Паспорт программы
Наименование Программы | Методическое сопровождение внедрения ФГОС начального общего образования»
|
Основание для разработки Программы | «Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования», приказ Министерства образования и науки РФ от 6.10.2009г. № 000, Закон РФ «Об образовании», |
Заказчик Программы | Руководство образовательного учреждения |
Разработчик Программы | Заместитель директора по УВР, , курирующая вопросы организации методической работы |
Сроки реализации Программы | Сентябрь 2011г – июль 2015г. |
Цель Программы | Обеспечение методических условий для эффективного введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. |
Основные задачи Программы | 1.Выявить уровень ресурсной обеспеченности начального общего образования по введению ФГОС. 2.Создать нормативно - правовую и методическую базу введения ФГОС НОО. 3.Создать единое информационное поле, обеспечивающее переход на ФГОС второго поколения. 4. Обеспечить подготовку и развитие педагогических работников к реализации ООП НОО, ориентируя их на ценностные установки, цели, задачи, определенные государственным стандартом, отбор инновационных форм и методов образовательной деятельности, развитие интеллектуально-творческого и социально-психологического потенциала личности ребенка. 5.Включить педагогов школы в процесс освоения системно-деятельностного подхода и новой системы оценивания достижений планируемых результатов образования. |
Ожидаемые результаты | Разработаны образовательная программа введения ФГОС, локальные акты, регламентирующие методическую работу в учреждении. Создана систему методической работы, обеспечивающей профессиональную готовность педагогических кадров к реализации ФГОС. Разработана модель методической службы образовательного учреждения, соответствующая целям и задачам основной образовательной программы, а также с учетом мониторинга профессиональных затруднений педагогов. Определение педагогами школы ориентиров для личного профессионального творчества овладения эффективными навыками работы по организации учебной и внеурочной деятельности обучающихся, рост профессионального мастерства, развитие личностных и профессиональных компетенций педагогов, способствующих эффективному выполнению профессиональных задач. |
Механизм реализации Программы | Реализация данной программы осуществляется через Организация, управление и координация деятельности за исполнением Программы. |
Пояснительная записка
Сегодня жизнь выдвигает новые требования к образованию, заставляет с иных позиций оценивать его эффективность. Начиная с конца прошлого столетия стала нарастать неудовлетворённость общества образовательными результатами, полученными в процессе школьного образования, их неадекватностью современным требованиями и ожиданиям. И это было обусловлено устаревшей направленностью системы школьного образования на формирование в основном узкопредметных образовательных результатов и репродуктивным характером образовательного процесса. Ориентирами школьного образования оставались конкретные знания и умения по отдельным учебным предметам. В связи с этим назрела необходимость создания Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения. ФГОС – принципиально новый для отечественной школы документ, который ориентирует на достижение не только предметных образовательных результатов, но и прежде всего на формирование личности учащихся, овладение ими универсальными способами учебной деятельности, обеспечивающими успешность в познавательной деятельности на всех этапах дальнейшего образования.
Стандарт вводится в систему нормативно-правового обеспечения развития образования на основе Закона Российской Федерации «Об образовании».
Стандарт введён Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» от 6 октября 2009 г. № 000 (зарегистрирован Минюстом России 22 декабря 2009 г. № 000). с 1 сентября 2010 года в образовательных учреждениях, имеющих государственную аккредитацию и готовых к обеспечению условия исполнения требований федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
Модернизация системы образования влечет за собой существенные и качественные изменения в практике работы учителя. Безусловно, учитель в процессе обучения и воспитания – ключевая фигура. Уровень его профессионализма в значительной мере зависит от системы методической работы в образовательном учреждении.
Для успешного внедрения новых образовательных стандартов нужны высококвалифицированные кадры, прошедшие специальную подготовку. Кроме этого необходима организация систематического методического сопровождения внедрения ФГОС, чтобы учителя смогли овладеть всеми компетентностями, которые необходимы для эффективного внедрения новых образовательных стандартов.
В этой связи основной целью методической сопровождения введения ФГОС НОО в образовательном учреждении является обеспечение методических условий для эффективного введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
Задачи программы:
1.Выявить уровень ресурсной обеспеченности начального общего образования по введению ФГОС.
2.Создать нормативно- правовую и методическую базу введения ФГОС НОО.
3.Создать единое информационное поле, обеспечивающее переход на ФГОС второго поколения.
4. Обеспечить подготовку и развитие педагогических работников к реализации ООП НОО, ориентируя их на ценностные установки, цели, задачи, определенные государственным стандартом, отбор инновационных форм и методов образовательной деятельности, развитие интеллектуально-творческого и социально-психологического потенциала личности ребенка.
