Критерий 9. «Использование возможностей и ресурсов образовательной среды для реализации образовательной программы»
Непрерывное образование в России рассматривается как процесс и результат развития личности в реально функционирующей системе государственных и общественных учреждений, обеспечивающих возможность общеобразовательной и специальной подготовки человека.
Управление муниципальным учреждением средней общеобразовательной школой №22 осуществляется в соответствии с Законом РФ «Об образовании», «Типовым положением об образовательном учреждении», Уставом МБОУ СОШ №22 (http://*****/official/official2). Коллективным договором и основывается на принципах демократичности, открытости, компетентностного подхода, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности. Основным принципом управления школой является сочетание единоначалия и демократического уклада школьной жизни.
Школа находится в пригороде города Томска в п. Светлом и относится к Октябрьскому району города. Население посёлка неоднородно по своему социальному составу и составляетчел. Из них 15%-пенсионеры, 21%- дети до 18 лет, 45%- граждане трудоспособного возраста, из которых большинство являются рабочими аграрных предприятий. Однако, пятая часть трудоспособного населения - безработные. 15% вынуждены ездить на работу в г. Томск.
Контингент обучающихся разнообразный. В школе обучаются дети, семьи которых проживают в поселке Светлый и трудятся на Томском нефтехимическом комбинате, птицефабрике «Межениновской», свиноводческом комплексе, Копыловском керамическом заводе. Также в школе обучаются дети из близлежащих д. Киргизки, п. Дорожников, ст. Копылово.
Школа не живёт в замкнутом пространстве своего социума. Тесное взаимодействие с другими ОУ города и области направлено на развитие коммуникативной компетентности обучающихся, реализацию их научно-творческого потенциала и проявление самостоятельности.
Важным образовательным событием для обучающихся школы, города и региона является ежегодная региональная конференция «Язык как средство коммуникации» , проводимая на базе школы №22 г. Томска (http://*****/development/development4/2). В I конференции участвовали ребята из 9 ОУ, а уже в IV – из 17 ОУ Томска и области. Выросло не только количество школ, но и количество участников.
Рациональное использование образовательной среды позволяет школе выходить на межрегиональный и федеральный уровни.
Постоянное участие учреждения в Региональных и муниципальных образовательных событиях:
· Областной экологический марафон «Энергосбережение »
· Открытый региональный Молодежный форум «Новое поколение горожан: кадровый резерв 21века»
· Региональная конференция «Язык как средство коммуникации»
· «Олимпиадный тренинг» ИМЦ
· «Партнерская сеть по реализации профильного обучения» департамент образования г. Томска
· «Здоровье и развитие молодежи» Центр «Планирование карьеры»
· «Летопись города. Наследники победы» Дом детства ДДиЮ «Наша гавань»
· Школа светофорных наук (департамент образования г. Томска)
· «Учимся жить вместе» Департамент образования г. Томска
· Фестивали и творческие конкурсы, конкурсы проектно-исследовательской деятельности
· Волонтёрское движение
Положительные результаты приносит сотрудничество коллектива школы с родительской общественностью. На данный момент более 50% обучающихся – дети выпускников школы. Существует и активно работает Ассоциация выпускников (http://*****/education/education4). Родители осуществляют не только материальную поддержку ОУ, но и принимают активное участие в организации и проведении образовательных событий разных уровней учебно-воспитательной программы. На проводимый ежегодно День открытых дверей приходят более 85% родителей. Родители принимают участие в деятельности классных коллективов на уровне родительских собраний и родительских комитетов и в деятельности школы в целом на уровне Управляющий Совет (http://*****/kmpo/kmpo1).
Для удовлетворения различных потребностей ребят среднего и старшего звена работают 15 кружков (в том числе 11 внутришкольных и 4 от МОУ ДОД «У Белого озера»).
Сформированная в школе система дополнительного образования детей включает в себя сотрудничество не только с организациями дополнительного образования на территории посёлка: Дом культуры п. Светлый, МУ ДОУ №3, МУ «Детская школа искусств №6», МБОУ ДОД детско-юношеская спортивная школа «Светленская», - но и с объектами дополнительного образования города Томска. Среди них хотелось бы отметить Центр олимпийской подготовки Н. Барановой, СДЮСШОР №6, Музыкальное училище им. Эдисона, Детская художественная школа №1, МОУ ДОД «У Белого озера». (http://*****/training/training1)
Для изучения интересов и способностей обучающихся при школе существует психолого-педагогическое сопровождение дополнительного образования.
