Ин. Ф.: немецкая группа.
Разделы и темы рабочей программы самостоятельного изучения. | Перечень домашних заданий и других вопросов для самостоятельного изучения. | Сроки выполнения | Кол-во часов |
Раздел 1 «Политология, как научная дисциплина». Тема: «Политическое знание и политическая наука». | Написать конспект по теме: «Политическая мысль Западной Европы». | 4 неделя марта проверка конспекта | 6 |
Раздел 1 «Политология, как научная дисциплина». Тема: «Политическое знание и политическая наука». | Написать конспект по теме: «Русская политическая мысль». | 2 неделя апреля проверка конспекта | 4 |
Раздел 2. «Политическая жизнь и властные отношения». Тема: «Политическая жизнь». | Выполнить задание творческого характера: составить программу политической партии. | 4 неделя апреля представление проекта программы политической партии. | 6 |
Раздел 4. «Мировая политика и международные отношения». Тема: «Система международных отношений». | Заполнить таблицу под названием: «Международные организации». | 2 неделя мая проверка таблицы. | 4 |
Раздел 4. «Мировая политика и международные отношения». Тема: «Система международных отношений». | Написать конспект по теме: «Современное геополитическое положение России». | 4 неделя мая проверка конспекта. | 5 |
Ин. яз.: английская группа.
Разделы и темы рабочей программы самостоятельного изучения. | Перечень домашних заданий и других вопросов для самостоятельного изучения. | Сроки выполнения |
Раздел 1 «Политология, как научная дисциплина». Тема: «Политическое знание и политическая наука». | Написать конспект по теме: «Политическая мысль Западной Европы». | 4 неделя марта проверка конспекта |
Раздел 1 «Политология, как научная дисциплина». Тема: «Политическое знание и политическая наука». | Написать конспект по теме: «Русская политическая мысль». | 2 неделя апреля проверка конспекта |
Раздел 2. «Политическая жизнь и властные отношения». Тема: «Политическая жизнь». | Выполнить задание творческого характера: составить программу политической партии. | 4 неделя апреля представление проекта программы политической партии. |
Раздел 4. «Мировая политика и международные отношения». Тема: «Система международных отношений». | Заполнить таблицу под названием: «Международные организации». | 2 неделя мая проверка таблицы. |
Раздел 4. «Мировая политика и международные отношения». Тема: «Система международных отношений». | Написать конспект по теме: «Современное геополитическое положение России». | 4 неделя мая проверка конспекта. |
Ист. ф.
Разделы и темы рабочей программы самостоятельного изучения. | Перечень домашних заданий и других вопросов для самостоятельного изучения. | Сроки выполнения | Кол-во часов |
Раздел 1 «Политология, как научная дисциплина». Тема: «Политическое знание и политическая наука». | Приготовить сообщение по теме: «Политическая мысль Западной Европы». | 2 неделя февраля выступление с сообщениями. | |
Раздел 1 «Политология, как научная дисциплина». Тема: «Политическое знание и политическая наука». | Приготовить сообщение по теме: «Русская политическая мысль». | 4 неделя февраля выступление с сообщениями. | |
Раздел 2. «Политическая жизнь и властные отношения». Тема: «Политическая жизнь». | Выполнить задание творческого характера: составить программу политической партии. | 4 неделя марта представление проекта программы политической партии. | |
Раздел 4. «Мировая политика и международные отношения». Тема: «Система международных | Заполнить таблицу под названием: «Международные организации». | 3 неделя апреля проверка таблицы. | |
Раздел 4. «Мировая политика и международные отношения». Тема: «Система международных отношений». | Написать конспект на тему: «Современное геополитическое положение России». | 2 неделя мая проверка конспекта. |
· Задание для СРС и методические указания к их выполнению даны в УМК. (приложение
СКС и Т, 3 курс
Разделы и темы рабочей программы самостоятельного изучения. | Перечень домашних заданий и других вопросов для самостоятельного изучения. | Сроки выполнения | Кол-во часов |
Раздел 1 «Политология, как научная дисциплина». Тема: «Политическое знание и политическая наука». | Написать конспект по теме: «Политическая мысль Западной Европы». | 3 неделя февраля проверка конспекта. | |
Раздел 1 «Политология, как научная дисциплина». Тема: «Политическое знание и политическая наука». | Написать конспект по теме: «Русская политическая мысль». | 2 неделя марта проверка конспекта. | |
Раздел 2. «Политическая жизнь и властные отношения». Тема: «Политическая жизнь». | Выполнить задание творческого характера: составить программу политической партии. | 1 неделя марта представление проекта программы политической партии. | |
Раздел 4. «Мировая политика и международные отношения». Тема: «Система международных отношений» | Заполнить таблицу под названием: «Международные организации». | 3 неделя апреля проверка таблицы. |
* Задание для СРС и методические указания к их выполнению даны в УМК. (приложение
4.2.3. Лабораторный практикум.