5.Включить педагогов школы в процесс освоения системно-деятельностного подхода и новой системы оценивания достижений планируемых результатов образования.
Основные направления программы
Направление | Содержание | Формы | Планируемый результат |
Профессиональная готовность работников образования к реализации ФГОС | |||
Ресурсная обеспечение начального общего образования | 1.Выявление наличия и кадровых информационно - методических и организационных ресурсов и выявление уровня их соответствия ФГОС второго поколения : 1)Оснащённость общеобразовательного учреждения в соответствии с требованиями к минимальной оснащенности учебного процесса и оборудованию учебных помещений. 2) Укомплектованность библиотеки ОУ печатными и электронными образовательными ресурсами по всем учебным предметам учебного плана ООП НОО 3)Обеспечение координации деятельности субъектов образовательного процесса, организационных структур общеобразовательного учреждения по подготовке и введению ФГОС НОО 4) Разработка инструментария для изучения образовательных потребностей и интересов обучающихся начальной ступени общего образования и запросов родителей по использованию часов вариативной части учебного плана, включая внеурочную деятельность. 5) Разработка диагностического инструментария для выявления профессиональных затруднений педагогов в период перехода на ФГОС НОО. Проведение анкетирования. | 1.Мониторинг наличия состояния имеющихся ресурсов | 1-2) Информация об оснащённости общеобразовательного учреждения, план меро-приятий по устранению выявленных недостатков 3)Приказ ОУ о создании Координационного совета (назначении Координатора), утверждении плана работы по подготовке и введению ФГОС НОО. Договоры о сотрудничестве с учреждениями дополнительного образования детей, организаций культуры и спорта и др. 4)Пакет методик для проведения диагностики в общеобразовательном учреж-дении. Диагностические материалы (анкеты, опрос-ники и пр.), рекомендации для специалис-тов (педагогов-психологов, социальных педагогов) для проведения стартовой диагностики в 1-х классах. 5)Диагностический инструмен-тарий. план мероприятий по устранению выявленных проблем. |
Информационное направление, обеспечивающее переход на ФГОС второго поколения. | 1.Организация изучения общественного мнения по вопросам введения новых стандартов и внесение возможных дополнений в содержание основной образовательной программы начального общего образования. | Использование информационных ресурсов общеобра-зовательного учреждения (сайт, Интернет-страничка и т. д.) для обеспечения широкого, и устойчивого доступа участников образовательного процесса к информации, связанной с реализацией ООП. | Перечень видов используемых информационных ресурсов ОУ с указанием электронных адресов. |
2. Организация информирования педагогических работников по всему комплексу вопросов, связанных с введением ФГОС. | Формы и методы, основанные на использовании информационных коммуникационных технологий, позволяющие провести качественное обучение большого контингента в достаточно сжатые сроки. 1. Курсы повышения квалификации 2. Научно-практические семинары, семинары-консультации, Инструктивно-методические семинары для заместителей руководителей ШМО и педагогов, 3. Дистанционное обучение, 4.Очно-заочное обучение, 5. Семинары на базе других образовательных учреждений, института повышения квалификации | На уровне ОУ - Наличие единых ориентиров развития в контексте перехода на ФГОС II поколения. - Повышение эффективности управления ОУ, готовности к обновлению На уровне педагогов - Знание содержания и структуры ФГОС - Принятие идеологии ФГОС общего образования; Наличие школьного банка информационных материалов, обеспечивающих введение ФГОС | |
3.Подготовка банка информационных материалов, обеспечивающих введение ФГОС и реализацию обновленного учебно-воспитательного процесса | - Совещания - Семинары - Круглые столы - возможности электронной почты - сайт | ||
Поддержка формирования и развития кадрового потенциала | 1. Совершенствование методологического инструментария основной деятельности учителя, освоение системно-деятельностного подхода | 1. Постоянно действующий научно-методический семинар 2. Обучающие семинары с участием педагогов школы, преподавателей вузов БелИПКППС 3. Организация освоения новых методов через проведение открытых уроков, мастер-классов 4. Консультирование по сопровождению процесса исследовательской деятельности с учащимися | -Освоение педагогами новых подходов, методов и технологий обучения и воспитания; - Повышение качества проектных и исследовательских работ учащихся и педагогов; -Использо-вание комплексного подхода к оценке достижений конкретных планируемых результатов образования; |
2. Изучение и разработка системы оценки уровня сформированности универсальных учебных действий | - Представление результатов опытно-педагогической деятельности школы по созданию системы диагностики уровня сформированности компетентностей и УУД | ||
3. Разработка и содействие внедрению в практику работы ОУ мониторинга результатов учебной и воспитательной деятельности, ориентированного на личностное развитие | - проведение обучающих семинаров, консультаций | ||
Формирование нормативного обеспечения введения ФГОС | 1. Приведение нормативной базы образовательного учреждения в соответствие с требованиями ФГОС; | 1)индивидуальная работа заместителей директора 2)Организация участия в инструктивно-методических семинарах, проводимых управление м образования и МКУ «НМИЦ» 3)Курсы повышения квалификации 4) Формирование банка информационной и методической литературы по вопросам нормативно-правового сопровождения введения ФГОС | - Наличие пакета нормативно-правовых документов, регламентирующих деятельность ОУ по переходу на ФГОС Банк банка информационной и методической литературы |
План методической работы по введению ФГОС НОО
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 20 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Белгорода
в учебном году.
