Создание в образовательном учреждении условий для реализации образовательной программы

Создание в образовательном учреждении условий для реализации образовательной программы

1 показатель

Организационно-педагогические условия

Учитывая предложения и запросы детей и родителей, а также их образовательные потребности на базе нашей школы каждый год с марта по апрель начинает работу «Школа будущего первоклассника». Предварительно учителя, набирающие 1 класс, посещают родительские собрания в детском саду. Рассказывают о программах, по которым они будут обучать первоклассников. Традиционно в первых числах марта, дети с родителями приглашаются на праздник «Здравствуй, школа!» Занятия проходят 1 раз в неделю, по субботам. На последнем занятии проводится утренник «Посвящение в ученики».

Кроме того с 2006 года учреждение имеет в своем составе структурное подразделение - отделение дошкольного образования (4 группы – 82 ребёнка от 3 до 7 лет), площадью 463,9 кв. м., которое открылось благодаря проведённому капитальному ремонту и реконструкции помещений. Деятельность регламентируется Положением об отделении дошкольного образования http://sheg-school1.edu. *****/?ur=698

В соответствии с приказом Департамента общего образования Томской области от 01.01.2001 г № 000 «Об организации экспериментальной работы по формированию системы интегрированного (инклюзивного) образования в региональной образовательной системе Томской области» МБОУ «Шегарская СОШ №1» является экспериментальной площадкой по внедрению инклюзивного образования. Ресурсный центр оснащен специализированным оборудованием и программным обеспечением для организации дистанционного образования детей-инвалидов два рабочих места учителя, проведены следующие мероприятия по внедрению инклюзивного образования:

1.  Составлена Программа инклюзивного образования Обучение и социализация детей с ограниченными возможностями здоровья в информационном образовательном пространстве школы срок реализации год.

В соответствии с Распоряжением ДОО Томской области от 01.01.2001 г. о порядке организации дистанционного образования детей-инвалидов на дому по образовательным программам общего образования в Томской области в школе на дистанционном обучении находились 4 ребёнка 1 из них ученица из с. Баткат. Бударева Любовь, ученица 4 класса принимала участие в областной предметной олимпиаде для детей – инвалидов обучающихся дистанционно по русскому языку и математике и заняла призовые места.

Обучение осуществляли 2 педагога. Обучение велось по индивидуальным образовательным программам и планам в соответствии с рекомендациями психолого - медико - педагогического консилиума. Образовательный процесс был основан на интеграции очной и заочной форм обучения с использованием дистанционных образовательных технологий (не более 20% - очные занятия, не более 20 % - дистанционные по согласованию с родителями учащихся).

В связи со щадящим распределением учебной нагрузки для учащихся обучение было

организовано по 5-ти дневной учебной неделе. Продолжительность урока - 30 минут в зависимости от состояния здоровья учащегося, продолжительность перемен между уроками не менее 10 минут. При составлении расписания уроков учитывались особенности здоровья обучающихся. Таким образом, в школе организовано дистанционное обучение, которое расширило возможности детей с ограниченными возможностями здоровья, индивидуализировало процесс обучения. http://sheg-school1.edu. *****/?ur=1010

Увеличение числа детей, которые в классах по различным причинам оказываются не в состоянии за отведенное время и в необходимом объеме усвоить программу, отмечается во всем мире, и проблема их обучения стала одной из наиболее актуальных психолого-педагогических проблем. Выполняя программу всеобуча, для обучающихся, имеющих медицинские показания, был организован индивидуальный подход или индивидуальное обучение больных детей на дому. Эту категорию составили 39 обучающихся детей (8,8%): 18 – в начальной школе, 19 – в основной школе, 2 в старшей школе.

Коррекционно-развивающая работа с ними проводится учителями, психологом индивидуально за счет школьного компонента Базисного учебного плана.

Обучение и коррекция развития детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе, обучающихся в обычном классе образовательного учреждения общего типа, осуществляется по образовательным программам, разработанным на базе основных общеобразовательных программ с учетом психофизических особенностей и возможностей таких обучающихся, т. е. по индивидуальному учебному плану.

Детям-инвалидам, по состоянию здоровья временно или постоянно не имеющим возможности посещать образовательные учреждения, созданы необходимые условия для получения образования по индивидуальной программе на дому. Количество учебных часов и установление порядка воспитания и обучения детей-инвалидов на дому определяется индивидуально в том объеме, которое позволяет обеспечить качественное образование и коррекцию недостатков ребенка. http://sheg-school1.edu. *****/?ur=698

В рамках введения Федеральных государственных образовательных стандартов для учеников первых классов по программе внеурочной деятельности введен «Начальный курс информатики». Учебные занятия направлены в первую очередь на формирование начальных представлений об информационной картине мира и информационных процессах, формированию алгоритмического и логического мышления, умению ориентироваться в информационных потоках окружающего мира и применять точную и понятную инструкцию при решении учебных задач и в повседневной жизни. На занятиях в 1 классе прививается интерес к информационной и коммуникационной деятельности, этическим нормам работы с информацией, воспитание бережного отношения к техническим устройствам. Знания, умения и навыки, полученные ребятами на занятиях по данной программе, необходимы для продолжения образования и последующего освоения курса информатики.

По запросу обучающихся и родителей введены спецкурсы: «Работаем с информацией» и «Работаем на компьютере». Курсы направлены на формирование базиса компьютерной грамотности, знакомство с терминологией, освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, выработку навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, а также при выполнении индивидуальных и коллективных проектов. Преподаватель ставит перед собой задачу раскрыть учащимся роль информатики в формировании современной научной картины мира.