Лабораторный практикум не предусмотрен.
5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
Основная:
1. Белов : Курс лекций. М., 1999.
2. , Малько в вопросах и ответах. М., 1999. – 168 с.
3. История политических и правовых учений / Отв. ред. . М., 1998.
4. Мальцев политологии. М., 1998.
5. Политология: Уч. пособие./ Под ред. . – ч. II – 2-е изд. – Тула: Изд-во «Парус», 1994. – 88 с.
6. Политология: Учеб. для вузов / , , и др.; Под ред. проф. . – М.: ЮНИТИ, 1999. – 367 с.
7. Политология: Курс лекций / Под ред. Марченко. М., 1999.
8. Политология: Учебник / Под ред. , . – М.: Юрайт-Издат, 2005. – 692 с.
9. Политология. Краткий словарь / и др. Ростов н/Д: Феникс, 2001. – 448 с.
Дополнительная:
1. Абрамов в постсоветской России: тенденции, проблемы, общественные потребности. М., 1997.
2. Голенкова общество в России // Социологические исследования. 1997. №3
3. Дорожкина имидж политического лидера // Социологические исследования. 1997. №8.
4. Новые перспективы России на международной арене // Мировая экономика и международные отношения. 2006. №7
5. , Гладкий география. М.: Дрофа, 1999. – 348 с.
6. Россия – НАТО: реалистичное или виртуальное противосостояние? // Мировая экономика и международные отношения. 2006, №1.
7. Титов элита и проблемы политики // Социологические исследования. 1998. №7.
8. Фельдман конфликта. М., 1998.
9. Цыканков политические режимы: структуры, типология, динамика. М., 1995.
6. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
На кафедре имеется:
1. Фонд литературы;
2. Компьютер, принтер, ксерокс для подготовки материалов для учебных занятий.
7. Содержание текущего и промежуточного контроля
7.1. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы.
Тема: «Политическое знание и политическая наука».
Вопросы:
1. Назовите характерные черты политической мысли античного общества.
2. В чем, на ваш взгляд, заключается несправедливость платоновской справедливости?
3. Сравните политические взгляды Августина Аврелия и Фомы Аквинского.
4. В чем заключается вклад Н. Макиавелли в изучении политики?
5. Назовите основные положения теории государственного суверенитета Ж. Бодена.
6. Сравните особенности трактовки теорий естественного права и общественного договора Г. Гроция, Т. Гоббса, Дж. Локка и Ж.-Ж. Руссо.
7. Охарактеризуйте основные положения теорий либерализма Дж. Локка, , А. Токвиля, а также американских просветителей Т. Джеферсона, Т. Пейна и А. Гамильтона.
8. Сравните позитивистские политические воззрения О. Конта и Г. Спенсера.
9. Дайте характеристику теории насилия Л. Гумпловича.
10. В чем заключается теория правового государства Г. Еллинека?
11. Расскажите об основных политических идеях и проектах .
