«Игра КВМ» 4-й класс
, учитель начальных классов
__________________________________________________________
Цели: Через занимательные упражнения содействовать поднятию
интереса детей к математике, расширению их кругозора, развития
математических способностей.
Оборудование: ребусы, кубики трех цветов: красный, зеленый, синий; геометрические фигуры: треугольник, квадрат.
Учитель: Друзья! На КВМ весёлый
Сегодня все мы собрались.
Мы очень ждали этой встречи
И постарались, как могли.
- А кто расшифрует слово КВМ?
Этот КВМ сейчас
Науке посвящается,
Что математикой у нас
С любовью называется.
Она поможет воспитать
Такую точность мысли,
Чтоб в нашей жизни всё познать,
Измерить и исчислить.
- Участники клуба весёлых математиков учащиеся 4-го класса.
Я представляю вам жюри.
Посмотри ты, посмотри.
Какие люди собрались
Здесь в жюри,
Ну, улыбнись.
(Представить членов жюри)
- Всем известно, что математика – царица наук. И я исполню эту роль
(одеваю корону). Объявляю начало.
Ведущий: - Сегодня в клубе веселых математиков встречаются две команды:
команда “Треугольник” и команда “Квадрат”, встречу судят… (состав
жюри).
Вам, конечно, хочется знать, чем будете заниматься сегодня. Тогда
сумейте открыть вот эти таинственные “двери”. Чтобы их открыть, надо :1). Прочитать пропущенные слова, которые на них написаны. Отгадать загаданную цифру. 2) Отгадать ребусы.
Для каждой команды своя “дверь” и еще одна для болельщиков
Отгадав ребусы – открывают дверь.
Отгадывать вы уже начали.
I. А сейчас “Разминка”
( Во время разминки команды поочередно отвечают на вопросы, на
обдумывание – 30 сек.)
1. Сколько концов у палки? А у двух с половиной палок?
2. Если у стола отпилить один угол, то сколько углов останется?
3. Две сардельки варятся шесть минут. Сколько времени будет вариться
восемь таких сарделек?
4. Шла бабка в Москву и повстречала трех мужиков. Каждый из них нес
по мешку, в каждом мешке – по коту. Сколько существ направлялось в
Москву?
5. Пять лампочек тускло горели в люстре. Хлопнули двери – и две
перегорели. Сделать нужно вам малость: сказать, сколько ламп
осталось.
6. В клетке находились четыре кролика. Четверо ребят купили по одному из этих кроликов, и один остался в клетке. Как это могло случиться?
7. Дополни буквы и прочитай написанную фразу:
(это будет ваш девиз)
Пока команды выполняют задание, болельщики разгадывают ребусы.
II. Кто больше ответит за минуту (табличное умножение и деление)
14:2 16:8 21:3 24:8 63:7 7*8 9*9 3*9 7*3 5*5
54:6 48:8 45:9 28:7 35:7 9*4 8*6 4*8 2*6 4*5
20:5 25:5 15:3 8:4 81:9 8*8 4*4 2*9 4*6 9*8
72:8 36:6 14:7 56:8 42:7 4*9 7*9 6*5 8*4 9*5
40:5 18:3 63:9 40:8 64:8 18:9 8*7 5*8 6*9 7*6
III. Конкурс капитанов.
Выполните задания.
1. Поставьте вместо вопросительных знаков названия чисел так, чтобы получились имена существительные :
? оножка
? янин
смор? а
по? л
Р? а
ак? са
2. Поставьте после каждой цифры знаки действий, чтобы равенство стало верным (можно использовать скобки).
8 9=9
IY. Ведущий.
-Я задам 5 вопросов. Каждый участник по очереди показывает карточку
с правильным ответом. За каждый правильный ответ 1балл.
1). Сложили вместе два квадрата. Сколько сторон у
получившейся фигуры.
А – 8 В -5
Б - 6 Г – 4
2). Какая цифра на циферблате находиться напротив цифры 5?
А – 11 В – 10
Б – 12 Г – 9
3). Что надо сделать, чтобы правильно подготовиться к контрольной
работе? А). Написать шпаргалку.
Б). Сесть с отличником.
В). Повторить заданную тему.
Г). Заболеть и не придти в школу.
4). Если позавчера была среда, то какой день будет послезавтра?
А). Суббота
Б). Воскресенье
В). Четверг
Г). День рожденья.
5). Какое число получиться, если перемножить количество
горбов у двугорбого верблюда, хоботов у слона, клювов у дятла, глаз у зайца, хвостов у головастика, лап у медведя, ног у сороконожек, иголок у ежа и рогов у осла?
А). Не знаю.
Б). 674
В). 0
Г). 100
Y. Реши выражения.
- Вот второе моё задание: замените словесную форму числовой. Кто
первым выполнит, заработает 3 балла.
А). Число разбойников _ Врагов Али-бабы.
Число богатырей = Сказка о мёртвой царевне.
Братьев царевны Лебедь.
Б). «… поросёнка» * «…желания» = «… месяцев».
В). Николаева + Сказка Катаева = ?
«… причин» « Цветик - … »
YI. Песенный конкурс (домашнее задание)
- Кто споёт больше песен. Обязательное условие: должно быть названия
чисел.(5 баллов).
(Кто поёт последним, тот и выиграл).
YII. Лабиринт.
- Помогите мальчику выбраться из числового лабиринта. Вы должны
обозначить (нарисовать) ему путь. Сообщаю код – можно пройти по тем
клеточкам, где записаны числа, делящиеся на 3 или в написании
которых входит 3. Найдите этот путь.(5 баллов).
11
1121 24 25
2640 3 6
18 19 20
2131 40
12 14
1625 27 28
299 10
1220 22 23
VIII. Игра “Телефон”
Команда (шесть человек) становится в шеренгу.
Сначала проверяется “телефон” первой команды.
Для этого представитель второй команды подходит к крайнему ученику
первой команды и тихо диктует первый пример (48:8). Крайний ученик
про себя находит ответ и шепотом этот ответ передает рядом стоящему
ученику. Представитель второй команды второму ученику сразу же
говорит вслух “Прибавь 12 и ответ тихо передай следующему”. Третьему
ученику он говорит вслух “Умножь на 4, а ответ тихо передай
следующему” и так до конца цепочки. (Затем задание говорит игрок
первой команды).
48:8 8*3
+12 :4
*4 +34
:3 *2
-8 -36
*5 :11
Отв. 80 Отв. 4
Ведущий. - Вот и закончилась игра.
Итоги подводить пора.
- Слово предоставляется жюри.
Награждение.
Друзья! Наш КВМ окончен.
Вы постарались, как могли.
Мы снова ждём все с вами встречи.
До новых встреч, прощайте все.
