МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГБОУ ВПО «ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ИНСТИТУТ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ
КАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ПРОГРАММА КУРСОВ ПО ПРОБЛЕМЕ
«ФГОС: внеурочная деятельность и классное руководство»
Оренбург
2012
РАЗРАБОТЧИКИ
Наименование модуля | Разработчики |
Пояснительная записка | , д. п.н., профессор, , к. п.н., доцент, , к. п.н., доцент, , ст. преподаватель |
Нормативно-правовое обеспечение реализации ФГОС общего образования второго поколения | , к. п.н., доцент |
Роль и место воспитательной и внеурочной деятельности в реализации междисциплинарных программ | , к. п.н., доцент, , к. п.н., ст. преподаватель, , ст. преподаватель |
Информационно-коммуникационные технологии сопровождения реализации ФГОС общего образования второго поколения | , ст. преподаватель |
Психологическое сопровождение воспитательной и внеурочной деятельности учащихся в условиях внедрения ФГОС общего образования второго поколения | , к. пс. н., доцент |
Воспитательная работа ОУ в условиях внедрения ФГОС общего образования второго поколения | , к. п.н., доцент , к. п.н., доцент |
Организация внеурочной деятельности учащихся и осуществление классного руководства в условиях реализации ФГОС общего образования второго поколения | , д. п.н., профессор, , к. п.н., доцент , ст. преподаватель |
ФГБОУ ВПО «ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ИНСТИТУТ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ О Г П У
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
дополнительной профессиональной образовательной
программы курсов по проблеме
«ФГОС: внеурочная деятельность и классное руководство»
1. Пояснительная записка
Дополнительная профессиональная образовательная программа курсов повышения квалификации педагогов по проблеме «ФГОС: внеурочная деятельность и классное руководство» ориентирована на обучение педагогов дополнительного образования и классных руководителей практике организации образовательной деятельности по реализации ФГОС общего образования второго поколения во внеурочной деятельности и осуществлению функций классным руководителем в современных социокультурных условиях.
Концептуальную основу программы составили:
– положения системно-деятельностного и гуманитарного подходов в реализации программ воспитания учащихся, внеурочной деятельности на ступенях начального и основного общего образования в условиях внедрения ФГОС общего образования второго поколения;
– концепция и ведущие компоненты государственных стандартов начального и основного общего образования и Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;
Программа составлена на основе документов системы образования по организации внеурочной и воспитательной деятельности в условиях внедрения ФГОС второго поколения:
– «Конвенция о правах ребёнка» (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989; вступила в силу для СССР 15.09.1990);
– Закон РФ -1 (ред. от 01.01.2001) «Об образовании»;
– Федеральный закон от 01.01.2001 (ред. от 01.01.2001) «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»;
– Закон Оренбургской области /144-IV-ОЗ (ред. от 01.01.2001) «Об образовании в Оренбургской области» (принят постановлением Законодательного Собрания Оренбургской области );
– Распоряжение Правительства РФ от 01.01.2001 «О реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»;
– Распоряжение Правительства РФ от 01.01.2001 (ред. от 01.01.2001) «О реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»;
– Приказ Минобрнауки РФ «Об утверждении Методических рекомендаций об осуществлении функций классного руководителя педагогическими работниками государственных общеобразовательных учреждений субъектов Российской Федерации и муниципальных общеобразовательных учреждений»;
– Письмо Минобразования РФ /30-16 «О Методических рекомендациях по организации деятельности классного руководителя в общеобразовательных учреждениях»;
– Письмо Минобразования РФ от 01.01.2001 № /13 «О повышении воспитательного потенциала образовательного процесса в общеобразовательном учреждении»;
– Письмо Минобразования РФ от 01.01.2001 № /16 «О направлении минимального социального стандарта Российской Федерации «Минимальный объем социальных услуг по воспитанию в образовательных учреждениях общего образования»;
– Письмо Минобразования РФ от 01.01.2001 № /16 «О направлении Требования к содержанию и оформлению образовательных программ дополнительного образования детей»;
– Письмо Минобразования РФ от 01.01.2001 № /16 «О Методических рекомендациях по психолого-педагогическому сопровождению учащихся в учебно-воспитательном процессе в условиях модернизации образования»;
– Письмо Минобразования РФ от 01.01.2001 № /3/16 «О Методических рекомендациях по аттестационной и аккредитационной оценке воспитательной деятельности образовательных учреждений, реализующих общеобразовательные программы различного уровня и направленности»;
– Письмо Минобрнауки РФ -1844 «О Примерных требованиях к программам дополнительного образования детей»;
– Письмо Минобрнауки РФ -296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»;
– Письмо Минобрнауки РФ № МД-1077/19, Минспорттуризма РФ N НП-02-07/4568 от 01.01.2001
«О методических рекомендациях по созданию и организации деятельности школьных спортивных клубов».
Цель программы: обеспечение теоретико-практической готовности педагогов и классных руководителей к организации воспитательной и внеурочной деятельности учащихся в условиях реализации ФГОС общего образования второго поколения.