12. В чем заключается сходство и различие политических воззрений декабристов и ?
13. Охарактеризуйте основные различия в подходах русских западников и славянофилов к решению проблем развития российского общества и государства.
14. Дайте характеристику взглядов русских революционных демократов: , , .
15. Каковы содержание и направленность основных идей русского революционного народничества?
16. В чем сходство и основные особенности учения о государстве представителей русского либерализма.
17. Что представляет собой современная политология? Согласны ли Вы с мнением о политологии как о «расколотой дисциплине»?
Тема: «Политическая жизнь».
Вопросы:
1. Сколько партий нужно обществу, по вашему мнению, чтобы его можно было считать демократическим?
2. Что означает «крайняя многопартийность»?
3. Назовите характерные отличи политической партии от других общественных движений и организаций.
4. Что отличает правящую партию от оппозиционной?
5. Можно ли говорить о формировании многопартийной системы в современной России?
Тема: «Система международных отношений».
Вопросы:
1. Перечислите глобальные проблемы современности?
2. С какими государствами, на ваш взгляд, России необходимо расширить сотрудничество?
3. В чем причина терактов, участившихся в различных странах мира?
7.2. Примерные тесты по курсу «Политология».
1. Какое определение Вы считаете наиболее правильным? Политология изучает…
а) взаимоотношения социальных групп;
б) политическую жизнь общества;
в) духовную жизнь общества.
2. Какое определение Вы считаете наиболее правильным? Политика - это...
а) сфера управления обществом;
б) отражение экономической жизни общества;
в) сфера проявления классовых интересов и классовой борьбы;
г) взаимоотношения в обществе по поводу власти.
3. Что является предметом политической науки? (1 ответ):
а) общество в целом;
б) политические отношения;
в) политические институты;
г) политическая власть;
д) типы социальных действий.
4. Что является объектом политологии? (1 ответ):
а) политические идеи;
б) права человека;
в) неравенство;
г) политические отношения.
5. Какие из нижеперечисленных объектов исследования являются для бихевиоризма исходными?
а) политические институты;
б) политические ценности;
в) политическое поведение;
6. Какое определение власти Вы считаете наиболее точным?
а) это тип политической идеологии и политического движения;
б) это субъективные предпочтения людей, их представления о желательных и нежелательных событиях и явлениях, выражающих их политическую значимость;
в) это способность, право и возможность распоряжаться кем-либо, чем-либо; оказывать решающее воздействие на судьбы, поведение и деятельность людей с помощью различных средств: права, авторитета, закона, воли, насилия.
7. Укажите, каким из нижеприведённых ресурсов власти соответствуют те или иные средства (поставьте соответствующую цифру и букву).
1. Экономические ресурсы;
2. Социально-политические ресурсы;
3. Морально-идеологические ресурсы;
4. Информационно-культурные ресурсы;
5. Силовые ресурсы.
а) идеалы, интересы, убеждения людей; идеология, вера, доверие, общественное настроение; чувства (патриотические, национальные, религиозные), эмоции людей;
б) оружие и аппарат физического принуждения (армия, милиция, службы безопасности, суд, прокуратура);
в) знание, информация; институты науки и образования; язык; средства массовой информации;
г) материальные ценности, необходимые для общественного производства и потребления; деньги; плодородные земли; полезные ископаемые;
д) численность населения, его качество; социальное единство; социальная стабильность и порядок; демократизм общественных отношений; участие населения в политике; патриотизм гражданского общества.
8. Какой из приведенных признаков политической власти указан ошибочно?
а) легальность в использовании силы и других средств властвования в пределах государства;
б) публичность;
в) верховенство, обязательность решений для всего общества;
г) подчиненное положение по отношению к экономической власти;
д) многообразие ресурсов;
е) моноцентричность, т. е наличие единого центра принятия решений.
9. Укажите, какие из нижеприведённых понятий и определений соответствуют друг другу (поставьте соответствующую цифру и букву)
1) макиавеллизм;
5) охлократия;
2) олигархия;
6) деспотизм;
3) теория «общественного договора»;
7) аристократия;
4) тирания;
8) полития.
