Конспект логопедического занятия
на тему: «Путешествие по осеннему лесу»
из цикла занятий по системному недоразвитию речи
с учащимися начального звена.
Цель:
-Развитие лексико-грамматических средств языка.
Задачи:
• 1. Совершенствовать сенсорные способности: слух, обоняние.
• 2. Закрепить знание осенних месяцев, признаки осени.
• 3. Совершенствовать навыки выразительного прочтения стихотворений, текстов с соблюдением интонационной выразительности и пунктуации.
• 4. Совершенствовать навыки суффиксального способа словообразования.
• 5. Совершенствовать умение использовать в речи глаголы, согласовывая с существительным единственного и множественного числа
• 6. Активизировать в речи детей относительные и качественные прилагательные, сложные слова: листопад, разноцветный..
7. Уточнить семантику слова: линька, выражения нагуливать жир.
• 8. Упражнять в согласовании прилагательных с существительными;
• 9. Формировать правильное диафрагмальное дыхание.
• 10. Корригировать мелкую и общую моторику, координацию движений.
• 11. Корригировать память, внимание, мышление.
• 12. Воспитывать любовь к родному краю.
Материалы и оборудование:
1. Презентация с фотографиями и картинками: животных, листьев деревьев, с осенними пейзажами, физминуткой на осеннюю тематику, с новыми словами
и фразеологизмом.
2. Осенние листья с приметами осени.
3. Листья клёна.
4. Баночки с запахами осени.
Ход:
1. Организационный момент, приветствие гостей,(положительный настрой).
Время года отгадай:
Собирают урожай,
Разноцветный лес красивый,
Мокнут скошенные нивы,
Тучи по небу гуляют,
Птицы к югу улетают,
Грибники в леса спешат,
Листья жёлтые летят,
Ёжик листья собирает, свою норку выстилает.
Что это?
Слайд № 2
Сегодня мы с вами совершим путешествие в сказочный мир природы по осеннему лесу, где нас ждут удивительные приключения. Но прежде мы проведём разминку.
Создание мотивации.
За каждый правильный ответ вы получите фишку.
Слайд №4
1. Назовите времена года?
2. Сколько месяцев в году?
3. Перечислите месяцы года по порядку?
4. В какое время года снегопад?
5. В какое время года листопад?
6. В какое время года ледоход?
7. В какое время года дождь идёт?
Послушайте ребята, какое стихотворение приготовил Сергей к нашему занятию:
Слайд № 5
Осень, осень! В гости просим!
Погости неделек восемь!
С обильными хлебами,
С первыми снегами.
С листопадом и дождём,
С перелётным журавлём!
Осень, она разная. Ведь не зря существуют три осенних месяца.
Слайд № 6
Назовите осенние месяцы.
Сентябрь - что происходит в этом месяце? (прощание перелётных птиц с Родиной)
Что делают птицы перед отлётом?
(Птицы собираются в стаи, тренируют крылья молодых птиц, выбирают вожака и улетают в тёплые края.)
Октябрь - чем знаменит этот месяц? (это месяц полных кладовых.)
Какую поговорку мы знаем об осеннем богатстве?
(Осенью и воробей богат). Почему так говорят? Все собирают урожай, много корма для животных и птиц.
Ноябрь – это месяц зимних гостей. (Какие зимние гости посещают нас?) (Вьюги, метели, бураны, снегопады, морозы.)
Слайд № 7
Ребята, назовите птиц, которые улетают на зиму в тёплые страны?
Назовите тех птиц, которые остаются с нами.
Как называются птицы, улетающие зимовать на юг? (перелётные)
Слайд № 8
Физминутка.
Мы сейчас в поход выходим,
по тропинке в лес заходим (идут друг за другом)
Руки на спину кладём
И по брёвнышку идём.(на носочках)
До чего трава высока:
То крапива, то осока,
Выше ноги поднимай, на траву не наступай.(ходьба с высоким пониманием колен)
А сейчас прыжки по кочкам.
Очень тихо на носочках.
Если с кочки упадёте
То утонете в болоте! (прыжки на двух ногах на носочках)
Воспитание диафрагмального дыхания
Все прошли через болото?
Устроим перекличку!
Тот, кого я буду называть – будет мне чётко отвечать, сделав глубокий вдох носом и на выдохе кричать: «Я здесь!»
Все тихонько садятся на свои места.
А вы знаете, что осень имеет свой запах?
Как вы думаете, чем пахнет осень? (Опавшими листьями, последними цветами, прохладой, сыростью.)
Мы сейчас попробуем определить запах осени.(в пузырьках сухие листья, кусочки фруктов, цветочные духи, хвоя.) Игра «Чем пахнет осень?»
