, предоставление необходимых материалов для изготовления кукол, оформления).

1. ЦДТ (Центр детского творчества с. Поспелиха): поездка на «Новогоднее представление».

2. Сельский дом культуры: спектакль кукольного театра; «В гостях у сказки».

3. Сельская библиотека.

6. Воспитание здорового образа жизни

1.Общешкольное родительское собрание:

· «Особенности воспитания детей в неполной семье»;

· «Здоровый образ жизни. Несовместимость здоровья и вредных привычек».

· «Программа отдыха, оздоровления и занятости школьников в летний период».

2.Анкетирование родителей «В хорошей школе всегда…» (по питанию)

3. Классные родительские собрания:

·  Педагогическая культура: шпаргалка для родителей.

·  Режим дня – основа сохранения и укрепления здоровья первоклассника.

·  Трудности адаптации первоклассников к школе (в классе).

·  Санитарно-гигиенические нормы учебных занятий в 1 классе.

4. Систематическое просвещение родителей через информационный стенд «Что такое ФГОС?» Источник: Примерная программа родительского просвещения о целях и задачах введения стандартов нового поколения. / Под ред. М.А. Кукушкина, . – Саратов: ГАОУ ДПО «СарИПКиПРО», 2010. – 128 с.

5. Проведение совместных внеклассных, общешкольных мероприятий:

·  Спортивный праздник «Папа, мама, я – спортивная семья» (совместно с Советом отцов)

6. Совместное составление режима дня ребенка в семье

7.Посещение уроков физкультуры

1. Психолог

ЦСПП и Д с. Поспелиха.

2.Родительские лектории: (врач)

·  «Профилактика простудных заболеваний»;

·  Профилактика близорукости.

·  Актуальные проблемы детской неврологии.

·  «Гиперактивные дети»

3. Сельский дом культуры: День защиты детей «Весёлые старты».

6.Ожидаемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания учащихся

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9