Окружающий мир, 3 класс

Окружающий мир 3 класс (автор )

Тема урока: Песок и глина.

Цели урока:

образовательная: познакомить учащихся с самыми распространёнными полезными ископаемыми – песком и глиной, с их основными свойствами, формировать практические умения, вести наблюдения,

развивающая: формировать практические умения, вести наблюдения, ставить опыты; развивать умение анализировать, делать выводы, воспитательная: прививать умение работать в группах, воспитывать интерес.

Тип урока: объяснение нового материала.

Оборудование: учебник, песок, глина, лупа, 2 воронки, вода, ребусы.

1.  Проверка домашнего задания.

- Что такое полезные ископаемые?

- Какие три группы полезных ископаемых вы знаете?

- Отгадайте ребусы: уголь, газ, соль.

- Отгадайте загадки: (газета Начальная школа № 38 за 1996год)

Без неё не побежит

Ни автобус, ни такси,

Не поднимется ракета.

Отгадайте, что же это? (нефть) Расскажите.

- Какие полезные ископаемые встречаются в нашей области?(известняк, песок, глина, гравий, булыжник, болотная железная руда, торф, минеральные и соляные источники)

- Все полезные ископаемые человек широко использует в народном хозяйстве. Но богатства постепенно иссякают. Об этом забывать нельзя.

- Какие мероприятия по охране полезных ископаемых проводятся в стране?

2.  Новый материал.

a)  тема урока

- Сегодня мы познакомимся ещё с двумя полезными ископаемыми и их свойствами.

Песок и глина – самые распространённые полезные ископаемые в нашей области.

Образуются они при разрушении различных горных пород. Под действием солнца, воды и ветра горные породы разрушаются и превращаются в песок и глину. Особенно ценный песок можно встретить в Мантуровском, Нейском, Галичском и Костромском районах. Глинами богаты: Кологривский, Буйский, Судиславский, Костромской районы и окрестности Чухломы.

b)  объяснение задания

- Сегодня, работая в лабораториях, мы установим, какими свойствами обладают песок и глина, на какие свойства человек опирается при их использовании.

Наша работа включает 4 опыта:

·  Изучение внешнего вида и строения песка и глины.

·  Установление сыпучести.

·  Установление вязкости песка и глины.

·  Установление водопроницаемости песка и глины.

в) Работа в лабораториях. Проведи опыты, сделай выводы, результаты оформи в таблицу.

Опыты:

·  Какое строение имеет песок и глина? Есть ли сходство и отличие в их строении?

- Рассмотрите песок и глину через лупу.

·  Узнать, что легче пересыпается – песок или глина.

·  Узнать, что прочнее связывается друг с другом – частицы песка или глины.

- Смочите песок и глину водой и сделать из них шарики.

·  Выяснить, что лучше пропускает воду – песок или глина.

- В 1 воронке песок, во 2 – глина. Налейте в обе воду. Понаблюдайте и сделайте вывод.

г) отчёт работы лабораторий

Выводы:

1 опыт. Песок и глина состоят из отдельных частиц, но форма, размеры, расстояние между частицами у них различны.

2 опыт. Песок пересыпается легко, струйкой, а глина струйку не образует. Значит: песок сыпучий.

3 опыт. Глина легко скатывается в шарик. Он прочный, эластичный. Из песка шарик сделать не удалось. Он легко рассыпается. Значит: глина обладает хорошей вязкостью.

4 опыт. Раньше появляются капли воды из той воронки, в которой лежит песок. Значит: песок хорошо пропускает воду. У глины слабая водопроницаемость.

- Объясните, почему на песчаных дорожках после дождя не образуются лужи, а на глинистых скапливается много воды?

3.  Итог урока.

- Какими свойствами обладают песок и глина?

- Зачем же нам они нужны?

Послушайте загадки. Они вам помогут ответить на вопрос.

Он на дорожке во дворе,

Он очень нужен детворе,

Он и на стройке и на пляже,

И он в стекле расплавлен даже.

Песок.

Если встретишь на дороге,

То увязнут сильно ноги.

А сделать миску или вазу

Она понадобится сразу.

Глина.

Вывод.

- Прочитайте об этом в учебнике. Сравните свой вывод с выводом учебника.

4.  Домашнее задание. Выполни задание учебника по желанию.