Сегодня компьютер – это не роскошь, это средство продвижения по пути знаний. Для того чтобы использовать компьютерные технологии на уроке, необходимы элементарные первоначальные навыки работы, которых у детей, зачастую, просто нет. Учителя сталкиваются с такой ситуацией, когда половина класса имеют домашний ПК и совершенно свободно владеют основными навыками работы с пользовательским интерфейсом, а часть детей этого лишены. Они чувствуют себя ущемленными, отсюда конфликт с самим собой, и плохая успеваемость. В нашей школе третий год работает Школьный центр гражданского образования «Успех» по пяти направлениям. Одно из направлений работает по программе «Я с компьютером на ТЫ». Данный курс своего рода практикум, который помогает обучающимся 5-7 классов, не имеющим домашнего персонального компьютера, освоить навыки работы и чувствовать себя увереннее. Чем раньше они увидят в компьютере источник знаний, научатся им пользоваться, тем легче и плодотворнее будет их учеба в будущем (анализ успеваемости детей, прошедших обучение по программе «Я с компьютером на ТЫ» показывает, что на уроках информатики в 9 классе при изучении пользовательского курса они более успешны). http://sheg-school1.edu. *****/?ur=767

Молодые Лидеры России. В национальной образовательной инициативе «Наша новая школа» перед педагогами ставятся задачи по созданию системы поддержки талантливых, одаренных детей. Лидерство – тоже талант и его, прежде всего, необходимо выявить, а потом развить. Если мы не создадим условий для развития лидерских качеств, то ребенок, обладающий данными способностями, но недостаточным уровнем развития духовно-нравственных качеств, может стать неформальным лидером в группе с асоциальной направленностью. Наша школа создает условия для развития лидерских качеств детей. Результаты участия в муниципальном этапе конкурса «Молодые лидеры России» - I место.

Ежегодно в школе зарождаются новые традиции, например, конкурс «Мисс школы» в рамках реализации социального проекта школьного самоуправления. В подготовке к конкурсу были задействованы многие ученики школы, было проведено он-лайн голосование. http://sheg-school1.edu. *****/?ur=1107

Творческий отчет школы. Традиционно свои таланты дети демонстрируют в конце учебного года на творческом отчете школы. Это всегда событие в нашем учреждении, которое несет много положительных эмоций детям, родителям, педагогам.

Межмуниципальная Ярмарка медиапродуктов. Ежегодно в МБОУ «Шегарская СОШ №1» проводится бразовательное событие для педагогов области «IV межмуниципальная Ярмарка медиапродуктов». В образовательном событии приняли участие 65 педагогов из МБОУ «Молчановская СОШ №2», МБОУ «Кожевниковская СОШ №2», МБОУ «Зональненская СОШ» Томского района, МБОУ «Северская гимназия», МБОУ «Шегарская СОШ №2», МБОУ «Маркеловская СОШ», МБОУ «Баткатская СОШ», МБОУ «Каргалинская ООШ». На ярмарке была организована работа 7 мастер-студий, 7 предметных секций. http://sheg-school1.edu. *****/?ur=728

В 2011 году школе был присвоен статус региональной площадки «Центр экологического образования». Где осуществляются мероприятия по программе непрерывного экологического образования «Мир вокруг нас». Ученики школы принимают активное участие в акциях школьного и муниципального уровня. Сохраняется высокая активность и результативность участия педагогов и учеников в конкурсах и мероприятиях экологической направленности различного уровня. Было организовано сетевое мероприятие (конкурс «Дикие животные родного края») на все школы района. http://sheg-school1.edu. *****/?ur=728

В соответствии с программой «Школьный автобус» был приобритён новый школьный автобус и осуществляется подвоз обучающихся, маршруты разработаны в соответствии с запросами родителей обучающихся. http://sheg-chool1.edu. *****/?ur=698

Летний оздоровительный лагерь «Радуга» с дневным пребыванием детей

Ежегодно в лагере отдыхают дети от 6 до 14 лет. Разрабатывается программа воспитания. Оздоровление предусматривается по группам здоровья.

1 группа - дети с хроническим тонзиллитом. Для них проводятся мероприятия с целью профилактики: тубкварц и полоскание зева минеральной водой.

2 группа – дети с заболеваниями сердечно-сосудистой системы. Для гипервозбудимых предусмотрено употребление настойки пустырника, с гипотонией – настойки элеутерококка для повышения иммунитета.

3 группа – дети с заболеваниями органов дыхания. Для них предлагается лёгочный фито–чай.

Дополнительные мероприятия:

1.  обливание стоп холодной водой

2.  обтирание всего тела водой комнатной температуры

3.  обливание тела водой комнатной температуры

http://sheg-school1.edu. *****/?ur=678

Кроме того в каникулярное время на базе школы работает Школьный Центр Гражданского образования "Успех" он занимает важное место - создает условия для включения школьников в общественную жизнь, развития творческих способностей и интересов, социального и профессионального самоопределения, расширения у них знаний в разных областях, развития социальных компетенций.

В рамках центра реализуются программы:

«Школа вожатых», руководитель

«С компьютером на ТЫ», руководитель

«Голос, звучит»,

«Удивительный мир шахмат», руководитель

«Соты добра», руководитель

"Комбат"
Таким образом, школьный центр гражданского образование «УСПЕХ» - это уникальная площадка, где пройдя обучение по курсу лекций, семинаров и мастер-классов обучающиеся приобретают уверенность в себе, в своих возможностях. Становятся успешными и заранее запрограммированы на успех.

В конце учебного года проводится итоговая аттестация обучающихся, и подводятся итоги деятельности центра. http://sheg-school1.edu. *****/?ur=767

Для развития творческих способностей создана творческая группа «Научно-практическая деятельность учащихся». Стартом работы группы является «Ярмарка идей», которая проводится в начале учебного года, где учащиеся начальной школы, средней и старшей ступени обучения представляют свои идеи. Затем ребята работают по представленным темам, а свои результаты представляют на мероприятиях различного уровня и занимают призовые места (Открытый областной молодёжный Форум "Новое поколение: кадровый резерв XXI века", Районная научно-практическая конференция «Новый интеллект», региональная научно-исследовательская конференция школьников 1-11-х классов "Виват одарённые!", Областная научно-практическая конференция (ТОИПКРО) «Язык и культура Зарубежных стран. Взгляд молодых исследователей», и др.. Этапы и итоги научно-практической деятельности представлены на официальном сайте школы. На базе школы проходит тематическое образовательное событие Открытый региональный молодежный форум «Глобальные проблемы современности глазами молодежи».

