Гражданско-патриотическое воспитание в МОУ СОШ №8
ст. Котляревской
Заместитель директора по ВР
Гражданско-патриотическое воспитание в современных условиях – это целенаправленный, нравственно обусловленный процесс подготовки подрастающего поколения к функционированию и взаимодействию в условиях демократического общества, к инициативному труду, участию в управлении социально ценными делами, к реализации прав и обязанностей, а также укрепления ответственности за свой политический, нравственный и правовой выбор, за максимальное развитие своих способностей в целях достижения жизненного успеха.
Гражданско-патриотическое воспитание способствует становлению и развитию личности, обладающей качествами гражданина и патриота своей страны.
Патриотическому воспитанию в нашей школе уделяется особое внимание.
Это находит отражение в Программе развития воспитательной системы школы, направленной на включение ребенка в различные виды деятельности, в которой моделируется образ выпускника:
выпускник – гражданин и патриот России, способный к свободному и ответственному выбору, обладающий набором определенных нравственных качеств, которые формируют в нем значимые компетенции, одной из которых является – я могу быть человеком и гражданином.
В школе реализуется Программа по гражданско-патриотическому воспитанию учащихся «Растим патриотов России»
Цель: создание условий для формирования личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками, мотивами деятельности и поведения.
Работа по реализации программы включает разработку системы приёмов, методов и мероприятий, направленных на гражданское и патриотическое воспитание учащихся через учебные предметы, организацию работы научного общества учащихся «Альтаир», деятельности детской организации «Родник» в направлении гражданского и патриотического воспитания, а также систему внеклассных мероприятий по направлениям: «Знаменательные даты в нашей жизни», «Растим патриота и гражданина», «Мой край родной», «Я и семья», «Спорт и здоровье», «Мы – терские казаки».
Форма организации работы по программе в основном – коллективная, а также используется групповая и индивидуальная формы работы.
Теоретические занятия:
· Уроки
· Классные часы
· Беседы
· Встречи с интересными людьми
· Просмотр видеоматериала
· Экскурсии
Практические занятия:
· Конкурсы
· Выставки декоративно-прикладного искусства
· Соревнования
· Праздники
· Викторины
· Интеллектуально-познавательные игры.
Для решения поставленных задач используется сложившееся социально-педагогическое пространство школы в сотрудничестве с музеем, Домом культуры ст. Котляревской, сельской библиотекой, социальными партнёрами.
В школе разработана система мероприятий, направленных на гражданское, и патриотическое воспитание обучающихся через учебные предметы, а именно: отдельные уроки в классах и уроки, проводимые в музее станицы. Школа и музей станицы реализуют план совместной работы по патриотическому воспитанию учащихся. Удобное расположение музея (он находится в нескольких десятках метров от школы) позволяет эффективно использовать этот ресурс в направлении патриотического воспитания учащихся. Здесь, в стенах музея, учителя истории проводят уроки по отдельным темам, связанным с периодом Великой Отечественной войны, по вопросам казачества в предмете «Культура народов КБР», сюда приводят учеников с 1 по 11 класс классные руководители, где вместе с директором музея проводят беседы с учащимися.
Внутриклассная жизнь планируется в соответствии с программами воспитательной работы. В школе реализуются 13 авторских программ работы с классами. Все они включают гражданско-патриотическое направление.
Общешкольные мероприятия, среди которых большинство являются традиционными, а именно:
Совместно с Домом культуры учащиеся с 4 по 11 класс принимают активное участие в праздновании Дня победы, который проходит на станичной площади. Школьники поздравляют ветеранов, несут почётный караул у памятника погибшим котляревцам, изготавливают и возлагают гирлянды и корзины к могилам, памятникам и обелискам.
Организованно участвуют наши ученики в праздновании Дня государственности КБР, мероприятиях, связанных с юбилейными датами в республике.
До недавнего времени ежегодно в апреле-мае проходили встречи с ветеранами ВОВ (к сожалению, в настоящее время не осталось ни одного дееспособного ветерана). Теперь мы практикуем встречи с военнослужащими, курсантами военных институтов.