Задачи программы:
− сформировать знания об особенностях осуществления воспитательной и внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС общего образования второго поколения;
− обеспечить формирование готовности педагога к реализации психолого-педагогического сопровождения внеурочной и воспитательной деятельности в условиях внедрения ФГОС общего образования второго поколения;
− развивать проектировочные умения планирования воспитательной работы в классе и программ внеурочной деятельности в условиях внедрения ФГОС общего образования второго поколения.
Адресная (целевая) группа – учителя, педагоги дополнительного образования.
Роль и функции адресной группы.
− выбирают эффективные методы, средства, технологии воспитания и внеурочной деятельности учащихся в условиях внедрения ФГОС второго поколения;
− обеспечивают психолого-педагогическое сопровождение воспитательной и внеурочной деятельности учащихся.
Продолжительность реализации программы – 72 часа. Режим занятий – 6 часов в день.
Структура программы включает шесть самостоятельных модулей, объединенных единой концепцией курса:
1. Нормативно-правовое обеспечение реализации ФГОС общего образования второго поколения.
2. Роль и место воспитательной и внеурочной деятельности в реализации междисциплинарных программ.
3. Информационно-коммуникационные технологии сопровождения воспитательной и внеурочной деятельности в условиях внедрения ФГОС общего образования второго поколения.
4. Психологическое сопровождение введения стандартов нового поколения.
5. Воспитательная работа ОУ в условиях внедрения ФГОС общего образования второго поколения.
6. Организация внеурочной деятельности учащихся в условиях внедрения ФГОС общего образования второго поколения.
Формы работы: лекции, практические занятия (в том числе с элементами тренинга), работа в малых группах, ознакомление и анализ опыта коллег по организации воспитательной и внеурочной деятельности, консультации.
Освоение программы курсов по проблеме в объеме 72 часов завершается зачётом в форме круглого стола.
Ожидаемый результат:
В результате прохождения курсов слушатель должен знать:
− сущность и назначение воспитания и внеурочной деятельности учащихся;
− законы, нормативные правовые акты организации воспитательной и внеурочной деятельности учащихся; воспитания и внеурочной деятельности субъектов образовательного процесса в условиях внедрения ФГОС общего образования второго поколения;
− особенности психолого-педагогического сопровождения воспитательной и внеурочной деятельности учащихся в условиях внедрения ФГОС общего образования второго поколения;
должен уметь:
− планировать воспитательную работу в классе и проектировать программы внеурочной деятельности учащихся в условиях внедрения ФГОС общего образования второго поколения;
− использовать технологии воспитания и осуществления внеурочной деятельности учащихся;
− осуществлять психолого-педагогическое сопровождение воспитания и внеурочной деятельности субъектов образовательного процесса в условиях внедрения ФГОС общего образования второго поколения.
ФГБОУ ВПО «ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ИНСТИТУТ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ПЕРЕПОДГОТОВКИ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ
«СОГЛАСОВАНО» | «УТВЕРЖДАЮ» | |
Зав. кафедрой педагогики и психологии | Учёным советом ИПК и ППРО ФГБОУ ОГПУ | |
ИПК и ППРО ФГБОУ ОГПУ | Председатель Учёного совета | |
_________________ | ИПК и ППРО ФГБОУ ОГПУ | |
«___» _____________20___ г. | ______________ «___» _____________20___ г. |
1. УЧЕБНЫЙ ПЛАН
к дополнительной профессиональной образовательной
программе курсов по проблеме
«ФГОС: внеурочная деятельность и классное руководство»
Цель: обеспечение теоретико-практической готовности педагогов и классных руководителей к организации воспитательной и внеурочной деятельности учащихся в условиях реализации ФГОС второго поколения
Категория слушателей: учителя, педагоги дополнительного образования
Объем (в час): 72 ч.
Форма обучения: очная.
Режим занятий: 6 часов в день
Выдаваемый документ удостоверение о краткосрочном повышении квалификации.
№ | Наименование модулей и тем | Количество часов | Форма контроля | ||
Всего | Лекции | Практ., лабор., семин. занятия | |||
1. | Нормативно-правовое обеспечение реализации ФГОС общего образования второго поколения | 4 | 4 | ||
2. | Роль и место воспитательной и внеурочной деятельности в реализации междисциплинарных программ | 20 | 12 | 8 | |
3 | Информационно-коммуникационные технологии сопровождения реализации ФГОС общего образования второго поколения | 4 | 2 | 2 | |
4. | Психологическое сопровождение воспитательной и внеурочной деятельности учащихся в условиях внедрения ФГОС общего образования второго поколения | 8 | 4 | 4 | |
5. | Воспитательная работа в условиях внедрения ФГОС общего образования второго поколения | 20 | 10 | 10 | |
6. | Организация внеурочной деятельности учащихся в условиях реализации ФГОС общего образования второго поколения | 16 | 8 | 8 | |
ИТОГО | 72 | 40 | 32 | зачет |