а) правление большинства, обладающего имущественным и образовательным цензом;
б) концепция, объясняющая смысл государства в контексте соглашения свободных граждан;
в) неограниченное и жестокое правление одного человека;
г) образ политики, пренебрегающий моралью при достижении политической цели;
д) власть немногих;
е) власть толпы;
ж) власть лучших;
з) абсолютная и беззаконная власть, произвол.
10. Какое определение Вы считаете правильным? Гражданское общество – это…
а) формализованная политическая система;
б) формирующаяся и развивающаяся в демократических государствах человеческая общность, представленная сетью добровольно образовавшихся структур (объединения, организации, ассоциации, союзы, центры и т. д.) во всех сферах жизнедеятельности общества;
в) экономический базис государства;
г) контингент избирателей, голосующих за какую-либо партию.
11. Какие из перечисленных признаков присущи гражданскому обществу?
а) частная собственность;
б) патернализм;
в) независимые ассоциации граждан;
г) авторитет.
12. В перечне компонентов гражданского общества укажите одну неточность:
а) политические партии и лоббистские организации, действующие при государственных структурах;
б) общественно-политические организации и движения (экологические, правозащитные и т. п.);
в) союзы предпринимателей, ассоциации потребителей, благотворительные фонды;
г) научные и культурные организации, спортивные общества;
д) средства массовой информации;
е) церковь, семья.
13. Какую цель преследуют группы давления или группы по интересам?
а) приход к власти;
б) оппонирование политике правящей партии;
в) действие в защиту группового интереса;
г) общественное распределение ценностей.
14. Какое из приведенных ниже положений раскрывает сущность лоббизма?
а) централизованная система власти;
б) способ формирования элиты;
в) процесс влияния групп интересов на органы власти;
г) тип легитимной власти.
15. Дайте определение понятию «политическая элита»
а) это засилие государства во всех сферах общества;
б) это высшие, привилегированные группы, обладающие особыми качествами и осуществляющими функциями управления;
в) это правовая норма определяющая положение человека в государстве;
г) это руководство политической партии.
16. Кто из названных является одним из авторов концепции политической элиты?
а) Т. Гоббс; б) Г. Моска; в) А. де Токвиль; г) М. Бакунин.
17. Определите тип политического лидера.
1. знаменосец 2. пожарник 3. служиторговец
а) основывает свои отношения с избирателями на способности убедить избирателей в своей стратегии, может пойти на уступки, как бы «продает свой товар»;
б) отличается собственным видением действительности, имеет цель, увлекает за собой людей, определяет характер происходящего;
в) реагирует на требование масс, вызванные конкретной ситуацией;
г) выражает интересы своих приверженцев.
18. Кто первым в истории политической мысли создал модель идеального государственного устройства? (1 ответ)
а) Т. Мор б) Платон; в) Конфуций; г) К. Маркс.
19. Как соотносятся понятия "политическая система" и "политический режим"? (1 ответ).
а) это – синонимы;
б) политический режим - более узкое понятие, отражающее функциональный аспект политической системы;
в) понятие "политическая система" отражает один из аспектов политического режима.
20. Вставьте необходимое слово. Политические системы подразделяются…
а) по характеру взаимоотношения с внешней средой: закрытые и _________________;
б) по политическому режиму: тоталитарные, демократические, ___________________;
в) по классовому признаку: рабовладельческая, __________; капиталистическая, коммунистическая (социалистическая);
г) по содержанию и формам управления: либеральная демократия, коммунистическая, ___________, популистская, авторитарно-консервативная;
д) по типу политической культуры: англо-американская, ______________, доиндустриальная и частично индустриальная, тоталитарная.
21. Кому принадлежат слова: "человек - политическое животное"?
а) Платону б) Аристотелю в) Цицерону г) Ф. Ницше.