Фомы индивидуального сопровождения:

·  Разработка индивидуальных образовательных маршрутов участия в конкурсах, олимпиадах и т. д. с учетом образовательных потребностей детей

·  Работа с детьми с ОВЗ (в том числе дистанционное обучение по программам, выбранным родителями и обучающимися)

·  Разработка индивидуальных образовательных маршрутов совместно с детской спортивной школой для детей, увлекающихся спортом

·  Обучение детей с ОВЗ по модифицированным программам.

Введение ФГОС

В рамках реализации программы развития школы в соответствии с введение федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) начального общего образования в школе был проведен комплекс мероприятий, направленных на разработку и создание условий реализации программы.

В разработке программы принимали участие педагоги школы, воспитатели групп дошкольного образования, председатель Управляющего совета школы, родители детей групп дошкольного образования.

С целью координации нововведения в образовательном учреждении был создан Совет по введению ФГОС, обеспечивающий координацию действий всего педагогического коллектива, а также осуществляющий информационное и научно-методическое сопровождение разработки образовательной программы НОО. Деятельность этого временного органа управления регламентировано Положением о Совете.  Члены Совета были проинформированы о концепции, содержании и условиях реализации ФГОС НОО. Участники Совета были обеспечены необходимыми для работы инструктивно-методическими материалами и рекомендациями по разработке образовательной программы начальной ступени образовательного учреждения в соответствии с ФГОС.

Советом по введению ФГОС был проведен семинар-практикум, в работе, которого приняли участие педагоги школы, воспитатели групп дошкольного образования, родители воспитанников групп дошкольного образования (родители потенциальных первоклассников), администрация школы. Основной вопрос семинара - «Что необходимо изменить в существующей образовательной системе школы, чтобы привести ее в соответствие с нормативной моделью, определяемой ФГОС?».

Всесторонний анализ, был направлен на внутренние и внешние возможности (материально-технические, временные, кадровые и др.) для обеспечения соответствия модернизированной образовательной системы требованиям ФГОС.
При определении необходимого ресурсного обеспечения ориентировались на «Требования к условиям и ресурсному обеспечению реализации образовательных программ начального общего образования», включающие:

систему гигиенических требований к условиям реализации образовательных программ начального общего образования; систему требований к учебно-материальной базе (перечни рекомендуемой учебной литературы; перечни учебного оборудования для общеобразовательных учреждений; требования к оснащению учебных и административных помещений общеобразовательных учреждений).

На сегодняшний момент составлен план-график курсовой переподготовки педагогов, сделана соответствующая заявка и выделена сумма 48,8 тыс. рублей.

На доукомплектовку учебных кабинетов сделана заявка на необходимые средства обучения, в том числе средствами ИКТ, в настоящий момент выделена сумма 765 тыс. рублей, на учебно-методическую литературу 140 тыс. рублей, на укомплектованность учебно-практическим и лабораторным оборудованием выделена сумма 195 тыс. рублей. Ведётся работа по закупке нового оборудования для столовой на сумму 600 тыс. рублей, строится современный спортивный зал – 16.000 тыс. рублей, закупается спортивный инвентарь и оборудование на сумму 320 тыс. рублей. Запланирован капитальный ремонт школьной столовой.

Основное общее образование структурировано на основе российской федеральной программы трехступенчатого образования:

·  I ступень – начальное образование

Обучение реализуется по программам:

«Школа XXI века» (1А, 2А, 3А)

Классическая начальная школа (4А)

«Школа России» (1Б, 1В, 2Б, 3Б, 4Б)

Вариативная часть учебного плана представлена компонентом образовательного учреждения. Учебный предмет «Иностранный язык» изучается со 2 класса. Учебный предмет «Окружающий мир» изучается с 1 по 4 класс, является интегрированным. В его содержание дополнительно введены элементы основ безопасности жизнедеятельности, истории. Введен курс ОРКиСЭ.

· II ступень - основное общее образование

Предметы вариативной части учебного плана представлены двумя уровнями. Первый - предметы по выбору обязательные для посещения всеми обучающимися. Цели их введения: обеспечение предпрофильной подготовки, реализация запросов обучающихся, расширение, углубление и коррекция знаний в образовательных областях: математика, естествознание, история, русский язык. Курсы дают возможность апробировать разное предметное содержание с целью самоопределения; проверяют готовность и способность ученика осваивать выбранный предмет на повышенном уровне; создают условия для подготовки к экзаменам по выбору. Это курсы: «География. Отдельные главы» (6 класс), «Биология. Отдельные главы» (6 класс), «Занимательные задачи по математике», «Элементы статистики и теории вероятности», «Математика. Решение задач», «Решение уравнений», «Углубленное изучение математики», «Занимательная математика», «Глобальные проблемы современности», «Решение расчетных задач по химии», «Лексика и фразеология», «Стилистика русского языка», «Комплексный анализ текста», «Работаем с информацией», «Рисуем на компьютере». Курсы разработаны в соответствии с запросами обучающихся.

В целях расширения знаний по географии и экологии Томской области в вариативной части введены соответствующие курсы: «Географии Томской области» (9 класс), «Экология Томской области» (6, 7, 8 классы).

Для укрепления здоровья, физического развития обучающихся, формирования навыков выживания в экстремальных условиях, и в соответствии с имеющимися ресурсами введено 0,5 часа «Основы безопасности жизнедеятельности» (5,6,9 классы). В целях воспитания социально-адаптированной личности вводится курс «Основы социализации личности» в 9 классе (0,5 часа).

Второй уровень предметов вариативной части плана представлен факультативными курсами. Цель проведения курсов - углубление знаний по предметам, подготовка обучающихся к районным, областным олимпиадам.

Курсы предметов вариативной части учебного плана ведутся по программам, разработанным педагогами школы.

· III ступень среднее (полное) общее образование

В соответствии с рекомендациями введен курс «Основы безопасности жизнедеятельности и культура здорового образа жизни» - 1 час в 10, 11 классах.