Целью дополнительного образования является: создание единого образовательного и информационно-развивающего пространства, способствующего развитию самостоятельности обучающихся на разных ступенях обучения, обеспечивающего реализацию выбора обучающими индивидуальной образовательной траектории средствами дополнительного образования детей.
Дополнительное образование и досуговая деятельность общеобразовательной средней школы № 22 г. Томска реализуется на основе:
· программы развития дополнительного образования;
· разработки и апробации подпрограммы «Путешествие по стране «Школярия» системы внеурочной воспитательной работы;
· разработки и внедрения новых инновационных программ дополнительного образования;
· разработки и реализации программ профильных летних лагерей
· отработки проектной методики в дополнительном образовании;
· сотрудничество с социальными партнёрами и родителями;
· самоуправление обучающихся;
· использования проектно-исследовательской деятельности и технологии сопровождения индивидуальных образовательных инициатив;
· взаимосвязи ДО и школьной системы образования;
· мониторинга дополнительного образования.
В процессе работы поддерживается межпредметная связь с уроками изобразительного искусства, трудового обучения, истории, литературы и др.
Коллектив школы осуществляет сотрудничество и с необразовательными организациями. На территории посёлка светлый находится музей «Моя малая Родина». Ученики вместе с учителями участвовали в сборе материала и подготовке к открытию музея. Для них была проведена первая экскурсия. В настоящее время творческая группа ребят работает над постоянным обновление музейных экспонатов, используя свои навыки проектно-исследовательской деятельности. Особо следует выделить материалы, посвящённые ВОВ и ветеранам посёлка, в которых отражена многолетняя шефская работа школьников. Эта работа уже много лет проводится совместно с Советом ветеранов посёлка.
Сотрудничество с «Первым музеем славянской мифологии» нашло отражение на страницах школьной газеты (http://*****/gazeta).
В поселковой библиотеке «Алые паруса» ребята вместе с работниками библиотеки проводят тематические выставки и творческие встречи для совсем юных читателей, школьников разного возраста и взрослых жителей посёлка.
Использование образовательной среды для реализации инновационной образовательной программы школы предусматривает взаимодействие школы с другими школами, учреждениями профобразования (НПО, СПО) и ВУЗами города и области. Предметом сетевого взаимодействия является формирование надпредметных умений и навыков, ключевых компетентностей и самостоятельной деятельности обучающихся. Студенты проводят для обучающихся на базе школы встречи, презентации профориентационной направленности и принимают участие в ежегодной научно-практической конференции в качестве экспертов. Студенты факультета журналистики ТГУ проводят мастер-классы для слушателей ЭК «Школа юного журналиста». Для более тесного и продуктивного взаимодействия в школе действует Научное общество обучающихся (http://*****/development/development4). Это добровольное творческое объединение подростков школы, стремящихся совершенствовать свои знания в определенной области науки, искусства, техники, приобретать умения и навыки научно-исследовательской, проектной деятельности и самостоятельно применять их на практике. Результатом работы обучающихся в НОУ становятся ежегодные победы в конкурсах, организуемых ТПУ, ТГАСУ, ТГПУ, ИМЦ, ТОИПКРО.
В МБОУ СОШ № 22 действует сложившаяся в результате многолетнего сотрудничества система эффективного социального партнерства с местным сообществом (http://*****/official/official5). Это сотрудничество всегда составляло важную часть учебно-воспитательного процесса. Нашими партнёрами мы можем назвать коллективы птицефабрика», Свиноводческого комплекса группа»; «Жилфонд». Тесная связь школы и предприятий обусловлена многолетним сотрудничеством по организации трудоустройства учащихся в летний период, шефской поддержкой, спонсорской помощью в реализации школьных проектов и проведении мероприятий различной направленности.
Одной из главных задач работы МБОУ СОШ № 22 г. Томска является создание условий для обеспечения безопасности жизни, деятельности и здоровья обучающихся и формирование культуры здорового и безопасного образа жизни в образовательной среде и социуме. Совместно с Пожарной частью №5 г. Томска, пожарная часть п. Светлый и ГИБДД УВД Томской области для обучающихся проводятся беседы, встречи с сотрудниками этих организаций, конкурсы и профилактические мероприятия.