22. Ниже перечислены некоторые атрибуты государства. Уберите лишнее:
а) территория;
б) население
в) монополия на легальное применение силы;
г) публичная власть;
д) исключительное право на взимание налогов;
е) использование элитой своих преимуществ;
ж) исключительное право на издание законов;
з) политическая социализация отсутствует.
23. Укажите, какие из нижеприведенных понятий соответствуют друг другу (поставьте соответствующую цифру и букву).
1. Федерация - это...
2. Конфедерация – это…
3. Монархия – это…
4. Республика – это...
5. Унитарное государство – это…
а) форма правления, при которой верховная власть в государстве осуществляется одним лицом и передается по наследству;
б) союз суверенных государств, созданный для осуществления конкретных совместных целей;
в) единая, политически однородная организация, состоящая из административно-территориальных единиц, не обладающих самостоятельностью;
г) форма государственного правления, при которой верховная власть осуществляется выборными органами, избираемыми населением на определенный срок;
д) союзное государство, состоящее из нескольких государственных образований, самостоятельных в пределах распределенных между ними и центром полномочий.
25. Президент Российской Федерации согласно Конституции избирается сроком на:
а) 7 лет; б) 5 лет; в) 4 года; г) 3 года;
26. С каким из приведенных суждений Вы согласны?
а) все партии делятся по классовому признаку;
б) все партии имеют индивидуальное фиксированное членство;
в) все партии ориентированы на борьбу за государственную власть;
г) деятельность партий сводится к подготовке и проведению выборов.
27. Истоки современного тоталитаризма (укажите пункт, с которым не согласны):
а) усиление роли государства в индустриальную эпоху;
б) маргинализация общества как результат разрушения традиционных структур;
в) неукорененность демократических институтов и ценностей;
г) чрезвычайные обстоятельства (войны, кризисы, революции);
д) ускоренное формирование гражданского общества.
28. С какого возраста граждане Российской Федерации обретают избирательные права?
а) С 16 лет; б) с 18 лет; в) с 21 года;
г) после выхода на пенсию; д) с рождения.
28. По какой избирательной системе осуществляются выборы в Государственную Думу?
а) мажоритарной, б) пропорциональной, в) смешанной.
29.. К какому понятию подходит данное определение:
- это форма политического сознания, определенная доктрина, содержащая теоретическое осмысление политического бытия с точки зрения интересов, целей и идеалов определенных социальных групп и слоев, национальных образований.
а) политическое сознание; б) политическая идеология в) политическая культура;
30. Какие из стратегий наиболее характерны для политического консерватизма?
а) устойчивое стремление к сохранению определенных политических институтов и отношений;
б) ориентация на запросы граждан;
в) критическое отношение к потенциальным возможностям совершенствования человека и общества с помощью политических средств и методов: только религиозная вера может сделать человека лучше, политические законы лишь не позволяют ему поступать плохо;
г) стремление к нововведениям;
д) ориентация на ограничение участия граждан в выработке политических решений;
е) преклонение перед традициями и историческим прошлым
31. Укажите еще один основной принцип социал-демократической идеологии:
свобода, ____________________, солидарность.
32. Укажите лишний компонент либерализма:
а) абсолютная ценность человеческой личности и изначальное (от рождения) равенство всех людей;
б) признание определенных неотчуждаемых прав человека (право на жизнь, свободу, собственность);
в) государство и правящая элита должны не только управлять обществом, но и воплощать мудрость нации;
г) принципы правого государства;
д) идея «естественного неравенства людей»
33. Укажите, что означает политическая социализация:
а) воздействие государства на экономику;
б) деятельность партии по завоеванию власти;
в) процесс приобщения к политическим ценностям;
г) процесс воспитания детей в семье.
34. К наиболее оптимальному выходу из конфликтной ситуации относится...
а) принуждение к заключению соглашения; б) поиск компромиссных решений;
в) уход от разрешения конфликта; г) подавление противника.