Для формирования культуры труда, обучения навыкам проектной деятельности, подведения к осознанному выбору профессии изучается курс «Основы проектирования» - в 10-11 классах. Учебный предмет представлен системой модулей, взаимосвязанных между собой и в то же время имеющих самостоятельную специфику.

Изучение предметов вариативной части учебного плана направлено на удовлетворение образовательных потребностей обучающихся, на расширение и углубление знаний в областях: математика, естествознание, обществознание, филология. Обязательные курсы: «Производная. Геометрический смысл производной», «Различные способы решения уравнений», «Эксперименты и исследовательские опыты по физике», «Русская литература XX века. Углубленный курс», «Статистика и теория вероятности» расширяют содержание базовых учебных предметов. Одна из целей введения этих курсов ликвидация имеющихся «пробелов в знаниях» старшеклассников по предметам за предыдущие годы, а также подготовка к сдаче единого государственного экзамена (ЕГЭ) по предметам на базовом уровне по отдельным, наиболее сложным разделам учебных программ.

Факультативные курсы в 10, 11 классах нацелены на углубление и расширение знаний по математике, физике, биологии, химии, географии, истории, обществознанию. Программы факультативных курсов составлены педагогами школы в соответствии с запросами, с учетом склонностей и способностей обучающихся, создания условий для образования в соответствии с профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования. http://sheg-school1.edu. *****/?ur=779

Для эффективной реализации программы была скоординирована деятельность всех субъектов образовательного процесса:

2 показатель

Информационно-технологические условия

Современный период развития общества определяется как этап информатизации. Человек, умело, эффективно владеющий технологиями и информацией, имеет другой, новый стиль мышления, принципиально иначе подходит к оценке возникающих проблем, к организации своей деятельности. И поэтому, сегодня так важен переход на качественно новый уровень в подходах к использованию компьютерной техники и информационных технологий во всех областях деятельности школы.

В качестве условий, направленных на обеспечение среды для развития конкурентоспособной личности в информационном пространстве в нашей школе имеется:

Внедрение современных образовательных технологий происходит как в урочной, так и во внеурочной деятельности. Эффективность их использования доказана коллективом нашей школы на практике. На данный момент школа является в районе лидером развития ИКТ-компетенций.

Получив компьютеры в рамках президентской программы, педагоги школы освоили ИКТ, апробируют их возможности и пути их включения в учебную работу.

С появлением Районного ресурсного центра http://sheg-school1.edu. *****/?ur=698 на базе нашей школы, оборудования классных комнат необходимой техникой у педагогов появилась возможность проводить уроки с использованием информационных технологий. С целью создания информационно-технологической инфраструктуры школы, повышения качества образования на всех ступенях обучения, развития и эффективного использования потенциала педагогического и ученического коллективов, создания условий для поэтапного перехода к новому уровню образования на основе информационных технологий. Создания условий для предоставления образовательных и информационных услуг педагогам ОУ района в рамках единой информационной образовательной сети на базе РРЦ в школе реализуется проект «Школа – открытое информационное пространство».

В школе появилась возможность приступить к осуществлению новых подходов в обучении. С первого класса ребята нашей школы занимаются в школьном гражданском центре образования, направление «Я с компьютером на ТЫ», где знакомятся с информационными технологиями. Готовятся к различным конкурсам, научно-практическим конференциям, форумам. Классные руководители используют РРЦ для проведения различных внеклассных мероприятий и классных часов. Здесь находится центр дистанционного обучения детей с ОВЗ.

Единое информационное пространство «Учащийся – учитель – администрация – родитель – общественность – власть» позволяет информировать всех участников образовательного процесса о его ходе и результатах, размещать в Интернете информацию о жизни школы. В его основе лежит правильно организованный веб-сайт образовательного учреждения. Сайт школы мы рассматриваем также как одно из средств, способствующих самоутверждению личности ученика. В новостях сайта отражаются все достижения учеников школы. На странице «Творчество детей» размещены рисунки, поделки учеников. По опросам 76 % обучающихся школы регулярно посещают школьный сайт.

Наша школа дважды принимала участие в областном конкурсе сайтов образовательных учреждений, дважды занимала призовое место, что говорит об эффективности его работы и дает нам возможность поделиться опытом.

·  На сайте школы размещена медиатека, в которой хранятся медиапродукты обучающихся и педагогов школы. Медиатека регулярно пополняется.

·  Интерактивная игра для учеников «Умники и умницы» приглашает обучающихся 2-11 классов выполнить творческие задания по всем предметам.

·  Гостевая книга дает возможность всем посетителям сайта оставить свои пожелания и комментарии.

·  На сайте размещены документы, регламентирующие жизнь всех участников образовательного процесса

·  Одной из первых страниц школьного сайта стал виртуальный музей школы, который ежегодно пополняется фотографиями и материалами истории школы.

·  Авторские страницы учителей, на которых не просто размещена информация, они имеют интерактивный характер – это и работа с этнокультурным сообществом, и предложение и приглашение приятно и легко изучить немецкий язык на странице учителя немецкого языка . Работа с родителями на странице учителя начальных классов . В этом учебном году начал реализацию проект школы будущего первоклассника «Первоклассная школа», который благодаря школьному сайту дает возможность будущим первоклассникам из отдаленных населенных пунктов района осваивать программу в интерактивном режиме. Это и приглашение к сотрудничеству коллег, и электронное портфолио школьника.

·  На одной из страниц сайта отражено творчество учеников.

http://sheg-school1.edu. *****/?ur=694

С 1 сентября 2010 года школа активно сотрудничает с технологии образования» и вступила в эксперимент по внедрению в учебный процесс системы «Электронный дневник и журнал». В эксперименте участвует вся школа с 1 по 11 класс. Родители нашей школы получили возможность получать информацию о текущей и итоговой успеваемости, посещаемости уроков, домашних заданиях и поведении своих детей в школе через sms-рассылку и сеть Интернета. Обеспечена конфиденциальность информации, каждый родитель и ребенок имеют собственный логин и пароль для выхода в личные кабинеты.