Организация на базе Светленской районной больницы фокусных групп по профилактике здорового образа жизни отражает работу школы по внедрению здоровьесберегающих технологий.
Администрации Октябрьского района Светленского сельского территориального управления – постоянный партнёр школы в реализации социальных проектов. В газете «Светленские вести» ежемесячно отражается деятельность школы как члена местного социума.
Немаловажную роль играет сотрудничество с общественными организациями и объединениями. В последние годы укрепились связи школьного коллектива с депутатами нашего округа, которые оказывают школе помощь в укреплении её материальной базы. Активное участие в жизни школы принимают мэр города , Депутаты Государственной Думы и Думы города Томска , ,
Совет ветеранов посёлка, возглавляемый Н, и коллектив школы организуют и проводят встречи учеников с ветеранами ВОВ, Уроки мужества, митинги памяти, концерты и творческие вечера «От всей души»; выпустили совместную книгу «Нам эта память дорога», создают летопись ВОВ.
Члены Совета Старшеклассников – активные участники работы Детско-юношеского Парламента г. Томска и активисты волонтёрского движения. Каленова Полина является членом Муниципального государственно-общественного совета по развитию образования г. Томска и резидентом Регионального банка «Молодежный кадровый ресурс системы общего образования Томской области». Активисты школьного ДТО «Родник» принимают участие в работе Городской детской общественной организации «Улей» и Областной детской общественной организации «Чудо».
В школе создана целостная система и разработаны формы взаимодействия с разными субъектами образовательной среды. Важную роль в образовательном процессе играет сотрудничество с социальными партнерами, что позволяет расширять образовательное пространство, организовывать социальные практики обучающихся школы.
Развитию универсальных учебных действий и творческих способностей обучающихся, повышению уровня обученности и конкурентоспособности способствуют:
· образовательные события: предметные недели, олимпиады, развивающие компетентностные олимпиады, научно-практические конференции, интеллектуальные марафоны, дебаты;
· творческие выставки и конкурсы;
· спортивные соревнования;
· встречи с социальными партнёрами;
· привлечение партнёров в качестве экспертов и участников ПТГ;
· спонсорская и грантовая поддержка;
· освещение деятельности школы в СМИ;
· реализация совместных социальных проектов;
· проведение различных мероприятий и волонтёрских акций
· участие в целевых городских программах
Школа эффективно использует ресурсы внешней среды для разработки и реализации образовательной программы школа и научно-методических разработок.
На третьей ступени общего образования профильное обучение (РБУП № 4) реализуется в 11 классе физико-математическим профилем, Для удовлетворения заказа обучающихся и родителей внедрен дополнительный спецкурс «Начертательная геометрия», реализуемый преподавателем ТГАСУ ,
Сотрудники РЦРО, ТОИПКРО, ИМЦ, ТГПУ привлекаются в качестве экспертов инновационных программ и разработок учителей, научно-исследовательских проектов обучающихся, членов компетентного жюри на научно-практической конференции.
Рядом со зданием школы располагается действующий стадион, ДЮСШ №6, тренажерный зал. В 2010 году по целевой программе на территории стадиона была возведена универсальная спортивно-игровая площадка, отвечающая всем современным требованиям безопасности. В 2012 на прилегающей к школе территории руками родителей, сотрудников и обучающихся школы построена футбольная площадка.
Финансирование школы осуществляется из разных источников: бюджетное финансирование, ПДОУ, за счёт средств депутатов, спонсорская помощь со стороны родителей и социальных партнёров, грантовая поддержка.
Для реализации инновационной образовательной программы школа широко использует научно-образовательные ресурсы. Являясь Ресурсно-внедренческим центром инноваций в сети РЦРО, коллектив школы постоянно пополняет свою профессиональную копилку передовыми методиками и апробирует их в своей деятельности в рамках внутренней и внешней образовательной среды.
С целью повышения квалификации учителя используют дистанционное обучение через сеть Интернет (всероссийские дистанционные курсы «Использование ЭОР в процессе обучения в основной школе»). Работа в рамках повышения квалификации и образовательного уровня на базе РЦРО, ТОИПКРО, ИМЦ, ТГПУ позволяет учителям делиться своим опытом с коллегами, привносить в свою работу новые образовательные методики и технологии и получать своевременную квалификационную поддержку.