35. Кто из политических мыслителей ввел понятие «суверенитет»:
а) Аристотель; б) Жан Боден; в) Гюго Гроций; г) Шарль Луи де Монтескье.
35. Политическая культура – это…
а) совокупность правил, приемов и процессов, обеспечивающих и регулирующих легитимное становление государственных представительных органов политической власти;
б) исторически сложившиеся устойчивые политические представления, убеждения, ориентации, а также обусловленные ими модели и нормы политического поведения людей, стили деятельности политических институтов;
в) система экономических, политических, социальных, дипломатических, правовых, военных и культурных связей и взаимодействий, которые возникают между субъектами мирового сообщества.
36. Укажите, какие из ниже приведенных понятий соответствуют друг другу (поставьте цифру и букву). Какие еще субъекты и факторы влияют на формирование политической культуры?
1) политические субъекты; 2) неполитические субъекты.
а) семья; б) государство; в) политические партии и политические движения;
г) система образования; д) церковь; е) деловые круги, мир бизнеса;
ж) средства массовой информации; з) научная и культурная элита общества.
37. Политический конфликт – это…
а) столкновение, противоборство различных социально-политических сил, субъектов политики в их стремлении реализовать свои интересы и цели;
б) совокупность способов и методов осуществления политической власти государством;
в) процесс усвоения личностью в ходе взросления политических ролей, норм и ценностей того общества, к которому она принадлежит.
7.3. Примерная тематика рефератов.
1. Современные направления политических исследований.
2. Платон об идеальном государстве.
3. Аристотель о формах политического правления.
4. Н. Макиавелли о качествах правителя.
5. о разделении властей.
6. Политическая философия И. Канта.
7. Политические взгляды .
8. Авторитет власти и власть авторитета.
9. Власть и личность.
10. Сравнительная характеристика автократического, олигархического и демократического типов власти.
11. Национальный интерес как категория внешней политики государства.
12. Роль религии в формировании национального самосознания.
13. Факторы и условия выдвижения политического лидера.
14. Институт президентской власти: общее и особенное.
15. Парламентская республика как форма правового государства.
16. Идея правового государства в истории мировой политической науки.
17. Партии - их роль и место в современных политических системах общества.
18. Оппозиция и ее роль в политической жизни общества.
19. Неформальные организации, их роль в политической жизни.
20. «Феминистское движение» и его роль в политической жизни страны.
21. Причины и условия возникновения тоталитаризма.
22. Роль и положение личности в тоталитарном и демократическом государствах.
23. Причины активности и пассивности в политическом поведении личности.
24. Теоретические основы политической социализации.
25. Роль идеологии в политической социализации.
26. Место и роль элиты в политической жизни страны.
27. Избирательная система России.
28. Политика как социальный феномен.
29. Формирование гражданского общества: история и современность.
30. Политический режим как способ осуществления власти.
31. Методы политической борьбы.
32. Политический прогноз: сущность и разновидности.
33. Глобальные политические проблемы современности.
34. Средства массовой информации как орудие формирования массового политического сознания.
35. Роль общественного мнения в международных отношениях.
7.4. Примерные вопросы к зачету.
1. Политология: понятие, категории, методы, функции.
2. Политика: понятие, функции. Роль и место политики в жизни современного общества.
3. Институциональные и социокультурные аспекты политики.
4. Политическая мысль классической древности.
5. Политическая мысль Средневековья.
6. Политическая мысль эпохи Возрождения.
7. Политические учения XIX-XX вв.
8. Русская политическая мысль VI-XVIII вв.
9. Политические воззрения России XIX-XX вв.
10. Политическая власть: понятие, функции, ресурсы.
11. Теория власти и властных отношений.
12. Политическая система: понятие, структура, функции.
13. Типы политических систем.
14. Политический режим: понятие, типология, характеристика.
15. Государство, как основной институт политической системы (понятие, структура, признаки, атрибуты, функции, концепции происхождения).