С целью изучения мнения родителей школы по внедрению проекта «Томская электронная школа» проведено анкетирование среди родителей. Результаты анкетирования показали, что из 145 человек – 93% считают электронный дневник - эффективной формой взаимодействия между семьёй и школой и поддерживают данный эксперимент. 22% отметили, что это оперативная информированность о жизни школы, 90% - контроль за успеваемостью и посещаемостью своего ребёнка.

80% семей (обучающихся и родителей) дома имеют Интернет и возможность выхода в свои личные кабинеты, где могут узнать дополнительную информацию – домашнее задание, примечание к оценкам и долгам, замечания, полученные на уроках, средний балл по всем предметам. Но всего лишь 17% опрошенных родителей выходят в личные кабинеты своего ребёнка каждый день, 17% - 1-2 раза в неделю, 14% - 3-5 раз в неделю, а 52% - достаточно получать sms - рассылку с отметками, пропусками.

93% родителей однозначно «за» электронный журнал и дневник и хотели бы, чтобы в нашей школе система «Электронный дневник» работала в новом учебном году.

http://sheg-school1.edu. *****/?ur=1103

Школа являлась участником реализации районной сетевой образовательной программы «Обучение на старшей ступени общего образования». 4 педагога школы являются победителями конкурса сетевых образовательных программ и осуществляли подготовку старшеклассников района к ЕГЭ по обществознанию, физике, биологии, математике. Все материалы: лекции, тестовый контроль, задания различного вида размещены в свободном доступе на сайте.

Обучающиеся нашей школы принимают участие в интернет-проекте, в рамках которого организованы интеркультурные (международные) E-mail-игры «Медитеррания» (для начинающих) и «Одиссея» (для продолжающих), предназначенные для детей, изучающих немецкий язык в качестве иностранного. В данном проекте принимают участие дети из 40 стран мира. По правилам игры 4 команды из разных стран ведут переписку в течение 4 недель, не зная, кто где находится. При этом каждая команда пытается отгадать страну и город своих партнеров по переписке. Участие в «Одиссее» и «Медитеррании» не только повышает мотивацию к изучению немецкого языка, но и способствует расширению общего кругозора школьников через поиск необходимой информации в различных источниках.

На базе школы проходил Региональный лингвострановедческий марафон «Deutsch ohne Grenzen». Это событие для школьников было организовано в рамках проекта, победившего в конкурсе грантов, объявленном «Международным союзом немецкой культуры» из проектных средств МВД Германии. Выступления обучающихся нашей школы всегда сопровождаются мультимедийными презентациями высокого уровня, ребята создают медиапособия, что делает их конкурентоспособными на конференциях, форумах различного уровня. http://sheg-school1.edu. *****/?ur=917

Повысился процент учителей школы, работающих в инновационном режиме. Продолжается освоение и усовершенствование использования ИКТ-технологий, повысился процент педагогов, использующих в своей работе проектные, исследовательские технологии. Осваиваются новые технологии: система инновационной оценки «электронное портфолио», метапредметность, метод импринтинга. Сравнивая спектр применения образовательных технологий в образовательном процессе за последние два года, можно сделать вывод, что учителя постоянно находятся в поиске, творчески подходят к своему делу, соответствуют высокому уровню профессионализма

В соответствии с циклограммой работы по информатизации МБОУ «Шегарская СОШ №1» было проведено анкетирование педагогов с целью выявления запросов педагогов школы на повышение квалификации в области информатизации в школе. В соответствии с имеющимися ресурсами и запросам учителей были проведены обучающие семинары:

«Создание авторской страницы сайта»,

«Программа для работы с видео, звуком, графикой»

Учебно-методическое обеспечение

Полнота укомплектованности кабинетов ОУ наглядными пособиями

Наименование кабинета	количество	Оснащенность (комплекты карт, таблиц, наглядные пособия, комплекты демонстрационных материалов, лицензионные демонстрационные компьютерные программы
в полном объеме	частично	отсутствует
1.  Кабинет информатики	1	+
2.  Кабинет музыки	1	+
3.  Кабинет английского языка	2		+
4.  Кабинет начальных классов	7	+
5.  Кабинет немецкого языка	1	+
6.  Кабинет биологии	1		+
7.  Кабинет географии	1	+
8.  Кабинет ОБЖ	1	+
9.  Кабинет химии	1		+
10.  Кабинет русского языка и литературы	2	+
11.  Кабинет физика	1		+
12.  Кабинет истории	1		+
13.  Кабинет технологии (девочки)	1	+
14.  Кабинет технологии (мальчики)	1		+
15.  Кабинет математики	2		+

В полном объеме укомплектованы кабинеты немецкого языка, музыки, технологии (девочки), информатики, географии, начальных классов. В соответствии с требованиями в учебном году были закуплены наглядные пособия, компьютерное оборудование для кабинетов начальных классов. Закуплено учебного оборудования для кабинетов ОБЖ, физической культуры, физики, математики, русского языка, биологии, пополнен основной библиотечный фонд.

Обеспечение доступа пользователей к научно-педагогическим ресурсам

Наименование ресурса	Обеспеченность доступа
1.  Школьная библиотека	+
2.  Методический кабинет	+
3.  Скоростной Интернет	+ (3 точки)

Пользователи имеют доступ к ресурсам школьной библиотеки с читальным залом, http://sheg-school1.edu. *****/?ur=698 за 3 года на средства ПНПО собрана богатая медиатека для работы педагогов и детей. Кроме того библиотека оказывает следующие услуги:

 1.  Выполнение тематических справок.

2.  Тематический подбор литературы.

3.  Составление информационных списков поступившей литературы.

4.  Проведение индивидуальных библиотечно-библиографических консультаций.

5.  Проведение библиотечных уроков.

6.  Оформление тематических книжных выставок.

7.  Проведение массовых мероприятий по плану работы библиотеки.

  В методическом кабинете школы есть возможность поработать с периодическими изданиями - журналами: «Завуч», «Классный руководитель», «Методическая работа в школе», «Вестник образования», «Практик» и т. д., сборниками методических рекомендаций. В школе имеется доступ к скоростному Интернету.