Цель: обеспечение методических условий для эффективного введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
Задачи:1.выявить уровень ресурсной обеспеченности начального общего образования по введению ФГОС.
2.создать нормативно - правовую и методическую базу по реализации ФГОС НОО.
3.обеспечить подготовку педагогических работников к реализации ООП НОО, ориентировать их на ценностные установки, цели, задачи, определенные государственным стандартом
№ | Содержание деятельности | Сроки | Ответственные |
Ресурсная обеспеченность начального общего образования | |||
1. | Работа с картой самооценки готовности ОУ к введению ФГОС НОО. |
декабрь, 2012 | Члены рабочей группы |
2 | Формирование программно-методического обеспечения учебно-образовательного процесса | Февраль, 2011 | Курирующие завучи |
3 | Создание инфомационно-библиотечного центра | В течение года | Пилипенко Е, П. |
4 | Разработка плана поэтапного материально-технического оснащения учебных кабинетов | В течение года | Зав. Кабинетами |
5. | Организация работы рабочей группы по разработке ООП НОО. | ||
6. | Диагностика готовности учителя к введению ФГОС НОО. | февраль | администрация |
Руководство и помощь в работе руководителю творческой группы учителей, Методического совета | |||
7. | Организация работы рабочей группы по разработке ООП. | февраль, 2011 | Кавиева М, Д. |
8. | Организация работы Методического совета. | Май-июнь | Кавиева М, Д. |
9.. | Консультирование творческой группы | 1 раз в месяц | Воробьева Н, А. Кавиева М, Д. |
Организация нормативно - правового обеспечения учебного процесса. | |||
11. | Подготовка проекта ООП НОО. | июль | Члены рабочей группы |
12. | Подготовка должностных инструкции работников ОУ переработаны с учетом ФГОС НОО и Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих | Февраль 2011 | |
13. | Утверждение должностных инструкции работников ОУ переработаны с учетом ФГОС НОО | Август, 2011 | |
14. | Разработка локальных актов, регламентирующих установление заработной платы работников образовательного учреждения, в том числе стимулирующих надбавок и доплат, порядок и размеры премирования в соответствии с новой системой оплаты труда. | Январь, 2011 | Фарафонова Н, Ф. |
Создание информационного поля, обеспечивающего переход на ФГОС второго поколения. | |||
15. | Проведение постоянно дествующего семинара по вопросам введения ФГОУ | Январь 2011 Август, 2011 Октябрь, 2011 Январь,2012 Апрель, 2012 | Кавиева М, Д. |
16. | Проведение семенаров-консультаций | Январь, 2011 Март, 2012 |
Пивнева Н, И. Приставкина Т, А. |
17. | Подготовка банка информационных материалов, обеспечивающих введение ФГОС и реализацию обновленного учебно-воспитательного процесса | В течение года | |
Формирования и развития кадрового потенциала Методическое сопровождение учителей по введению ФГОС НОО | |||
18. | Составление перспективного плана повышения квалификации учителей начальных классов. | август | Супрягина Е, А. |
19. | Проведение совещаний, семинаров с учителями. | В течение года | Зам. директора |
21. | Подготовка и проведение педсоветов. | По отдельному плану. | Члены рабочей группы, администрация |
22. | Проведение открытых занятий и мастер-классов с целью совершенствование методологического инструментария учителя | В течение года | Руководители кафедр |
23. | Составление программ по самообразованию с целью изучения требований ФГОС | октябрь | |
24. | Отчеты по самообразованию учителей. | По отдельному плану | администрация |