16. Формы государственного правления (монархия, республика).
17. Формы государственного устройства (федерация, конфедерация, унитарное и др.).
18. Гражданское общество: понятие, структура, признаки, функции, взаимодействие с государством.
19. Особенности становления гражданского общества в России.
20. Политические партии: понятие, основные признаки, причины возникновения, функции.
21. Политическая элита: понятие, классификация, функции, теории.
22. Политическое лидерство: понятие, классификация, функции.
23. Общественно-политические организации. Общественно-политические движения.
24. Лоббизм. Группы давления и группы интересов.
25. Избирательная система: основные понятия, модели. Избирательное право.
26. Политические отношения и процессы.
27. Мировая политика и международные отношения.
28. Национально-государственные интересы в новой геополитической ситуации.
29. Политические конфликты: понятие, структура, способы разрешения.
30. Политическое познание: методология, парадигмы.
31. Экспертное политическое познание.
32. Политическая аналитика и прогностика.
33. Политическое сознание.
34. Политическая культура: понятие, структура, функции.
35. Политическая идеология: понятие, типы идеологических течений, характеристика.
36. Политическая социализация и политическая позиция личности.
37. Политический менеджмент: понятие, виды. Политические технологии.
38. Политическая модернизация: понятие, цели, основные направления, типы.
39. Политическая жизнь: понятие, признаки, нормы и принципы организации.
40. Глобальные политические проблемы.
7.5. Методика проведения контрольных мероприятий.
Контроль – это проверка качества усвоения учебного материала, установление обратной связи между преподавателем и студентами.
Программа дисциплины включает два вида контроля знаний студентов:
1. Контроль промежуточных результатов усвоения;
2. Итоговый контроль
Промежуточный контроль не имеет формальных ограничений. Он осуществляется по замыслу преподавателя и является его творчеством. В качестве форм такого контроля предлагается использовать:
· оперативный контроль (на лекции)
За 10 минут до конца лекции преподаватель задает студентам 2-3 вопроса по прочитанному материалу. Ответ предлагается дать в письменном виде. Замечания преподаватель делает на следующем занятии;
· блицконтроль
По завершении темы, за 5 минут до окончания занятия, студентам предлагается написать слова, которые они запомнили из этой темы. Преподаватель проверяет (количество слов, их соответствие теме, ошибки) и на следующем занятии проводит анализ;
· контрольное задание с письменным отчетом
Это может быть любое задание (перечислить, сравнить, составить или заполнить таблицу, решить исследовательскую задачи и др.)
Все предложенные формы контроля – групповые.
Итоговый контроль – это проверка конечного результата. К такому виду контроля относятся семестровые или курсовые зачеты и экзамены.
Зачет проводится после окончания темы или раздела. Его основные функции – обучающая и контрольная. Поэтому вопросы к зачету должны быть максимально дробными, чтобы студенты не упустили ни одного элемента знаний. В процессе прохождения зачета преподаватель уточняет знания студентов, обучает их.
Формы зачета:
1) традиционная – вопрос – ответная (индивидуальная):
· коллоквиум;
· опрос – интервью (по тезаурусу или вопросам, предполагающим краткий ответ) в присутствии всей группы по очереди;
2) мозговой штурм – групповая форма.
Группа разбивается на подгруппы по 3-5 человек. Каждой группе дается карточка из 5-7 вопросов проблемного характера. Предлагается обсудить вопросы с использованием любых источников (лекции, учебники, монографии.)
Завершается зачет беседой группы с преподавателем, где преподаватель уточняет правильность ответов и качество усвоения каждым. Если студент показывает низкий уровень знаний, то он отправляется для работы в следующую пятерку;
3) письменный отчет по материалам исследовательских заданий
4) реферирование и конспектирование литературы;
5) контрольная домашняя работа – письменный вариант зачета (состоит из ответов на вопросы заданий, методического аппарата и плана исследования на тему, теста учебных достижений);
6) компьютерное тестирование – итоговый зачет по всему курсу учебной дисциплины.