Информационные ресурсы

Качество информационных ресурсов зависит от двух базовых составляющих: от человеческого фактора и от собственно информационных систем. Качество информационных ресурсов определяется уровнем техники, совершенством программ, используемых технологий, оптимальностью сопряжения информационных технологий с образовательным процессом и управления им, степенью готовности педагогического и управленческого персонала работать в новой информационной культуре. Мультимедийных кабинетов 17. За период реализации программы развития школы повысился процент учителей, освоивших ИКТ, педагоги не просто применяют на практике информационные технологии. Но и интегрируют их с педагогическими технологиями.

Критерий	Процент педагогов
Обучены ИКТ-технологиям	100%
Применяют на практике	95%
Соединяют ИКТ – технологию с образовательными технологиями	70%

Наименование оборудования

Наименование	уч. год	уч. год
Компьютер	31	39
Ноутбук	3	6
Принтер	9	12
Проектор	6	10
Экран	3	9
Сканер	6	11
Ламинатор	1	1
Брошюровщик	1	1
Видеокамера	2	2
Фотоаппарат	3	1
Ксерокс	7	11
Телевизор	9	5
Видеомагнитофон	3	3
Музыкальная система	1	1
Интерактивная доска	1	2
Возможность выхода в Интернет	4	4

В школе значительно повысилась степень использования информационных технологий благодаря выигранному гранту в конкурсе ПНПО. 95% педагогов школы применяют ИКТ-технологии на практике, многие из них успешно соединяют ИКТ-технологии с педагогическими технологиями: проектная деятельность, игровые технологии и др.

В настоящее время все новшества, вводимые в школе, касаются, в первую очередь, внедрения в практику современных образовательных технологий, направленных на формирование у обучающихся различных компетентностей.

Общий анализ результатов успеваемости освоения программ свидетельствует о стабильности качественного показателя. Эти результаты стали возможными благодаря активному использованию учителями школы современных образовательных технологий. Высокое качество обучения прослеживается в классах, с применением инновационных технологий.

Стабильность результатов академической успеваемости обучающихся достигается за счет использования следующих механизмов:

  участие в образовательных событиях муниципального («Новый интеллект», олимпиады, рейтинговые состязания, международная математическая олимпиада «Кенгуру», всероссийская игра-конкурс «Русский медвежонок») и регионального (Молодежный форум «Новое поколение горожан: кадровый резерв 21 века», литературные чтения «Кирилла и Мефодия») уровней, что способствует повышению уровня мотивации к обучению;

  контроль за текущей успеваемостью обучающихся со стороны классного руководителя, родительского комитета класса.

Каждый учитель при необходимости может провести мониторинг образовательных результатов учащихся, в том числе и с использованием современных образовательных технологий.

Педагоги нашей школы прошли обучение и могут использовать аппаратное средство контроля «Тест-Символ» для организации системы внутришкольного мониторинга.

Использование аппарата «Тест-Символ» позволяет учащимся самостоятельно проверять ответы, освоить клавиатуру, обеспечивает психологический комфорт, способствует формированию самооценки. Педагогам данный вид тестирования позволяет быстро получить результат проверки.

«Тест-Символ» используется для регионального тестирования. http://sheg-school1.edu. *****/?ur=763

Учителя школы регулярно повышают квалификацию на семинарах и курсах повышения квалификации областных учреждений РЦРО, ТГПУ, ТОИПКРО. В текущем учебном году в соответствии с приоритетными направлениями развития системы образования 6 педагогов школы повысили квалификацию по внедрению ФГОС НОО, 1 педагог по внедрению инклюзивного, в том числе дистанционного образования, технологии компетентностно-ориентированного образования, современные основы и задачи физического воспитания, а также управление школьного образования и инфраструктуры школы.

3 показатель

Инфраструктурные условия

Согласно ФГОС в нашей школе внеурочная деятельность состоит из следующих направлений:

ü  Духовно-нравственное

ü  Проектная деятельность

ü  Гражданско-патриотическое

ü  Спортивно-оздоровительное

ü  Экологическое

ü  Трудовое

ü  Эстетическое

http://sheg-school1.edu. *****/?ur=728)

Главными идеями работы в гражданско-патриотическом образовании являются формирование активной жизненной позиции; воспитание гордости за свою семью, школу, село, Отечество; поддержка стремления отстаивать свои права с позиции разума, понимание учащимися избранной ими программы поведения для будущего самоопределения.

Используются следующие формы работы:

-  Участие в районной краеведческой конференции;

-  Фестиваль инициатив;

-  Реализация классных воспитательных проектов;

-  Районный конкурс «Молодые лидеры России»;

-  Тимуровское движение (оказание физической помощи, поздравление с праздниками пенсионеров села);

-  Уроки мужества, игры, конкурсы, викторины;

-  Организация и проведение классных часов, праздников с целью углубления знаний школьников о традициях русского народа, об истории России;

-  Экскурсии в районный музей;

-  Участие в областных конкурсах;

-  Вечер встречи выпускников;

-  Месячник военно-патриотического воспитания;

-  День самоуправления;

-  Линейка «Мы этой памяти верны», посвященная Дню победы;

-  Участие в Митинге 9 мая;

-  Работа школьного самоуправления;

-  Творческий отчёт школы;

-  Еженедельные общешкольные линейки;

Главной целью духовно-нравственного воспитания является воспитание нравственного человека, способного к принятию ответственных решений и к проявлению нравственного поведения в любых жизненных ситуациях. Достигалась поставленная цель через:

˜  Изучение ценностных предпочтений учащихся;

˜  Учёт возрастных особенностей;

˜  Поощрение учащихся за совершённые нравственные поступки;

˜  Шефская работа в группах предшкольного образования, в младших классах;

˜  Акции «Помоги ветерану»;

˜  Праздничные поздравления одноклассников, педагогов;

˜  День славянской письменности и культуры;

˜  Акции, конкурсы;

˜  Акция «Неделя добра»;

˜  Масленица;

˜  Сюрпризы родителей, учителей на праздниках;

˜  Помощь районному музею в сборе материалов о селе;

˜  Вечер встречи выпускников;

˜  Исследование «Анкета выпускника»;

По итогам анкетирования выпускников можно сделать следующий вывод:

большинство выпускников предъявляют нравственные требования к себе и своему поведению, открыто выражают свою точку зрения, в целом видно положительное отношение к школе, у многих обучающихся все значение школы сводится к общению с друзьями.