За последние два года увеличился охват обучающихся в городских, областных мероприятиях за счет расширения сетевого взаимодействия и образовательных потребностей обучающихся, развития интереса классных коллективов к различным программам, участия в научно-практических конференциях, соревнованиях, форумах, конкурсах.
Школа №22 находится недалеко от города, в небольшом посёлке, в котором существует второе ОУ – Губернаторский лицей. Местному сообществу предлагаются варианты при выборе ОУ. Именно поэтому главной задачей школы является повышение конкурентной способности через улучшение качества и условия образования. С2008 года школа является Ресурсно-внедренческим центром инноваций в сети РЦРО. В том же году школа становится победителем ПНПО в номинации «Лучшая школа России». В 2010 школа выиграла конкурс «О денежном поощрении коллективов областных государственных и муниципальных ОУ Томской области, внедряющих инновационные образовательные программы».
В МБОУ средняя общеобразовательная школа №22 работают 48 учителей. Из них%) имеют высшую квалификационную категорию, 8 (17%) учителей первой квалификационной категории, 3 Заслуженных учителя РФ, 14 Отличников просвещения, 6 учителей награждены нагрудным знаком «Почётный работник общего образования РФ», 14 награждены грамотами Министерства Просвещения, 7 учителей – победители ПНП «Образование». 3 победителя в конкурсе учителей, внедряющих инновационные образовательные программы. 13 человек за последние 3 года стали стипендиатами премии Губернатора Томской области, 2 – стипендиатами премии Томска, 1 педагог получил знак отличия III степени «За заслуги в сфере образования Томской области».
Из общего количества детей, поступающих в школу, наше ОУ выбрали 82 человека из 112, что составило 73%. Также учениками школы являются жители г. Томска и Томского района. Важным показателем успешной реализации образовательной программы является высокая конкурентная способность выпускников школы при поступлении в ВУЗы. Обучающиеся школы становятся многократными победителями и призёрами образовательных событий, конкурсов и соревнований различной направленности. В 2012 году 2 ученика получили стипендию Администрации г. Томска в номинациях «Отличник года» и «Олимпийская надежда»
В высокой степени внедряемые педагогами, в работе школы инновационные разработки уроков и технологий, конкретные методические системы и программы имеют значимый вес для решения задач, реализации интереса субъектов внешней среды. Материально-технические, методические и кадровые ресурсы внешней среды позволяют организовать благоприятную внутреннюю среду ОУ для основного процесса обучения, развития дополнительного образования и внеурочной деятельности и использовать масштаб образовательной среды в полном объёме.
Вся информация находит отражение на сайте школы, на выставках, в «Шкатулках творчества» и портфолио обучающихся, летописях классных коллективов.
Это сотрудничество всегда составляло важную часть учебно-воспитательного процесса.
За время своего существования МБОУ СОШ № 22 завоевала значительный авторитет среди населения п. Светлый, прилежащих сел и г. Томска, так как школа обеспечивает доступное качественное образование. Здесь действует сложившаяся в результате многолетнего сотрудничества система эффективного партнёрства школьного коллектива с родителями, выпускниками и местным сообществом, что способствует формированию позитивного отношения социальной окружающей среды. Этому способствует абсолютная прозрачность образовательного процесса и включение в него родителей.
Результаты внешней оценки качества образования способствуют повышению имиджа школы.
|
|
| |
Окончили ОУ с аттестатом особого образца | 6 | 9 | 5 |
С золотой медалью | 5 | 1 | 6 |
С серебряной медалью | 4 | 1 | 3 |
% выпускников с медалями | 20% | 10% | 27% |
В этом году большая группа выпускников получила высокие результаты по русскому языку, обществознанию, истории. Практически каждый третий выпускник (27,2%) получил высокие баллы по ЕГЭ (от 81балла до 100 баллов).
Инициатива, ответственность, самостоятельность – вот три кита, на которых держится процесс освоения новых знаний. Неотъемлемой частью образовательного процесса становится его непрерывность и преемственность на всех ступенях обучения.
Создан и работает школьный сайт МБОУ СОШ № 22, как «визитка», как инструмент внутреннего и внешнего взаимодействия (www. *****).
«Помоги мне это сделать самому» — основной принцип методики занятий с детьми, нацеленной на развитие самостоятельности ребёнка на учебном, прикладном и творческом уровнях на всей вертикали обучения в МБОУ №22 г. Томска