Условия эффективности контроля:
1. Объективность (наличие единого критерия).
2. Незыблемость выносимых оценок (не подлежат сомнению).
3. Гласность.
Основные принципы контроля
1. Профессиональная направленность.
2. Надежность и валидность.
3. Системность и систематичность.
8. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.
Изучение политологии позволяет понять сложные процессы современного общественного развития. Знание политологии помогает научно анализировать события современной политической жизни.
При чтении лекционного курса рекомендуется использовать описательные, объяснительные и проблемные лекции. Выбор вида лекции зависит от ее темы, содержания, соотношения различных видов и уровней познавательной деятельности студентов.
В проблемной лекции используется система проблемных ситуаций, для решения которых выдвигаются гипотезы, решаемые затем в групповой дискуссии. Это наиболее плодотворный тип лекции, обеспечивающий эффективное усвоение знаний и формирование творческих способностей и научного мышления.
Объяснительная лекция содержит не только описание учебного материала, но и раскрывает причинно-следственные связи излагаемых явлений и понятий, т. е. наряду с процессами восприятия и памяти слушатели включаются в процесс осмысливания и понимания сообщаемых знаний.
Семинарские занятия достаточно условны, потому что включают в себя элементы практического занятия (решение проблемных задач исследовательского характера). Рекомендуется использовать различные виды семинаров:
- семинар – конференция, где студенты выступают с докладами, которые здесь же и обсуждаются всеми участниками под руководством преподавателя;
- семинар – дискуссия, нацелен на то, чтобы научить студента определять свою позицию, убедительно выражая и отстаивая собственную точку зрения. Под дискуссией понимается спонтанное (неподготовленное) обсуждение кого-либо спорного вопроса;
- семинар – диспут (организованная дискуссия) – позволяет обсудить дискуссионные проблемы, по которым существуют две четко обозначенные, диаметрально противоположные позиции. К нему готовятся заранее, отвечая на предварительно сформулированные вопросы;
- развернутая беседа на основе плана используется при освоении трудного материала. В ходе беседы предоставляется право студентам высказывать собственное мнение, выступать с подготовленными сообщениями, но придерживаться принятого плана;
Кроме того, как на лекционном курсе, так и на семинарских занятиях можно использовать:
- исследовательский диалог – на обсуждение выносятся важнейшие научно-теоретические и практические вопросы общественной жизни. На основе наводящих вопросов преподавателя студенты высказывают точки зрения, в результате которых появляются научные предположения;
- деловые игры – предварительно продумываются цель и задачи игры, намечаются её основные этапы, распределяются и подготавливаются роли;
- работа с текстами – важная часть практической отработки гражданских и политических компетенций. Это могут быть тексты, имеющие важное общественно-политическое значение, либо просто материал, иллюстрирующий какую-то определённую тему. Цель – научить студента различать констатацию факта и мнения автора, что предполагает наличие развернутого критического мышления, способность к самостоятельному анализу текста;
- написание эссе – способствует формированию способности формулировать и излагать свои мысли на бумаге. Эссе дает достаточно времени для обдумывания аргументов.
При построении планов семинарских и практических занятий необходимо стремиться к тому, чтобы дать возможность студентам более полно раскрыть методологические и теоретические положения лекционного курса, научиться самостоятельно работать с научной литературой, ознакомиться с методикой организации политологического исследования, научиться анализировать, обобщать политические и социальные факты и делать правильные выводы.
По каждому семинару и практическому занятию указывается литература. Планы семинарских занятий и литературу рекомендуется сообщать студентам заранее, с тем, чтобы они могли более полно ее изучить и подготовиться к выступлениям.
Завершается изучение курса выполнением контрольной тестовой работы..
При изучении дисциплины «Политология» необходимо осуществлять взаимосвязь с такими дисциплинами, как История, Этнография, История государства и права, Политическая экономика, Социология, Психология, Логика, Статистика и др.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