Спортивно-оздоровительная.

Одной из главных задач школы является укрепление здоровья и правильное физическое развитие обучающихся. С этой целью используются различные формы: урок физической культуры, физкультминутки, спортивные секции, подвижные перемены, часы здоровья и спорта, профилактические акции, соревнования и т. д. Учителя физической культуры работают во взаимодействии с медицинской сестрой и классным руководителем. Полностью и качественно решить 3 основные задачи школьного физического воспитания: образовательную, воспитательную, оздоровительную только за счет 3 уроков физической культуры крайне сложно, а порой и невозможно. Поэтому мы используем резервы физкультурно-оздоровительных мероприятий, внеклассную, внешкольную и физкультурно-спортивную работу. Учителя физической культуры проводят спортивные мероприятия согласно графику. Но не всегда мероприятия проводятся своевременно. В школе созданы условия для организации спортивной работы. По результатам районных соревнований ХХVII спортивных игр школьников Шегарского района наша школа заняла общекомандное 2 место.

Учащиеся школы ежегодно не только активно принимают участие в мероприятиях разного уровня, но и занимают призовые места:

•  Областной конкурс на соискание премий Томской области

•  Областной конкурс «Твори добро»

•  Областные соревнования по хоккею

•  Районные соревнования по лыжным гонкам среди школьников

•  Открытое Первенство города Томска по хоккею с шайбой

•  Областной конкурс «Марафон знаний»

•  Областной конкурс «Наш край»

•  Областной конкурс «МЧС – глазами детей»

•  Региональный конкурс-викторина «Окружающий мир»

•  Региональный конкурс «Хочу все знать»

•  В районных практических конференциях, олимпиадах

•  В международных и всероссийских конкурсах

(школьный сайт)

Формы взаимодействия с другими ОУ в реализации программы

Организация	Форма взаимодействия	Участники и победители
Центр детского творчества	Конкурс «Юный друг пожарного»	Учащиеся начальной школы
Районный конкурс «Космос-Россия-мир»	Учащиеся начальной школы
Конкурс рисунков «Дети и дорога»	3, 4 классы
Конкурс рисунков «Мир глазами детей»	1, 2 классы
Игровая программа «Правила дорожного движения»	3, 4 классы
Районный Дом культуры «Заря»	Концерт, посвященный Дню победы	2Б класс
Районный краеведческий музей	Посещение всех выставок, экспозиций, экскурсий	Начальные классы
	Участие в акции «Почетный даритель»	учитель начальных классов
Центр немецкой культуры	Совместная организация проведения традиционных национальных праздников	Обучающиеся начальных классов, изучающие немецкий язык
ТОИПКРО	Областной конкурс «Твори добро»	Учащиеся 3-х классов
Областной фестиваль – конкурс «Наша дружная семья»	Учащиеся начальной школы
Марафон знаний	Учащиеся 3- х классов
Областной конкурс «Наш край»	Учащиеся начальной школы
Областной конкурс «МЧС – глазами детей»	Учащиеся начальной школы
конкурс-викторина «Окружающий мир»	Учащиеся начальной школы
Региональный конкурс «Хочу все знать»	Учащиеся начальной школы
МЧС	В рамках месячника, посвященного 80-летию Гражданской Обороны МЧС России была проведена экскурсия	Учащиеся 9 «А» класса
Пенсионный фонд	Экскурсия	Учащиеся 11 класса
МБОУ «Кожевниковская СОШ № 1»	V Областной слёт обучающихся Томской области	Учащиеся 9-11 классов
ЦДТ	Районного конкурса рисунков "Безопасность на воде	Учащиеся 10, 9, 6 и 5 классов
ЦДТ	Районный конкурс «Дети. Техника. Творчество»	Учащаяся 8 класса
ЦДТ	Районный конкурс «Радуга детства»	Учащиеся 11, 5, 2, 3-х классов
г. Северск	Областной открытый молодёжный форум «Новое поколение горожан: кадровый резерв XXI века»	Учащиеся 3, 7, 10 –х классов

http://sheg-school1.edu. *****/?ur=694

4 показатель

Материально-техническая база

В школе для осуществления образовательного процесса создана соответствующая материально-техническая база.

№ п\п	Объект	Критерий
1	Здание школы	Кирпичное (3 корпуса), корпус №1 (1959г), трехэтажное кирпичное, типовое здание в настоящий момент после капитального ремонта, в корпусе №2 (1957г.) трехэтажное кирпичное типовое здание произведен текущий ремонт, процент износа 29%. В корпусе №2 капитально отремонтирован 3 и 1 этажи в 2006 году. В корпусе №3(1967г. мастерские) типовое одноэтажное кирпичное здание, процент износа-32% проведен текущий ремонт, частично капитальный. Водопровод, канализация, центральное отопление, тепловой узел и тепловые завесы. Энергоснабжение в соответствии с гигиеническими требованиями используется люминесцентные лампы и лампы накаливания. Здания школы оборудованы системой противопожарной безопасности и системой охраны.
	Школьная столовая	Школьная столовая рассчитана на 120 мест, организовано горячее питание (дети из социально-незащищенных семей питаются бесплатно) Питание осуществляется на 3-х переменах в порядке очерёдности. Воспитанники групп дошкольного образования получают горячее питание 3 раза в день. Питание в столовой учреждения соответствует требованиям Роспотребнадзора. Плиты, жарочный шкаф, мойки, холодильник
	Медицинское оснащение	2 медицинских кабинета оснащены инструментами, мягким медицинским инвентарем, вспомогательными материалами в соответствии с Сан Пи Нами. Лекарственное обеспечение медицинских кабинетов осуществляется в соответствии с нормативными документами. Помещения медицинского кабинета соответствуют современным санитарным нормам Медицинский контроль за состоянием здоровья обучающихся, воспитанников осуществляется медсестрой учреждения здравоохранения ЦРБ». 10 учебных кабинетов школы оснащены аптечками, которые находятся в распоряжении преподавателей.
	Спортивное оснащение	1 спортивный зал с раздевалками, душевыми и тренерской комнатой, спортплощадка, лыжная база, теннисные столы, спортоборудование. На территории школы ведётся строительство еще одного спортивного зала.
	Школьная библиотека	с читальным залом
	Пришкольный учебно-опытный участок	Для проведения уроков экологии
	26 достаточно хорошо укомплектованными наглядными пособиями учебные кабинеты	Из них 7 кабинетов начальной школы, 3 кабинета иностранных языков, технологии, математики, русского языка и литературы, 1 кабинет информатики, музыки, ОБЖ, химии, истории, географии, биологии и физики