Ежегодно в школе проходят соревнования по лёгкой атлетике. Мы их посвящаем памяти генерала Петра Котляревского, имя которого носит наша станица.
Одним из любимейших мероприятий учащихся 5-8 классов является краеведческий слёт, который проводится осенью в Парке ветеранов, находящемся в окрестностях станицы. В ходе слёта наряду с демонстрацией спортивных качеств, туристических умений, школьники соревнуются в знаниях географии и природы родного края.
Гражданско-патриотическое воспитание тесно связано с вопросом школьного самоуправления. В школе существует детская организация «Родник». Это наше большое ученическое государство со своими органами управления, Президентом, Конституцией. В нём мы проводим игру «Выборы Президента и Парламента», развиваем в детях самостоятельность, учим жить по законам.
Ежегодно весной учащиеся 9-11 классов наводят порядок на территориях всех памятников, находящихся в станице и её окрестностях. В этот период в школе проходит акция «Долг. Милосердие. Память». Такая организация работы дала свои результаты: в прошедшем году выпускники школы самостоятельно провели акцию «Благодарные потомки». Они собрали денежные средства, на которые была изготовлена мемориальная плита на могиле расстрелянных в годы войны мирных жителей станицы Котляревской и сами эту плиту установили 8 мая, накануне Дня Победы. Эта акция послужила толчком к разработке проекта «Наша память», целью которого является создание в школе системы работы по содержанию в надлежащем состоянии круглый год памятников и обелисков ВОВ, включение в эту деятельность учащихся, начиная с пятого класса. Проект посвящён 65-летию Великой Победы.
В школе существует исследовательское общество учащихся «Альтаир»
Наши учащиеся занимаются исследованиями в области родословия, истории станицы, школы, терского казачества. Среди наших учеников немало победителей и призёров республиканских и Всероссийских конкурсов исследовательских работ учащихся.
Одним из направлений работы является изучение культуры коренного населения станицы – казаков. Ни один праздник в станице не проходит без активного участия школьников. Традиционны стали конкурсы рисунков, сочинений и стихов, посвящённых теме казачества. В этом году в классах среднего звена реализуется проект «Родословие». В каждом классе есть ученики, предками которых являются представители коренных казачьих семей станицы. По этим семьям составляются генеалогические древа, собирается информация о наиболее ярких представителях рода.
С 2007 года в школе реализуются новые программы кружков «Специальная прикладная военная подготовка» и «Юный спасатель» для учащихся 9-11 классов, где совершенствуется нравственное и физическое развитие юношей и девушек. Результат этой работы мы наблюдаем в ежегодных конкурсах ДЮП, наши ребята показывают хорошую моральную и физическую подготовку в других спортивно-военизированных мероприятиях, на основе котляревской школы 2 года подряд комплектуется команда для соревнований по Южному федеральному округу «Школа безопасности».
Благодаря активной работе администрации школы, классных руководителей, учителей истории в школе проводятся различные мероприятия: встречи с военнослужащими, конференции, круглые столы, тематические классные часы. Основная направленность таких мероприятий - в дискуссиях, обсуждениях актуальных проблем современного общества, Российской государственности, развивать в учениках чувства патриотизма, гордости за свою Родину.
Такая организация работы даёт нам основание полагать, что в школе создана система работы по гражданско-патриотическому воспитанию, в эту систему вовлечены представители всех субъектов образовательной деятельности.
Задачами является постоянное обогащение содержания гражданско-патриотического воспитания.
Говорить о достижении всех качественных параметров по программе, которые мы определяем как конечный результат её реализации, пока рано.
( Программа реализуется второй год). Пока мы говорим об улучшении качества отношений (отношения детей к реалиям жизни школы, к учреждению, к педагогам, совместным делам), что следует из результатов анкетирования, наблюдения за учащимися, результатов собеседований.
Но мы уже сейчас можем говорить о весомых количественных показателях:
- включенность каждого воспитанника в воспитательные ситуации (растёт количество педагогов, использующих технологию личностно-ориентированной коллективной творческой деятельности)
- сокращение числа детей с девиантным поведением;
- увеличение числа учеников, участвующих в конкурсах по гражданско-патриотической тематике;
- увелтчение количества мероприятий, патриотического направления.