Коррекция техники чтения
Послушайте, как о осени написал писатель Николай Сладков в рассказе «Золотой дождь». Читает ученик по желанию.
Спасибо, ты прочитал выразительно, с интонацией выделяя главные слова в предложении.
Вы все внимательно слушали. Скажите, какие краски любит осень?
Какими стали листочки?
Слайд №9
Послушайте загадку.
Дом со всех сторон открыт
Он резною крышей крыт.
Заходи в осенний дом
чудеса увидишь в нем.
О чём эта загадка? (о лесе)
Слайд №10
Как называется явление, когда сыплются с ветки золотые монетки? (листопад)
Какой осенью стоит лес? (Разноцветный)
Из каких двух слов составили слово листопад?
Что делают листья? (падают)
Какие два слова, соединились в одном в слове - разноцветный? (Разного цвета)
Слайд №12
Какие бывают листья?
кленовые
осиновые
дубовые
рябиновые
берёзовые
кедровые
Подул сильный ветер и все листочки порвал. А на них было что-то написано. Нам нужно собрать листочки и прочитать, что там написано.
Игра «Собери листочки»
Дети собирают листочки и по очереди читают поговорки о осени, объясняя значение поговорок.
Осенняя пора – птица со двора.
Осенью и воробей богат.
В сентябре одна ягода, и та - горькая рябина.
Быстро тает октябрьский день – не привяжешь за плетень.
В ноябре осень жируха со злюкой зимой борется.
В ноябре мороз приосанивается.
Кто в ноябре не зябнет – тот и в декабре не замёрзнет.
Осень припасиха – зима подбериха.
Слайд №13
Подберите слова признаки к слову деревья.
(голые, сонные, замёрзшие, озябшие,…)
А теперь скажите о дереве в единственном числе:
Дерево – какое? (голое, грустное, печальное, задумчивое,…)
Игра с мячом «Назови ласково».
Чтобы деревьям было не так холодно, назовём их ласковыми словами:
Берёза – берёзонька
Дуб – дубочек
Рябина – рябиночка
Осина - осиночка
Ель – ёлочка
Пихта – пихточка
Черёмуха – черёмушка
Ива- ивушка
Ель –ёлочка
Слайд №14
Физминутка для глаз. А сейчас тихонько посидим, послушаем и понаблюдаем за тем, как холодный порывистый ветер срывает с деревца последние осенние листочки.
Каким вы услышали осенний ветер?(порывистым, холодным, безжалостным…)
Наши глазки отдохнули и готовы к новому заданию.
Дидактическая игра
«Расположи листочки по порядку изменения цвета.
(На доске) Победит тот, кто более точно выполнит задание.
Слайд №15
Итак, давайте мы с вами назовём признаки осени.
1. Перемена погоды.
2. Отлет перелетных птиц.
3. Изменение окраски листьев древесных растений.
4. Осенний листопад
Ребята мы с вами говорили о неживой природе. И совсем забыли поговорить о животных.
Слайд № 16
Найдите животных, которые спрятались от нас среди деревьев.
Назовите какие это животные.
Слайд № 17
Осенью меняется и жизнь животных.
Как животные готовятся к зиме?
Как вы понимаете выражение – линька и нагуливает жир?
Назовите тех животных, которые меняют зимой цвет.
(заяц, белка, волк.)
Слайд №18.
Посмотрите на слайд. Кто-то забыл дописать предложения, или не знает как это сделать. Давайте закончим предложения о животных.
Вы хорошо справились с заданием, а вот кем были наши животные, пока не стали взрослыми, вы знаете?
Игра назови «Кем был». С мячом
Медведь был-
Лиса –
Волк –
Ёж –
Белка -
Барсук -
Олень -
Заяц –
Слайд № 19
Д/игра «Угадай «чья?» и назови правильно»
Подготовим наши пальчики для работы с перфокартами.
Пальчиковая гимнастика.
Ветер по лесу летал,
Ветер листики считал;
Вот дубовый
Вот кленовый
Вот рябиновый резной,
Вот с берёзки – золотой,
Вот последний лист с осинки
Ветер бросил на тропинку.
Работа с перфокартой. «Кто что любит?»
малина | рыба | гриб | шишки | яблоки | морковь | кора | |
медведь | |||||||
ёж | |||||||
белка | |||||||
заяц | |||||||
лиса |
Итог занятия:
Вы все были молодцы, каждый показал, что он знает много о осенней природе, о жизни животных. А самое главное:
Осень внимательно наблюдала за вами все время, пока была её пора. Но скоро она уйдёт до следующего года, уступив место Зимушке – Зиме.
Поэтому на прощанье Осень – припасиха прислала вам гостинцы.
Давайте скажем спасибо осени – «СПАСИБО, Осень! До новой встречи».