Техническое состояние конструкций и зданий, сооружений в целом (согласно СП ) исправное (работоспособное), согласно « Акта приемки школы от 18 августа 2011 года»

1.  Изготовлены и установлены ворота гаража

2.  Крыльцо столовой оборудовано козырьком

3.  Произведена замена забора по ул. Московской

4.  Построены две детские площадки для групп дошкольного образования

5.  Завезена земля под цветники и разбиты клумбы в палисаднике школы

6.  Огорожена территория школы по периметру или со стороны ул. Ленина и ул. Калинина

7.  Частично восстановлены беговая дорожка, волейбольная, баскетбольные площадки в спортивной зоне

8.  Школьная роща очищена от кустарника

9.  Техническая зона отгорожена забором от основной территории школы для исключения несанкционированного въезда автомототранспорта

10.  В спортивной зоне изготовлены и установлены спортивные снаряды (брусья гимнастические (2), жерди гимнастические (2), )

11.  В спортивной зоне убраны деревья, угрожающие жизни и здоровью окружающих

12.  Вокруг главного корпуса изготовлена гравийная подушка для отмостки

Школа оборудована кнопкой экстренного вызова (КЭВ), пожарной сигнализацией АПС с выходом на ПЦН СОУЭ III типа.

В школе осуществляющий подвоз ребят специальным школьным автобусом марки «ПАЗ», оборудованном ремнями безопасности, купленном в этом году на уроки согласно утвержденного расписания. 54 ребенка, проживающие в с. Нащеково, Старая Шегарка и Агрогородок, пользуются услугами автобуса. Автобус совершает 3 рейса, а вечером 1. В субботу автобус выходит на линию утром и в обед. 52 ребенка приезжают из с. Нащеково и Агрогородок, а 2 - из Старой Шегарки.

Подвоз детей осуществляется

Информация об обновлении материально-технической базы

с января 2012 года.

Всего на 2012 год было получено бюджетных ассигнований 897,12 руб.

В том числе: заработная плата – 14 013 547,22 руб.

Целевое использование выделенных бюджетных средств позволило школе приобрести:

учебники на сумму 276 тыс. руб, кресла в компьютерный класс на сумму 16,72 тыс. руб., софиты для классных досок на сумму 36 тыс. руб., синтезатор для отделения дошкольного образования на сумму 14,6 тыс. руб.

В рамках реализации проекта «Школа – открытое информационное пространство» все кабинеты начальной школы обеспечены необходимым учебным и мультимедийным оборудованием.

В соответствии с модернизацией системы общего образования Томской области в 2012 году выделено 5 373,7 тыс. руб. Закуплены мебель в школьную столовую, учебно-наглядное оборудование для ОБЖ, физики, художественная и методическая литература, автобус на общую сумму 1899,45 тыс. руб.

1 января 2012 года привлечено внебюджетных средств на общую сумму 454,062 тыс. руб

Спонсорская финансовая помощь:

- депутаты – 80,039 тыс. руб. (ремонт крыльца, установка забора)

Спонсорская материальная помощь:

- строительные материалы для ремонта пола и туалета в Отделении дошк. образования на сумму 59 тыс. руб.

- завоз песка 6т. (родители) на сумму 4 тыс. руб.

- завоз земли 32т. (Баткат) на сумму 32 тыс. руб.

- ткань для штор в холлы 1 корпуса на сумму 10 тыс. руб.

- учебники «Основы православной культуры» (акт дарения Одигитриевской церкви) на сумму 21 тыс. руб.

- строительные материалы для ремонта школы (ИП, ЧП) на сумму 17 тыс. руб.

- призы для общешкольного проекта «Мисс школы» на сумму 10 тыс. руб.

- вознаграждение коллектива за победу в конкурсе ОУ, внедряющих инновационные программы в сумме 216,023 тыс. руб.

- художественная литература (Сбербанк, выпускник, депутат) на сумму 5тыс. руб.

5 показатель

Нормативно-правовая база

1.  Учебный план школы разработан в соответствии с требованиями ФГОС

2.  Разделы программы: планируемые результаты освоения обучающимися ООП НОО, Учебный план НОО, Программа формирования универсальных действий у обучающихся,

Программа духовно-нравственного развития, воспитания, Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни, Программа коррекционной работы,

Система оценки достижения планируемых результатов освоения программы отражают ее специфику и инновационное содержание.

3.  Специальные локальные акты, регламентирующие реализацию инновационной деятельности:

·  Программа внеурочной деятельности

·  Приказ об утверждении проект «Школа – открытое информационное пространство»

·  Должностные инструкции педагогических работников

·  Положение о системе оценки качества общего образования

·  Положение о текущей и промежуточной аттестации обучающихся МБОУ «Шегарская СОШ №1»

·  Положение о портфолио достижений обучающихся МБОУ «Шегарская СОШ №1»

·  Договор о предоставлении общего образования

·  Положение о межмуниципальной ярмарке медиапродуктов

·  Положение о молодежном форуме

·  Положение о школьной научно-практической конференции

·  Положение о создании военно - патриотического клуба «Комбат»

·  Приказ об утверждении проекта «Первоклассная школа»

·  Положение о стимулирующих выплатах